TUầN Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 Đọc th viện: GiớI THIệU THƯ VIệN I.Mục đích yêu cầu - Học sinh làm quen với th viên, nội quy th viện mã màu phù hợp với trình độ em - Giao dục ý thức bảo vệ giữ gìn th viện II Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: học: a Néi quy th viÖn: GV cho häc sinh quan sát nội quy th viện lẫn th viện *Nội quy bên ngoài: GV yêu cầu học sinh đọc nội quy bên th viện H: Vì phải thực nội quy này? Giáo viên nhận xét gọi học sinh khác ®äc H Em ®· thùc hiƯn néi quy nµy cha? => Giáo viện kết luận nội quy bên th viện cần thực * Nội quy bên th viƯn: H: Trong th viƯn cã bao nhiªu néi quy?( nội quy) - Gv yêu cầu hs đọc nội quy giải thích làm rõ nội quy - GV kết luận b.Quy định mợn trả GV đa quy định mợn trả sách th viện - Học sinh nhắc lại quy định 3.Củng cố bài: -GV nhắc lạị nội quy cần lu ý, quy định mợn, trả sách th viện *** - Toán: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu - Giúp HS tiếp tục luyện tập củng cố về: + Quan hệ ; 10 1 1 vµ ; vµ 10 100 100 1000 - Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số + Giải toán liên quan đến trung bình cộng - Rèn kĩ làm tính giải toán II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - em chữa lại -Nhắc lại cách tìm phân số mét sè Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi b.Híng dÉn HS làm tập HĐ GV HĐ HS Bài1 Y/c HS tự làm chữa - HS làm việc cá nhân vào bảng xung phong chữa -Y/c HS nêu mối quan hệ phần bảng 10 a, b, c a) 1: 1 10 (lần) Vậy gấp 10 1 10 1 100 10 (lần) b) : 10 100 10 1 Vậy gấp 10 lần ; 10 100 10 lần c) tương t - HS tự làm vào vở, đổi chéo cho để kiểm tra Đại diện em chữa bảng lớp Bài 2.HS tự xác định y/c 24 toán làm lần lợt phần a, b, c, a) x= ; b) x = ;c) x= ; d) x= 10 35 d - GV gợi ý để HS nhớ lại cách tìm - HS xác định đợc y/c thành phần cha biết tự làm vào vở, em lên bảng làm Gii Trung bỡnh mi gi vũi nước chảy là: 1 ( ) : = (b) -Bài Y/c HS đọc kĩ đề toán tự 15 giải chữa S: (b) - GV củng cố lại cách tìm phân số số -HS tự làm vào vở, em lên bảng chữa Bài 4.Y/c HS đọc kĩ đề tìm phơng án giải - GV giúp đỡ em yếu hoàn thành Củng cố dặn dò - Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn - GV nhận xét chung tiết học -Dặn HS ôn bµi vµ lµm bµi vë bµi tËp *** Tập đọc: Những ngời bạn tốt I Mục tiêu 1.Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ phiên âm nớc ngoài: A- ri -ôn, Xin xin -.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với ngời II Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS kể lại câu chuyện Tác phẩm Sít- le tên phát xít - Nêu néi dung cđa bµi - GV nhËn xÐt Bµi a.Giới thiệu b.Luyện đọc - 1HS đọc toàn - GV chia đoạn : 4đoạn - 4HS đọc nối tiếp - HS đọc tiếng khó - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu c.Tìm hiểu -Vì nghệ sỹ A-ri- ôn - A-ri ôn phải nhảy xuống biển phải nhảy xuống biển? thủy thủ tàu lòng tham, cớp hết tặng vật ông, đòi giết ông - Điều kỳ lạ sảy - Khi A-ri- ôn hát giã biệt đời, nghệ sỹ cất tiếng hát đàn cá heo bơi đến vây giã biệt đời? quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát ông.Bày cá heo cứu a-ri- ôn ông nhảy xuống biển đa ông trở đất liền - Qua câu chuyện, em - Cá heo đáng yêu đáng quý thấy cá heo đáng yêu, biết thởng thức tiếng hát đáng quý điểm nµo? nghƯ sü; biÕt cøu gióp nghƯ sü - Em có suy nghĩ cách đối sử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sỹ A-ri- ôn? ông nhảy xuống biển Cá heo ngời bạn tốt - Đám thủy thủ ngời tham lam, đọc ác, không co tính ngời.Đàn cá heo loài vật nhng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn HS kể:VD Em nhìn thấy cá heo biểu diễn nhào lộn - Ngoài câu chuyện trên, em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo? - Câu chuyện có ý - ND : Khen ngợi thông minh, nghĩa gì? tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với ngời - HS đọc nối tiếp ghi vào d.