SKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vần

SKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vầnSKKN Một số biện pháp dạy Tập viết trong giờ học vần

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI  Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TẬP VIẾT TRONG GIỜ HỌC VẦN Lĩnh vực/Môn : Tiếng Việt Cấp học : Tiểu học Năm học: 2016-2017 “Mét số biện pháp dạy Tập viết học vần phần I ĐặT VấN Đề Tầm quan trọng việc dạy tập viết cho học sinh lớp Chữ viết phát minh gây ấn tợng nhất, thành tựu đánh dấu phát triển nhân loại Việc hình thành xây dựng thói quen tốt chữ viết cho học sinh nội dung giáo dục quan trọng Mặt khác, chữ viết thể văn hoá, tinh hoa dân tộc Ông cha từ xa có truyền thống hiếu học, coi trọng nhân tài, đặc biệt ngời văn haychữ tốt Trong thực tế, qua chữ viết ngời ta nhận vài nét tính cách họ Nhng quan trọng với lời nói, chữ viết phơng tiện giao tiếp ngời Chữ viết đúng, sạch, đẹp, rõ ràng giúp ngời đọc dễ hiểu mà tạo thiện cảm với ngời đọc Khi đủ tuổi vào lớp 1, em phát âm đợc số âm tiếng mẹ đẻ Một số em học mẫu giáo nhận dạng đợc chữ cái, biết gọi tên chữ chữ nhng cha biết dùng ký hiệu để ghi lại âm vị Môn học Tiếng Việt giúp em nắm đợc kiến thức ngôn ngữ, học để giao tiếp ngôn ngữ, học để cảm nhận hay, đẹp ngôn từ Tiếng Việt phần hiểu đợc vấn đề cđa cc sèng Nh vËy, m«n TiÕng ViƯt líp móng bậc Tiểu học Dạy Tiếng Việt líp cã nhiƯm vơ rÊt lín lao lµ trao cho em chìa khoá để vận dụng chữ viết học tập 2/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần công cụ để em sử dụng suốt đời Đối với học sinh lớp yêu cầu quan trọng học Tiếng Việt đọc thông viết thạo mà cần thiết chất lợng chữ viết Vậy học sinh lớp phải biết xác định đờng kẻ, dòng kẻ, phải viết kích cỡ, độ cao, độ rộng Nói chung phải có kỹ viết quy trình, sở để em viết chữ đẹp, rõ ràng, linh hoạt, mẫu chữ lớp Kỹ viết đợc thực hành trớc hết phần tập viết Tiếng Việt, tiết tập viết đợc củng cố hoàn thiện môn học khác Đồng thời với việc rèn chữ em học sinh có hội rÌn lun tÝnh cÈn thËn, sù khoa häc, ãc thÈm mỹ, tình yêu Tổ quốc, yêu đất nớc tiếng mẹ đẻ Mục đích nghiên cứu: Thực tế ë trêng tiĨu häc nãi chung ë líp nói riêng, chữ viết học sinh cha ®ång ®Ịu, mét sè em viÕt ®Đp, mét sè c¸c em viết chữ cha đẹp, viết ẩu, cẩu thả, có nhiều em lại viết sai lỗi tả Điều ảnh hởng nhiều đến kết học tập em Phải chữ quốc ngữ khó viết? Học sinh học nhiều môn nên thời gian luyện tập? Do chất lợng viết? Hay cấu tạo bút? Nhng dù với lý nhận thấy rằng: Nắn chữ có nghĩa rèn ngời Nhận thức đợc tầm quan trọng công việc này, tự học hỏi, tìm tòi cộng với số kinh nghiệm trình dạy lớp Tôi mạnh dạn trình bày vài suy nghĩ biện pháp để em học sinh lớp viết đẹp qua học viết học vần Đó lý chọn đề tài: Một số biện pháp dạy Tập viết học vần 3/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần đối tợng nghiên cứu: Là học vần phần tập viết từ đến 103 chơng trình lớp Tiểu học Phơng pháp nghiên cứu: - Đọc, phân tích tài liệu sách tham khảo - Đánh giá trình dạy Tập viết từ năm trớc năm gần - Tiến hành khảo sát chất lợng học sinh Thời gian nghiên cứu: - Từ tháng 9/2016 đến 3/2017 4/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần phần ii Giải vấn đề Chơng i Một số điều kiện để giúp học sinh viết đẹp Rèn học sinh viết