Tuần 14. Nhàn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH SÓC TRĂNG TRƯỜNG THCS VÀ THPT LÊ HỒNG PHONG Cuộc thi Thiết kế giảng e-Learning cấp trung học Bài giảng NHÀN - Nguyễn Bỉnh Khiêm Ngữ văn, lớp 10 tiết Giáo viên: Huỳnh Lệ Hoài Trinh hlhtrinh@lehongphongst.edu.vn Tháng 1/ 2015 KIỂM TRA BÀI CŨ Bài thơ “Cảnh ngày hè” viết theo thể thất ngôn xen lục ngôn A Đúng B Sai KIỂM TRA BÀI CŨ Âm ngày hè gợi khơng khí tranh sống? A Sôi động, ồn B Tưng bừng náo nhiệt C Rộn ràng tấp nập D Thanh bình, yên vui KIỂM TRA BÀI CŨ Em có nhận xét tâm hồn Nguyễn Trãi qua tranh chiều hè? A Sự giao cảm tinh tế với thiên nhiên B Tấm lòng yêu thiên nhiên, yêu sống C Tâm hồn lãng mạn D Cả A B Nguyễn Bỉnh Khiêm I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Tác giả: a.Cuộc đời người: Am Bạch Vân Nguyễn Bỉnh Khiêm(1491-1585) người thơng minh,un bác, trực, coi thường danh lợi, “chí để nhàn dật” b.Sự nghiệp: -Tác phẩm chính: “Bạch Vân am thi tập” (chữ Hán), “ Bạch Vân quốc ngữ thi” (chữ Nôm) -Nội dung: ca ngợi chí kẻ sĩ, thú nhàn; phê phán điều xấu xa xã hội I.TÌM HIỂU CHUNG 2.Tác phẩm: “Nhàn” a Xuất xứ: Bài 73, trích tập “Bạch Vân quốc ngữ thi” b Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác lúc tác giả từ quan sống quê nhà ĐỌC VĂN BẢN • Hướng dẫn đọc: - Đọc nhịp - Giọng đọc nhẹ nhàng, thong thả, giọng hóm hỉnh đọc câu 3, 4; giọng thản đọc câu cuối ĐỌC VĂN BẢN: NHÀN Nguyễn Bỉnh Khiêm Một mai, cuốc, cần câu, Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khôn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao I.TÌM HIỂU CHUNG 2.Tác phẩm: “Nhàn” c Bố cục: phần -Phần 1: Vẻ đẹp sống (câu 1,2-5,6) -Phần 2: Vẻ đẹp nhân cách (câu 3,4-7,8) d Chủ đề: Bài thơ thể vẻ đẹp sống đạm bạc nhân cách cao nơi Nguyễn Bỉnh Khiêm b Đạm bạc, cao: Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Thu Đông Xuân Hạ LIÊN HỆ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: II ĐỌC HIỂU: 1.Vẻ đẹp sống: (câu1, câu 5, 6) b Đạm bạc, cao: Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao - Thức ăn dân dã đạm: “măng”, “trúc”, “giá” - Sinh hoạt giản dị: tắm hồ, tắm ao - Nghệ thuật liệt kê bốn mùa kết hợp nhịp thơ 1/3/1/2 phép đối, hai câu thơ thể sống đơn giản hòa hợp với thiên nhiên nhân cách cao đẹp nhà thơ LIÊN HỆ GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH: II ĐỌC HIỂU: 2.Vẻ đẹp nhân cách: (câu 3, câu 7, 8) a Xa lánh lợi danh: Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao -Nơi vắng vẻ: Nơi tĩnh lặng, nơi thản, thoải mái tâm hồn - Chốn lao xao: Chốn ồn ào, chốn vụ lợi, chốn quan trường nhiều ràng buộc II ĐỌC HIỂU: 2.Vẻ đẹp nhân cách: (câu 3, câu 7, 8) a Xa lánh danh lợi: -Nghệ thuật đối lập: : Ta-tìm nơi vắng vẻ (Thiên nhiên yên tĩnh) Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao Người - đến chốn lao xao ( Quan trường, danh lợi) Thảnh thơi, thoải mái tâm hồn Bon chen, luồn cúi Dại Khôn Khôn Dại II ĐỌC HIỂU: 2.Vẻ đẹp nhân cách:( câu 3, câu 7, 8) a Xa