GA 10 CB

Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . Ngày soạn : 15/2/2009. ôn tập Tiết 45. I. Mục tiêu : Học sinh thành thạo cách xét dấu nhị , tam thức bậc hai , biết cách vận dụng để giải BPT. ii. Chuẩn Bị: 1. GV: Giáo án , sách giáo khoa , đồ dùng dạy học . 2. HS: Học bài cũ , làm bài tập , vở ghi , giấy nháp , dụng cụ học tập . iii. PHƯƠNG PHáp ; Thuyết trình , gợi mở ,vấn đáp IV. Tiến Trình bài dạy : 1. ổn định lớp (1). 2. Kiểm tra bài cũ : Phát biểu định lí về dấu của tam thức bậc hai ? 3. Bài mới : Hoạt động 1: Bất phơng trình . Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 1. Giải BPT 0 53 12 < + x x (1) Hớng dẫn : Sử dụng tam thức bậc hai 2.Giải BPT )1(2 107 27162 2 2 + + xx xx C1 : Lập bảng C2 : (1) x 2; 7 BPT Tích < 0 <=> (2 ; 2 7 ] [ 5 ; + ) 3.Nêu cách giải BPT dcx bax + + < 0 (1) 4. Tìm m để BPT 1 1 22 2 2 > ++ + xx mxx (1) nghiệm đúng x R C1 - Lập bảng : 3 5 2 1 << x C2 - (1) : (2x + 1) . (3x - 5) < 0 <=> - 1/2 < x < 3 5 C1 : Lập bảng C2 : (ax + b) (cx + d) < 0 Tuỳ theo ac > 0 hay ac < 0 + x 2 + x + 1 > 0 x nên (1) <=> x 2 - (m+1) x + 1 > 0 x Hoạt động 2 : Hệ bất phơng trình bậc 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò 5. Giải hệ x 4 - 3x 2 < 0 (1) (2x+1).(x 2 + x - 30) > 0 (2) 23 65 2 2 + + xx xx > 1 (3) - Bất phơng trình (3) chú ý điều kiện - Giải từng bất phơng trình và biểu diễn trên trục số kết hợp nghiệm GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 1 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . x 2 - 3x + 2 0 4. Củng cố 1- Cách giải bất phơng trình bậc hai - Dấu của hệ số a (cùng dấu hay trái dấu với dấu bất phơng trình) - Biệt thức 2- Cách giải bất phơng trình tích thơng - Chú ý điều kiện tập xác định của bất phơng trình thơng 3- Các giải hệ bất phơng trình - Chú ý cách kết hợp nghiệm trên trục số 5. Hớng dẫn : 1) Giải các bất phơng trình sau : a 1 2 5 2 1 < + + xx b) 0 437 3 23 1 22 > xxxx 2) Tìm tất cả các giá trị của tham số a để biểu thức sau 33)1(2)1( 2 ++ axaxa Có nghĩa với mọi x V. Rút kinh nghiệm : . . . GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 2 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . Ngày soạn : 20/2/2009. Kiểm tra 45 Tiết 46. I. Mục tiêu: - Nhằm kiểm tra đánh giá chất lợng và phân loại học sinh . - Kiểm tra khả năng tiếp thu , trình bày , kỉ năng làm bài của học sinh. II. Chuẩn bị: - GV: Đề kiểm tra . - HS: Nắm vựng kiến thức chơng IV. III. Phơng pháp: Kiểm tra viết . IV. Tiến trình : - ổn định lớp (1). - Pháp đề . - Đề bài ( Kèm theo in và pháp cho học sinh) Đáp án : Câu Đáp án Điểm 1 a - f(x) > 0 , x ( 3 2 ;+ ) . - f(x) < 0 , x (- ; 3 2 ) . - f( 3 2 ) = 0 . 0,75 0,75 0,5 b - f(x) > 0 , x (- ;-4) (-1;+ ) . - f(x) < 0 , x (-4;-1) . - f(-1) = 0 , f(-4) = 0 0,75 0,75 0,5 2 a Giải tìm đợc nghiệm (- ;-3) ( 3 2 ;1) 2 b Giải tìm đợc nghiệm [-2;-1) 2 3 Giải đúng hệ phơng trình có nghiệm 4 1 x y = = . 