SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh

SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh SKKN Một số biện pháp huy động số lượng học sinh

Một số biện pháp huy động số lợng học sinh MỤC LỤC Trang I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II CƠ SỞ LÝ LUẬN III HIỆN TRẠNG IV NGUYÊN NHÂN V GIẢI PHÁP VI KẾT QUẢ THỰC HIỆN VII KẾT LUẬN 10 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG HỌC SINH Một số biện pháp huy động số lợng häc sinh I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục miền núi, vùng sâu, vùng xa gặp nhiều khó khăn đặc biệt việc trì sĩ số Muốn cơng tác giáo dục đạt hiệu trước hết phải ý đến việc huy động học sinh đến lớp trì sĩ số để đảm bảo tỷ lệ chuyên cần học sinh học sinh có đến lớp đặn việc tiếp thu tốt, hệ thống kiến thức liền mạch Vì vấn đề đặt lên hàng đầu trường miền núi, vùng sâu, vùng xa vùng cao, vùng có điều kiện phát triển kinh tế khó khăn… Do vậy, thực vận động tồn dân đưa trẻ em đến trường trì sĩ số học sinh nhà trường công việc quan trọng công tác Nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn Biện pháp huy động học sinh đến lớp vấn đề vốn mang tính thời nhiều nơi Tuy nhiên chưa có tài liệu đề cập riêng biệt vấn đề Trái lại vùng miền có đặc điểm, đặc thù khác nhau; đòi hỏi phải có biện pháp khác phù hợp với điều kiện địa phương Trong năm qua, Trường Tiểu học Hướng Phùng nỗ lực thực công tác huy động học sinh học lớp, đồng thời áp dụng nhiều biện pháp để trì sĩ số học sinh Với mục tiêu xây dựng trường Tiểu học Hướng Phùng đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi năm 2014 bước xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia theo chủ trương chung Ngành Tuy nhiên, Hướng Phùng xã vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, trình độ dân trí phát triển khơng đồng Các điều kiện để phát triển giáo dục thấp lạc hậu Số học sinh hay nghỉ học có nguy bỏ học Vậy nên việc nghiên cứu biện pháp huy động học sinh đến lớp trì sĩ số để đảm bảo chuyên cần yêu cầu cấp bách Nhằm góp thêm ý kiến vấn đề này, tơi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp huy động học sinh” mà năm học vừa qua thực điểm trường lẻ ChênhVênh trường Tiểu học Hướng Phùng, Một số biện pháp huy động số lợng học sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Để hoàn thành đề tài tiến hành nghiên cứu công tác chủ nhiệm lớp ghép 3D&4D thân chủ nhiệm giảng dạy năm học 2013-2014 Cụ thể tình hình lớp sau: : Tổng số lớp 3D:08;Nữ: 03; Dân tộc: 08; Nữ dân tộc: 03;Khuyết tật:01 Tổng số lớp 4D:04;Nữ: 02; Dân tộc: 04; Nữ dân tộc: 02 II CƠ SỞ LÝ LUẬN Đất nước ta tiến tới cơng nghiệp hố, đại hoá Đây định hướng chiến lược đắn, phù hợp với yêu cầu phát triển thời đại Thời đại mà trí tuệ người coi tài sản quý báu tạo nên mặt nâng cao dân trí,trong giáo dục đóng vai trò quan trọng để thực mục tiêu chiến lược quốc gia "Phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, phát bồi dưỡng nhân tài, nhằm đào tạo người có kiến thức văn hố, khoa học kỹ thuật, có kỹ nghề nghiệp, lao động tự chủ, sáng tạo có kỷ luật, giàu lòng nhân ái, yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội, sống lành mạnh đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước" Để thực mục tiêu giáo dục người mà học sinh người giáo viên chủ nhiệm phải xác định rõ yêu cầu nhiệm vụ mình, người có trách nhiệm thực tiêu, kế hoạch nhà trường giao,nhằm thực có hiệu nguyên lý mục tiêu giáo dục cấp học nêu điều lệ trường Tiểu học Nhờ mà nhà trường phát triển nhanh hơn, bền vững Nhiệm vụ trung tâm nhà trường dạy học nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm Chất lượng dạy học nhà trường thể chất lượng lớp giáo viên Khơng mà giáo viên chủ nhiệm phải rèn luyện cho học sinh mặt đạo đức lĩnh vực hoạt động khác Trong giai đoạn nay, nhân loại bước vào kỷ XXI, kỷ ln có biến đổi to lớn khoa học kỹ thuật công nghệ, Đảng ta xác định Mét sè biƯn ph¸p huy ®éng sè lỵng häc sinh rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người” ( Nghị đại hội Đảng lần thứ IX, tháng – 2001) Và “ Giáo dục nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện cho người, lứa tuổi, trình độ học thường xuyên, học suốt đời Nhà nước giữ vai trò chủ đạo nghiệp giáo dục Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục” ( Các quan điểm đạo phát triển Giáo dục – chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001 – 2010) Qua luận điểm cho thấy để đào tạo người có ích cho xã hội khơng thể khơng nói đến người giáo viên đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp bậc Tiểu học.“Vì lợi ích mười năm trồng lợi ích trăm năm trồng người” Câu nói Bác Hồ thấm nhuần vào chủ trương đường lối Đảng Nhà nước ta Hiện Đảng nhà nước ta hướng tới việc đổi phát triển toàn diện giáo dục Vậy người giáo viên chủ nhiệm phải có nhận thức đắn vai trò người thầy lớp học Người giáo viên chủ nhiệm lớp người huy chiến trường, muốn dành thắng lợi người phải biết tổ chức, bao qt, xử lí tình dành thắng lợi Đối với người giáo viên người đạo, điều khiển lớp, không dạy em kiến thức, văn hố mà dạy em việc xây dựng nề nếp, cách ứng xử sống,và bước phát triển toàn diện mặt trở thành chủ tương lai đất nước Như vấn đề giáo dục học sinh trở thành người phát triển toàn diện nhiệm vụ hàng đầu biến mục tiêu giáo dục thành thực Giữ vai trò định chất lượng hiệu giáo dục nhà trường mà người thực nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp Xác định yêu cầu trên, để thấy rõ vai trò người giáo viên chủ nhiệm lớp ta cần biết trọng đến biện pháp công tác chủ nhiệm Một số biện pháp huy động số lợng học sinh nhằm nâng cao chất lượng mặt học sinh, thực tốt mục tiêu chiến lược giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước III HIỆN TRẠNG: Điểm trường lẻ Chênh Vênh thuộc trường Tiểu học Hướng Phùng đóng địa bàn thơn Chênh Vênh xã Hướng Phùng tồn điểm trường có lớp, học chia thành hai buổi, sở hạ tầng thấp kém, thiếu thốn Từ năm học 2013-2014 đội ngũ cán giáo viên điểm trường tăng cường thay đổi nhiều, trình độ đào tạo chun mơn khơng đồng đều,ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục Là giáo viên năm học 2013- 2014 phân công chủ nhiệm lớp ghép 3D&4D điểm trường lẻ Chênh Vênh tơi có nhiều trăn trở q trình nhận lớp Phải làm để đưa hoạt động mặt lớp lên, giáo dục học sinh xứng đáng "Con ngoan trò giỏi" trường Là điểm trường đóng địa bàn xã vùng sâu vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn Dân số xã có 90% người dân tộc thiểu số nên phần lớn học sinh trường em người dân tộc thiểu số Điều kiện sản xuất canh tác bà nhân dân phụ thuộc hoàn toàn vào nương rẫy, quanh năm thiếu ăn Trình độ dân trí thấp Cha mẹ quan tâm đến việc học tập em mình, có nhiều em phải phụ giúp cha mẹ việc nương rẫy, việc nhà Vì nhà trường khó khăn cơng tác vận động học sinh đến lớp trì sĩ số để đảm bảo chuyên cần Chính tơi quan tâm đến cơng việc tập trung tìm hiểu phân tích nguyên nhân, đưa biện pháp việc làm để thực tốt nhiệm vụ giao Cùng với nhu cầu phát triển giáo đất nước, người giáo viên hết cần thể rõ vai trò nhiệm vụ Vì nhằm phát huy vai trò sức mạnh người thầy việc học học trò việc thực Một