chữ mẫu: Đây yêu cầu quan trọng bậc Vì học sinh đợc tiếp xúc làm em dễ nhớ nhớ lâu Chính vậy, sau học sinh đợc nhận mặt chữ, ghi âm đờng qua mắt nhìn giúp em lu lại hình ảnh chữ, em phải tái chữ bảng, (vở) Trong học Tiếng Việt kỹ đọc, kỹ viết học sinh đợc thể Học sinh đợc quan sát chữ mẫu cô giao, nhận xét chiều cao, độ rộng chữ, cấu tạo chữ gồm nét xem cô giáo hớng dẫn cách viết từ điểm đặt bút đến cách đa nét chữ, học sinh nhập tâm vào mẫu chữ thể điều bảng học sinh Ví dụ: Bài Tiếng Việt I (tiết 1) - Dạy học sinh viết chữ h bao gåm c¸c bíc sau: Bíc 1: Häc sinh quan sát chữ mẫu cô nhận xét + Chữ h gồm nét: nét khuyết nét móc đầu + Nét khuyết cao li, nét móc đầu cao ly + Chữ h rộng ly Bớc 2: Học sinh quan sát cô viết mẫu: Giáo viên viết mẫu giảng 5/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Đặt bút đờng kẻ ngang thứ hai sát, viết nét khuyết cao li dựa vào đờng kẻ däc cho ®Đp, ®Õn ®iĨm dõng ®Õn cđa nÐt khut đờng kẻ ngang thứ rê bút viết tiếp nét móc đầu (rê sát bút trùng với đờng kẻ dọc đến hết đờng kẻ ngang thứ tách viết nét móc đầu) dừng bút ®êng kỴ ngang thø Bíc 3: Häc sinh tËp viết chữ h bảng Bớc 4: Kiểm tra - đánh giá + Học sinh nhận xét + Giáo viên bổ sung sửa sai cho học sinh kịp thời Tôi phải rèn cho học sinh viết chữ mẫu từ bắt đầu viết viết vào em đỡ bị nhầm lẫn Việc rèn viết đợc tiến hành đặn học vần, nh tạo cho em thói quen viết chữ mẫu Sang tiết 2: Trong phần tập viết nhắc lại cách viết lu ý cho học sinh khoảng cách chữ, t viết để em viết tốt Các phơng tiện giúp học sinh viết viết đẹp Điều quan trọng bậc để học sinh viết chữ mẫu đẹp phơng tiện học tập gồm: bảng, bút, tập viết, bàn ghế quy cách, ánh sáng đầy đủ Trong giê TiÕng ViƯt phÇn tËp viÕt cđa häc sinh gồm viết bảng tiết viết tiết Để học sinh viết vào tốt, khâu viết bảng cần thiết Từ viết học sinh bảng dễ dàng theo dõi, kiểm tra sửa sai cho em kịp thời Về mẫu bảng vấn đề đáng nói, nhiều loại bảng có dòng, ô kẻ khác nhau, mẫu kẻ bảng lại khác bảng mẫu cô, khác với ô li nên gây khó khăn cho GV hớng dẫn học sinh viết học 6/14 Một số biện pháp dạy Tập viÕt giê häc vÇn” sinh còng khã thĨ hiƯn điều cô dạy bảng em vµo häc líp rÊt nhiỊu bì ngì Vë « li chÝnh hiƯn chÝnh lµ mÉu phỉ biÕn, thông dụng để học sinh dễ bắt nhịp theo với học sinh lớp qui định em dễ tiếp thu, dễ nhớ nhiêu Lý tởng học sinh có bảng có kẻ ô giống nh ô li mà học sinh tập viết gồm li ngang li dọc ô bảng Khi sử dụng loại bảng phía giáo viên chØ cÇn híng dÉn mét lÇn häc sinh cã thĨ vừa viết bảng, vừa viết đợc Về phía học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho em chØ cã mét híng dÉn thèng nhÊt c¸c em sÏ lẫn lộn cách viết bảng Với học sinh lớp 1, việc làm lúc đầu khó nhng ngày đợc luyện tập trở thành thói quen nề nếp, tạo cho việc làm dễ hơn, hiệu học cao GV còng cã thĨ sư dơng b¶ng cđa häc sinh để sửa lỗi sai phổ biến lớp dùng bảng học sinh để viết mẫu chữ cho học sinh quan sát tập viết giống cô Vở tập viết in thuận lợi chữ có sẵn, chữ mẫu in rõ ràng, đẹp nhng cần có điểm đặt bút để học sinh biết khoảng cách chữ viết đợc dễ dàng Ngoài phơng tiện nêu trên, bàn ghế quy cách ánh sáng phòng học điều kiện quan trọng để giúp em viết tốt Vấn đề Ban giám hiệu trờng quan tâm trang bị cho toàn trờng đặc biệt khối bàn ghế quy cách theo tiêu