Bài 29 (10) định luật bôi lơ ma ri ốt

GIÁO ÁN Bài 29: QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ MA-RI-ỐT Sinh viên: Lê Ngọc Danh Lớp: Sư phạm vật lý k37 Giáo viên hướng dẫn: Dương Diệp Thanh Hiền I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu thơng số trạng thái lượng khí - Phân biệt trình biến đổi trạng thái trình đẳng nhiệt - Phát biểu nội dung định luật Bôi-lơ Ma-ri-ốt viết biểu thức định luật - Vẽ dạng đường đẳng nhiệt hệ tọa độ (p, V) Kỹ năng: - Vận dụng phương pháp xử lý số liệu thu thực nghiệm vào việc xác định mối quan hệ áp suất thể tích trình đẳng nhiệt - Vận dụng định luật Bơi-lơ Ma-ri-ốt để làm tập giải thích tượng đời sống Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc học, tích cực phát biểu xây dựng - Tập trung tư duy, thảo luận tìm hiểu kiến thức - Tinh thần hợp tác tập thể II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phiếu học tập - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm định luật Bơi-lơ Ma-ri-ốt Học sinh: - Tìm hiểu trước định luật Bôi-lơ Ma-ri-ốt - Một số xilanh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp,kiểm tra cũ, đặt vấn đề (5 phút) - Ổn định lớp: giáo viên kiểm tra sĩ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số số, vệ sinh lớp học, rà soát đồ dùng trực quan: bảng, phấn… Đặt vấn đề: Tại bơm bánh xe đạp lúc ta thấy nặng ? Hoạt động 3: Tìm hiểu trạng thái, trình biến đổi trạng thái (10 phút) - Trạng thái lượng khí - Trạng thái lượng khí xác định thông số nào? xác định thơng số áp suất, (Gợi ý: thể tích nhiệt độ + chuyển động hỗn loạn phía phân tử khí va chạm vào thành bình gây áp suất lên thành bình + Chất khí ln chiếm tồn thể tích bình chứa + Vận tốc chuyển động phân tử phụ thuộc vào nhiệt độ) - Dựa vào thuyết động học phân tử - Suy nghĩ trả lời chất khí nhắc lại khái niệm áp suất thể tích - Khi thơng số trạng thái lượng khí thay đổi ta nói lượng khí thực q trình biến đổi trạng thái có thơng số trạng thái giữ không đổi gọi đẳng q trình - Dựa vào thơng số trạng thái, - Có đẳng q trình: cho biết có đẳng q + Q trình đẳng nhiệt (T=const) trình + Quá trình đẳng áp (p=const) + Quá trình đẳng tích ( V=const) Hoạt động 4: Xây dựng định luật Bôi- lơ Ma- ri- ốt (20 phút) - Có ống xilanh, ta bịt đầu xi - Ta nén khí cách đẩy pít-tơng lanh sau ta nén khí từ từ vào tay cảm thấy (nặng/cứng/khó xilanh Có nhận xét tượng - Thí nghiệm vừa có tính chất định tính, cho ta biết thể tích giảm áp suất tăng tăng theo tỷ lệ ta chưa biết Ta thấy thể tích khối khí giảm áp suất thể tích tăng Yêu cầu học sinh đưa giả thiết Vậy muốn biết tăng theo tỷ lệ ta phải xác định giá trị áp suất thể tích Vậy muốn đo giá trị áp suất thể tích ta cần có dụng cụ gì? - GV nhận xét giới thiệu dụng cụ TN: Dụng cụ thí nghiệm gồm pittơng gắn vào giá đỡ Đầu pittong có nút cao su để đảm bảo giam khí kín bên Pittơng gắn bảng chia vạch Đằng sau pittong có ốc xốy cho phép di chuyển thay đổi thể tích khí bên Pittong có hệ thống bơi trơn để giảm ma sát - Cách tiến hành thí nghiệm: Thay đổi thể tích khí xilanh cách di chuyển pittơng, đọc giá trị thể tích áp suất tương ứng - Yêu cầu học sinh ghi kết vào phiếu học tập - Dựa