2 GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 3 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . Kiểm tra 45 Môn: Đại số 10 . Đề chẵn : Câu 1: Xét dấu của nhị thức và tam thức sau : a) f(x) = 2x +3 . b) f(x) = x 2 + 5x + 4 . Câu 2: Giải các bất phơng trình sau : a) (1 )(2 3) 0 3 x x x + > + . b) 2 2 4 0 2 x x x + Câu 3: Giải hệ phơng trình 3 1 2 3 11 x y x y = + = Đề lẻ : Câu 1: Xét dấu của nhị thức và tam thức sau : a) f(x) = 3x +2 . b) f(x) = x 2 + 6x + 5 . Câu 2: Giải các bất phơng trình sau : a) (2 3)(2 ) 0 2 x x x + > + . b) 2 2 9 0 3 2 x x x Câu 3: Giải hệ phơng trình 2 1 3 2 5 x y x y = + = ------------------------------Hết---------------------------- GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 4 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . Ngy soạn : 22/2/2009 CHƯƠNG V. THốNG KÊ . Bài 1. Bảng phân bố tần số và tần suất Tiết : 47-48 . I: mục tiêu . HS nắm đợc các KN về tần số, tần suất, bảng phân bố tần số, tần suất. Cách tìm tần số và tần suất của 1 bảng số liệu thống kê. Rèn luyện kỹ năng tính toán thông qua việc tìm tần số tần suất, kỹ năng đọc và thiết lập bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp. Kỹ năng dự báo các tiêu chí thông qua số liệu ii. Chuẩn Bị: 1. GV: Giáo án , sách giáo khoa , đồ dùng dạy học . 2. HS: Học bài cũ , làm bài tập , vở ghi , giấy nháp , dụng cụ học tập . iii. PHƯƠNG PHáp ; Thuyết trình , gợi mở ,vấn đáp IV. Tiến Trình bài dạy : Tiết 47. 1. ổn định lớp (1). 2. Kiểm tra bài cũ : Thng kờ l gỡ? 3. Bài mới : I. ôn tập vê số liệu thống kê và tần số . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv nờu mt s vớ d v thng kờ: Thng kờ dõn s ca mt a phng,thng kờ kt qu hc tp ca mt hc sinh . Hi:em hóy nờu vớ d v thng kờ m em bit? Ví dụ 1 : Khi điều tra điểm kiểm tra học kì I môn toán lớp 10A năm học 2008-2009 thu đ- ợc số liệu cho trong bang sau : 3 5 6 4 5 3 6 5 4 6 6 4 5 6 5 3 5 6 5 3 Hi: Nờu dấu hiệu iu tra ? Gv nờu vai trũ ca thng kờ trong thc tin Ly c vớ d v thng kờ Nờu c dấu hiệu iu tra trong vớ d va nờu Nm c vai trũ ca thng kờ II. Bảng phân bố tần số ,tần suất Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Từ ví dụ 1 H: Mẫu số liệu trên có bao nhiêu giá trị H: Hãy nêu số lần xuất hiện của mỗi giá trị GV: nêu khái niệm tần số GV: treo bảng 1 và gthiệu bảng phân bố tần số Nêu nhận xét về số hàng số cột trong bảng Chú ý ví dụ gv nêu ra Mẫu số liệu trên có 4 giá trị khác nhau: 3; 4; 5; 6 . Nắm đợc khái niệm tần số Hs theo dõi bảng GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 5 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . H: tổng số các tần số bằng bao nhiêu? H; hãy so sánh tổng trên với kích thớc mẫu GV: nêu khái niệm tần suất Nêu bảng phân bố tần suất Tổng các tần số là 20 . tính đợc tỉ số giữa tần số và kích thớc mẫu nắm đợc kniệm tần số,tần suất 4. Cũng cố : Nhắc lại cách tìm tần số và tần suất khi cho bảng số liệu thống kê . 5. Hớng dẫn : Làm bài tập 1 SGK (trang 113). Tiết 48 1. ổn định lớp (1). 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu cách tìm tần số và tần suất khi cho bảng số liệu thống kê ? 