chuẩn, bàn ghế liền có khoảng cách đảm bảo chuẩn, ánh sáng trờng học đợc trang bị đầy đủ, tốt Trờng trang 7/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần bị cho lớp bảng nam châm, chống loá để tạo điều kiện cho tất học sinh nhìn bảng đợc rõ ràng 8/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Chơng II Một số biện pháp giúp học sinh lớp Viết chữ mẫu đẹp 1, Đối víi häc sinh - §Ĩ gióp häc sinh líp viết đẹp, trớc tiên phải tự thống số thuật ngữ dạy tập viết để häc sinh nghe quen tai vµ cã thãi quen nhËn biết nhanh Ví dụ: Đờng kẻ học sinh nghe cô nói hiểu đợc đâu đờng kẻ ngang thứ nhất, thø 2, thø 3, thø 4, thø 5, thø đờng kẻ dọc trái, đờng kẻ dọc phải Cách xác định toạ độ khung chữ phải dựa vào đờng kỴ chn Häc sinh qua giê häc lun tËp, tËp viết tự nhận xét đợc độ cao, kích thớc chữ, biết đợc vị trí nằm đờng kẻ nào, dòng kẻ thứ thông qua chữ mẫu - Việc quan trọng học sinh phải nắm điểm đặt bút Biết đợc điểm dừng bút số chữ thờng kết thúc điểm đặt bút đờng kẻ ngang thứ - GV lặp lại điều nhiều tiết học để học sinh lu ý nên hất tay chữ cân đối hất làm chữ viết giống chữ in Trong kỹ thuật viết tạo liền mạch GV cần rèn học sinh biết cách rê bút, lia bút để đảm bảo kỹ thuật tốc độ viết chữ Ví dụ 1: Rê bút - viÕt ch÷: n (cì ch÷ nhì) Häc sinh viÕt nét móc xuôi trái (1), dừng bút đờng kẻ thứ nhất, không nhấc bút mà ngợc lên đờng kẻ thứ để viết nét móc đầu, dừng bút đờng kẻ thứ 9/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Ví dụ 2: Lia bút - viết chữ: cô (cỡ chữ nhỡ) Học sinh viết chữ c đến điểm dừng bút đờng kẻ ngang thứ lia nhẹ đầu bút từ dới lên trên, sang phải đến điểm đặt bút ô (cách c khoảng nửa ô) viết chữ ô lia bút lên đầu chữ o viết dấu mũ từ trái sang phải - Để học sinh viết chữ mẫu viết đẹp phơng tiện học tập học sinh đặc biệt cần thiết gồm: bút, bảng, tập viết, bàn ghế quy cách, ánh sáng đầy đủ - Khi học sinh viết bài, việc cầm bút ®óng t thÕ, mn viÕt ®óng vµ ®Đp häc sinh cần biết quan sát chữ mẫu để biết cấu tạo chữ, nhận xét đợc chiều cao, độ rộng chữ, nhìn cô hớng dẫn cách viết để nắm đợc kỹ thuật viết chữ viết theo mẫu Cho học sinh so sánh chữ h chữ k (mẫu hai chữ phãng to) + Gièng nhau: cïng cã nÐt khuyÕt trªn học sinh biết cách viết + Khác : chữ h có nét móc đầu Chữ k có nét thắt Để viết đợc nét thắt chữ k, phóng to riêng phần nét thắt chữ k khung chữ kẻ li Häc sinh nhËn xÐt chiỊu cao, ®é réng cđa nÐt thắt: Nét thắt gồm phần: + Phần nét thắt giống chữ c lộn ngợc + Phần dới nét thắt gần giống nét móc đầu Tôi viết mẫu cho học sinh xem bảng phần nét thắt, luyện học sinh viết bảng riêng phần nét thắt cho học sinh quen tay GV ý cho học sinh viết nét từ cho học sinh học nét 10/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Sau học sinh viết đợc riêng phần nét thắt giữa, hớng dẫn học sinh ghép phần rời nét thắt để đợc nét thắt hoàn chỉnh cách rê bút nối phần nét thắt nh sau: Đặt bút đờng kẻ ngang thứ viết nét cong phải chếch lên chạm đờng kẻ ngang thứ vòng gần đến điểm đặt bút vừa xong rê bút viết liền nút nằm ngang đờng kẻ ngang thứ 2, điểm kết thúc nét nút thẳng với chỗ rộng phần nét thắt, rê bút nối liền với nét móc dới dừng bút đờng kẻ ngang thø Häc sinh viÕt xong sÏ mang b¶ng mÉu cho bạn xem Học sinh nhận xét rút chỗ cần học tập, chỗ cha cần phải sửa Học sinh