số biện pháp huy động số lợng học sinh mục tiêu nhà trường Thì vấn đề giáo dục học sinh phát triển tồn diện thơng qua cơng tác chủ nhiệm lớp, xây dựng tập thể lớp thành tập thể đồn kết, sáng tạo có lực, có hiệu IV NGUYÊN NHÂN: Thực tế cho thấy nguyên nhân học sinh bỏ học hay nghỉ học chủ yếu là: Trình độ dân trí thấp, cha mẹ chưa nhận thức tầm quan việc học Hầu hết cha mẹ học sinh chưa thực quan tâm việc học hành Điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, đông con,không đủ ăn, mặc cho học Ý thức, động cơ, thái độ học tập học sinh thấp, ham chơi, khơng thích học tập Một số em học yếu, bản, xấu hổ, mặc cảm Vào lớp ngại tiếp xúc với thầy, cô việc học, bạn chê cười, đối xử thiếu thân thiện nên nghỉ học, bỏ học V GIẢI PHÁP: Tìm hiểu ngun nhân tơi đề nhóm biện pháp thực sau: Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ để vận động học sinh: Đầu năm học nhà trường triển khai họp thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh điểm trường nhằm hỗ trợ thêm giáo viên việc vận động học sinh lớp Trong giáo viên chủ nhiệm lớp vừa giảng dạy vừa người trực tiếp thực công tác tuyên truyền vận động cộng đồng dân cư Do giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò quan trọng, phải ý thức đầy đủ ý nghĩa vấn đề huy động học sinh đến lớp trì sĩ số để đảm bảo chuyên cần hai cụng vic Một số biện pháp huy động sè lỵng häc sinh phải tiến hành song song có quan hệ nhân Muốn làm công tác giáo viên phải tập trung vào khâu sau: Đẩy mạnh hiệu công tác tuyên truyền vận động , tăng cường đạo đội ngũ cán lớp nêu cao tinh thần trách nhiệm công tác vận động học sinh lớp Ban giám hiệu nhà trường, thầy giáo tổ chức đồn thể xác định việc huy động học sinh đến lớp đảm bảo sĩ số học sinh nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, cơng việc thường xun, vừa ảnh hưởng trực tiếp toàn diện đến hoạt động nhà trường, vừa ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu giáo dục Từ nhà trường đưa biện pháp liệt, thiết thực, huy động tồn trường tích cực tham gia, cụ thể: + Làm tốt cơng tác giáo dục trị tư tưởng, phẩm chất đạo đức cho cán giáo viên, xây dựng tập thể đoàn kết, tâm với nghề nghiệp, thương yêu tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh để tránh mặc cảm ngăn cách thầy với trò; xây dựng mối quan hệ thân thiện tốt đẹp tình thầy - trò Bản thân thầy, giáo phải ln ln tự rèn luyện để hồn thiện mình; phải ln gương sáng cho học sinh noi theo + Thực nghiêm túc, hiệu vận động: Cuộc vận động “Hai không với nội dung” ; “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong trào; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Mỗi thầy, cô giáo gương sáng đạo đức tự học sáng tạo”, đẩy mạnh dân chủ trường học, xây dựng ý thức làm chủ, tự giác, tinh thần trách nhiệm + Quản lý tốt việc đổi phương pháp dạy học theo hướng: “Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức học sinh; khuyến khích chuyên cần, ý thức vươn lên, động viên học sinh tham gia đóng góp ý kiến, thầy giáo viên thực tiết học có hiệu Từ giúp học sinh “Hiểu sâu, nhớ lâu”, ham thích học tập, có động cơ, thái độ học tập + Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm, tổng hợp học sinh hay nghỉ học, dự báo trường hợp có nguy bỏ học, thời điểm hc sinh hay Một số biện pháp huy động sè lỵng häc sinh nghỉ học báo cáo trước hội đồng nhà trường để bàn đưa giải pháp cụ thể cho trường hợp + Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên tổ chức chiến dịch vận động học sinh đến lớp đến nhà học sinh hay nghỉ học, học sinh có nguy co bỏ học để trực tiếp