Tuần 30. Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN Giáo viên: Hoàng Thu Trang Lớp: 11A10 I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Ăng - ghen: - Phri-đích Ăng ghen (1820 – 1895) Là nhà triết học, lí luận trị xuất sắc người Đức Nêu hiểu em - Là nhà hoạtbiết động cách mạng tiếng ghen phong ? trào công Ăng nhân giới quốc tế cộng sản - Là bạn thân Mác, Mác soạn thảo “Tuyên ngơn Đảng cộng sản” Phri-đích Ăng ghen (1820 – 1895) MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ ĂNG GHEN ĂNG GHEN THỜI TRẺ Engels lon don house (1870-1894) 122 Regents’ park road Các Mác (1818-1883) - Nhà triết học lí luận trị vĩ đại người Đức, Nêu hiểutàibiết lãnh tụ thiên củacủa giaiem cấp vô sản lao?động vềnhân Cácdân Mác giới - Là người sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử -Ông 14/3/1883 an táng nghĩa trang Hai ghết (Luân Đôn) Các Mác (1818-1883) MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CÁC MÁC The Karl Marx - House TÌNH BẠN GIỮA MÁC VÀ ĂNG GHEN Văn bản: a Hoàn cảnh sáng tác: - Tác phẩm viết sau thời điểm Các Mác qua đời đọc trước mộ Mác b Thể loại: - Điếu văn - Là văn luận tiêu biểu có giá trị văn chương c.Bố cục Phần ( đoạn văn ) Thông báo Mác Theo em văn chia làm Phần ( đoạn vănphần? 3, 4, 5, ) Những cống hiến vĩ đại Các Mác Phần (đoạn văn câu kết) Ca ngợi bày tỏ tiếc thương nhân loại Mác Mơ hình điếu văn Thơng báo chết Đánh giá nghiệp người cố Bày tỏ tiếc thương người II ĐỌC HIỂU Sự Mác Nêu thời điểm Mác qua đời? Để diễn tả Mác tác giả sử dụng từ ngữ nào? a Thời điểm Mác qua đời: B×nh thêng - Thêi gian: giê kÐm 15phót Chiều 14/3/1883 Giản dị - Không gian: Trong phòng Trên ghế bành - Sự qua đời: Nhẹ nhàng + Ngõng suy nghÜ, + Ngđ thiÕp ®i- giÊc ngủ nghìn thu thản = > Ng thuật: nói giảm, nói tránh -> Là đòn bẩy nhấn mạnh khác thờng, phi th ờng vĩ nhân Mác nhận định người Nhà tư tưởng vĩ đại số nhà tư nào? ưởng đại” - Niềm tiếc thương vô hạn Mác tổn thất khơng lường hết Con người giai cấp vô sản khoa học lịch sử Là nỗi trống vắng nhân loại Nhận xét cách  nỗi thương tiếc nhân leân mở đầu tác giả? Cách đặt vấn đề cho thấy vai trò quan trọng Mác phát triển nhiều lần nhân loại, đồng thời bộc lộ sâu sắc niềm yêu mến thương tiếc người lại 2 Những cống hiến vó đại Các Mác: Cống hiến 1: “tìm quy luật phát triển Mác có lòch sử loài người”cống hiến vĩ đại để trở thành “ nhà - Bản chất quy luật: tư tưởng vĩ đại số nhà tư tưởng đại ? sở hạ tầng đònh kiến trúc thượng tầng tư liệu sản xuất, cách hình thức, thể chế sản xuất tư nhà nước, tôn liệu sản xuất, giáo, văn học nghệ trình độ phát thuật… -triển Tác dụng: kinh tế… Giúp lồi người khỏi u mê, tăm tối tinh thần - Nghệ thuật : + So sánh cống hiến của: Đác- uyn Tìm quy luật phát triển giới hữu -> Từ vô đến hữu Để làm bật cống hiến Ăng –ghen sử dụng Các Mác biện pháp nghệ thuật Tìm quy luật phát triển nào? lịch sử loài người -> Từ sở hạ tầng đến kiến trúc thượng tầng => So sánh tương đồng tạo đối sánh song song nhằm nhấn mạnh hai cống hiến vĩ đại + Lập luận chặt chẽ, dễ hiểu: * Sử dụng từ ngữ so sánh “giống ” * Theo kiểu cấu tạo: Nếu (A) … (B) … => Đây phát mẻ, hạt nhân chủ nghĩa vật lịch sử Cống hiến 2: “tìm quy luật vận động riêng phương thức sản xuất tư chủ nghóa xã hội tư sản phương thức đẻ ”  Quy luật giá trò thặng dư - Bản chất: Giai cấp bóc lột cơng nhân làm th để tạo giá trị thặng dư Cống hiến thứ hai Mác -> Giai cấp tư sản ngày giàu lên,giai cấp công cống hiến nào? nhân ngày kiệt quệ, bần => Bản chất bóc lột giai cấp tư sản - Tác dụng Giúp nhân loại hiểu chất