đợc tập viết lại nét thắt cho đẹp sau viết chữ k hoàn chỉnh sở cô giáo viết chữ mẫu bảng nhận xét đợc: Nét khuyết: cao li, rộng li Nét thắt giữa: cao li rộng li rỡi Đặt bút đờng kẻ ngang thứ (sát bên trái đờng kẻ dọc) viết nét khuyết dựa vào đờng kẻ dọc cho thẳng đến đờng kẻ ngang dới thứ rê bút viết tiếp nét thắt nh trên, dừng bút đờng kẻ ngang thứ Muốn luyện tập đạt kết tốt học sinh phải nắm về: + Chữ mẫu + Cấu tạo chữ + Kỹ thuật viết chữ Ngoài học sinh đợc rèn luyện thành kỹ nh: T ngồi, cách cầm bút để vở, cách trình bày cộng với ý thức tự giác học sinh trình luyện tập làm 11/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần viết em đẹp Học sinh đợc viết bảng, tập viết viết ô li (giờ luyện viết) Giáo viên đánh giá đợc mức độ tiếp thu học sinh, từ điều chỉnh phơng pháp dạy cho phù hợp Đối với giáo viên 2.1 Chữ viết giáo viên gơng cho học sinh Giáo viên phải viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng giáo dục cho học sinh viết đẹp đợc Bởi xét tâm lý học sinh tiểu học dờng nh em lấy cô giáo làm gơng Vì vậy, giáo viên cần phải thờng xuyên luyện chữ, cập nhật với mẫu chữ hành 2.2 Chuẩn bị chu đáo lên lớp Mỗi học sinh lên lớp giáo viên phải soạn đầy đủ Việc soạn công việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học Tiết Học vần nhiều gây cho học sinh tẻ nhạt Giáo viên phải bám vào yêu cầu học từ nghiên cứu bổ sung cho phù hợp với học sinh lớp Bài soạn giáo viên công phu tránh gây nhàm chán, rèn luyện đợc chữ viết mà lại gây đợc hào hứng cho học sinh Để có soạn tốt, giáo viên su tầm tài liệu, sách tham khảo cách rèn luyện chữ viết cho học sinh, sạch, đẹp giới thiệu cho em học sinh có ý thức lấy làm gơng cho Ngoài ra, t cầm bút học sinh điều giáo viên cần phải quan tâm đầu tiên, phải hàng tuần luyện thờng xuyên suốt năm học cách cầm bút mẫu để học sinh viết tốt Khi viết đôi tay trực tiếp điều khiển trình viết trẻ, tay trẻ độ phát triển, nhiều chỗ sụn nên cử động ngón tay 12/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần vụng về, chóng mệt mỏi Khi cầm bút em có tâm lý sợ bị rơi Điều gây phản ứng tự nhiên em cầm bút chặt, tay căng lên khó di chuyển Muốn có thói quen viết chữ nhẹ nhàng, thoải mái trớc hết em phải biết kỹ thuật cầm bút ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) Bàn tay phải với điểm tựa mép cùi tay, đầu bút hớng phía trớc, cầm bút phải tự nhiên, đừng chặt khó vận động, lỏng không điều khiển đợc bút Nếu em cầm sai kü thuËt b»ng 4, ngãn tay, viÕt vận động cổ tay, cánh tay em mau mệt, sức ý kém, kết viết chữ không nhanh đợc 2.3 Rèn cho học sinh t thÕ ngåi chn T«i lu«n rÌn cho häc sinh t ngồi chuẩn để viết chữ đẹp lại không gây dị tật cho học sinh nh: cËn thÞ, vĐo cét sèng 2.3.1 T ngồi viết: - Lng thẳng - Không tỳ ngực xuống bàn - Mắt cách khoảng 20 - 25 cm - Tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép để giữ - Hai chân để song song thoải mái 2.3.2 Cách cầm bút - Cầm bút ba ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ, ngón - Khi viÕt ba ngãn tay di chun tõ tr¸i sang phải, cán bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay, cánh tay cử động mềm mại, thoải mái - Tuyệt đối sửa học sinh cầm bút tay trái Tuy nhiên với học sinh viết xấu, có biện pháp để giúp em viết đẹp nh: 