gặp cha mẹ báo cáo, trao đổi tình học tập em họ tuyên truyền, vận động cha mẹ quan tâm đến việc học em từ vận động học sinh lớp + Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu để giảm nguy bỏ học chán nản, khuyến khích cố gắng vươn lên, tạo điều kiện cho học sinh yếu có hội học tập, rèn luyện lại + Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để có kinh phí hỗ trợ, động viên học sinh nghèo, khó khăn vật chất tinh thần Đầu năm học nhà trường làm tốt cơng tác phối hợp với Chương trình phát triển vùng Hướng Hóa xin hỗ trợ cho học sinh số đồ dùng quần áo đồng phục học sinh, viết, bút, bảng con, cặp sách để phát cho học sinh q khuyến khích động viên em từ đầu năm học Mặt khác học sinh tới lớp giáo viên không để học sinh ngồi chơi học thiếu đồ dùng học tập bút, bảng con, Làm tốt công tác tham mưu, phối hợp: Tham mưu, phối hợp công tác quan trọng hoạt động quản lí trường học Trong năm học vừa qua nhà trường tham mưu kịp thời cho UBND xã kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm giai đoạn Đây nhiệm vụ góp phần đắc lực cho việc phát triển bền vững số lượng chất lượng, không nhằm phối hợp huy động học sinh đến lớp mà quan trọng phải phối hợp để đảm bảo thực thắng lợi công tác phổ cập giáo dục xây dựng xã hội học tập địa bàn xã vùng biên + Hàng tháng báo cáo đầy đủ, kịp thời tình hình học sinh đến lớp nhà trường để lãnh đạo địa phương có trách nhiệm quán triệt, triển khai cho cán thơn trưởng, đồn thể để họ thấy rõ ý nghĩa, tác dụng, mục tiêu, yêu cầu việc thực vận động học sinh đến trường trì sĩ số học sinh trách Một số biện pháp huy động số lợng học sinh nhiệm chung toàn xã hội Coi công việc chung, không công việc nhà trường mà cơng việc lực lượng địa phương; trách nhiệm quyền địa phương + Ban giám hiệu nhà trường phối hợp chặt chẽ với trưởng thôn để tham dự họp, buổi triển khai chương trình phát triển kinh tế-xã hội thôn để trực tiếp báo cáo tình hình hoạt động nhà trường; tình hình học tập trường, nhà học sinh; tình hình học sinh lớp.v.v, qua tuyên truyền vận động bà nhân dân quan tâm mực đến việc học em động viên em đến trường Tham mưu, phối hợp tốt giải pháp quan trọng góp phần đảm bảo điều kiện thực thắng lợi nhiệm vụ phổ cập địa phương VI KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Qua nhiều biện pháp tác động đồng khác nhau, đặc biệt cố gắng đội ngũ cán bộ, giáo viên, đồn thể nhà trường; đồng tình, hỗ trợ phụ huynh học sinh phối kết hợp cấp ủy quyền địa phương, đặc biệt đội ngũ thôn trưởng tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện để tiếp xúc với bà nhân dân buổi họp thơn Từ việc huy động học sinh đến lớp trì sĩ số đảm bảo chuyên cần năm học qua đạt hiệu cao Như tỷ lệ trì sĩ số học sinh lớp ghép 3D&4D năm học 2013-2014 đạt 100% Khi huy động học sinh đến lớp đảm bảo chuyên cần điều kiện tốt để nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục VII KẾT LUẬN: Kết đạt được: Đảng ta nhận định: “Con người vừa mục tiêu vừa động lực để phát triển xã hội”, nhận thức hồn tồn khoa học biện chứng Trong học sinh nguồn lực đất nước Đội ngũ học sinh chăm sóc tốt phát triển thành hoa thơm trái Bác Hồ dạy “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sỏnh Một số biện pháp huy động số lợng häc sinh vai với cường quốc năm châu hay khơng ? Chính nhờ phần lớn cơng học tập em” Điều cho thấy việc phát triển nghiệp giáo dục ưu tiên hàng đầu đất nước Để nghiệp giáo dục đào tạo thành cơng công việc phải huy động học sinh đến lớp thành cơng Qua q trình thực cơng tác tơi nhận thấy: Phải có đồng tâm trí cao, phát huy trách