Bằng những từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm, Y Phương đã thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương và dân tộc mình.. Bài thơ giúp
Trang 2KIỂM TRA BÀI CŨ
Nêu khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ “Nói với con” của Y Phương?
Bằng những từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm, Y Phương đã thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca
ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ của quê hương và dân tộc mình Bài thơ giúp ta hiểu thêm về sức sống và vẻ đẹp của tâm hồn của một dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống, với quê hương và ý chí vươn lên trong cuộc sống.
Trang 3Tình huống thứ nhất:
Sắp đến giờ vào
lớp, cô giáo hỏi một
bạn học sinh:
- Mấy giờ rồi em?
Tình huống thứ hai:
Y Mị đi học
muộn, đến sân trường gặp cô giáo chủ nhiệm,
cô hỏi:
- Mấy giờ rồi em?
Cô giáo muốn hỏi
giờ (đồng hồ) với bạn
học sinh.
Cô giáo nhắc nhở việc Y Mị đi học muộn.
Nghĩa tường minh Nghĩa hàm ý
Trang 4Tiết 125
NGHĨA TƯỜNG MINH
VÀ HÀM Ý
GV: Lô Thị Thắm
Trang 5Ví dụ:
- Trời ơi, chỉ còn có năm phút!
Chính anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy
Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già.
- Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này!
Anh thanh niên vừa vào, kêu lên Để người con gái
khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn vo tròn giữa cuốn sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội đi.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
Trang 6
- Trời ơi, chỉ còn có năm phút!
- Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này!
Câu có chứa hàm ý Nghĩa được suy
ra từ những từ ngữ trong câu
*Câu1:
*Câu2:
Câu có nghĩa tường minh: là phần
thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng các từ ngữ trong câu.
Câu không chứa hàm ý
Trang 73 Kết luận:
- Nghĩa tường minh là phần thông báo
được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.
- Hàm ý là phần thông báo tuy không
được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy.
Trang 8- Trời nóng quá - Mất điện rồi.
Hàm ý:
- Bật quạt lên cho mát.
Hàm ý:
- Không bật quạt được
Trang 9Tình huống 1:
Bạn đến rủ em đi chơi, nhưng em không
đi được Hãy từ chối bằng một câu có hàm ý.
- Mình đang làm bài tập.
- Mình phải làm việc nhà giúp mẹ.
Trang 10Tình huống 2:
Cho câu: “ Trời sắp mưa rồi!”
Tìm hàm ý trong ngữ cảnh khác nhau
- Mang theo áo mưa đi.
- Đưa quần áo vào.
*)Lưu ý: Muốn biết câu có hàm ý hay không phải đặt trong ngữ cảnh cụ thể.
Trang 11Bài tập ứng dụng
*) Hàm ý nhiều: Có những sáu cái kẹo mút.
*) Hàm ý ít: Chỉ có sáu cái kẹo mút.
Trang 12Bài tập 1:
- Trời ơi, chỉ còn có năm phút!
Chính anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ Anh chạy ra nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy
Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già.
- Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này!
Anh thanh niên vừa vào, kêu lên Để người con gái
khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn vo tròn giữa cuốn sách tới trả cho cô gái Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội đi.
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)
Trang 13Bài tập củng cố:
Em hãy xây dựng một tình huống có lời nói
chứa hàm ý.
Ví dụ:
Cuối tháng, e được đi chợ phiên với mẹ Qua hàng bán quần áo, em thấy một chiếc áo rất đẹp, em muốn được mẹ mua cho chiếc áo đó nhưng không dám xin mẹ mua, em chỉ dám trầm trồ:
- Mẹ ơi, chiếc áo đẹp quá!
(Hàm ý:
Con muốn mẹ mua cho con chiếc áo đẹp đó.)
Trang 14D Củng cố bài học:
- Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.
- Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy.
* Lưu ý: Muốn biết câu có hàm ý hay không phải đặt trong ngữ cảnh cụ thể.