3. Bài mới : III. Bảng phân bố tần số ,tần suất ghép lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv nêu ví dụ 2 Treo bảng 4 Lớp Tần số Tần suất(%) [160;162] [163;165] [166;168] [169;171] [172;174] 6 12 10 5 3 N=36 100% Gv: nêu khái niệm bảng phân bố tần số,tần suất ghép lớp Theo dõi vdu gv đa ra tính đợc tần số của các lớp từ đó tính đợc tần suất tơng ứng của các lớp đó hs phải hiểu đợc ý nghĩa của bảng phân bố tần số,tần suất Hoạt động của GV Hoạt động của HS H: viết tần số của các lớp thứ nhất ,thứ hai thứ ba , thứ t và thứ năm . H: tìm tần suất của các lớp tơng ứng? điền vào chỗ trống Tần số : 6,12,10 , 5, 3 . Tìm tần suất Ghi kết quả vào chỗ trống 4. Cng c: Nhc li cỏc kin thc c bn trong bi hc. Phõn bit cỏc loi bng phõn b . 5. Hớng dẫn : Bi tp v nh : 2, 3 , 4 (sgk). V. Rút kinh nghiệm : . . GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 6 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . . Ngày soạn : 1/3/2009. Trả bài kiểm tra 45 Tiết 49. I. Mục tiêu : Khắc phục sai lầm trong khi làm bài kiểm tra , đánh giá tiếp thu bài của từng học sinh và thái độ học tập tích cực . II. Chuẩn bị : GV chấm bài , ghi điểm vào số điểm và thống kê điểm của học sinh . III. Phơng pháp : Trả bài cho học sinh và thông qua bài kiểm tra đánh giá những học sinh làm đợc bài và không làm đợc bài . IV. Tiến trình: 1. ổn định lớp (1) 2. Trả bài Nhận xét : Lớp 10A 6: Lớp 10A 8: Kết quả điểm kiểm tra TT Lớp Sĩ số Kết quả Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 1 10A6 2 10A8 3 V. Rút kinh nghiệm : . . GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 7 y Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . . Ngày soạn : 8/3/2009. Bài 2. Biểu đồ Tiết 50. I. Mục tiêu: Củng cố kiến thức thông qua việc giải các bài tâp về:Tần số,tần suất, lp bng phõn b tn s , tn sut ,bng phõn b tn s , tn sut ghộp lp. ii. Chuẩn Bị: 1. GV: Giáo án , sách giáo khoa , đồ dùng dạy học . 2. HS: Học bài cũ , làm bài tập , vở ghi , giấy nháp , dụng cụ học tập . iii. PHƯƠNG PHáp ; Thuyết trình , gợi mở ,vấn đáp IV. Tiến Trình bài dạy : 1. ổn định lớp (1). 2. Kiểm tra bài cũ : Một hs lên bảng làm bài tập 3(sgk) 3. Bài mới: Hoạt động 1: Biểu đồ tần số ,tần suất hình cột và đờng gấp khúc tần suất . Hoạt động của gv Hoạt động của hs Gv nêu ý nghĩa Treo ví dụ 1 lên bảng 150 156 162 168 174 Cho hs nhận xét về biểu đồ:độ rộng và độ cao của mỗi cột? So sánh số lớp và số cột? Treo hình 34 (sgk) và hỏi tơng tự trên Gv kết luận về biểu đồ tần số và tần suất hình cột Cho hs vẽ một số biểu đồ Hiểu đợc ý nghĩa của biểu đồ tần số và tần suất hình cột Chú ý hình vẽ và trả lời câu hỏi cuả gv Hiểu và vẽ đợc biểu đồ tần số,tần suất hình cột GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 8 x 0 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . Hoạt động 2. Đờng gấp khúc tần số ,tần suất Hoạt động của gv Hoạt động của hs Gv nêu ví dụ (sgk) Tìm giá trị trung điểm của mỗi lớp? Nêu toạ độ các điểm M1;M2;M3;M4;M5 ? Gv nêu khái niệm đờng gấp khúc tần số và đ- ờng gấp khúc tần suất Chú ý vdụ sgk Trả lời các câu hỏi của gv vẽ đợc đờng gấp khúc tần số và tần suất trong ví dụ Hoạt động 3. Biểu đồ hình quạt Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ hình quạt Nêu vdụ 2 sgk treo hình