Bài 12. Tổng kết về từ vựng (Luyện tập tổng hợp)

Bài 12. Tổng kết về từ vựng (Luyện tập tổng hợp) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về...

Nhiệt liệt chào mừng quý thầy, cô giáo về dự giờ, thăm lớp!

PHÒNG GD & ĐT TIÊN LÃNG

TRƯỜNG THCS KIẾN THIẾT

Giáo viên: Nguyễn Thị Hải

Từ vựng

Cấu tạo

Tính chất

Nguồn gốc Nghĩa

Tiết 52 - Tiếng Việt:

TỔNG KẾT TỪ VỰNG

(tiếp theo)

Tìm từ tượng, tượng thanh trong đoạn trích sau:

Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi Vừa thấy tôi, lão báo ngay:

- Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!

- Cụ bán rồi?

- Bán rồi! Họ vừa bắt xong.

Lão cố làm ra vẻ vui vẻ Nhưng trông lão cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậc nước, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà òa lên khóc Bây giờ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tôi như trước nữa Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc Tôi hỏi cho có chuyện:

- Thế nó cho bắt à?

Mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra Cái đầu lão nghẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít Lão hu hu khóc…

1 Lựa chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống:

Trống trường ra chơi, Đồng hồ… không ngơi tháng ngày

Lễ đài… cờ bay,

…nói chuyện riêng tây tâm tình

Con tàu… lao nhanh,Tiếng gà eo óc bình minh ửng hồng

Nghé ọ trâu bước ra đồng,Đàn lợn… trong chuồng đòi ăn

tùng tùng,phần phật

thỏ thẻ,vun vút,

ủn ỉn,

Vui

®iÒn tõ

tùng tùng

ủn ỉn

phần phậtThỏ thẻ

tích tắc,tích tắc

vun vút

Nghe âm thanh đoán tên loài vật:

Phân tích giá trị sử dụng từ tượng hình trong đoạn văn sau:

Đám mây lốm đốm, xám như đuôi con sóc nối nhau bay quấn sát ngọn cây, lê thê đi mãi, bây giờ cứ loáng thoáng nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quãng, đã lồ lộ đằng xa một bức vách trắng toát

lốm đốm

lê thê loáng thoáng

lồ lộ

(Tô Hoài)

So sánh hai đoạn văn sau:

1 Đám mây lốm đốm , xám như đuôi con sóc nối nhau bay quấn sát ngọn cây, lê thê đi mãi, bây giờ cứ

loáng thoáng nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quãng, đã lồ

lộ đằng xa một bức vách trắng toát.

2 Đám mây chấm, chỗ đen chỗ trắng , xám như đuôi con sóc nối nhau bay quấn sát ngọn cây, kéo dài đi mãi, bây giờ cứ thưa , lúc có lúc không nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quãng, đã hiện rõ đằng xa một bức vách trắng toát.

Đoạn văn 1: gợi tả hình ảnh đám mây hiện lên vừa cụ thể vừa

Ẩn dụ Nhân hóa Nói quá

Chân dung Thúy Kiều hiện lên thật ấn tượng qua miêu tả vẻ đẹp đôi mắt Đó là vẻ đẹp của một trang tuyệt thế giai nhân, tài sắc vẹn toàn, với một trí tuệ tinh anh, một tâm hồn đầy sức sống

Tìm biện pháp nghệ thuật trong đoạn thơ sau:

Truyện Kiều – Nguyễn Du

Làn thu thủy, nét xuân sơn

Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh.

Một hai nghiêng nước nghiêng thành

Sắc đành đòi một, tài đành họa hai.

Làn thu thủy, nét xuân sơn

Một hai nghiêng nước nghiêng thành

Sắc đành đòi một, tài đành họa hai.

d Gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

e Biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.

g Biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển nhằm tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; hoặc thô tục, thiếu lịch sự.

h Dùng biện pháp lặp lại từ ngữ hoặc câu văn nhằm làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh.

k Lợi dụng đặc sắc về âm thanh, về nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước …làm cho câu văn thêm hấp dẫn và thú vị.

d Gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.

e Biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.

g Biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển nhằm tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; hoặc thô tục, thiếu lịch sự.

h Dùng biện pháp lặp lại từ ngữ hoặc câu văn nhằm làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh.

k Lợi dụng đặc sắc về âm thanh, về nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước …làm cho câu văn thêm hấp dẫn và thú vị.

*Câu thơ sau có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác

Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát

*Câu thơ sau có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Làm trai cho đáng nên trai

Khom lưng gắng sức gánh hai hạt vừng

*Câu thơ sau có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Áo nâu liền với áo xanh

Nông thôn cùng với thị thành đứng lên

Phân tích nét nghệ thuật độc đáo của những câu thơ sau:

Trích từ Truyện Kiều – Nguyễn Du

Bài tập 2:

Thà rằng liều một thân con

Hoa dù rã cánh lá con xanh cây

Hoa, rã cánh: Chỉ Thúy Kiều và cuộc đời của nàng.

Lá, xanh cây: Chỉ cha mẹ Thúy Kiều và cuộc sống của họ.

Làm nổi bật tấm lòng hiếu thuận, giàu đức hi sinh của Kiều khi nàng tự nguyện bán mình chuộc cha Đồng thời khắc sâu nỗi bất hạnh của Thúy Kiều.

Ẩn dụ

Bài tập 2 (b)

 So sánh

 Tiếng đàn của Thúy Kiều được miêu tả có lúc trong trẻo,

vút bay, lúc thảng thốt, trầm lắng, suy tư , có lúc nhẹ nhàng

đến mơ màng , lúc hối thúc, giục giã, dồn dập.