nhiệm đội ngũ CB, GV, NV, phụ huynh đặc biệt phát huy vai trò xã hội hóa giáo dục Chủ động, sáng tạo, đề biện pháp cách thức tổ chức thực phù hợp điều kiện trường, địa phương để làm tốt công tác huy động học sinh lớp, chống học sinh bỏ học chừng trì sĩ số học sinh, đảm bảo chuyên cần Đây điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng cách bền vững Từ kinh nghiệm trên, năm học lớp ghép 3D&4D nhiều tiến nề nếp trì sĩ số học tập Trong lớp nhiều học sinh đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ Kết qua đợt kiểm tra có đổi thay,các em lớp có ngoan ngỗn chăm học tập Đây kết thực chất em phấn đấu rèn luyện đạt năm học Bảng thống kê kết từ đầu năm học đến học kỳ lớp 3D T.số học sinh 8 Điểm thi Môn Giỏi Khá Trung bình Yếu TS % TS % TS % TS % Toán 12 25.0 25.0 37.5 TViệt 12 25.0 12.5 50.0 Toán 25 0 0.0 50.0 25.0 TViệt 12 25.0 25.0 37.5 Giữa học kì I Học kì I 10 Ghi chỳ Một số biện pháp huy động số lợng học sinh Toán 25 25.0 37.5 12.5 TViệt 25 25.0 25.0 25.0 Giữa học kì II Học kì II Toán (Cuối năm) TViệt Bảng thống kê kết từ đầu năm học đến học kỳ lớp 4D T.số học sinh 4 4 Điểm thi Giữa học kì I Học kì I Giữa học kì II Mơn Giỏi Khá Trung bình Yếu TS % TS % TS % TS % Toán 0.0 25.0 25.0 50.0 TViệt 0.0 25.0 75.0 0.0 Toán 25 0 0.0 50.0 25.0 TViệt 0.0 25.0 75.0 0.0 Toán 0.0 25.0 75.0 0.0 TViệt 0.0 25.0 75.0 0.0 Học kì II Tốn (Cuối năm) TViệt Ghi Những học kinh nghiệm: Muốn xây dựng lớp có nề nếp tốt trước hết đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm đặc biệt giáo viên Tiểu học phải có kiến thức vững chắc, phải có kỹ sư phạm, phải biết giao tiếp, hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ để nhanh chóng vào giới tâm hồn trẻ thơ cách hấp dẫn dễ dàng Vậy người giáo viên phải thực yêu nghề mến trẻ, coi em em Đồng thời phải gương sáng cho học sinh noi theo, thực người cha, người mẹ việc giáo dục, giáo dưỡng Không mà giáo viên chủ nhiệm phải có kế hoạch cụ thể cho tuần, tháng cho năm học Phải xây dựng đội ngũ cán cốt cán rèn ý 11 Mét sè biƯn ph¸p huy ®éng sè lỵng häc sinh thức tự quản tốt cho học sinh Giáo viên cần phải nắm bắt hoàn cảnh gia đình em đặc điểm tâm sinh lý em để có biện pháp giáo dục học sinh, hướng em vào nề nếp tốt - Luôn gần gũi với học sinh, vừa thầy, vừa cha mẹ, có lúc phải đóng vai bạn em Ngồi phải kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, phối hợp với ban ngành đoàn thể nhà trường, địa phương, nhằm thắt chặt mối quan hệ gia đình với nhà trường xã hội Huy động học sinh hoạt động mang tính xã hội hóa rõ rệt, phải có đạo thống nhất, xuyên suốt, phối hợp hài hòa cấp, ngành, mà chủ động Giáo viên trường học Trong thời điểm, điều kiện, hoàn cảnh khác nhà trường phải kiên định, chủ động sáng tạo công tác vận động học sinh đến lớp kết hợp với biện pháp trì sĩ số để đảm bảo chuyên cần Hai mặt công tác phải ln gắn bó tiến hành đồng thời,có đủ điều kiện để đảm bảo nâng cao chất lượng trường học Giáo viên phải có tình u thương tận tình giúp đỡ em Ln phải kiên trì, tận tâm,tận lực phải tâm niệm rằng: “Tất học sinh thân yêu” Một điều quan trọng nhiệt tình giảng dạy thầy cô giáo Những giảng thầy cô cần phải tạo cho em tâm lí muốn học thích đến lớp Các thầy giáo khơng dạy kiến thức mà phải dỗ học sinh học Vì với giáo viên khơng cần có chun mơn tốt mà phải kiên trì, hiểu tâm lí học sinh tận tụy với nghề Nếu yêu cầu em q cao hay phương pháp khơng phù hợp khiến em có tâm lí “sợ học” giảng phải vừa sức với học sinh kiến thức đủ sinh động, lí thú, từ học sinh học Khi tổ chức vận động học sinh phải có phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh,đội ngũ giáo viên đội ngũ cán lớp đến gặp trực tiếp cha mẹ học sinh chiến dịch vận động học sinh Tổ chức vừa tạo khơng khí, động lực cho tất cán giáo viên, nhân viên vận động học sinh, vừa làm cho cha mẹ, học sinh thấy quan tâm đến việc học học sinh không cú 12 Một số biện pháp huy động số lợng häc sinh thầy cô chủ nhiệm mà tất cán giáo viên nhà trường quan tâm Bên canh cần phải phát huy hết vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp người trực tiếp đạo cán lớp để em trao đổi với cha mẹ học sinh tiếng Vân kiều đem lại hiệu cao Qua kết cụ thể đạt được, với biện pháp cụ thể sát Tôi thấy xét hiệu chung có kết khả quan nhìn nhận đánh giá nhà trường đồn đội Điều tơi nhận thấy kết phấn đấu khơng ngừng thân tập thể học sinh Tuy nhiên tơi thấy mặt hạn chế là: Nhận thức chậm số học sinh chưa khắc phục triệt để thân tơi cần phải tìm biện pháp thích hợp để khắc phục điều này, để có kết cao bền vững Qua thực tế thực số biện pháp công tác Huy động số lượng rút học sau: + Nắm đặc điểm,tình hình học sinh lớp + Xây dựng kỷ cương nề nếp lớp + Bồi dưỡng rèn luyện học sinh nâng cao chất lượng dạy học + Xây dựng tập thể lớp thành tập thể đoàn kết biết giúp đỡ học tập rèn luyện + Chăm lo đến học sinh mặt + Xây dựng tốt quan hệ gia đình - nhà trường - xã hội Với phạm vi của sáng kiến kinh nghiệm đưa sở lý luận, thực trạng, nguyên nhân giải pháp việc huy động học sinh đến lớp trì sĩ số học sinh để đảm bảo chuyên cần nhằm đáp ứng tốt cho công tác phổ cập giáo dục xây dựng xã hội học tập địa bàn với đặc thù trường tiểu học Hướng Phùng Qua đề xuất biện pháp nhằm làm tt cụng 13 Một số biện pháp huy động số lỵng häc sinh tác huy động học sinh trì sĩ số đảm bảo chuyên cần để bước nâng cao chất lượng giáo dục Kiến nghị Để làm tốt công tác huy động số lượng học sinh có kết xin có số đề xuất sau: Đối với nhà trường: Nhà trường tạo điều kiện trang thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo để giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Đối với cha mẹ học sinh: Cần quan tâm tới việc tự học, tự rèn thái độ đạo đức em nhà nhiều Ngoài cần phải kiểm tra sát việc tự học, tự rèn nhà em Đối với quyền địa phương: Cần làm tốt cơng tác tham mưu với cấp tranh thủ nguồn vốn,đầu tư xây dựng sở hạ tầng cho điểm trường luôn tạo điều kiện giúp đỡ vật chất cho em học sinh nghèo em học sinh có hồn cảnh khó khăn để em đến trường bạn khác tham gia vận động học sinh bỏ học lại lớp học giáo viên Trên kinh nghiệm mà rút sau năm làm công tác chủ nhiệm lớp Rất mong góp ý lãnh đạo nhà trường anh chị đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hướng Phùng,ngày 05 tháng năm 2014 Người viết Hoàng Hữu Thành ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TRƯỜNG TH HƯỚNG PHÙNG 14 Một số biện pháp huy động sè lỵng häc sinh ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH PHỊNG GD&ĐT HƯỚNG HĨA 15 ... Hướng Phùng Qua đề xuất biện pháp nhằm làm tốt công 13 Một số biện pháp huy động số lợng học sinh tác huy động học sinh trì sĩ số đảm bảo chuyên cần để bước nâng cao chất lượng giáo dục Kiến nghị... kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp huy động học sinh mà năm học vừa qua thực điểm trường lẻ ChênhVênh trường Tiểu học Hướng Phùng, Mét sè biện pháp huy động số lợng học sinh i tng phạm vi nghiên... thích học tập, có động cơ, thái độ học tập + Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm, tổng hợp học sinh hay nghỉ học, dự báo trường hợp có nguy bỏ học, thời điểm học sinh hay Một số biện pháp huy động số