vẽ lênbảng H:so sánh diện tích mỗi hình quạt và tần số? H:tìm góc ở tâm của mỗi hình quạt? Gv kết luận về biểu đồ tần suất hình quạt Cho hs thực hành vẽ Chú ý hình vẽ đẻ trả lời câu hỏi của gv Nhận xét về hình vẽ vẽ đợc biểu đồ 4. Củng cố bài: 1.câu hỏi: -Biểu đồ tần số,tần suất hình cột -Đờng gấp khúc tànn số,tần suất -Biểu đồ tần suất hình quạt 2.bài tập: Hãy điền vào chỗ trống trong bảng sau Lớp Tần số Tần suất [0;2] [3;5] [6;8] [9;11] [12;14] [15;17] 11 . 4 7 3 3 . 30% . . . . N=40 5. Hớng dẫn : Bi tp v nh : 1, 2, 3 (sgk). GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 9 (1) 23,7 (2) 47,3 (3) 29,0 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản . V. Rút kinh nghiệm : . . . Ngày soạn : 10/3/2009. Bài 3. Số trung bình cộng. Số trung vị. Mốt . Tiết 51. I. Mục tiêu: Hs nắm đợc trung bình cộng của một dãy số liệu Số trung vị , mt, v ý nghĩa của nó ii. Chuẩn Bị: 1. GV: Giáo án , sách giáo khoa , đồ dùng dạy học . 2. HS: Học bài cũ , làm bài tập , vở ghi , giấy nháp , dụng cụ học tập . iii. PHƯƠNG PHáp ; Thuyết trình , gợi mở ,vấn đáp IV. Tiến Trình bài dạy : 1. ổn định lớp (1). 2. Kiểm tra bài cũ : Cho hs nhắc lại khái niệm về số trung bình cộng của n số Nêu ý nghĩa thực tiễn của việc chia lớp 3. Bài mới: Hoạt động 1: Số trung bình Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nêu ví dụ;Điều tra số hs của 6 lớp học ta thu đợc kết quả sau 39;39;42;43;44;45 H?tính số hs trung bình trong mỗi lớp? Qua ví dụ trên gv cho hs phát biểu công thức tính số trung bình Gv kết luận về công thức tính số trung bình x = N xnxxx ++++ .321 Nêu kí hiệu xini N x N i = = 1 . 1 Gv nêu ví dụ 1 sgk H?tính số trung bình và nêu ý nghĩa của số trung bình Gv kết luận về ý nghĩa của số trung bình: Số trung bình làm đại diện cho mẫu số liệu .Nó là đặc trng quan trọng của mẫu số liệu Chú ý ví dụ của gv nêu ra tính đợc số trung bình là:42 nêu đợc công thức tính số trung bình hiểu các kí hiệu trong công thức hiểu ví dụ sgk hs phải tính đợc số trung bình x =6,8m GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng . 10 [...]... Trờng THPT Yên Hng 14 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản H?tính phơng sai và độ lệch chuẩn 48,35 phơng sai194,64 độ lệch chuẩn 13,95 Hoạt động 3: Thống kê về số điểm của 100 hs thu đợc kết quả Hoạt động của gv Gv nêu bài toán Nghe hiểu nhiệm vụ Thống kê về số điểm của 100 hs thu đợc kết quả Điểm bài thi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Hoạt động của hs Tần số(n) 5 5 5 10 15 25 15 8 6 4 2 Chú ý bảng số liệu gv... điểm 5 nhiều nhất N =100 Xác định mốt,số trung bình,số trung vị Số trung bình làm đại diện tốt hơn Nêu ý nghĩa của chúng 4 Cng c: - Nhc li cỏc kin thc c bn ca chng - Cỏc dng toỏn v cỏch gii cỏc dng toỏn 5 Hớng dẫn : Bi tp v nh : bi 1, 2, 3, 4, 5(sgk) V Rút kinh nghiệm : GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng 15 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản Bài... tần số,tần suất Hoạt động theo tổ Các tổ cử đại diện lên trình bày Lớp Tần số GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng 16 