 Làm nổi bật tài đàn của Thúy Kiều.

Trong như tiếng hạc bay qua Đục như tiếng suối mới sa nửa vời

Tiếng khoan như gió thoảng ngoài, Tiếng mau sầm sập như trời đổ mưa

Bài tập 3:

Còn trời còn nước còn non

Còn cô bán rượu anh còn say sưa

(Ca dao)

Biện pháp nghệ thuật: Điệp ngữ kết hợp với từ đa nghĩa

nhưng kín đáo của chàng trai đối với cô gái bán rượu.

Bài tập 3:

Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ

Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

Biện pháp nghệ thuật nhân hóa khiến cho vầng trăng vô tri, vô giác trở nên có hồn Trăng trở thành một người bạn tri âm, tri kỉ của Người Thể hiện sự giao hòa giữa Bác và trăng.

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)

Biện pháp ẩn dụ qua hình ảnh “mặt trời” đã thể hiện được

tình yêu con sâu sắc của người mẹ dân tộc Tà-ôi Với mẹ, A-kay chính là mặt trời, là ánh sáng, là sự sống, là hạnh phúc của cuộc đời mẹ.

Gác kinh viện sách đôi nơi,

Trong gang tấc lại gấp mười quan san

(Truyện Kiều – Nguyễn Du)

 Nguyễn Du cực tả sự xa cách giữa thân phận, cảnh ngộ của Thúy Kiều và Thúc Sinh

Nói quá

 Đem lại cho lời nói hàng ngày cũng như trong văn chương những hình ảnh giàu cảm xúc, tạo

ấn tượng mạnh cho người đọc, người nghe

Qua phân tích các ví dụ ở bài tập, em hãy cho biết tác dụng của các biện pháp tu từ từ vựng?

Tr i đang n ng, b ng t i s m l i S m đùng đoàng, ời đang nắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ại Sấm đùng đoàng, ấm đùng đoàng,

ch p loang loáng, nh ng đám mây n ng n tr nớp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ững đám mây nặng nề trở nước từ ặng nề trở nước từ ề trở nước từ ở nước từ ướp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ừ c t đâu h i h bay v M a xu ng Lúc đ u còn tí tách, tí ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ả bay về Mưa xuống Lúc đầu còn tí tách, tí ề trở nước từ ư ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, tách, sau n ng h t d n M a rào rào trên sàn, gõ l p đ p ặng nề trở nước từ ại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ư ộp độp ộp độp trên mái tôn

Tr i đang n ng, b ng t i s m l i S m đùng đoàng, ời đang nắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ại Sấm đùng đoàng, ấm đùng đoàng,

ch p loang loáng, nh ng đám mây n ng n tr nớp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ững đám mây nặng nề trở nước từ ặng nề trở nước từ ề trở nước từ ở nước từ ướp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ừ c t đâu h i h bay v M a xu ng Lúc đ u còn tí tách, tí ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ả bay về Mưa xuống Lúc đầu còn tí tách, tí ề trở nước từ ư ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, tách, sau n ng h t d n M a rào rào trên sàn, gõ l p đ p ặng nề trở nước từ ại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ư ộp độp ộp độp trên mái tôn

Tr i đang n ng, b ng t i s m l i S m đùng đoàng, ời đang nắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ại Sấm đùng đoàng, ấm đùng đoàng,

ch p loang loáng, nh ng đám mây n ng n ch nớp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ững đám mây nặng nề trở nước từ ặng nề trở nước từ ề trở nước từ ở nước từ ướp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ừ c t đâu h i h bay v M a xu ng Lúc đ u còn tí tách, tí ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ả bay về Mưa xuống Lúc đầu còn tí tách, tí ề trở nước từ ư ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, tách, sau n ng h t d n M a rào rào trên sàn, gõ l p đ p ặng nề trở nước từ ại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ư ộp độp ộp độp trên mái tôn

Tr i đang n ng, b ng t i s m l i S m đùng đoàng, ời đang nắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ắng, bỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ỗng tối sầm lại Sấm đùng đoàng, ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ại Sấm đùng đoàng, ấm đùng đoàng,

ch p loang loáng, nh ng đám mây n ng n ch nớp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ững đám mây nặng nề trở nước từ ặng nề trở nước từ ề trở nước từ ở nước từ ướp loang loáng, những đám mây nặng nề trở nước từ ừ c t đâu h i h bay v M a xu ng Lúc đ u còn tí tách, tí ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ả bay về Mưa xuống Lúc đầu còn tí tách, tí ề trở nước từ ư ối sầm lại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, tách, sau n ng h t d n M a rào rào trên sàn, gõ l p đ p ặng nề trở nước từ ại Sấm đùng đoàng, ầm lại Sấm đùng đoàng, ư ộp độp ộp độp trên mái tôn rào rào

loang loáng

tí tách, tí tách

h i hối sầm lại Sấm đùng đoàng, ả bay về Mưa xuống Lúc đầu còn tí tách, tí

l p đ pộp độp ộp độp đùng đoàng

Viết một đoạn văn từ 5 – 7 câu, hãy nêu cảm nhận về câu thơ

(khổ thơ) em thích trong “Đoàn thuyền đánh cá” – Huy Cận

Trong đoạn văn có sử dụng một số biện pháp tu từ mà em đã học.

Từ tượng thanh

Từ tượng hình Biện pháp tu từ

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

* Đối với bài học ở tiết này :

đã học.

* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:

Chúc quý thầy cô nhiều sức khỏe

Chúc các em chăm ngoan, học giỏi !