Tuần 5. Trả bài làm văn số 1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...
Đề bài: Nhiều năm qua, khách du lịch nhà hảo tâm lên tỉnh vùng cao phía Bắc thường cho tiền mua bánh kẹo, quần áo để làm quà cho trẻ em nơi Nhưng gần đây, địa phương, xuất nhiều biển: Quý khách không cho trẻ em tiền, bánh kẹo Trẻ em bỏ học xin tiền bánh kẹo Viết văn nghị luận ( khoảng I/ Mở • Mở trực tiếp dẫn dắt gián tiếp vào vấn đề đề ( dẫn đầy đủ ý kiến từ đề bài) • Nêu khái quát vấn đề cần bàn bạc: Ý nghĩa thực tiễn cao việc làm từ thiện, tác động đến đời sống, tâm lí cộng đồng nhận định trái chiều Câu nhắn gửi bảng thông tin: Cần có chiến lược lâu dài làm việc trước mắt, trẻ cần ưu tiên đến trường, cần rèn tính tự lập cho trẻ II/ Thân 1/ Giải thích Nội dung biển treo dọc đường: “Quý khách không cho trẻ em tiền, bánh kẹo Trẻ em bỏ học xin tiền, bánh kẹo”: Vế thứ không ngăn cấm, khuyến cáo không nên cho trẻ em tiền bánh kẹo Vế thứ giải thích cho hành động đó: trẻ bỏ học => Các biển muốn nhắn gửi rằng: trẻ em cần phải ưu tiên đến trường, việc học đường lâu dài để thoát khỏi nghèo đói khơng phải dựa dẫm vào lòng thương hại trước mắt 2/ Bàn luận a/ Thực trạng • Cần nêu thực trạng tượng diễn ra: Nhiều nơi miền núi, vùng sâu, vùng khó, tình trạng nghèo đói thiếu thốn phổ biến; khơng có điều kiện sinh hoạt tối thiểu ( điện, nước, trường, y tế…) ( lấy dẫn chứng) • Việc làm từ thiện thể trách nhiệm cộng đồng, chia sẻ quan trung ương, địa phương cá nhân Việc từ thiện việc tốt, cần khuyến khích động viên Việc từ thiện đem lại điều kiện vật chất, tinh thần, giải vấn đề trước mắt cho người nghèo ( lấy dẫn chứng ) Việc từ thiện giải phần khó khăn trước mắt người nói chung, trẻ em nói riêng ( Lấy dẫn chứng) b/ Hậu Tuy nhiên, hệ tác động tiêu cực việc cộng đồng làm từ thiện khiến trẻ em bỏ học, không tự giác học, không tự lao động để kiếm sống, thiếu ý chí vươn lên tự thay đổi đời mình, chí khiến người lầm đường lạc lối ( Ví dụ: Hào Anh- từ cậu bé trại nuôi tôm bị bạo hành, nhận giúp đỡ cộng đồng trở thành nghi can ăn trộm tài sản, cờ bạc, đánh đập mẹ ruột mình…) c/ Ngun nhân • Trơng chờ, ỷ lại vào vào lòng lương thiện • Lười lao động khơng có ý thức học tập • Giảm ý chí tâm để vươn lên trước khó khăn… • d/ Giải pháp (đưa giải pháp để giải tượng đó) • Vẫn cần trì việc làm từ thiện, nhiên việc làm từ thiện cần gắn với yêu cầu cụ thể: chẳng hạn học sinh vùng khó, vùng sâu hoàn thành nhiệm vụ học tập hỗ trợ động viên ( dẫn chứng: phủ có chương trình hỗ trợ gạo cho học sinh vùng khó - học sinh học mang gạo nhà; học sinh hỗ trợ bữa ăn; mở trường học dân tộc nội trú cho học sinh miền núi với nhiều sách ưu đãi Học sinh miền núi vào học đại học mà không cần thi, nộp học phí, cung cấp tiền ăn uống, sinh hoạt, trường có cơng ăn việc làm (diện cử tuyển)…) • Các chương trình từ thiện nên thay tiền, quần áo, đồ ăn thành việc xây trường học, sửa sang lại lớp học, cầu qua sông thiết bị học tập… • Đề xuất quan niệm, thái độ ứng xử, cách giả cụ thể, áp dụng vào thực tế: khuyến khích, động viên trẻ học tập, đồng thời tổ chức quy hoạch, kêu gọi hoạt động từ thiện Như trao cho trẻ hội thoát nghèo, đến tương lai cách chắn 3/ Bài học cho thân • Bài học nhận thức: Từ thiện việc làm tốt thể truyền thống quý báu dân tộc: “Tương thân, tương ái”, “ lành đùm rách”…của người với người đất nước Trong bối cảnh tại, vấn đề đặt có ý nghĩa việc tổ chức xã hội, tương lai hệ trẻ vùng khó Tuy nhiên, cần phải có cách thức giúp đỡ phù hợp, mang tính lâu dài nhằm thúc đẩy phát triển chung đồng bào Với trẻ em, đặc biệt vùng khó khăn, điều quan trọng giúp em lĩnh hội tri thức, tự lập để em biết tự vươn lên khẳng định • Bài học hành động : Bản thân phải ln có ý thức tự lập cố gắng hoàn cảnh Sống không dựa dẫm, không ỷ lại Coi giúp đỡ người khác yếu tố, phương tiện để hỗ trợ thành cơng cơng việc khơng phụ thuộc hoàn toàn vào giúp đỡ người khác Sống không lười biếng không chờ đợi vận may đổi đời Chăm học tập sống có lí tưởng III/ Kết Ứng xử đời sống nói chung ứng xử với người nghèo nói riêng vấn đề phức tạp nhạy cảm Vì cá nhân, tập thể cần có chiến lược hỗ trợ giúp đỡ mang tính lâu dài bền vững để thúc đẩy phát triển đồng bào nói riêng tồn đất nước nói chung Nếu làm với truyền thống dân tộc: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” ... gián tiếp vào vấn đề đề ( dẫn đầy đủ ý kiến từ đề bài) • Nêu khái quát vấn đề cần bàn bạc: Ý nghĩa thực tiễn cao việc làm từ thiện, tác động đến đời sống, tâm lí cộng đồng nhận định trái chiều Câu... từ thiện Như trao cho trẻ hội thoát nghèo, đến tương lai cách chắn 3/ Bài học cho thân • Bài học nhận thức: Từ thiện việc làm tốt thể truyền thống quý báu dân tộc: “Tương thân, tương ái”, “ lành... khơng phụ thuộc hồn tồn vào giúp đỡ người khác Sống không lười biếng không chờ đợi vận may đổi đời Chăm học tập sống có lí tưởng III/ Kết Ứng xử đời sống nói chung ứng xử với người nghèo nói riêng