thực CNTB Là tiền đề để xây dựng xã hội tốt đẹp -Nghệ thuật Để tiếp tục làm sáng + So sánh giữa: tỏ cống hiến hai Mác, ghen Cơng trình nghiên cứu “ Bộ Tư bảnĂng ” với– phát dụng biện dư pháp nhà kinh tế học tư sản, vềsửgiá trị thặng nhà phê bình XHCN nghệ thuật nào? -> Mò mẫm bóng tối -> Ánh sáng xuất => Sự so sánh đối lập, tương phản để nhấn mạnh ý nghĩa to lớn mà Mác phát + Lập luận so sánh tăng cấp * Qua câu Em “cóNhưng nhận khơng xét thơi ” vềminh mức -> độlàm cống hiến * Chứng sáng tỏ tạo sức thuyết phục haiđịnh so với hiến -> Khẳng tầmcống vĩ đại triết học Mác một? => Giá trị hơn, to lớn cống hiến trước Cống hiến 3: kết hợp lý luận thực tiễn, biến lý thuyết cách mạng thành hoạt động cách mạng Đối với - Khoa học = động lực lòch sử, lực Các lượng cách mạng Mác - đấu tranh = hành động tự nhiên Tham gia Cống hiến thứ ba Mác Lật đổ giai cấp tư sản cống hiến nào? Giải phóng giai cấp vô sản + Sáng lập “ Hội liên hiệp cơng nhân quốc tế ”  Các Mác không nhà khoa học Trước hết, Mác nhà cách mạng Để tiếp tục làm sáng tỏ cống hiến ba - Nghệ thuật : Mác,đấy Ăng – ghen + Lập luận so sánh tăng cấp: “ Nhưng pháp hồn tồn khơng phải điều chủ yếu sử củadụng Mácbiện ” nghệ thuật nào? + Liệt kê, chứng minh + Kết cấu hai đoạn văn => Lập luận chặt chẽ thuyết phục => Đây cống hiến vĩ đại Mác Em so sánh mức độ cống hiến thứ ba với hai cống hiến trước Nhưng điều chủ yếu Mác Bởi lẽ Mác nhà cách mạng Nhưng khơng thơi cống hiến cống hiến Mác cống hiến Giống Đác-uyn Nhằm khẳng định, tự hào: “ Mác nhà tư tưởng vĩ đại nhà tư tưởng đại ” Đặt vấn đề ( Nỗi đau đớn, tiếc thương) Giải vấn đề ( Ba cống hiến vĩ đại ) Cống hiến -> Cống hiến hai -> Cống hiến ba Kết thúc vấn đề ( Ca ngợi, tiếc thương, tự hào) 3.Thái độ tình cảm Ăng – ghen Mác - Thái độ kính trọng, đề cao, ca ngợi tôn vinh Mác lĩnh kiên cường: “ bị căm ghét ” “ bị vu khống ”, “ bị nguyền rủa ”, “ bị trục xuất ” -> Mác coi khinh - Tình cảm tiếc thương chân thành, sâu nặng: Gia đình, dân tộc hàng triệu người khắp châu Âu, châu Mĩ -> ngưỡng mộ nhân cách cao đẹp ông - Tự hào: “ Tên tuổi nghiệp ông đời đời sống ”- > Ngưỡng mộ, tiếc thương, tự hào, khẳng định bất tử.Điều chứng tỏ Mác bậc vĩ nhân III TỔNG KẾT Chủ đề: - Ca ngợi cống hiến vĩ đại Mác - Bày tỏ niềm tiếc thương vô hạn Nghệ thuật: - Bài văn luận xuất sắc: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo - Kết hợp nhiều thao tác lập luận - Kết hợp hài hoà tình cảm lí lẽ IV.CỦNG CỐ - DẶN DỊ: Củng cố: Câu 1: Theo Ăng – ghen cống hiến quan trọng Mác là: A Tìm quy luật phát triển lịch sử loài người B Tìm quy luật giá trị thặng dư C Sự kết hợp lí luận thực tiễn D Cả A, B C Câu 2: Ăng ghen sử dụng cụm từ “nhưng khơng thơi”, “nhưng khơng phải điều hồn tồn Mác”, “nhưng niềm vui ơng lớn nữa” để A B C D Để liệt kê cống hiến vĩ đại Mác Cho thấy làm việc phấn đấu không ngừng nghỉ Mác Cho thấy Mác người có nhiều tài lĩnh vực khác Để khẳng định cống hiến sau Mác vĩ đại cống hiến trước ... Những cống hiến vó đại Các Mác: Cống hiến 1: “tìm quy luật phát triển Mác có lòch sử loài người cống hiến vĩ đại để trở thành “ nhà - Bản chất quy luật: tư tưởng vĩ đại số nhà tư tưởng đại ?... Nhưng điều chủ yếu Mác Bởi lẽ Mác nhà cách mạng Nhưng khơng thơi cống hiến cống hiến Mác cống hiến Giống Đác-uyn Nhằm khẳng định, tự hào: “ Mác nhà tư tưởng vĩ đại nhà tư tưởng đại ” Đặt vấn đề... tiếc thương) Giải vấn đề ( Ba cống hiến vĩ đại ) Cống hiến -> Cống hiến hai -> Cống hiến ba Kết thúc vấn đề ( Ca ngợi, tiếc thương, tự hào) 3.Thái độ tình cảm Ăng – ghen Mác - Thái độ kính trọng,