Tuần 13 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: toán Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu - Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân - HS có ý thức tự giác học làm II §å dïng d¹y häc - phiÕu to, bót cho tập III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS chữa tập số 3( trang 61 ) Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi1 Y/c HS tù lµm bµi - HS làm việc cá - GV HS củng cố lại cách cộng , trừ, nhân nhân số thập phân - Đại diện em chữa Bài GV hớng dẫn mẫu, sau y/c HS thảo luận theo cặp làm - GV HS chữa - HS thảo luận theo Bài Y/c HS tự chuyển đổi trao đổi với cặp giải vào để thống kết phiếu, nhóm giải - GV thu chấm chữa phiếu to để chữa Bài Y/c HS tự tìm cách chuyển cho phù hợp - HS làm việc cá nhân - GV HS chữa - HS làm vào vở, em chữa bảng - HS thảo luận theo cặp để tìm nhanh xác kết - 2, em nhắc lại Củng cố dặn dò - Y/c HS nêu lại cách nhân số thập phân với 10, 100, với 0,1; 0,01 - Dặn HS ôn tËp vËn dơng c¸ch tÝnh thn tiƯn nhÊt _ TiÕt 2: I Mơc ®Ých yêu cầu tập đọc Ngời gác rừng tí hon - Đọc trôi chảy,lu loát toàn Đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi nhanh hồi hộp đoạn kể mu trí hành ®éng dòng c¶m cđa cËu bÐ cã ý thøc b¶o vệ rừng - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS có ý thức bảo vệ rừng bảo vệ môi trờng II Các hoạt động dạy -học ổn định lớp Kiểm tra cũ Y/c HS đọc tiếng vọng trả lời câu hỏi Bài a Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hớng dẫn HS lun ®äc h ® cđa GV h ® cđa HS - GV chia thành phần yêu cầu HS - HS đọc nối tiếp, đọc nối tiếp em đọc1 phần, lớp - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nhận xét bạn đọc nghỉ cha giọng đọc cha -HS đọc kết hợp giải phù hợp cho HS nghĩa số từ ngữ khó -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết sách hợp giúp HS hiểu nghÜa sè tõ khã - HS ®äc theo cặp, đại phần giải thích SGK diện vài em đọc - Y/c HS đọc theo cặp cho nghe bài.Lớp nhận xét bổ - GV hớng dẫn HS đọc toàn với giọng kể sung cách đọc chậm rãi, hồi hộp đoạn kể mu trí phần hành động dũng cảm cậu bé có ý thøc b¶o vƯ rõng -HS chó ý theo dâi - GV đọc mẫu toàn c) Hớng dẫn tìm hiểu -HS làm việc cá - Y/c HS đọc thầm phần trả lời câu nhân.Đại diện trả lời SGK ,lớp nhận xét BS - GV tách thành ý nhỏ + Thoạt tiên phát dấu chân ngời lớn - Mùa thảo chín hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn - HS thảo luận theo thấy gì, nghe thấy gì? cặp đại diện trả lời - Y/c HS đọc thầm thảo luận câu -HS tự liên hệ ®a hái SGK ý kiÕn cđa m×nh - Mời HS tự nêu câu hỏi số SGK tự -3 HS đại diện trả lời trao đổi với nội dung câu - 2, HS nªu, líp nhËn -Y/c HS nªu néi dung chÝnh bài.GV tóm xét bổ sung ý ghi bảng -HS luyện đọc theo hd) Hớng dẫn đọc diễn cảm ớng dÉn cđa GV, líp theo - GV híng dÉn HS thể giọng nv/đọc dõi nhận xét giọng phần đọc ,cách ngắt nghỉ -Y/c HS đọc giọng đoạn; nhấn giọng bạn câu giới thiệu cậu bé tình yêu rừng - HS thi đọc cậu - đọc chậm rãi; đoạn kể hành tổ Mỗi tổ cử bạn động dũng cảm bắt trộm cậu bé đại diện tham gia đọc nhanh hồi hộp, gấp gáp.Chú ý c©u lêi nãi cđa nh©n vËt - Tỉ chøc cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò - Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Liên hệ giáo dục HS có ý thức bảo vệ rõng - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS chuẩn bị sau: Trồng rừng ngập mặn _ TiÕt 3: Đạo đức 6: kính già, yêu trẻ (tiết 2) I Mục tiêu - HS hiểu đợc cần phải tôn trọng ngời già, họ có nhiều đóng góp cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không ngời già em nhỏ II Tài liệu phơng tiện - Đồ dùng chuẩn bị chơi đóng vai hoạt động 1, tiết - Phiếu học tập 3, III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Kể truyện Sau đêm ma - SGK Nhận xét ý nghĩa truyện - Nêu ghi nhớ? Bài míi a Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp b Híng dÉn HS thực hành Hoạt động 1: Làm BT2, SGK - Đóng vai * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ * Cách tiến hµnh: Bíc 1: GV chia líp thµnh nhãm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập Bớc 2: Các nhóm thảo luận tìm cách giải tình chuẩn bị đóng vai Bớc 3: Ba nhóm đại diện lên thể Bớc 4:Các nhóm khác thảo luận, nhận xÐt Bíc 5: GV kÕt ln: T×nh