Tuần 31. Một thời đại trong thi ca

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM VỀ DỰ GIỜ ĐỌC VĂN LỚP 11 A13 GIÁO VIÊN: TRẦN VĂN CHÍN ĐỌC VĂN – TIẾT 106 + 107 I T×m hiểu chung 1) Tác giả (1909 -1982) * V trớ: Nhà phê bình văn học xuất sắc văn học Việt Nam đại * úng gúp: em n cho văn học phong cách phê bình riêng đặc sắc: + Sự uyên bác tri thức + Sự tinh tế cảm thụ + Ngòi bút phê bìn giu cht th Đoạn trích: a.Xut x on trớch THI NHÂn VIệT NAM Phần I: - Cung chiêu anh hồn Tản Đà - Một thời đại thi ca Phần II: 169 thơ 46 nhà thơ ( 1932 - 1941) Phần III: Nhỏ to Lời tác giả Nguồn gốc trình phát triển Thơ Sự phân hoá Thơ Định nghĩa Thơ Phân biệt Thơ thơ cũ b Nội dung bố cục Vấn tinh Theođề em nội dung thần Thơ Mới bao trùm văn gì? Nguyên tắc xác định tinh thần Thơ Mới Tinh thần Thơ Mới: khẳng định “tôi” Đoạn trích chia thành phần? Nêu nội dung phần? Giải pháp cho bi kịch II C - HIU VN BN Nguyên tắc để xác định tinh thần thơ * Phng phỏp lunTheo ca Hồi tác giảThanh: khó việc tìm - Bắt đầu: Trích tinhdẫn thn thơ ca th mi l gỡ? Ngườiưgiaiưnhân:ưbếnưđợiưdướiưcâyư già Hình ảnh ớc lệ cổ điển Tìnhưduưkhách:ưthuyềnưquaưkhôngư buộcưchặt Ôưhay!ưCảnhưcũngưưaưngườiưnhỉ! Giọng điệu Aiưthấyưaiưmàưchẳngưngẩnưngơ! trẻ trung, đại -Tiếp theo: Đưa luận Vì lại khó phân biệt ? + Nhà thơ cú nhng cõu th hay Cả hai loại thơ nhng khụng tiờu biu không + Thi i no cng cú thể đại diện th cú nhng bi th d cho thời đại Khú phõn bit mt cỏch rừ ràng - Cuối cùng: Đưa nguyên tắc xác định Táccăn giảcứ đãvào đưacái radở + Chỉ vào hay, không cách nhận diện + Chỉ vào đại thể, không cứthế vào cục ? - Lập luận theo Em cólối nhận xét quy nạp phương pháp - Giản dị, sinh động lậptiêu luận - Luận chứng biểucủa Hoài Thanh? - Biện chứng, khách quan - Luận xác đáng - Luận điểm rõ ràng Tinh thần thơ khẳng định So sánh thơ cũ thơ Điểm giống -Nói người chủ thể hay khách thể hành động - Có dùng “ta” lại diễn tả “tơi” Tác giả sử Điểm khác dụng thao tác lập luận nào? Nhằm Thơ cũđích gì? mục Thơ Ta Tôi Cái chung, ý thức cộng đồng Cái riêng, ý thức cá nhân Vừa hàm súc, vừa ấn tượng; vừa lạ lại vừa hay Tác giả nhìn vào lịch sử, Tác văn giả học vào đâu đặc điểm khác xã hội mà đặc điểmđểnày biệt này? Ví dụ Về đại thể: Xã hội Việt Nam xưa khơng có tơi Thảng có bậc kỳ tài ghi dấu ấn riêng Nhưng khơng phải tơi với ý nghĩa tuyệt đối Hệ thống ngơn ngữ giàu tính biểu cảm, chứa đựng nhìn chưa có bậc kì tài thơ cũ Cách trình bày vấn đề chặt chẽ, sắc sảo Cách nói giàu hình ảnh, Cảm xúc Giọng điệu: Sơi nổi, Thiết tha Ngôn ngữ khúc chiết, giản dị * Biểu “Ngày thứ nhất”: Bỡ ngỡ, lạc lồi Khó chịu, ác cảm “Ngày ngày hai”: Tác giả nhìn nhận vận động thơ xung quanh ? Vô số người quen Thương cảm Hình tượng hóa tơi có dáng vẻ, điệu bộ, cảnh ngộ, bi kịch người * Phương pháp lập luận, so sánh thơ Xuân