13/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Tập tô chữ thêm Tôi cầm tay số nét chữ khó Tôi sửa sai cho học sinh bảng Luyện viết lại chữ học sinh viết sai Xem (bảng) mẫu viết đẹp Uốn nắn t ngồi viết Bài viết cô giáo phải chuẩn Tôi nên giám sát học sinh trình viết để sửa sai kịp thời lu ý lỗi học sinh hay mắc trớc học sinh viết để giúp học sinh viết Cho học sinh ngồi xen kẽ: học sinh viết đẹp ngồi cạnh học sinh viết cha đẹp để em bắt chớc bạn, thi viết đẹp giống bạn Bảng chữ mẫu để trớc mặt để học sinh lúc nhìn thấy chữ mẫu viết theo Trong trình dạy học tạo cho thói quen viết có chất lợng không cho học sinh viết nhiều bài, nhận xét chữ viết hàng ngày xếp loại chữ theo viết, kể luyện tập quy định rõ mức độ học sinh phải viết lại KÕt hỵp víi phơ huynh häc sinh Song song việc rèn chữ lớp cho em, kết hợp với phụ huynh rèn chữ cho em nhà em viết cha đạt Kết đạt đợc: Các lần khảo sát Đầu kì Cuèi k× SÜ sè 58 58 14/14 HS viÕt ®óng li 20 = 35% 45 = 77,5% “Mét số biện pháp dạy Tập viết học vần 15/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Sau xin minh họa quy trình dạy tập viết học vần Bài (Tiếng việt - Tập 1) Thời Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh gian Tiết Hớng dẫn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc viết: l - h đọc viết lê - hè Gắn chữ: - Yêu cầu học sinh so s¸nh - häc sinh so s¸nh l víi h chữ: Giống: có nét khuyết Khác: l có nét móc dới H có nét móc đầu - Cho häc sinh nhËn xÐt vỊ - HS tr¶ lêi chiỊu cao? chiỊu réng cđa c¸c Cao: NÐt khut li chữ Nét móc đầu: li Nét mãc díi (nÐt hÊt) li Réng: h: li l: li - GV vào chữ mẫu nói - HS lắng nghe quan cách viết sát cô viết mẫu k: Đặt bút đờng kẻ ngang thứ sát bên trái đờng kẻ dọc viết nét khuyết cao li dựa lng vào đờng kẻ dọc cho đẹp, đến gần đờng kẻ ngang thứ lợn bút nối liền với nét móc dới rộng gần li dừng bút đờng kẻ ngang thứ 16/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần h: Đặt bút viết nét khuyết giống nh chữ l, đến điểm dừng bút nét - HS viết bảng khuyết rê bút sát vào nét khuyết đến đờng kẻ ngang - HS nhận xét viết thứ lợn bút viết nét móc đầu cao li dừng bút đờng kẻ ngang thø - GV viÕt mÉu b¶ng gièng nh bảng học sinh - Yêu cầu học sinh viết vào Cao? (e, ê: li) bảng (l, h: li) - Gäi - häc sinh mang bảng Rộng: lê - gần 1ô mẫu hè - ô Bảng đẹp: Khen Bảng cha đẹp: sưa sai cho häc sinh * Híng dÉn viÕt ch÷: Chó ý nÐt nèi tõ l - ª ViÕt mÉu nói cách viết Lê - hè * Lê: Cách đờng kẻ dọc Viết l nh học đến điểm dừng bút l Đa tay lợn rộng nửa ô viết conchữ e Dừng bút đờng ngang thứ Lia bót lªn trªn viÕt dÊu mò (^) * hè: Cách đờng kẻ dọc viết chữ h, đến điểm dừng bút h Đa tay lợn rộng nửa ô viết e giống chữ lê, xong lia bút lên 17/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần thêm dấu huyền (`) Giáo viên viÕt mÉu b¶ng TiÕt 2: Híng dÉn viÕt vë: Chữ l: - Khoảng cách chữ l thứ đến chữ l thứ đờng kẻ dọc Chữ h: Tơng tự - Quan sát sửa cho học sinh t ngồi, cách cầm bút Nhận xét mét sè qun vë häc sinh NhËn xÐt bµi viÕt Dặn dò PHầN III: KếT LUận khuyến nghị I KếT LUậN Trong trình dạy môn học vần hớng dẫn học sinh viết đúng, viết đẹp nhận thấy: học vần, tập viết môn thực hành phải có luyện tập thờng xuyên ngày Tuy nhiên lứa tuổi em nhỏ, ngại viết nhiều viết em phải tập trung ý cao độ dễ gây mệt mỏi tay em yếu nên