hng (a): Em nên dừng lại, dỗ em bé hỏi tên, địa chØ Sau ®ã, em cã thĨ dÉn em bÐ ®Õn đồn công an gần để nhờ tìm gia đình bé Nếu nhà em gần, em dẫn bé nhà, nhờ bố mẹ em giúp đỡ Tình huống(b): Em can để em không đánh nữa.Sau đó, em hớng dẫn em chơi chung lần lợt thay phiên chơi Tình (c): Em ngừng nhảy dây hỏi lại xem cụ cần hỏi thăm nhà Nếu biết đờng em hớng dẫn đờng cho cụ không biết, em lễ phép "Bà ơi, cháu ạ" "Bà thử hỏi ngời lớn đằng xem, tiếc cháu ạ" Hoạt động 2: làm viƯc víi phiÕu häc tËp * Mơc tiªu: HS biÕt xác định ngày tổ chức dành cho thiếu niên ngời cao tuổi * Cách tiến hành: Bớc 1: GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thực nh phiếu Bớc 2: HS làm việc cá nhân Bớc 3: Chữa bài, nhận xét * Đáp án: Bài 3: - Ngày dành riêng cho thiếu nhi (a) - Ngày dành riêng cho ngời cao tuổi (c) Bài 4: - Tổ chức dành riêng cho ngời cao tuổi (b,d) - Tổ chức dành riêng cho trẻ em (a,c) GV kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống "Kính già, yêu trẻ" địa phơng, dân tộc ta * Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc ta quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em * Cách tiến hành: 1.GV giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm t×m hiĨu phong tơc tập quán tốt đẹp thể kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam Từng nhóm thảo luận đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm kh¸c bỉ sung GV kÕt ln Cđng cè, dặn dò - GV nhận xét học, tuyên dơng HS có ý thức kính già, yêu trẻ có cách ứng xử phù hợp - Dặn häc bµi, vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng - Chuẩn bị Thø ba ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: toán Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu - Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bớc đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân, giải toán liên quan đến rút đơn vị - HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học - phiếu to, bút cho tập III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS chữa tập số ( b ) ( trang 62 ) Bµi míi a Giíi thiệu b Hớng dẫn HS làm tập HĐ GV HĐ HS Bài1 Y/c HS tự làm - HS làm việc cá - GV HS củng cố lại cách cộng , trừ, nhân nhân số thập phân - em chữa Bài GV hớng dẫn, sau y/c HS thảo luận bảng theo cặp làm - HS thảo luận theo - GV HS củng cố lại tính chất giao cặp giải vào hoán số thập phân phiếu, nhóm giải - Nêu dạng biểu thức cách phiếu to để chữa làm Bài Y/c HS vận dụng tính chất giao hoán - HS làm việc cá nhân tính chất kết hợp vào làm - HS làm vào vở, em - GV thu chấm chữa chữa bảng Bài Y/c HS tự tìm cách gải làm vào - GV HS chữa nhiều cách giải - Củng cố lại cách giải toán rút đơn - HS Làm vào vị Củng cố, dặn dò - Dặn HS ôn tập vận dụng cách tÝnh thn tiƯn nhÊt vµo lµm bµi - Xem trớc sau " Chia số thập phân cho mét sè thËp ph©n " TiÕt 2: I Mơc tiªu ThĨ dơc Động tác thăng Trò chơi Ai nhanh khéo - Chơi trò chơi Ai nhanh khéo Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động đảm bảo an toàn - Ôn động tác học học động tác thăng thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực đúng tác, nhịp hô II Lên lớp Tập hợp lớp, điểm số báo cáo - Gv nhận lớp Phỉ biÕn néi dung giê häc - GV kiĨm tra trang phơc – Søc kháe cđa HS Khëi ®éng : HS xoay khớp Kiểm tra cũ - tổ lên tập động tác học - GV nhận xét Bài a Ôn động tác học thể dục phát triển chung - GV hô cho lớp tập đồng loạt lần - Lớp trởng lên hô cho lớp tập lần b.Học động tác thăng - GV nêu tên động tác - GV tập mẫu, sau vừa tập vừa phân tích động tác HS tập theo - Cả lớp tập lần động tác học - Cả lớp tập động tác lần - HS tËp theo tỉ Cđng cè - C¸c tổ lên trình diễn - Gv nhận xét tuyên dơng tổ tập Trò chơi Ai nhanh khéo - Gv nêu lại cách chơi luật chơi - Cả lớp chơi GV quan sát Hồi tĩnh - HS thả lỏng chân tay Dặn dò - Về: ôn động tác vừa học - NhËn xÐt giê häc _ Tiết 3: tả (nghe- viết) Hành trình bầy ong I Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ nghe- viết tả hai khổ thơ cuối thơ Hành trình bầy ong trình bày đẹp - HS ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng d¹y häc - Mét sè tê phiÕu nhá viÕt tõng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a để HS bốc thăm , tìm từ ngữ chứa tiếng III Các hoạt động dạy-học ổn định