Diệu thơ Nguyễn Cơng Trứ: Ngày ba bữa vỗ bụng rau bình bịch, ăn chẳng cầu no Đêm năm canh an giấc ngáy kho kho, đời thái bình cửa thường bỏ ngỏ Cười trước cảnh nghèo Thương cảm Nỗi đời cay cực giơ vuốt Khóc than Cơm áo khơng đùa với khách thơ trước cảnh nghèo Thơ yếu đuối, khổ sở, thảm hại *) Bi kịch tôi: “…Đời nằm vòng chữ tơi Mất bề rộng ta tìm bề sâu Nhưng sâu lạnh Ta thoát lên tiên Thế Lữ, ta phiêu lưu trường tình Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say Xuân Diệu Nhưng động tiên khép, tình yêu không bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn, trở hồn ta Huy Cận…” Nội dung thể đoạn văn gì? • “Mất bề rộng” : khơng nghiêng đồn thể cộng đồng thơ cũ • “Tìm bề sâu”: sâu vào ý thức tôi, ý thức cá nhân • Lạnh  Sự đơn Cái cô đơn, bế tắc, nhỏ bé, tội nghiệp * Con đường tìm lối nhà thơ Thế Lữ Lên tiên Lưu Trong Lư Phưu lưu trường tình Chế Lan Viên Hàn Mặc Tử Động tiên khép Tình u khơng Vậy nhà thơ bền tự giải cho nào? Điên Điên cuồng tỉnh Xuân Diệu Đắm say Vẫn bơ vơ Huy Cân Ngẩn ngơ buồn Sầu Đây đoạn văn hay tiểu luận Diễn đạt tinh tế tài hoa Đây lòng người viết GIẢI PHÁP CHO BI KỊCH Con đường giải thoát thoát Các nhà thơ tìm đường giải bi kịch ? * Họ gửi vào tình yêu tiếng Việt * Họ dồn tình yêu đấ nước thiết tha tình yêu tiếng mẹ đẻ thân thương thiêng liêng * Họ hiểu lời ông chủ báo Nam Phong “Truyện Kiều tiếng ta còn, nước ta còn” Cuối họ đạt kết ? Kết * Trong thất vọng nảy mầm hi vọng * Tinh thần nòi giống biến thiên khơng tiêu diệt • Ví dụ: “ Nằm tiếng nói yêu thương Nằm tiếng mẹ vấn vương thời Sơ sinh lòng mẹ đưa nơi Hồn thiêng đất nước ngồi bên Tháng ngày mẹ lớn khôn Yêu thơ, thơ kể lại hồn ông cha Đời bao tâm thiết tha Nói tiếng nói ơng cha thuở nào” (Huy Cận) Những thành công mặt nghệ thuật * Nghệ thuật nghị luận tài hoa, sắc sảo * Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng tiêu biểu, lí lẽ sắc bén, đảm bảo tính khoa học * Lời văn giản dị, sáng, giàu cảm xác III TỔNG KẾT ( ghi nhớ - sách giáo khoa) Bài tập nhà Sù xt hiƯn cđa Tôi làm ta liên tởng đến cảnh ngộ của: Một người khách không mời? Một cô dâu mới? Một k ngụ c? ý kiến em? Viết văn có dung lợng khoảng trang với tiêu đề: Chất thơ văn phê bình Hoài Thanh ... th Đoạn trích: a.Xut x on trớch THI NHÂn VIệT NAM Phần I: - Cung chiêu anh hồn Tản Đà - Một thời đại thi ca Phần II: 169 thơ 46 nhà thơ ( 1932 - 1941) Phần III: Nhỏ to Lời tác giả Nguồn gốc trình... trung, đại -Tip theo: Đưa luận Vì lại khó phân biệt ? + Nhà thơ có nhng cõu th hay Cả hai loại thơ nhng khụng tiờu biu không + Thi i no cng cú thể đại diện th cú nhng bi th d cho thời đại Khú... tình yêu đấ nước thi t tha tình yêu tiếng mẹ đẻ thân thương thi ng liêng * Họ hiểu lời ông chủ báo Nam Phong “Truyện Kiều tiếng ta còn, nước ta còn” Cuối họ đạt kết ? Kết * Trong thất vọng nảy