vào bảng kết thí nghiệm nhận xét mối quan hệ áp suất thể tích - Biểu thức tốn học biểu diễn mối quan hệ áp suất thể tích - Cho HS xử lý số liệu để kiểm tra giả thuyết yêu cầu học sinh phát biểu nội dung định luật đẩy) - Ta giả thiết áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích - Lắng nghe - Dụng cụ sử dụng là: + xilanh để chứa khí + Thước đo thể tích + Dụng cụ để đo áp suất - Quan sát ghi lại kết vào phiếu học tập - Khi thể tích giảm áp suất tăng, thể tích tăng áp suất giảm - Đưa dự đoán - Xử lý số liệu phát biểu nội dung định luật Hoạt động 5: Tìm hiểu đường đẳng nhiệt (8 phút) - Dựa vào bảng kết có được, vẽ - Vẽ đồ thị đường biểu diễn mối quan hệ áp suất thể tích hệ tọa độ (p, V) - Dựa vào đồ thị nhận xét đường - Có dạng đường cong biểu diễn mối quan hệ áp suất thể tích - Với nhiệt độ T1 ta vẽ đường - Đường đẳng nhiệt thay đổi Đường đẳng nhiệt này, có T2 > T1 đẳng nhiệt ứng với nhiệt độ đường đẳng nhiệt có thay đổi khơng? cao đường đẳng nhiệt Vậy đường đẳng nhiệt nằm đường đẳng nhiệt nằm Hoạt động 6: Củng cố vận dụng (2 phút) - Qua nội dung học ngày hôm - Suy nghĩ trả lời yêu cầu HS giải thích tượng nêu đầu - GV Nhận xét, bổ sung: Ta xét - Lắng nghe tượng nhỏ lúc bánh xe đạp gần đầy hơi, đầu ống bơm bịt kín, lúc đẩy pít-tơng xuống thể tích giảm dẫn đến áp suất tăng lên làm ta có cảm giác khó đẩy xuống - Nhắc lại toàn nội dung học - Lắng nghe, thực cách ngắn gọn - Nhắc nhở: học thuộc lý thuyết làm tập liên quan đến q trình đẳng nhiệt Định luật Bơi- lơ Ma- riốt - xem trước 30 NỘI DUNG GHI BẢNG Bài 29: QUÁ TRÌNH DẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BƠI-LƠ MA-RI-ỐT I> Trạng thái q trình biến đổi trạng thái - Trạng thái lượng khí xác định thông số: áp suất (p), thể tích (V), nhiệt độ tuyệt đối (T) - Q trình biến đổi trạng thái trình biến đổi lượng khí từ trạng thái sang trạng thái khác IV Trạng thái (p1,V1, T1) Trạng thái (p2, V2, T2) - Quá trình biến đổi trạng thái mà có thơng số giữ khơng đổi gọi đẳng trình - Quá trình đẳng nhiệt q trình biến đổi trạng thái nhiệt độ giữ khơng đổi (T1= T2) Q trình đẳng nhiệt Định luật Bơi-lơ Ma-ri-ốt Q trình đẳng nhiệt Q trình biến đổi trạng thái nhiệt độ giữ khơng đổi gọi q trình đẳng nhiệt Định luật Bơi-lơ Ma-ri-ốt a) Thí nghiệm b) Nội dung (sgk) Đường đẳng nhiệt - Đường đẳng nhiệt đường biểu diễn biến thiên áp suất theo thể tích nhiệt độ được giữ khơng đổi - Trong hệ tọa độ (p, V) đường đẳng nhiệt đường hypebol p O V V Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... nhiệt Định luật Bơi- lơ Ma- riốt - xem trước 30 NỘI DUNG GHI BẢNG Bài 29: Q TRÌNH DẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BƠI-LƠ MA-RI-ỐT I> Trạng thái trình biến đổi trạng thái - Trạng thái lượng khí xác định thơng... (T1= T2) Q trình đẳng nhiệt Định luật Bơi-lơ Ma-ri-ốt Q trình đẳng nhiệt Q trình biến đổi trạng thái nhiệt độ giữ khơng đổi gọi q trình đẳng nhiệt Định luật Bơi-lơ Ma-ri-ốt a) Thí nghiệm b) Nội... (T=const) trình + Quá trình đẳng áp (p=const) + Quá trình đẳng tích ( V=const) Hoạt động 4: Xây dựng định luật Bơi- lơ Ma- ri- ốt (20 phút) - Có ống xilanh, ta bịt đầu xi - Ta nén khí cách đẩy pít-tơng