líp KiĨm tra bµi cò -Y/c HS thi viÕt nhanh từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/ x t/c tiết trớc Bài a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS nghe - viÕt h§ cđa GV H§ cđa Hs - Y/c em đọc đoạn khổ thơ cuối - Hãy nêu nội dung đoạn viết - Y/c HS nêu cụm từ ngữ dễ viết sai - GV hớng dẫn cách viết từ cách trình bày thơ lục bát - GV nhắc nhở HS t ngồi viết , cách cầm bút, để cho hiệu cao -Y/c HS nghe GV đọc để ghi lại hai khổ thơ vào - GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm số để chữa lỗi sai thờng mắc - GV nªu nhËn xÐt chung sau chÊm c )Híng dÉn HS làm tập Bài tập - Mời đại diện nhóm lên bốc phiếu để làm bài.( HS làm theo nhóm 4) - Mời 2-3 HS đọc lại cặp từ phân biệt bảng Bài 3: Y/c HS đọc kĩ đề tự làm vào - Đại diện nhóm chữa - GV chốt lại lời giải - HS đọc lại bài,HS dới lớp theo dõi bạn đọc để nắm đợc cách trình bày thơ lục bát - HS đại diện nêu Lớp nhận xét bổ sung - HS nêu từ: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm - HS viết vào - HS soát lỗi ( đổi để soát lỗi cho nhau.) -HS làm vào phiếu theo nhóm đại diện chữa bảng - HS tự làm vào vở, đại diện chữa bài.( HS nối tiếp đọc câu hoàn chỉnh củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học,biểu dơng em HS häc tËp tèt - Y/c vỊ nhµ tiÕp tục rèn chữ viết, ghi nhớ quy tắc viết tả từ ngữ luyện - Dặn HS chuẩn bị sau _ TiÕt 4: luyÖn tõ câu Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng I Mục đích yêu cầu - Mở rộng vốn từ môi trờng bảo vệ môi trờng - Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng - Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học -Phiếu học tập cho III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Em đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ ngữ câu Bài míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS lµm tập HĐ GV HĐ HS Bài tập 1.HS đọc nội dung tập - HS ®äc Líp theo dâi - Tỉ chøc cho HS thảo luận tìm hiểu để đọc thầm SGK.1 em hiểu rõ nghĩa cụm từ: Khu bảo tồn đa đọc phần thích dạng sinh học -HS thảo luận theo cặp - GV gợi ý nghĩa cụm từ nằm đại diện nối tiếp nội dung phát biểu -GVvà HS chữa chốt lại lời giải Khu bảo tồn đa dạng sinh học khu lu giữ nhiều loài động vật, thực vật phong phú - em đọc y/c đa dạng - HS làm việc theo Bài tập 2.Y/c HS đọc đề nhóm, đại diện gắn - Y/c HS đọc kĩ thảo luận làm bài, chữa bảng theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho nhóm tờ giấy to để nhóm lựa chọn gắn - vài HS nối tiếp hành động cho phù hợp với y/c kể - GV vµ HS cïng nhËn xÐt kÕt luËn - Y/c HS kể thêm số hành động phá rừng bảo vệ rừng mà em biết - HS làm việc cá nhân Bài tập vào - GV nêu y/c - HS đọc làm trớc - Gợi ý hớng dẫn HS lựa chọn viết cho lớp với chủ đề chọn - GV thu chấm chữa cho HS Củng cố, dặn dò - Liên hệ: Vì phải bảo vệ môi trờng? - Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng? - GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt -Y/c HS ôn làm bµi vë bµi tËp TiÕt 5: Khoa häc Nh«m I Mục đích yêu cầu: Sau học, HS có khả : - Quan sát phát số tính chất nhôm - HS kể tên số dụng cụ , máy móc, đồ dùng làm nhôm nêu nguồn gốc, cách bảo quản đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm - Có ý thức sử dụng bảo quản đồ dùng làm từ nhôm hợp kim nhôm II Đồ dùng dạy - học - Thông tin hình trang 52, 53 SGK - Su tầm số ảnh chụp sản phẩm đợc làm nhôm hợp kim nhôm III Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu cách bảo quản đồ gia dụng làm đồng hợp kim đồng? Bài a Giới thiệu b Nội dung HĐ GV HĐ HS HĐ1 Làm việc với thông tin vật su tầm đợc - Nhóm trởng điểu * Mục tiêu: Kể tên đợc số dụng cụ, máy khiển nhóm móc, đồ dùng đợc làm từ nhôm quan sát thảo luận * Cách tiến hành.: - Đại diện nhóm Bớc 1: Làm việc nhóm báo cáo kết thảo - HS quan sát tranh vật su tầm đợc kể luận tên vật đợc làm từ nhôm? Bớc : Làm việc lớp - GV - HS nhận xét * GV giảng kết luận: Nhôm đợc sử dụng rộng rãi sản xuất nh chế tạo dụng cụ làm bát; làm vỏ nhiều loại đồ hộp HĐ2: Làm việc với vật thật * Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm * Cách tiến hành: Bớc1 Làm việc theo nhóm - HS quan sát mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây nhôm su tầm đợc? Bớc 2: - HS trình bày làm - Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tởng - GV giảng nêu kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng HĐ3: Làm việc với SGK Mục tiêu: - HS kể đợc nguồn gốc nhôm - HS nêu đợc cách bảo quản số đồ dùng nhôm số hợp kim nhôm * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc nhóm đôi GV phát phiếu giao Câu 1: Hoàn thành bảng sau: Nhôm Nguồn gốc Tính chất Câu 2: Nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm Bớc 2: Chữa - Đại diện HS trả lời * GV giảng luận: - Nhôm hợp kim - Khi sử dụng nhhững đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần lu ý không lên đựng đồ chua lâu, nhôm dễ bị a- xít ăn mòn Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS quan sát thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bảng Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu kết luận Thứ t ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: hát nhạc - Y/c HS nêu lại cách thực chia HĐ3: Thực hành: - HS thảo luận cặp Bài1 Y/c HS tự làm đôi làm vào - GV HS củng cố lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Bài GV hớng dẫn sau y/c HS thảo luận - HS làm vào theo cặp làm - GV HS chữa Bài Y/c HS tự giả toán - GV thu chấm chữa Củng cố dặn dò - Y/c HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Dặn HS ôn TiÕt 3: kĨ chun KĨ chuyện đợc chứng kiến tham gia Chọn hai ®Ị sau: KĨ mét viƯc lµm tèt cđa em ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng I Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ nói nghe: + Biết kể đợc việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện thể đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần noi theo gơng dũng cảm + Chăm theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá lời kể bạn - Hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn - Giáo dục HS học tập gơng dũng cảm biết bảo vệ môi trờng, góp phần làm môi trờng xanh- - đẹp II/ Đồ dùng dạy học - GV + HS chuẩn bị trớc dàn ý câu chuyện III/ Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/C HS kể lại câu chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trờng Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề HĐ GV HĐ HS -Y/C HS đọc đề cho biết đề - HS đọc nội dung yêu y/c kể chuyện gì? cầu đề trả lời - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề -Y/c HS nêu đề chọn để kể -2 HS đọc gợi ý 1, -Mời HS đọc gợi ý để tìm câu SGK chuyện theo y/c - 2, 3em nèi tiÕp - Mêi sè em nêu tên câu chuyện định giới thiệu tên chuyện kể định kể * HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa, trả lời câu hỏi - Tõng cỈp HS kĨ - Y/c HS kĨ chun nhãm chun cho nghe, - GV quan s¸t theo dõi nhóm uốn trao đổi ý nghĩa nắn , giúp đỡ em câu chuyện -Yêu cầu HS thi kể trớc lớp - Y/c nhóm cử đại diện thi kể trao -Mỗi tổ cử ®¹i diƯn ®ỉi vỊ néi dung, ý nghÜa b¹n tham gia Lớp bình - Liên hệ giáo dục sau câu chuyện kể chọn bạn kể hay - GV HS nhận xét tuyên dơng bạn kể hay nhất, bạn hiểu chuyện 4.Củngcố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc, khun khÝch HS vỊ nhµ tËp kể cho ngời thân nghe - Dặn HS chuẩn bị tríc bµi sau TiÕt 4: tËp ®äc Trång rõng ngập mặn I Mục đích yêu cầu - Đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - HS hiểu đợc nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn đợc khôi phục - Giáo dục HS có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy -học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS đọc : Ngời gác rừng tí hon Trả lời câu hỏi đọc Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS luyện đọc hĐ GV -GV chia thành đoạn -GV HS theo dõi nhận xét -GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cha giọng đọc cha phù hợp cho HS đoạn - Y/c HS đọc cần nhấn mạnh từ ngữ nói tác dơng cđa viƯc trång rõng -Y/c HS ®äc nèi tiÕp lần -Y/c HS đọc theo cặp cho nghe -GV đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, rành mạch nhấn mạnh từ ngữ nói tác dơng cđa viƯc trång rõng c) Híng dÉn t×m hiĨu - Y/c HS đọc lớt đoạn 1và trả lời câu 1SGK - Y/c HS đọc lớt đoạn trả lời câu hỏi SGK hĐ HS - HS đọc, em đọc đoạn -3 HS đọc đoạn lần hai, kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc theo đoạn lần 3,Kết hợp giải nghĩa từ khó -Lần bốn : HS đọc theo cặp (lặp lại vòng) -HS theo dõi GV đọc -1 bạn điều khiển lớp trao đổi nội dung câu hỏi SGK HS làm việc cá - Hỏi thêm: Em biết tỉnh nài ven nhân.