Bài 1. Tôi đi học tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, k...
Văn bản: TÔI ĐI HỌC - Thanh tịnh - Người thực hiện: Lê Khánh Vy Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - I Đọc - thích văn Tác giả, tác phẩm a Tác giả: Thanh Tịnh Tác giả tên thật Trần Văn Ninh (1911 - 1988), quê Huế Sáng tác đậm chất trữ tình, trẻo, tình cảm đằm thắm, dịu dàng Ông trao tặng giải thưởng Nhà nước Văn học nghệ thuật 2007 b Tác phẩm Tác phẩm in tập "Quê mẹ", xuất năm 1941 Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - Đọc - thích từ a Đọc b Chú thích từ Thể loại - Đây văn thuộc thể loại văn biểu cảm, truyện cảm xúc, tâm trạng nhân vật Bố cục - Phần 1: Từ đầu… "lòng tơi lại tưng bừng rộn rã": Tâm trạng nhân vật "Tôi" trước đến trường - Phần 2: Còn lại: Diễn biến tâm trạng nhân vật "tôi" đến trường Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - II Đọc - hiểu văn Tìm hiểu khái quát văn - Phương thức biểu đạt tự (kết hợp với miêu tả biểu cảm) - Sử dụng kể thứ giúp cho người kể dễ dàng bộc lộ cảm xúc, tình cảm cách chân thực - Nhân vật: Tôi, Mẹ, ông Dốc, cậu học trò + Nhân vật "Tơi", nhân vật kể nhiều Mọi vật kể từ cảm nhận nhân vật "Tôi" Văn bản: Tơi học - Thanh Tịnh - Tìm hiểu chi tiết văn a Khởi nguồn nỗi nhớ cảm nhận "Tôi" đường tới trường: * Hiện tại: - Thời gian: Hàng năm, vào cuối thu - Khung cảnh: + Lá đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc + Những em nhỏ rụt dè nấp nón mẹ Kỉ niệm: Thời gian: Một buổi đầy sương thu gió lạnh Không gian: Con đường làng dài hẹp Tương đồng →Liên tưởng Cảnh vật → Tâm trạng Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - * Tâm trạng "Tôi" nhớ kỉ niệm: - Náo nức, tưng bừng, rộn rã - Những cảm giác sáng nảy nở lòng tơi cánh hoa mỉm cười bầu trời quang đãng → Dùng từ láy, hình ảnh so sánh đặc sắc → Tâm trạng xúc động, chân thành nhớ khứ * Tâm trạng "Tôi" đường tới trường: - Con đường … quen lại lần … tự nhiên thấy lạ - Lòng tơi có thay đổi lớn: Hôm học Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - Những thay đổi suy nghĩ, hành động cậu bé đường tới trường: - Không lội sông, thả diều, đồng nô đùa - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - Hai tay bắt đầu thấy nặng Tôi bặm tay ghì thật chặt Tơi xóc lên nắm lại cẩn thận - Muốn thử sức - Có ý nghĩ vừ non nớt, vừa ngây thơ Chắc người thạo cầm bút thước - Ý nghĩ thống qua tâm trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi Báo hiệu thay đổi nhận thức thân, cậu tự thấy lớn lên, có ý thức việc học hành Với câu văn nhẹ nhàng, từ ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh, dòng hồi tưởng gợi lên tự nhiên với liên tưởng khứ Từ tâm trạng náo nức, tưng bừng rộn rã, tác giả nhớ lại cảm xúc, hình ảnh quen thuộc đường mẹ tới trường Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - b Cảm nhận "Tôi" lúc sân trường: * Khung cảnh sân trường: Dày đặc người Người quần áo sẽ, gương mặt vui tươi sáng sủa * Ngôi trường Mĩ Lí mắt "Tơi": Trước học: - Cảm tưởng: Nhà trường cao nhà khác làng - Là nơi xa lạ Hôm học: Trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - * Hình ảnh cậu học trò: - Cũng tơi, cậu học trò đứng bỡ ngỡ nép bên người thân - Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng cao rộng muốn bay, ngập e sợ Họ thèm vụng ao ước thầm người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khơng phải rụt rè cảnh lạ → Miêu tả sinh động hình ảnh tâm trạng em nhỏ lần đầu đến trường → Thể khát vọng bay cao khám phá chân trời tri thức tuổi trẻ trước cánh cửa trường học Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - * Hình ảnh ơng Đốc: - Đọc tên người - Nhìn chúng tơi nói: "Thế em vào lớp năm Các em phải cố gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng …" - Nhìn với cặp mắt hiền từ cảm động - Ơng Đốc tươi cười, nhẫn nại nhờ chúng tơi → Ông người thầy nhân hậu, bao dung, từ tốn, yêu thương → Quí trọng, biết ơn thầy - Người đưa tri thức đến cho hệ trẻ Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - * Tâm trạng "Tôi" xếp hàng bước vào lớp Một hồi trống thúc vang dội lòng tơi Cảm thấy chơ vơ vào lúc Trong lúc ông ta đọc tên người , cảm thấy tim ngừng đập Tôi quên mẹ đứng sau Nghe gọi đến tên, tự nhiên giật lúng túng Người tơi lúc tự nhiên thấy nặng nề cách lạ Dúi đầu vào lòng mẹ tơi khóc theo → Sự chuyển biến tâm lí nhân vật "Tơi" cảm nhận sâu sắc lớn lao, thiêng liêng ngơi trường làng Mĩ Lí, trân trọng ngưỡng mộ, ân cần, bao dung ông Đốc Đồng thời nhận thức tự lập thân việc đến trường học tập Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - c, Cảm nhận "Tôi" lớp học Thầy giáo trẻ: tươi cười đón chúng tơi Mùi hương lạ xơng lên Hình treo tường: thấy lạ lạ hay hay Nhìn bàn ghế, chỗ ngồi tự nhiên lạm nhận vật riêng Mấy người bạn tí hon ngồi bên tơi lòng tơi khơng cảm thấy xa lạ chút Sự quyến luyến tự nhiên bất ngờ q đến tơi khơng dám tin có thật Nhìn theo cánh chim Một kỉ niệm cũ sống lại Chăm nhìn thầy viết lẩm nhẩm đánh vần đọc : Bài viết tập: Tôi học Những suy nghĩ, tình cảm sáng cậu bé cho thấy cậu người có tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu bạn bè trường lớp, trân trọng việc học hành Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - I Đọc - thích văn Tác giả, tác phẩm Đọc - thích từ Thể loại Bố cục II Đọc - hiểu văn Tìm hiểu khái quát văn Tìm hiểu chi tiết văn III Tổng kết (SGK) ... cánh cửa trường học Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - * Hình ảnh ơng Đốc: - Đọc tên người - Nhìn chúng tơi nói: "Thế em vào lớp năm Các em phải cố gắng học để thầy mẹ... đánh vần đọc : Bài viết tập: Tôi học Những suy nghĩ, tình cảm sáng cậu bé cho thấy cậu người có tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu bạn bè trường lớp, trân trọng việc học hành Văn bản: Tôi học - Thanh... trường cao nhà khác làng - Là nơi xa lạ Hôm học: Trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm Văn bản: Tôi học - Thanh Tịnh - * Hình ảnh cậu học trò: - Cũng tơi, cậu học trò đứng bỡ ngỡ nép bên người thân -