Đọc diễn cảm - 4HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp - 5HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét 4.Củng cố- dặn dò - Câu chuyện có ý nghÜa g×? - NhËn xÐt giê häc - VỊ đọc lại bài, chuẩn bị sau *** ChÝnh t¶: (nghe – viÕt): Dòng kinh quê hơng I Mục tiêu 1.Nghe viết xác, trình bày đoạn Dòng kinh quê hơng 2.Nắm vững quy tắc làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia II Đồ dùng - Bảng phụ III Hoạt động dạy học `1 Kiểm tra bµi cò - GV thu vë kiĨm tra - GV nhËn xÐt Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi b.Híng dÉn häc sinh nghe - viÕt chÝnh t¶ - GV đọc viết - Tại Dòng kinh lại gợi lên điều quen thuộc? - HS viết chữ khó vào bảng con: mái xuồng, giã bàng, lảnh lót *HS viết vào - GV đọc cho HS viết - GS đọc cho HS soát - HS mở SGK soát vào - GV thu 10 vë kiĨm tra vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS * Lun tËp Bµi tập 2:HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: +Vần cần điền: iêu Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - 2nhóm lên bảng trình bày - Nhóm khác nhận xét - Các nhóm dới lớp đọc kết thảo luận nhóm - GV nhận xét chốt lại lời giải a.Đông nh kiến b.Gan nh cóc tía c.Ngọt nh mía lùi 4.Củng cố dặn dò - Nêu cách đánh dấu chứa nguyên âm đôi iê, ia - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau -*** Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2015 Toán: Khái niệm Số thập phân I Mục đích yêu cầu - Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân ( dạng đơn giản ), biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân - Giáo dục HS ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học - GV kẻ sẵn bảng nh SGK III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - em chữa lại - Nhắc lại cách giải toán tỉ lệ Bài a.Giới thiệu b.Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân HĐ GV HĐ HS a) Y/c HS quan sát bảng nêu nhận xét hàng bảng( Phần a) - GV kết hợp giảng ghi: 0m 1dm tức có 1dm VËy 1dm = m ? -HS nhËn xét - 1dm hay m viết thành 0,1 m 10 hàng - Tơng tự với hàng tiÕp theo GV còng gióp HS ph¸t hiƯn nhËn xÐt rút đợc - Vài em nêu kết số 0,01; 0,001 m 1 10 -Vậy phân số thập phân: ; ; 10 100 đợc viết thành 0,1 ; 0,01 ; 0,001.Các 1000 số 0,1 ; 0,01; 0,001 gọi số thập phân b) Y/c HS quan sát bảng nêu nhận xét hàng bảng( Phần b), chuyển phân sè thËp ph©n sang sè thËp ph©n - GV híng dẫn cách đọc viết số thập phân c Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi1 a GV vẽ nh SGK lên bảng Y/c HS đọc phân số thập phân số thập phân vạch * GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để nhận biết hình phần b hình phóng to đoạn từ đến 0,1 hình phần b Bài 2.HS tự xác định y/c toán råi thùc hiƯn theo mÉu mµ GV híng dÉn sau làm lần lợt phần a, b, - GV gợi ý để HS biết cách kiểm tra kết Bài Gv kẻ sẵn bảng Y/c HS thực hiƯn theo mÉu - HS tù lµm theo híng dÉn GV.đại diện báo cáo kết - HS nêu miƯng, líp nhËn xÐt bỉ sung - HS tù lµm vào vở, đổi chéo cho để kiểm tra Đại diện em chữa bảng lớp - HS xác định đợc y/c tự làm, em lên bảng -Y/c HS đọc bảng sau hoàn thành làm Củng cố dặn dò - Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn - GV nhận xét chung tiết học Dặn HS ôn -*** Luyện từ câu: Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu 1.Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gèc vµ nghÜa chun tõ nhiỊu nghÜa 2.PhËn biƯt ®ỵc nghÜa gèc, nghÜa chun cđa tõ nhiỊu nghÜa số câu văn Tìm đợc thí dụ chun nghÜa cđa mét sè danh tõ chØ bé phËn thể ngời động vật II đồ dùng - Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy häc KiĨm tra bµi cò -ThÕ nµo lµ tõ đồng âm? Bài a.Giới thiệu b.Phần nhận xét Bài tập 1: GV treo bảng phụ - HS đọc nối tiếp - Cả lớp làm vào HS làm vào bảng nhóm dán lên bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải + tai nghĩa a; nghĩa b; mũi nghĩa c - GV: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu)của từ Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm phát biểu - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời gải + Răng cào không dùng để nhai nh ngời động vật + Mũi thuyền không dùng để ngửi đợc + Tai ấm không dùng để nghe đợc - Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi nghĩa chuyển -3HS nhắc lại Bài tập 3:HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm phát biểu - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải + Nghĩa từ tập tập giống chỗ: vật nhọn, sắc, thành hàng + NghÜa cđa tõ mòi ë BT1 vµ BT2 gièng chỗ: phận có đầu nhọn nh« phÝa tríc + NghÜa cđa tõ tai ë BT1 BT2 giống chỗ: phận mọc hai bên, chìa nh tai - GV: Các từ răng, mũi, tai tập mang nghĩa khác nhng chúng từ đồng âm mà từ nhiều nghĩa v× nghÜa cđa chóng cã mèi quan hƯ víi - Em hiĨu thÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa?( Tõ nhiều nghĩa từ mang nhiều nghĩa khác nhau, nghÜa nµy cã mèi quan hƯ víi nhau) - GV: Tõ nhiỊu nghÜa cã mét nghÜa gèc, c¸c nghÜa kh¸c nghĩa chuyển *Ghi nhớ:SGK- 3HS đọc nối tiếp * Luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Nghĩa gốc Nghĩa chuyển a.Mắt đôi mắt Mắt na mở mắt bé mở to b.Chân bé đau Chân Lòng ta vững nh chân kiềng ba chân c.Đầu viết, em Đầu Nớc suối đầu nguồn đừng nghoẹo đầu tốt Bài tập : HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày thi xem nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét *Lời giải: - Lỡi: lỡi liềm lỡi hái, lỡi dao, lỡi cày - Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng tói - Cỉ: cỉ trai, cỉ ¸o, cỉ tay - Tay: tay ¸o, tay nghỊ, tay tre - Lng: lng ghế, lng đồi, lng đê Củng cố dặn dò - Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau -*** -KÓ chuyện: Cây cỏ nớc Nam I Mục tiêu 1.Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa SGK, kể đợc đoạn toàn chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: khuyên ngời ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, 2.Rèn kỹ nghe: - Chăm nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng - Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - 1HS lên kể câu chuyện tiÕt tríc Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi b.GV kĨ chun - GV kĨ lÇn 1, kĨ chËm r·i, tõ tốn - GV kể lần 2, kết hợp tranh minh häa c.Híng dÉn HS kĨ chun - 3HS ®äc yêu cầu 1,2,3 tập - HS kể chuyện theo nhóm - Thi kể trớc lớp đoạn câu chuyện theo tranh - Thi kể toàn câu chuyện - HS nhận xét lời kể bạn trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - HS bình chọn bạn kể chuyện hay - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa câu chun - NhËn xÐt giê häc - VỊ kĨ l¹i nhiều lần, chuẩn bị Khoa học: Phòng bệnh sốt xt hut I Mơc tiªu Sau giê häc HS cã khả năng: + Nhận số dấu hiệu bệnh sốt xuất huyết + Nêu đợc tác nhân, ®êng l©y trun cđa bƯnh sèt xt hut + Thùc đợc cách diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt + Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời II Đồ dùng dạy học - Hình ảnh thông tin minh hoạ T28,29 - Bảng chữ A, B III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? - Nêu vài biện pháp để phòng bệnh sốt rét? Bài a; Giới thiệu b; Các hoạt động Hoạt động 1: Làm tập Làm việc lớp - HS đọc câu hỏi thông tin sgk - GV đọc câu hỏi - HS chọn ý giơ thẻ + Tác nhân gây bệnh sốt + Thẻ đúng: b xuất huyết gì? + Muỗi truyền bệnh sốxuất + Thẻ đúng: a huyết có tên gì? + Muỗi vằn sống đâu? + Thẻ dúng: a + Bọ gậy muỗi vằn thờng sống + Thẻ đúng: b đâu? + Tại bệnh nhânSXH phải + Thẻ đúng: b nằm ngày? * GV đọc cho HS nghe thông tin ( SBS T54) Hỏi thêm - Muỗi vằn có đặc điểm - Thân chi có vằn để phân biệt? trắng rõ - Bệnh sốt xuất hut cã nguy - BƯnh rÊt nguy hiĨm, g©y hiĨm không? sao? tợng chảy máu bên dẫn đến chết ngời, bệnh lây lan muỗi truyền - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - DỈn HS «n bµi vµ lµm bµi ë nhµ -*** -TËp ®äc: Tiếng đàn Ba la lai ca Sông Đà I Mục tiêu 1.