Đại diện trả lời biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ,lớp nhận xét BS tốt.( GV giúp HS nắm vững tên tỉnh - vài em nêu lớp BS là: Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, hà Tĩnh, Nghệ An ) - GV nêu câu hỏi y/c lớp đọc thầm -2, em trả lời đoạn trả lời d) Hớng dẫn đọc diễn cảm -GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm toàn Chú ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch để -HS luyện đọc cá thông báo tin đến cho ngời nghe nhân -GV HS nhận xét đánh giá - HS dựa vào nêu số thông tin cung cấp Củng cố dặn dò - Bài văn cung cấp cho em thông tin gì? - GV chốt lại thông tin liên hệ với HS - Chúng ta làm để phát triển rõng ngËp mỈn - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị sau: Chuỗi ngọc lam _ TiÕt 5: KÜ thuật cắt, khâu, thêu Nấu ăn tự chọn (Tiết 2) I Mục tiêu HS cần phải: Làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II Đồ dùng dạy học - Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: không Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn HS ôn tập * Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chơng Hoạt động lớp (GV nêu câu hỏi HS trả lời) - Nêu lại cách đính khuy lỗ khuy lỗ? - Nêu lại quy trình thêu dấu nhân? - Kể tên số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình? - Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn? - Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện? - Trình bày cách luộc rau? * GVKL: * Hoạt động 2: Chọn sản phẩm thực hành HS thảo luận nhóm đôi để chọn sản phẩm thực hành - GV nêu mục đích yêu cầu: Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm Các em tự chế biến ăn theo nội dung học chế biến ăn mà em học đợc gia đình, bạn bè xem hớng dẫn chơng trình truyền hình, đọc sách Còn sản phẩm khâu, thêu, HS hoàn thành sản phẩm (đo, cắt vải thành sản phẩm Có thể đính khuy thêu trang trí sản phẩm) - GV chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm - HS thảo luận để chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ chuẩn bị (nếu chọn nội dung nấu ăn) - Các nhóm trình bày sản phẩm dự định công việc tiến hành - GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc - Nh¾c nhë HS chuÈn bị cho học sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Tiết 1: Thể dục Động tác nhảy Trò chơi Chạy nhanh theo số I Mục tiêu - Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số - Ôn động tác học, học động tác nhảy II Lên lớp Tập hợp lớp, điểm số báo cáo - GV nhËn líp – Phỉ biÕn néi dung giê häc - GV kiĨm tra trang phơc, søc kháe cđa HS Khởi động: HS xoay khớp Kiểm tra cũ - 3HS tập động tác Vặn mình, tay, chân - GV nhận xét Bài a Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số - GV nêu tên trò chơi HS nhắc lại cách chơi - Cả lớp chơi thử lần - Cả lớp chơi thi xem nhanh GV quan sát tuyên dơng em chơi tốt b Ôn động tác thể dục học: - HS ôn theo tổ GV quan sát c Học động tác nhảy - GV nêu tên động tác - Gv tập mẫu, sau ®ã võa tËp võa ph©n tÝch HS tËp theo - Cả lớp tập lại động tác nhảy lần - Cả lớp ôn lại động tác học lần Củng cố - Cả lớp tập lại lần động tác học - GV nhận xét, sưa sai cho HS Håi tÜnh - HS th¶ lỏng chân tay Dặn dò - Về: Ôn ®éng t¸c ®· häc - NhËn xÐt giê häc _ TiÕt 2: to¸n Lun tËp I Mục đích yêu cầu - Củng cố quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên thông qua giải toán có lời văn - Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số tự nhiên - HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn mầu III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS chữa tập số ( trang 64 ) Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS làm tập HĐ GV Bài1 Y/c HS tự làm - GV HS củng cố lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Bài GV hớng dẫn, sau y/c HS thảo luận theo cặp làm - GV HS nhận xét chữa HĐ HS - HS làm việc cá nhân - em chữa - HS thảo luận theo cặp giải vào phiếu, nhóm giải Bµi Y/c HS tù lµm bµi vµo vë phiÕu to để chữa - GV thu chấm chữa bài Bài Y/c HS tự tìm cách giải làm vào - HS làm việc cá nhân - GV HS chữa - HS làm vào vở, em chữa - HS Làm vào Củng cố dặn dò - Dặn HS ôn tập vận dụng thành thạo cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Xem trớc sau " chia số thập phân cho 10, 100, 1000 " _ TiÕt 3: tËp lµm văn Luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình ) I Mục đích, yêu cầu - HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có - Củng cố kiến thức đoạn văn - HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật ngời đợc tả II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị dàn ý tả ngời em thờng gặp III Các hoạt động dạy -học ổn định lớp Kiểm tra cũ - HS nhắc lại cấu tạo văn tả ngời Bài a Giới thiệu b Phần nhận xét h đ GV h đ HS -GV nêu mục đích ,yêu cầu học - GV cho HS quan sát ảnh Hạng A Cháng - Mời em đọc văn - Tổ chức cho HS trao đổi tìm phần văn trả lời câu hỏi -GV chốt lại câu trả lời - Qua tìm hiểu câu hỏi nêu cấu tạo văn tả ngời c) GV chốt lại ghi bảng phần ghi nhớ d) Luyện tập - Y/c HS đọc đề - GV giúp HS nắm vững đề hớng dẫn HS lập dàn ý chi tiết + cần bám sát phần văn + đa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc- chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động - Y/c vài em nêu đối tợng định tả - Y/c HS làm dàn ý chi tiÕt vµo vë - GV vµ líp cïng nhËn xét chữa số bạn - em ®äc , líp theo dâi SGK - HS ®äc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn -HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến - 2,3 HS trả lêi - HS ®äc néi dung ghi nhí - HS tự chữa bài, tìm nguyên nhân để chữa - HS theo dâi bµi vµ häc tËp - 2, 3em nêu đối tợng định tả - HS làm vào vở, đại diện em làm phiếu to để chữa Củng cố dặn dò - Y/c HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh -GV nhận xét tiết học, biểu dơng em học tốt -Y/c em nhà hoàn thành tiếp lập dàn ý -Dặn HS chuẩn bị sau _ Tiết 4: luyện từ câu Luyện tập quan hệ từ I Mục đích yêu cầu - HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thờng gặp - HS nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Có ý thøc viƯc sư dơng quan hƯ tõ ®óng lúc, chỗ đặt câu viết văn II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Y/c HS đọc tập trớc Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS làm tập Bài tập 1.HS đọc yêu cầu cđa bµi tËp - Tỉ chøc cho HS Lµm việc cá nhân - HS tự làm đại diện báo cáo kết - Y/c1em lên bảng làm - em lên bảng thực - GVvà HS chữa rõ cặp QHT có câu Bài tập 2.Y/c HS đọc đề - HS làm việc cá nhân -Y/c HS đọc kĩ đoạn văn làm nhiệm vụ chuyển câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ thích hợp - 2,3 HS đại diện trả lời có giải thích em chữa bảng lớp - GV HS nhận xét kết luận, chốt lại lời giải - Qua tập em thấy QHT có tác dụng gì? - Vài em trả lời Bài tập - Y/c HS đọc nội dung - GV giúp HS nắm vững y/c tập - Bài tập y/c làm việc việc nào? -Y/c HS làm vào - GV HS chốt lại kết đúng.Nhắc nhở HS sử dụng lúc chỗ QHT, không gây tác dụng ngợc lại nh ( b) - 3em đọc nội dung bài, lớp theo dõi - HS nêu phần việc - HS trao đổi với bạn, làm vào đại diện chữa Củng cố, dặn dò - HS nêu tác dụng cặp QHT -GV nhận xét tiết học, biểu dơng em häc tèt -Y/c HS ghi nhí kiÕn thøc ®· häc vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp TiÕt 5: Khoa học Đá vôi I Mục đích yêu cầu: Sau học, HS có khả : - HS kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng - HS nêu ích lợi đá vôi làm thí nghiệm để phát tính chất đá - Có ý thức học tự giác làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy - học - Thông tin hình trang 54, 55 SGK - Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua , a- xít III Hoạt động dạy học chủ yếu ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu cách bảo quản đồ gia dụng làm nhôm hợp kim nhôm? Bài a Giới thiệu b Néi dung H§ cđa GV H§ cđa HS H§1 Làm việc với thông tin vật su tầm đợc - Nhóm trởng điểu * Mục tiêu: HS kể tên đợc số vùng núi khiển nhóm đá vôi hang động chúng nêu đợc quan sát thảo luận ích lợi đá vôi * Cách tiến hành.: Bớc 1: Làm việc nhóm - Đại diện nhóm - HS quan sát tranh vật su tầm đợc kể báo cáo kết thảo tên số vùng núi đá vôi mà em biết? luận - Các nhóm vùng núi đá vôi, hang động ích lợi đá vôi ? Bớc : Làm việc líp - GV - HS nhËn xÐt * GV gi¶ng vµ kÕt ln: - níc ta cã nhiỊu vïng nói đá vôi với hang động tiếng nh : Hơng Tích, Bích Động, vịnh Hạ Long - Có nhiều loại đá vôi, đợc dùng vào việc khác nh: lát đờng, xây nhà, nung - HS quan sát thảo vôi luận cặp đôi HĐ2: Làm việc với mẫu vật * Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi * Cách tiến hành: Bớc Lµm viƯc theo nhãm - GV phỉ biÕn vµ giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận thông qua phiếu giao Phiếu giao Thí nghiệm Mô tả tKết luận ợng Cọ sát đá vôi vào - Đại diện nhóm đá báo cáo kết thảo cuội luận Nhỏ vài giọt - HS nêu kết luận SGK giấm ( axít loãng ) lên đá vôi hoàn đá cuội Bớc 2: - HS trình bầy làm - Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tởng - GV giảng nêu kết luận: Đá vôi không cứng Dới tác dụng a - xít đá vôi bị sủi bọt Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Thứ sáu ngày tháng12 năm 2009 Tiết 1: toán chia số thập phân cho 10, 100, 1000 I Mục đích yêu cầu - Giúp HS hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, - Bớc đầu biết thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000, - HS ý thức tự giác học vµ biÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc hµnh II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học ổn định lớp Kiểm tra cò - Y/c HS mn nh©n mét sè thËp, chia cho số thập phân cho số tự nhiên ta làm nh nào? Lên chữa SGK Bµi míi a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn HS thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000 H§ cđa GV H§ cđa HS - GV nêu VD 1( SGK) y/c HS lên bảng làm - HS làm việc lớp - HS nhận xÐt - NhËn xÐt hai sè 213,8 vµ 21,38 cã điểm giống khác * Gv giảng: Chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số ta đợc 21,38 - HS vËn dơng vµo - HS vËn dơng lµm VD2: 89,13 : 100 = ? lµm bµi - Muèn chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, - HS nêu 1000 làm nh nào? - GV nêu rút quy tắc - HS nêu quy tắc SGK HĐ3: Thực hành: Bài1 Y/c HS tự làm - GV HS củng cố lại cách chia số thập - HS thi đua phân cho 10, 100, 1000, nhãm Bµi GV híng dÉn sau y/c HS thảo luận theo cặp làm - HS thảo luận cặp - GV HS chữa đôi làm Bài Y/c HS tự giải toán - GV thu chấm chữa - HS làm vào Củng cố dặn dò - Y/c HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100, - Dặn HS «n bµi _ Tiết 2: tập làm văn Luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình) Đề bài: Dựa vào dàn ý mà em lập trớc, viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp I Mục đích, yêu cầu - HS viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ngời em thờng gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có trớc - Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình - Tỏ thái độ thân mật, yêu mến ngời tả II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi gợi ý III Các hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ -Y/c HS đọc dàn ý chi tiết văn tả ngời mà em thờng gặp Bài a Giới thiệu b Hớng dẫn HS luyện tập hĐ GV hĐ HS - HS đọc nội dung yêu cầu đề gợi ý SGK -Y/c HSG đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý đợc chuyển thành đoạn văn - Mời HS đọc lại gợi ý để HS ghi nhớ cấu trúc đoạn văn y/c viết đoạn văn - GV giúp HS nắm vững cách viết đoạn văn qua gợi ý - Nhắc nhở HS viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình, tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu - Y/c HS xem lại phần dàn ý , kết quan sát tự viết đoạn văn vào - GV HS bình chọn đoạn văn viết có ý riêng, ý mới, giàu cảm xúc -2 HS đọc.Lớp theo dõi -3 HS đại diện trình bày -1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm để nắm đợc đoạn văn + Có câu mở đoạn + Nêu đợc đủ đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể đợc tình cảm ngời + cách xếp câu đoạn phải hợp lí - Dựa theo hớng dẫn HS viết - HS đại diện đọc đoạn văn viết lớp nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát ngời ghi lại nét tiêu biểu ngời em gặp để lËp dµn ý cho bµi sau _ TiÕt 3: LÞch sư Thà hy sinh tất cả, định không chịu nớc I Mục tiêu Học xong HS biết - Ngày 19-12-1946 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phơng ngày đầu toàn quốc kháng chiến II Hoạt động dạy-học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2-9-1945? Bài míi a Giíi thiƯu bµi b Néi dung Cc kháng chiến toàn quốc bùng nổ * HĐ 1: Cả lớp - HS nghiên cứu SGK - Ngày 18-12-1946 thực dân - Gửi tối hậu th đe doạ, buộc Pháp làm Chính phủ gì? ta