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản Gv cho các nhóm nhận xét bài làm của nhau GV nhận xét bài làm của hs [0;2] [3;5] [6;8] [9;11] [12;14] [15;17] 10 N=50 Hoạt động 3:Bài tập 8 sgk Hoạt động của gv Hoạt động của hs Gv nêu đề bài Chia hs làm 4 tổ,hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm vẽ một... lại cách tính độ lệch chuẩn 5 Hớng dẫn : Bi tp v nh: 1, 2, 3(sgk) V Rút kinh nghiệm : GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng 13 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản Ngày soạn : 14/3/2009 ôn tập chơng Tiết:53 I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức thông qua việc giải các bài tập -Rèn luyện kĩ năng giải bài tập về mốt, tính phơng sai và độ lệch chuẩn ii Chuẩn...Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản Hoạt động 2: số trung vị Hoạt động của gv Hoạt động của hs Trở lại ví dụ mục 1 Theo dõi ví dụ gv nêu ra Nếu bổ sung vào mẫu số liệu trên một giá trị 63 H? số hs trung bình của 7 lớp là... một hoặc nhiều mốt H?một mẫu số liệu có bao nhiêu mốt? 4 Cng c: - Nhc li cỏc kin thc c bn trong bi hc - Cỏch xỏc nh cỏc s c trng 5 Hớng dẫn : GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng 11 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản Bi tp v nh: 1, 2, 3(sgk) V Rút kinh nghiệm : Ngày soạn : 12/3/2009 Bài 4 Phơng sai và độ lệch chuẩn Tiết 52 I Mục tiêu: - Hs phng sai... kí hiệu Chú ý các kí hiệu x =22,1 tạ Cho hs làm ví dụ 7 sgk H?tính sản lựơng trung bình Phơng sai: s 2 =1,54 tính phơng sai và độ lệch chuẩn GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng 12 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản độ lệch chuẩn s= 1,54 (tạ) Hoạt động 2: ví dụ sgk Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nêu ví dụ 8 sgk Theo dõi ví dụ 8 sgk H?để tìm phơng sai ta cần tìm những yếu tố nào? áp dụng công thức... điều tra là doanh thu của cửa hàng trong 1 tháng Đơn vị điều tra? Yêu cầu hs lập bảng tần số ,tần suất ghép lớp Đơn vị điều tra là một cửa hàng GV : Hồ Vĩnh Sinh - Trờng THPT Yên Hng 17 Giáo án : Đai số 10 Ban cơ bản Hs hoạt động theo tổ Các tổ cử đại diện lên điền kết quả vào bảng Gv nhận xét về bài làm của hs Hoạt động 2:Bài tập 7 sgk Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nêu bài tập 7 sgk H?dấu hiệu... nhiếp ảnh nghiệp d Yêu cầu hs lập bảng phân bố tần số,tần suất Gv cho các nhóm nhận xét bài làm của nhau GV nhận xét bài làm của hs Hoạt động theo tổ Các tổ cử đại diện lên trình bày Lớp Tần số [0;2] 10 [3;5] [6;8] [9;11] [12;14] [15;17] N=50 Hoạt động 3:Bài tập 8 sgk Hoạt động của gv Hoạt động của hs Gv nêu đề bài Chia hs làm 4 tổ,hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm vẽ một loại biểu đồ Hiểu đề bài Hoạt . bài Nhận xét : Lớp 10A 6: Lớp 10A 8: Kết quả điểm kiểm tra TT Lớp Sĩ số Kết quả Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 1 10A6 2 10A8 3 V. Rút kinh. toán Thống kê về số điểm của 100 hs thu đợc kết quả Điểm bài thi Tần số(n) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 5 5 10 15 25 15 8 6 4 2 N =100 Xác định mốt,số trung bình,số