Đọc trôi chảy, lu loát thơ, nhịp thể thơ tự -Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng 2.Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công trình, sức mạnh ngời trinh phục dòng sông gắn bó, hòa quyện ngời với thiên nhiên II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - 2HS đọc chuyện ngời bạn tốt - Câu chuyện có ý nghĩa gì? Bài a Giới thiệu b Luyện đọc - 1HS đọc - GV chia đoạn: ®o¹n - 3HS ®äc nèi tiÕp - HS ®äc tõ khã bµi: Ba – la – lai – ca, sợi dây, trăng, lấp loáng - HS đọc giải - GV giảng từ: Cao nguyên, trăng chơi vơi - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu c.Tìm hiểu - Những chi tiết - Cả công trờng say ngủ cạnh dòng thơ gợi hình sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ảnh đêm trăng ngẫm nghĩ/ xe ủi, xe ben sóng tĩnh mịch? vai nằm nghỉ - Những chi tiết - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh thơ gợi hình ảnh động có tiếng đàn cô gái Nga, đêm trăng công có dòng sông lấp loáng dới ánh trăng trờng vừa tĩnh mịch có vật đợc tác giả miêu tả vừa sinh động? biện pháp nhân hóa: công trờng say ngủ, tháp khoan ®ang bËn ngÉm nghÜ; xe ñi, xe ben sãng vai nằm nghỉ - Tìm hình ảnh - Câu thơ Chỉ có tiếng đàn ngân đẹp thơ nga/ Với dòng trăng lấp loáng sông thể gắn bó Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể ngời với thiên gắn bó, hòa quyện ngời với nhiên đêm trăng thiên nhiên, ánh trăng với dòng bên sông Đà? sông Tiếng đàn ngân lên, lan tỏa vào dòng sông lúc nh dòng trăng lấp loáng - Những câu thơ Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông/ sử dụng tháp khoan nhô lên trời ngẫm phép nhân hóa? nghĩ/ Những xe ñi, xe ben sãng vai n»m nghØ/ BiÓn sÏ nằm ngẫm nghĩ cao nguyên / sông Đà chia ánh sáng muôn ngả - Bài thơ ca ngợi điều - ND: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ công gì? trình, sức mạnh ngời trinh phục dòng sông gắn bó, hòa quyện ngời với thiên nhiên -HS đọc nối tiếp ghi vào d.Đọc diễn cảm - 3HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét - HS đọc thuộc lòng khổ thơ thơ - HS lên thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Bài thơ ca ngợi điều gì? - Nhận xét học - Về học bài, chuẩn bị sau -*** Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu Hiểu quan hệ nội dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn II Đồ dùng - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - 2HS lên trình bày dàn ý văn tả cảnh sông níc Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi b.Híng dÉn HS luyện tập Bài tập 1:HS đọc yêu cầu - 3HS ®äc nèi tiÕp – c¶ líp theo dâi - Th¶o luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chèt lại lời giải *ý a: Các phần mở bài, thân bài, kết Mở Câu mở đầu: (Vịnh Hạ Long thắng cảnh có không hai đất nớc Việt Nam) Thân Gồm đoạn tiếp theo, đoạn đặc điểm cảnh Kết Câu văn cuối ( Núi non, sóng nớc mãi giữ gìn) *ýb.Các đoạn thân ý đoạn: Đoạn Tả lì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn đảo Đoạn Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long Đoạn Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa *ý c.Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu cho mở đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - 2HS đọc nối tiếp nội dung - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp đọc - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải + Đoạn 1: Điền câu (b) câu nêu đợc ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày + Đoạn 2: Điền câu (c) câu nêu đợc ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên muôn màu sắc Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp đọc viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 3.Củng cố dặn dò - Nêu tác dụng câu mở đoạn - Nhận xét học - Về hoàn thành viết, chuẩn bị sau *** -TOáN ÔN TậP: SỐ THẬP PH©N I.Mục tiêu: -Nhận biết tên hàng số thập phân(Dạng đơn giản thường gặp )quan hệ đơn vị hai hàng liền -Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân -Cũng cố chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiện II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Giới thiệu : Tiến trình học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài tập a)-Số 5,8 đọc :năm phẩy tám Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích 5,8 có phần ngun gồm đơn vị , phần hợp thập phân gồm phần mười b)Số 37,42 đọc : ba mươi by phy bn Chữa bài, nhận xét, đánh hai 37,42 có phần ngun gồm3 chục 7đơn vị gi¸ ;phần thập phân gồm 4phần mười,2 phần trăm c) Số 502,467đọc : Năm trăm linh hai phẩy bốn trăm sáu mươi bảy 502,467 có phần nguyên gồm5 trăm chục 2đơn vị ;phần thập phân gồm 4phần mười,6 phần trăm ,7 phần nghìn 18 13 3, ; 15 15;18 ; 56 56;013 10 100 1000 Bài tập Chuyển phân số thập phân thành 2,1 m=21 dm số thập phân -2 häc sinh lµm bảng, lớp làm 7,28m=728 cm Bi 3: Vit số đo thích hợp vào chỗ chấm 4,54m =454 cm 6,18m=618 cm 3.Củng cố, dặn dò : Hệ thống *** Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Toán: Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân I Mục đích yêu cầu - Giúp HS nhận biết tên hàng số thập phân ( dạng đơn giản thờng gặp ) quan hệ đơn vị hai hàng liền - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân II Đồ dùng dạy học - GV kẻ sẵn bảng nh SGK III hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - Em viết hỗn số sau thành số thập phân 77 ;4 10 100 - Nhắc lại cách đọc số thập phân Bài a Giới thiệu b Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân HĐ GV HĐ HS a) Y/c HS quan sát bảng nêu nhận xét HS quan sát nhận phần nguyên gồm có hàng nào? xét phần Phần thập phân gồm có hàng nào? Phần nguyên gồm có - GV kết hợp giảng ghi bảng sau hớng hàng: đơn vị, dẫn em nhận xét mối quan hệ hai chục, trăm, hàng liền nghìn.Phần thập - GV kết luận để giúp HS nhận đơn phân có hàng: vị hàng 10 đơn vị hàng phần mời, phần trăm, phần nghìn thấp liền sau, b»ng hay ( 0,1 ) 10 -HS tù suy nghÜ đơn vị hàng liền trớc nhận xét b, c) GV viết số lên bảng y/c HS tự nêu cấu tạo phần số thập phân, đọc số * Thực hành GV hớng dẫn HS làm tập -HS đọc cá nhân Bài1 GV ghi số lên bảng Y/c HS đọc nêu miệng, lớp nhận xét bổ sung Bài GV đọc HS viết bảng số -HS tự viết , em lên thập phân - GV y/c HS đọc lại số thập phân vừa viết đợc bảng viết - HS làm vào vở,1 em chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung Bài 3: HS xác định rõ Y/c tự làm theo mẫu chữa -Y/c HS đọc lại hỗn số - GV thu chấm Củng cố dặn dò - Y/c HS nhắc lại néi dung kiÕn thøc võa «n - GV nhËn xÐt chung tiết học - Dặn HS ôn làm bµi ë nhµ *** -Luyện từ câu: Luyện tập từ nhều nghĩa I Mục tiêu 1.Phân biệt đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa 2.Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa cho VD ? Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi b.Híng dÉn HS lµm bµi tập Bài tập 1:HS đọc yêu cầu nội dung tập Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhãm b¸o c¸o - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV nhận xét chốt lại lời giải Từ chạy Các nghĩa khác (1) Bé chạy lon ton Sự di chuyển nhanh chân sân (d) ( 2)Tàu chạy băng băng Sự di chuyển nhanh phơng đờng ray tiện giao thông.