nhanh bị mỏi chữ xấu chán viết, ngại viết Giáo viên trình dạy động viên khen thởng kịp thời học sinh viÕt bµi cã tiÕn bé Trong tËp viÕt, học sinh đợc hoạt động cá nhân nhiều phát huy tính tích cực chủ động tự giác em 18/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần để hoàn thành học Phơng tiện hoạt động mức góp phần lớn việc hình thành nhân cách cho em, rèn cho trẻ phẩm chất đạo đức nh: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật thẩm mỹ để sau lớn lên em trở thành ngời có ích cho xã hội Trong nhà trờng việc dạy học sinh viết đúng, viết đẹp cần đợc coi trọng từ lớp lớp Đó yêu cầu không đợc coi thờng giáo dục phổ thông Tôi thiết nghĩ, để giúp em học sinh viết đẹp nhà trờng gia đình cần chuẩn bị tốt điều kiện ban đầu sở vật chất giúp em có đợc thoải mái viết Đồng thời ngời giáo viên cần phải kết hợp sử dụng phơng pháp cách linh hoạt, có sáng tạo giảng dạy Và điều kiện thiếu với ngời giáo viên kiên trì, tính cẩn thận luôn yêu nghề mến trẻ II kHUYếN nghị - Vì thời gian nghiên cứu xen kẽ trình dạy khóa nên việc nghiên cứu giới hạn phạm vi lớp phụ trách - Học sinh nhà thời gian luyện viết thêm nên phần lớn phụ thuộc vào phần luyện viết lớp - Khả thân giáo viên có hạn, tài liệu tham khảo nên phạm vi nghiên cứu có phần hạn chế - Tôi tiếp tục nghiên cứu để tìm biện pháp tối u giúp em luyện viết đẹp 19/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần - Quá trình nghiên cứu kinh nghiệm dạy viết theo chơng trình sách giáo khoa nhận thấy nội dung sách giáo khoa chơng trình phù hợp Tờt nhiên để có đợc kinh nghiệm dạy viết cho học sinh lớp 1, ngời giáo viên phải dày công nghiên cứu tài liệu theo dõi học sinh qua nhiều năm, nắm bắt đợc điểm yếu học sinh để tập trung khắc phục Có nh việc giảng dạy giáo dục thành công nh mong muốn Trên vài kinh nghiệm nhỏ mà thân đúc rút đợc qua trình giảng dạy Tuy nhiên thời gian lực có hạn hẳn có thiếu sót Rất mong góp ý, giúp đỡ quý thầy cô bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết không chép nội dung ngời khác 20/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Mục lục PHầN I đặt vấn đề Tầm quan träng cđa viƯc d¹y tËp viÕt cho häc sinh líp Mục đích nghiên cứu Đối tợng nghiªn cøu: Phơng pháp nghiên cứu Thêi gian nghiªn cøu PHÇN ii giải vấn đề Chơng I: Một số điều kiện để giúp học sinh viết đẹp Rèn học sinh viết chữ mẫu Các phơng tiện giúp học sinh viết viết đẹp 21/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Chơng II: Một số biện pháp giúp học sinh lớp viết chữ mẫu đẹp §èi víi häc sinh Đối với giáo viên Kết hợp với phụ huynh học sinh 10 KÕt qu¶ 10 PHầN iii Kết luận kHUYếN nghị I Kết luËn 13 II KhuyÕn nghÞ 13 22/14 ... 77,5% Một số biện pháp dạy Tập viết học vần 15/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần Sau xin minh họa quy trình dạy tập viết học vần Bài (Tiếng việt - Tập 1) Thời Hoạt động dạy học Giáo viên Học. .. Một số biện pháp dạy Tập viết học vần 3/14 Một số biện pháp dạy Tập viết học vần đối tợng nghiên cứu: Là học vần phần tập viết từ đến 103 chơng trình lớp Tiểu học Phơng pháp nghiên cứu: - Đọc,... biện pháp dạy Tập viết học vần Chơng II Một số biện pháp giúp học sinh lớp Viết chữ mẫu đẹp 1, §èi víi häc sinh - §Ĩ gióp häc sinh líp viết đẹp, trớc tiên phải tự thống số thuật ngữ dạy tập viết