lánh danh lợi: Cách nói ngược nghĩa Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao Khẳng định phương châm sống xa lánh nơi quyền quý, tìm nơi sống nhàn tản gìn giữ nhân cách Thái độ mỉa mai cách sống chạy theo danh vọng, phú quý II ĐỌC HIỂU: 2.Vẻ đẹp nhân cách:( câu 3, câu 7, 8) b Không màng phú quý: Rượu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao - Nhận công danh, phú q thống qua giấc chiêm bao, khơng có thực - Cái có thực tồn thiên nhiên nhân cách người - Dùng điển tích Thuần Vu Phần kết hợp cách dùng từ “sẽ” đảo ngữ, câu thơ thể phong thái ung dung tự tại, xem thường phú quý, danh lợi tác giả sống cao nơi nhà thơ III.TỔNG KẾT: 1.Nghệ thuật: - Ngôn từ mộc mạc, tự nhiên mà ý vị, giàu chất triết lí - Sử dụng thủ pháp nghệ thuật: phép đối, điển tích… 2.Nội dung: -Khẳng định quan niệm sống “nhàn”: hòa hợp vói thiên nhiên, giữ cốt cách cao -Khắc họa vẻ đẹp nhân cách, trí tuệ nơi Nguyễn Bỉnh Khiêm LIÊN HỆ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG: Từ triết lí sống “nhàn” nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, theo em niên ngày có nên sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm khơng? Vì sao? CỦNG CỐ: Tác phẩm cho thấy quan niệm sống “nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm gì? A Khơng vất vả, cực nhọc B Khơng quan tâm tới xã hội, lo cho sống nhàn tản thân C Hòa hợp với tự nhiên, xa lánh nơi quyền quý để giữ cốt cách cao D Chỉ lo hưởng thụ CỦNG CỐ: Nối cột A vói cột B cho phù hợp CỦNG CỐ: Hai câu 5-6 cho ta hiểu sinh hoạt hàng ngày Nguyễn Bỉnh Khiêm? A.Đầy đủ, sung túc B.Sang trọng, phú quý C.Thiếu thốn, nghèo khổ D.Đạm bạc, cao CỦNG CỐ: Dòng khơng phải nhận xét vẻ đẹp triết lí sống nhàn thể thơ? A.Vẻ đẹp thơ thể tinh thần tự lựa chọn cách sống cho B.Vẻ đẹp thơ thể nhịp sống người hài hòa với nhịp điệu thiên nhiên bốn mùa C.Vẻ đẹp thơ thể thú nhàn giản dị mà cao ngắm trăng, thưởng hoa, chơi đàn D.Vẻ đẹp thơ thể thái độ coi thường phú quý danh lợi DẶN DÒ: -Học thuộc lòng thơ, học -Soạn “Độc Tiểu Thanh kí”(Nguyễn Du): +Số phận người phụ nữ nói riêng người tài hoa xã hội xưa nói chung? +Tấm lòng nhân đạo nhà thơ Nguyễn Du qua thơ này? +Sưu tầm số câu thơ Nguyễn Du số tác giả khác nói số phận người phụ nữ xã hội cũ ... nên sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm khơng? Vì sao? CỦNG CỐ: Tác phẩm cho thấy quan niệm sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm gì? A Không vất vả, cực nhọc B Không quan tâm tới xã hội, lo cho sống nhàn tản... Nhàn a Xuất xứ: Bài 73, trích tập “Bạch Vân quốc ngữ thi” b Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác lúc tác giả từ quan sống quê nhà ĐỌC VĂN BẢN • Hướng dẫn đọc: - Đọc nhịp - Giọng đọc nhẹ nhàng,... định quan niệm sống nhàn : hòa hợp vói thiên nhiên, giữ cốt cách cao -Khắc họa vẻ đẹp nhân cách, trí tuệ nơi Nguyễn Bỉnh Khiêm LIÊN HỆ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG: Từ triết lí sống nhàn nhà thơ Nguyễn