(c) (3) Đồng hồ chạy Hoạt đọng máy móc.(a) (4) Dân làng khẩn trơng Khẩn trơng tránh điều chạy lũ khong may sảy đến.(b) - HS đọc lại nội dung toàn Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp phát biểu - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Dòng b ( vận động nhanh) nêu nét nghĩa chung từ chạy có VD BT1 Bài tập 3: HS đọc yêu cầu nội dung - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp phát biểu - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận: Từ ăn câu (c) đợc dùng với nghĩa gốc (ăn cơm) Bài tập 4: HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm - HS nối tiếp đặt câu:VD Ngày mai tham quan lăng Bác Hồ.(nghĩa 1) Hôm trời lạnh nên em phải tất (nghĩa 2) - C¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt 4.Củng cố dặn dò - Thế từ nhiỊu nghÜa? - NhËn xÐt giê häc - VỊ «n bài, chuẩn bị sau Đạo đức Bài 4: Nhớ ¬n tỉ tiªn (tiÕt 1) I Mơc tiªu KiÕn thức: Sau học, HS biết đợc trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dòng họ Kỹ năng: Xác định việc làm cụ thể, phù hợp với khả thể rõ trách nhiệm thân tổ tiên, gia đình dòng họ Thái độ: Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ.Có ý thức vợt lên để trở thành ngời có ích cho gia đình, dòng họ II Tài liệu phơng tiện - Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bµi cò - Trong cc sèng vµ häc tập em có thuận lợi khó khăn gì? - Đọc ghi nhớ SGK? Dạy a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hớng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: HS tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ * Mục tiêu: Giúp HS biết đợc biểu lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành: Bớc 1: HS đọc thầm truyện Thăm mé (SGK) Bíc 2: HS c¶ líp th¶o ln theo câu hỏi SGK, trình bày ý kiến Bớc 3: GV kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biểu điều việc làm cụ thể Hoạt động 2: Làm tập SGK * Mục tiêu: Giúp HS biết đợc việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành: Bớc 1: HS làm tập cá nhân Bớc 2: HS trao đổi làm với bạn bên cạnh Bớc 3: Đại diện số nhóm trình bày trớc lớp việc làm giải thích lí do; c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung Bíc 4: GV kÕt luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên viêc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh việc (a), (c), (d), (đ) Hoạt động 3: Tự liên hệ * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành: Bớc 1: HS kể việc làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên việc cha làm đợc Bớc : HS làm việc cá nhân Bớc 3: HS trao đổi cặp đôi, số HS trình bày trớc lớp Bớc 4: GV đánh giá kết luận: khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc bạn khác làm theo - HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn học bài; su tầm tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề biết ơn tổ tiên; Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ -*** Lịch sử: Đảng cộng sản Việt Nam đời I Mục tiêu Học xong này, HS biết - Lãnh tụ Nguyễn Quốc ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ cách mạng nớc ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Trong đoạn đối thoại anh Lê Nguyễn tất Thành, em thích câu nói nào? Vì sao? - Tại nguyễn Tất Thành chí tìm đờng cứu nớc? Bài a.Giới thiệu b.Các hoạt động *Hoạt động 1: Hoạt động lớp HS đọc SGK 1.Hoàn cảnh đời tổ chức Đảng - Từ năm 1929 nớc ta có Từ năm 1929, ë níc ta cã mÊy tỉ chøc céng sản ? tổ chức cộng sản - Các tổ chức có nhiệm vụ Các tổ chức cộng sản lãnh ? đạo phong trào đấu tranh chống Pháp, tổ chức bãi công, biểu tình - GV : Từ năm 1926 1927 trở đi, phong trào cách mạng nớc ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, Việt