phải giải tán lực lợng tự vệ, - Thế tối hậu th? - Hành động gửi tối hậu th nói lên âm mu gì? - Tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nỉ vµo thêigian nµo? - Sau tiÕng sóng KC toàn quốc bùng nổ kiện diễn ra? không chúng nổ súng công Bắt đầu từ ngày 20-10-1946 quân đội Pháp đảm nhiệm trị an Hà Nội - văn gồm ĐK bắt buộc đối phơng phải chấp nhận không bị công tiêu diệt - Pháp muốn chiếm nớc ta lần 20 ngày 19-12-1946 - Sáng 20-12-1946 chủ tịch HCM đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - GV chốt lạivà ghi bảng - HS đọc lời trích Chủ tịc HCM - 20 ngày 19-12-1946 - HS đọc Tinh thần chiến đấu quân dân ta * HĐ 2: thảo luận nhóm - nhóm chung ND th¶o luËn + Nhãm 1, 2: H·y thuËt lại chiến đấu quân dân Hà Nội + Nhóm 3, 4: Hãy thuật lại chiến đấu quân dân Huế + Nhóm 5, 6: Hãy thuật lại chiến đấu quân dân Đà Nẵng - Đại diện nhóm trình bày? Nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ghi bảng Chiến đấu với tinh thÇn “qut tư cho Tỉ qc qut sinh” - HS đọc ý nghĩa chiến đấu quân dân ta * HĐ 3: Nhóm - Cuộc chiến đấu quân - Thể ý chí kiên cờng, bất dân ta nói lên điều gì? khuất quân dân ta - Cuộc chiến đấu quân - Giam chân địch để TƯ đảng dân Hà Nội nhằm mục đích rút lên Việt Bắc an toàn gì? - Tại lại rút lui? - Tiếp tục củng cố, chuẩn bị kháng chiến lâu dài GV chốt lại ghi bảng: - Thể ý chí kiên cờng, bất khuất quân dân ta - Giam chân địch để TƯ đảng rút lên Việt Bắc an toàn - Tiếp tục củng cố, chuẩn bị kháng chiến lâu dài HS đọc Bài đọc: SGK: HS đọc Củng cố dặn dò - Nêu lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chđ tÞch HCM - NhËn xÐt giê häc - VỊ: ôn+chuẩn bị sau Tiết 4: địa lí Bài 13: công nghiệp (tiếp theo) I Mục tiêu Học song HS - Chỉ đợc đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Xác định đợc đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn HN, TPHCM, Bà Rịa, Vũng Tàu - Biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TPHCM II Đồ dùng dạy học - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Hoạt động dạy - học chủ yếu ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Kể tên số ngành CN nớc ta sản phẩm ngành đó? - Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta? Bài a Giới thiệu b Các hoạt động (3) Phân bố ngành công nghiệp * Hoạt động 1: Làm việc cá - HS QS lợc đồ + đọc thông tin nhân trả lời - Kể tên nơi có ngành - Khai thác than: Quảng Ninh, a công nghiệp khai thác than, dầu pa - tít: Lào Cai, dÇu: ThỊm lơc má, a - pa - tÝt, CN nhiệt điện, địa phía Nam, nhiệt điện: Phả thủy điện? Lại, Bà Rịa, Vũng Tàu, thủy điện: Hòa Bình, Y - a - li - Em cã nhËn xÐt - Đợc phân bố rộng khắp đất nớc phân bố ngành công nhng tập trung nhiều đồng nghiệp nớc ta? ven biĨn - HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp ý ®óng: - c; - b; - a; - Nèi tiÕp HS ®äc ý ®óng 4-d (4) Các trung tâm CN lớn nớc ta? * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Nớc ta có trung tâm công nghiệp lớn nào? - HS quan sát lợc đồ H3, H4 thảo luận - Hà Nội, Hải Phòng, TPHCM, Bà Rịa, Vũng Tàu, Việt Trì, Thái Nguyên, Đồng Nai, Thủ Dầu1 - Nêu ĐK để TPHCM trở - gần vùng có nhiều lơng thực, thành trung tâm CN lớn thực phẩm, có giao thông thuận nớc? lợi, trung tâm văn hóa, khoa học kĩ thuật, vùng có dân c đông đúc, nhiều lao động - Yêu cầu HS đồ -Đại diện nhóm trình bày kết trung tâm CN lớn nớc ta? - Nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung * GV më réng: TPHCM trung tâm văn hóa, khoa học kĩ thuật lớn vào bậc nớc ta, điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành công nghiệp - HS đọc mục cần ghi nhớ Củng cố - dặn dò GV nhận xét học Về học + chuẩn bị sau _ ... vµ câu Luyện tập quan hệ từ I Mục đích yêu cầu - HS biết sử dụng số căp quan hƯ tõ thêng gỈp - HS nhËn biÕt vỊ cặp quan hệ từ câu tác dụng cđa chóng - Cã ý thøc viƯc sư dơng quan hệ từ lúc, chỗ... số vùng núi khiển nhóm đá vôi hang động chúng nêu đợc quan sát thảo luận ích lợi đá vôi * Cách tiến hành.: Bớc 1: Làm việc nhóm - Đại diện nhóm - HS quan sát tranh vật su tầm đợc kể báo cáo kết... chơi - Cả lớp chơi thử lần - Cả lớp chơi thi xem nhanh GV quan sát tuyên dơng em chơi tốt b Ôn động tác thể dục học: - HS ôn theo tổ GV quan sát c Học động tác nhảy - GV nêu tên động tác -