Nam lần lợt đời ba tổ chức cộng sản Các tổ chức cộng sản lãnh đạo phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp, giúp đỡ lẫn số đấu tranh, nhng lại công kích, tranh giành ảnh hởng với Tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo kéo dài - Tình hình nói đặt - Cần phải sớm hợp tổ yêu cầu ? chức cộng sản, thành lập Đảng Tại phải hợp ba tổ chức cộng sản ? - Ai ngời làm đợc điều đó? - GV treo ảnh lãnh tụ Nguyễn Quốc - Vì có lãnh tụ Nguyễn Qc míi cã thĨ thèng nhÊt ba tỉ chøc céng sản? *Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Để tăng thêm sức mạnh cho cách mạng - Lãnh tụ Nguyễn Quốc - Nguyễn Quốc ngời có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng, có uy tín phong trào cách mạng quốc tế; đợc ngời yêu nớc Việt Nam ngỡng mộ Diễn biến hội nghị thành lập Đảng - HS đọc SGK từ ô vào thời điểm Đảng - GV treo đồ lên bảng - Nội dung thảo luận - Trình bày diễn biến hội - Đại diện nhóm lần lợt trình nghị thành lập Đảng? bày - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại: + Thời gian: Từ ngày đến ngày 1930 + Địa điểm: Hồng Kông (Hơng Cảng) * Hoạt động 3: Thảo luận Kết quả, ý nghĩa ngày nhóm thành lập Đảng - HS đọc SGK - Nêu kết Hội nghị -Sau ngày làm việc khẩn thành lập Đảng? trơng, hoàn cảnh bí mật, hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam; đề đờng lối lãnh đạo cách mạng nớc ta - Nêu ý nghĩa lịch sử việc - Từ cách mạng Việt Nam thành lập Đảng cộng sản Việt có Đảng lãnh đạo bớc Nam? đến thắng lợi cuối - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhËn xÐt bæ sung - GV nhËn xÐt * Ghi nhớ: SGK HS đọc Củng cố - dặn dò - Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? - Nhận xét học - Về ôn chuẩn bị sau *** -Thø sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015 Toán: Luyện tập I Mục đích yêu cầu - Giúp HS biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân Củng cố chuyển số đo viết dới dạng số thập phân thành số đo viết dới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp -Rèn kĩ đọc, viết chuyển đổi sang số thËp ph©n - X©y dùng cho HS ý thøc tù giác học tập II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - Em nêu cách đọc viết số thập phân Dạy a Giíi thiƯu bµi b Thùc hµnh: GV híng dÉn HS làm tập HĐ GV HĐ HS Bµi1 GV híng dÉn HS thùc hiƯn viƯc -HS quan sát theo chuyển đổi phân số thập phân có dõi GV hớng dẫn tử số lớn mẫu số thành hỗn số nhắc lại cách làm.Và - GV làm mẫu phần nh SGK y/c HS tự làm phần nêu lại lại Bài GV y/c HS chun ph©n sè thËp -HS tù suy nghĩ phân sang số thập phân ( theo mẫu bµi lµm bµi vµo vë.1 em ) nhng bá bớc trung gian ghi kết chữa bảng số thập phân - GV y/c HS đọc lại số thập phân vừa viết đợc HS xác định rõ Y/c Bài 3:GV hớng dẫn cách chuyển đổi số tự làm thập phân sang số tự nhiên theo mẫu GV - GV thu kiểm tra hớng dẫn chữa Bài 4.Gv hớng dẫn HS xác định Y/c bài tựu làm -HS tự làm -Y/c HS chữa phần chữa Có thể viết thành nhiều sè thËp ph©n nh : 0,6, 0,06 ; 0,006 Củng cố dặn dò - Y/c HS nhắc lại néi dung kiÕn thøc võa «n - GV nhËn xÐt chung tiết học - Dặn HS ôn làm bµi ë nhµ -*** -Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu Dựa kết quan sát cảnh sông nớc, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nớc, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc ngời tả II Đồ dùng - Dàn ý văn tả cảnh sông nớc - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - 2HS đọc câu mở đoạn BT3 Bài a.Giới thiƯu bµi b.Híng dÉn HS lun tËp - GV kiĨm tra chuẩn bị HS - GV chép đề lên bảng HS đọc xác định yêu cầu đề - HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Một vài HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh GV đa câu hỏi gợi ý HS + Cảnh sông nớc em định tả cảnh gì? + Em tả theo trình tự nào? + Khi miêu tả cảnh vật em có liên tởng gì? + Khi đứng trớc dòng sông, em có cảm xúc gì? - HS viết vào - GV quan sát giúp đỡ HS - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn văn - Cả lớp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt 4.Cđng cè – dỈn dò - Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - Nhận xét học -Về ôn bài, xem trớc bµi sau *** -Địa Lý: Ôn tập I Mục đích yêu cầu: Học xong này, học sinh: - Xác định mô tả đợc vị trí địa lí nớc ta đồ - Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản - Nêu tên đợc vị trí số dãy núi,đồng bằng,sông lớn nớc ta đồ II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ - Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn? - Nêu tác dụng rừng với đời sống nhân dân ta? Bài a.Giới thiệu b Giảng Hoạt động GV *HĐ1: Làm việc cá nhân: GV treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Gäi HS thùc hiÖn néi dung 1SGK (82) GV nhËn xét ,sửa chữa *HĐ2: Tổ chức trò chơi đối đáp nhanh”: GV chän mét sè HS chia thµnh nhãm.GV hớng dẫn cách chơi , cho chơi thử GV tổ chức cho HS nhận xét *HĐ3: Làm việc theo nhóm: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ GV kẻ bảng nh SGK GV điền kết vào bảng GV chốt đặc điểm địa Hoạt động HS - Một số HS lên bảng mô tả vị trí, giới hạn nớc ta đồ - Một số HS địa danh nêu mục - HS nhóm điểm số từ đến hết nhóm - HS chơi trò chơi - Lớp cổ vũ - Các nhóm thảo luận hoàn thành câu SGK - Các nhóm báo cáo kết - 1-2 HS nêu lại hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng Củng cố- dặn dò: - GV gọi 1-2 HS đọc học - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị -*** Khoa häc: Phßng bƯnh viªm n·o I.Mơc tiªu Sau giê häc HS cã khả năng: + Nhận nguy hiểm bệnh viêm não + Nêu đợc tác nhân đờng lây truyền bệnh viêm não + Thực đợc cách diệt muỗi tránh bị muỗi đốt + Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt ngời II Đồ dùng dạy- học Bảng phụ, bảng nhóm Thẻ a, b ,c, d III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? - Nêu vài biện pháp phòng bệnh sốt xuất huyết? Dạy a, Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động 1:Làm việc với sgk - HS đọc câu hỏi thông tin sgk - GV đọc câu hỏi - HS chọn ý giơ thẻ + Tác nhân gây bệnh viêm + ý đúng: c não gì? + Lứa tuổi thờng bị mắc + ý đúng: d bệnh viêm não nhiều nhất? + Bệnh viêm não lây truyền nh + ý đúng: b nào? + Bệnh viêm não nguy hiểm nh + ý đúng: a nào? * GVKL: Bệnh vi rút gây ra, muỗi truyền Hoạt động 2: Quan sát thảo - HS QS tranh sgk T30-31 luËn - Th¶o luËn nhãm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bỉ xung - Nªu néi dung tõng bøc tranh? - Tranh1: Bạn nằm ngủ mắc để tránh muỗi đốt - Tranh 2: Em bé đợc tiêm phòng bệnh - Tranh 3: Mäi ngêi ®ang vƯ sinh MT quanh nhà - Nêu việc làm - Dọn rác, dọn để phòng bệnh viêm não? nơi có nớc đọng, diệt muỗi thuốc trừ muỗi , ngủ màn, * GVKL: Để phòng bệnh viêm não ta cần giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy chống muỗi đốt Cần có thói quen ngủ ngày lẫn đêm Trẻ em từ đến 15 tuổi cần tiêm phòng bệnh viêm não Củng cố Dặn dò Bài học hôm giúp hiểu bệnh viêm não? Về thực tốt cách phòng bệnh viêm *** ... gồm phần mười b)Số 37, 42 đọc : ba mi by phy bn Chữa bài, nhận xét, đánh hai 37, 42 có phần ngun gồm3 chục 7 ơn vị gi¸ ;phần thập phân gồm 4phần mười,2 phần trăm c) Số 502,4 67 ọc : Năm trăm linh... GV kết hợp giảng ghi bảng sau hớng nêu đợc: dẫn em đọc sè thËp ph©n m 7dm hay m 10 - Tơng tự với hàng GV đợc viết thành 2 ,7 m giúp HS phát nhận xét rút đợc số thập phân 8,56 ; 0,195 đọc - Vài... : Năm trăm linh hai phẩy bốn trăm sáu mươi bảy 502,4 67 có phần nguyên gồm5 trăm chục 2đơn vị ;phần thập phân gồm 4phần mười,6 phần trăm ,7 phần nghìn 18 13 3, ; 15 15;18 ; 56 56;013 10