giao an dia nam 08-09

Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 11/8/2008 Tuần: 1 Tiết:1 BÀI MỞ ĐẦU I./ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Cung cấp những kiến thức giúp HS hiểu về Trái Đất và môi trường của con người. Biết và giải thích được vì sao trên bề mặt Trái Đất mỗi miền có mỗi cảnh quan và đặc điểm tự nhiên khác nhau. - Hiểu và giải thích được các hiện tượng tự nhiên. 2) Kỹ năng: Xử lí thông tin, biết đọc, vẽ sơ đồ, biểu đồ. 3) Thái độ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên, môi trường. II./ Phương tiện dạy h ọc : SGK, SGV III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài:Chương trình đòa 6 có nội dung ntn? Cách họcra sao? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân. ? Dựa vào kênh chữ phần mở đầu SGK cho biết môn đòa lí giúp các em hiểu những gì? - HS: Hiểu về môi trường sống của con người. Hiểu về thiên nhiên và các hiện tượng đòa lí. * Hoạt động 2 : Nhóm 2 em. ? Dựa vào nội dung mục 1 trang 3 SGK thảo luận nhóm 3’ cho biết nội dung chủ yếu của môn đòa lí 6. - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. + Cung cấp những kiến thức về tự nhiên, con người. + Cung cấp những kiến thức cơ bản về bản đồ, cách sử dụng chúng + Hình thành và rèn luyện ky õnăng bản 1) Nội dung môn đòa lí 6: - Giúp các em hiểu được những kiến thức cơ bản về Trái Đất. Những hiện tượng tự nhiên và con người trên Trái Đất. - Cung cấp những kiến thức cơ bản về bản đồ và cách sử dụng chúng. - Hình thành và rèn luyện kó năng vẽ bản đồ, thu thập thông tin, phân tích. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 1 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 đồ. * Hoạt động 3: Cá nhân. ? Với nội dung chương trình đòa lí 6 như thế thì ta học ntn? 2/Cần học môn đòa lí như thế nào? - Phải biết cách khai thác kênh hình, kênh chữ, kết hợp kiến thức thực tế với những nội dung đã học. IV./ Đánh giá: HS: Vận dụng những kiến thức đã học trả lời 2 câu hỏi cuối bài. V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Chuẩn bò bài 1: vò trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất, trả lời các câu hỏi in nghiêng trong SGK. Chuẩn bò trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài. Xem trước phần ghi nhớ, đọc bài đọc thêm. ------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày dạy: 28/8/2007 Tuần: 2 Tiết: 2 CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT. I./ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - HS nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Biết được một số đặc điểm của hành tinh Trái Đất, vò trí, hình dạng và kích thước. - Hiểu một số khái niệm: Kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc và biết được công dụng của nó. 2) Kỹ năng: Xác đònh được các kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam trên quả đòa cầu. 3) Thái độ: Có thái độ học tập đúng đắn, yêu thích môn học. II./ Phương tiện dạy học: Quả đòa cầu, tranh các hành tinh trong hệ Mặt Trời. III./ Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nội dung của môn đòa lí lớp 6. Phương pháp học tốt môn đòa lí 6 ntn? (8đ) 2. Giới thiệu bài: Trong vũ trụ bao la, Trái Đất là một hành tinh xanh trong hệ Mặt Trời, cung quay xung quanh với Trái Đất còn 7 hành tinh khác với các kích thước, màu sắc đặc điểm khác nhau. Tuy rất nhỏ nhưng Trái Đất là Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 2 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. Rất lâu rồi con người luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về “chiếc nôi” của mình. Bài học này ta tìm hiểu một số kiến thức đại cương về Trái Đất( Vò trí, hình dạng, kích thước,…) 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân. - GV: Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời. - HS: Quan sát H1 SGK (Tranh) Kể tên8hành tinh trong hệ Mặt Trời và cho biết Trái Đất đứng ở vò trí thứ mấy trong các hành tinh theo thứ tựø xa dần Mặt Trời? - GV: Giúp HS phân biệt khái niệm Mặt Trời , hệ Ngân hà, hệThiên Hà. Trong hệ Mặt Trời có 5 hành tinh người ta quan sát được bằng mắt thường: Sao Thủy, Kim, Hỏa, Mộc, Thổ. Còn lại các hành tinh là nhờ kính thiên văn. * Hoạt động 2 : Nhóm (2nhóm) - HS: Quan sát ảnh trang 5 và H2 . ? Trái Đất có dạng hình gì? - GV: Giải thích quả đòa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái Đất ( Giới thiệu quả đòa cầu) . - GV: Giúp HS phân biệt hình cầu và hình tròn. - HS: Quan sát H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo của Trái Đất. - HS: Bán kính 6370km, đường kính 40076 km. ? Vậy Trái Đất có kích thước như thế nào? - GV: Cho HS thảo luận nhóm (2nhóm) trong 5’ Dựa vào hình 3 cho biết: + Nhóm 1: Các đường nối 2 điểm cực Bắc và cực Nam trên quả đòa cầu là những đường gì? Nếu cách 1 0 ở tâm ta vẽ kinh tuyến thì có bao nhiêu kinh tuyến? Tìm kinh tuyến gốc? Nó có bao nhiêu độ? + Nhóm 2: Những đường tròn trên quả đòa 1) Vò trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - Trái đất là một hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời. 2) Hình dạng, kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh, vó tuyến. - Trái Đất có dạng hình cầu. Quả đòa cầu là hình thu nhỏ của Trái Đất. - Kích thước của Trái Đất rất lớn. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 3 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 cầu là những đường gì? Nếu cách 1 0 ở tâm ta vẽ vòng tròn thì trên quả đòa cầi có có bao nhiêu vó tuyến? Tìm vó tuyến gốc. Nó có bao nhiêu độ? - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. Giới thiệu lợi ích của việc vẽ các đường kinh tuyến, vó tuyến trên quả đòa cầu mà thực tế Trái Đất không có vẽ. - HS: Dựa vào H3 cho biết chiều dài của các đường vó tuyến khác nhau như thế nào? - GV: Cho học sinh xác đònh trên quả đòa cầu nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây. Kinh tuyến: Bắc, Nam, Đông, Tây - Trên quả đòa cầu có vẽ hệ thống kinh tuyến, vó tuyến. - Các kinh, vó tuyến gốc đều được ghi số 0 0 - Kinh tuyến gốc đi qua đài thiên văn Grin-uyt ngoại ô thành phố Luân Đôn(nước Anh) vó tuyến gốc chính là đường xích đạo IV./ Đánh giá: HS: Vẽ mô hình Trái Đất và xác đònh các điểm cực, đường xích đạo, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, kinh tuyến gốc, vó tuyến Bắc, Nam; Các nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây. ? Nêu khái niệm kinh tuyến, vó tuyến. - Cho HS đọc bài đọc thêm. V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về làm các bài tập còn lại và các bài tập trong vở bài tập. Chuẩn bò bài 2: Bản đồ, cách vẽ bản đồ đọc bài trả lời các câu hỏi in nghiêng trong SGK. - Bản đồ là gì? Có mấy loại? - Nêu cách vẽ bản đồ - Sưu tầm một số loại bản đồ. VI./ Phụ lục: Thông tin phản hồi phần thảo luận. - Nhóm 1: Là đường kinh tuyến, 360 kinh tuyến, kinh tuyến gốc 0 0 - Nhóm 2: Là đường vó tuyến, 181 vó tuyến, vò tuyến gốc, xích đạo 0 0 Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 4 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 Ngày dạy: 25/8/2008 Tuần: 3 Tiết:3 Bài 2: BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I./ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - HS trình bày được khái niệm về bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau 2) Kỹ năng: Hiểu đượcmột số việc phải làm khi vẽ bản đồ, thu thập thông tin về các đối tượng đòa lí, biết cách chuyển mặt cong của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện các đối tượng 3) Thái độ: . II./ Phương tiện dạy h ọc : Quả đòa cầu Mộr số bản đồ thế giới, châu lục, bản đồ Đông, Tây. III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: - H1 : Trái Đất đứng ở vò trí thứ mấy trong hệ Mặt Trời, Nêu ý nghóa của vò trí đó? Nêu khái niệm kinh tuyến, vó tuyến? (8đ) - H2: Vẽ 1hình tròn tượng trưng cho Trái Đất và ghi trên đó các điểm cực, đường xích đạo, các nửa cầu, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, kinh tuyến gốc? (9đ) * Nêu ý nghóa của hệ thống kinh tuyến, vó tuyến trên quả đòa cầu? Hoặc trên bản đồ? (1đ) 2. Giới thiệu bài: Bản đồ là gì? Cách vẽ bản đồ ra sao? Ý nghóa của bản đồ trong việc học tập đòa lí ntn? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhóm 4HS. - GV: Giới thiệu một số loại bản đồ thế giới, châu lục, VN, bản đồ SGKTrong thực tế ngoài bản đò SGK còn có những loại bản đồ nào? Phục vụ cho nhu cầu gì? - HS: Dựa vào nội dung SGK và hiểu biết trả lời. ? Như vậy, bản đồ là gì? - GV: Hướng dẫn HS nêu được tằm quan trọng 1) Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. - Bản đồ là hình vễ thu nhỏ trên giấy tương đối chính xác Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 5 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 của bản đồ trong việc học đòa lí giúp cho chúng ta khái niệm chính xác về vò trí, sự phân bố các đối tượng, hiện tượng tự nhiên, kinh tế - xã hội của các vùng đất khác nhau trên Trái Đất. - GV: Dùng quả đòa cầu và bản đồ thế giới xác đònh hình dạng, vò trí các châu lục trên bản đồ và quả đòa cầu. ? Hãy tìm điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng các châu lục trên bản đồ và trên quả đòa cầu. ? Vẽ bản đồ là làm gì? - GV: Cho HS thảo luận nhóm 5’ ( 4HS ). Cho biết bản đồ H5 khác bản đồ H4 ở chỗ nào? Vì sao diện tích đảo Grơnlen bên bản đồ lại to gần bằng diện tích lục đòa Nam Mỹ ( Trên thực tế đảo này có diện tích trên 2 tr km 2 còn diện tích lục đòa Nam Mỹ là 18 tr km 2 ) - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác: Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh nên bản đồ có sai số. Để giảm sai số người ta dùng các phương pháp chiếu đồ khác nhau. - HS: Nhận xét sự khác nhau về hình dạng của các đường kinh tuyến, vó tuyến ở bản đồ H5,6,7 SGK. ? Vì sao vẽ bản đồ giao thông các đường kinh tuyến, vó tuyến là những đường thẳng? * Hoạt động 2 : Cá nhân:. -GV: Cho 2 HS đọc mục 2 và trả lời câu hỏi. ? Để vẽ bản đồ phải lần lượt làm những công việ gì? - GV: Giải thích thêm vvề ảnh vệ tinh và ảnh nhân tạo. - GV: Hướng dẫn HS nêu vai trò của việc dạy và học đòa lí trên bản đồ. - GV: Liên hệ bản đồ trong thực tế đời sống về 1 khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất. - Vẽ bản đồ là chuyển mặt cong hình cầu của Trái Đất ra mặt phẳng của giấy. - Các vùng đất được vẽ trên bản đồ ít nhiều đều có sự biến dạng so với thực tế, có loại đúng diện tích nhưng sai về hình dạng và ngược lại. - Do đó tuỳ theo yêu cầu mà người ta sử dụng các phương pháp chiếu khác nhau. 2) Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện đối tượng đòa lí trên bản đồ. - Người ta phải thu thập các thông tin về đối tượng đòa lí rồi dùng các kí hiệu để thể hiện chúng lên bản đồ. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 6 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 chúng ta. IV./ Đánh giá: HS: Nêu khái niệm bản đồ và tằm quan trọng của bản đồ trong việc học đò lí . ? Nêu các việc phải làm khi vẽ bản đồ? ? Khi vẽ bản đồ bao giờ cũng có sai số, để hạn chế sai số ta phải làm gì? V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về học bài, trả lời các câu hỏi SGK và vở BT - Sưu tầm 1 số bản đồ để nhận xét độ sai số. Chuẩn bò bài 3: Tỉ lệ bản đồ ? Ý nghóa của tỉ lệ bản đồ? Có mấy loại tỉ lệ? Tỉ lệ bản đồ có ảnh hưởng gì đến nội dung của bản đồ? Cách đo, tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào tỉ lệ bản đồ. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày dạy: 1/9/2008 Tuần: 4 Tiết:4 Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I./ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - HS hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì và nắm đươc ý nghóa của 2 loại tỉ lệ số và tỉ lệ thước. 2) Kỹ năng: Biết đo tính các khoảng cách trên bản đồ dựa vào tỉ lệ bản đồ. 3) Thái độ: Thấy được ý nghóa của bản đồ trong đời sống. II./ Phương tiện dạy h ọc : - Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: - H1 : Bảøn đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong giảng dạy và học tập môn đòa lí? (8đ) - H2: Nêu những công việc phải làm khi vẽ bản đồ? (8đ) 2. Giới thiệu bài: Tỉ lệ bản đồ là gì? Tỉ lệ của bản đồ có ý nghóa ntn? Bằng cách nào có thể xác đònh khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ bản đồ? 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhóm. - GV: Cho HS quan sát H8 và H9 SGK và dựa vào 1)Ý nghóa của tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ bản đồ chỉ rõ mức độ Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 7 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 kênh chữ nêu khái niệm tỉ lệ bản đồ và ý nghóa của nó. - GV: Treo 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau cho HsS dựa vào SGK và bản đồ treo tường, nêu nêu các dạng biểu hiện của tỉ lệ bản đồ. - GV: Cho HS trả lời các câu hỏi mục 1 SGK. - HS: Dựa vào H8 và H9 so sánh về mức độ chi tiết của nội dung bản đồ. - GV: Giúp cho HS rút ra kết luận mức độ chi tiết của nội dung bản đồ nó phụ thuộc vào nội dung bản đồ. ? Tỉ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết của nội dung bản đ ntn? - GV: Cho HS đọc SGK “ Những bản đồ có tỉ lệ …. Những bản đồ tỉ lệ nho”û để biết sự phân loại của bản đồ theo tỉ lệ. - GV: Cho HS thảo luận nhóm 3’ ( 2HS ) Dựa vào cácví dụ để phân loại bản đồ. 1:10000 1: 150000 1: 1000000 1: 2000000 1:7500 1:200000 - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. * Hoạt động 2 : Nhóm ( 4 HS ) - HS: Dựa vào SGK nêu trình tự cách đo tínhg khoảng cách dựa vào số tỉ lệ trên bản đồ? - GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ ( 4HS ) Dựa vào H.8 + Nhóm 1: Đo khoảng cách thực đòa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn. + Nhóm 2: Đo khoảng cách thực đòa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn. + Nhóm 3: Đo và tính chiều dài của đường Phan Bội Châu ( Đoạn đường từ Trần Quý Cáp đến Lý Tự Trọng). + Nhóm 4: Đo và tính chiều dài của đường Nguyễn Chí Thanh( Đoạn từ Lý Thường Kiệt – Quang Trung ) - GV: Lưu ý HS cách đo. thu nhỏ các khoảng cách thực tế trên bản đồ so với thực tế trên mặt đất - Tỉ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết của nội dung bản đồ càng cao. 2) Đo tính các khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số trên bản đồ. - Muốn biết khoảng cách trên thực tế người ta có thể dùng số ghi tỉ lệ hoặc thước tỉ lệ trên bản đồ. Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 8 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 + Dùng compa hoặc thước kẻ đánh dấu khoảng cách rồi đặc vào thước tỉ lệ. + Đo tính khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này sang điểm khác. + Đo từ chính giữa các kí hiệu. - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác. IV./ Đánh giá: Hãy điền dấu thích hợp vào chỗ trống giữa các số tỉ lệ bản đồ sau: 1 100000 1 900000 1 1200000 V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về học bài, trả lời các câu hỏi SGK làm BT 2,3 trang 4 SGK và vở BT Chuẩn bò bài 4: Phương hướng trên quả đòa cầu, kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lí. Xem lại bài 1 : Phương hướng trên quả đòa cầu, Kinh tuyến, vó tuyến, ? Nữa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây. Tìm khái niệm kinh tuyến, vó tuyến và toạ độ đòa lí. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ngày dạy: 8/9/2008 Tuần: 5 Tiết:5 BÀI 4. PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I./ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - HS nhớù lại các quy đònh về phương hướng trên bản đồ. - Hiểu thế nào là kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lí của 1 điểm. 2) Kỹ năng: Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên quả đòa cầu. 3) Thái độ: Thấy được vai trò của việc nắm phương hướng, kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lí đối với đời sống con người. II./ Phương tiện dạy học: Bản đồ Châu Á hoặc bản đồ Đông Nam Á Quả đòa cầu. III./ Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 9 Trường THCS Bình Hoà Đông Giáo án: Đòa lí 6 H1:? Tỉ lệ bản đồ là gì? Nêu ý nghóa của tỉ lệ bản đồ? Có mấy dạng tỉ lệ bản đồ? Cho ví dụ? (9đ) H2: ? Muốn đo đạc, tính toán các khoảng cách trên thực đòa người ta dựa vào đâu? Muốn đo khoảng cách từ điểm A đến điểm B dựa vào tỉ lệ thước người ta làm ntn?(8đ) 2. Giới thiệu bài: Khi nghe đài phát thanh báo cơn bão mới hình thành, để làm công việc phòng chống bão và theo dõi diễn biến cơn bão chuẩn xác cần phải xác đònh được vò trí và đường di chuyển cơn bão. Hoặc một con tàu bò nạn ngoài khơi đang phát tính hiệu cấp cứu, cần phải xác đònh vò trí chính xác của con tàu đó để làm công việc cứu hộ. Để làm được những công việc đó ta phải nắm vững phương pháp xác đònh phương hướng và toạ độ đòa lí của các điểm trên bản đồ. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Cá nhân. - GV: Cho HS quan sát quả đòa cầu. - HS: Dựa vào kiến thức đã học và quả đòa cầu xác đònh phương hướng trên quả đòa cầu. - GV: Giới thiệu cách xác đònh phương hướng trên bản đồ. - HS: quan sát H10 để minh hoạ và xác đònh hướng phụ. - HS: Nhắc lại, tìm và chỉ hướng các đường kinh tuyến, vó tuyến trên quả đòa cầu. - GV: Chốt lại. Vậy cơ sở xác đònh phương hướng trên bản đồ là dựa vào yếu tố nào? - GV: Lưu ý HS cách xác đònh phương hướng đối với nhữnf bản đồ không có đường kinh tuyến, vó tuyến ta dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc rồi tìm các hướng còn lại. - HS: Dựa vào H13 làm BT d trang 17 SGK. * Hoạt động 2 : Cá nhân - HS: Dựa vào nội dung SGK tìm hiểu xem, muốn tìm vò trí của một điểm trên quả đòa cầu thì người ta làm ntn? ? Em hãy tìm vò trí của điểm C trên H11. Đó là điểm gặp nhau của đường kinh tuyến, vó tuyến nào? Từ đó 1/Phương hướng trên bản đồ : Muốn xác đònh phương hướng trên bản đồ cần dựa vào các đường kinh ,vó tuyến +Đầu phía trên và phía dưới kinh tuyến chỉ các hướng Bắc – Nam +Đầu bên phải và bên trái vó tuyến chỉ các hướng Đông –Tây 2/Kinh độ ,vó độ và toạ độ đòa lí : -Kinh độ của một điểm là khoảng cách tính bằng số độ từ kinh tuyến đi qua điểm đó Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 10 [...]... Quan Sát H19SGK Cho Biết Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào? - HS: Dùng tay đẩy quả đòa cầu theo đúng hướng vừa nêu ? Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục mất bao lâu? ? Để tiện cho việc tính giờ và giao dòch trên thế giới người ta chia bề mặt Trái Đất làm mấy khu Người soạn: Cao Thò Kim Phượng 1) Sự vận động của Trái Đất quanh trục - Trái Đất tự quay 1 vòng quanh trục theo hướng từ Tây sang... với hướng tự quay quanh trục? Thời gian quay trọn 1 vòng quanh quỹ đạo? (8đ) H2: Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời sinh ra hệ quả gì?Thời gian m giữa 2 nửa cầu ntn? Tại sao ? (10đ) 2 Giới thiệu bài:Hiện tượng ngày đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác nhau trên Trái Đất ntn? Ngun nhân ? 3 Bài mới: • Hoạt Động 1: Nhóm (4HS) - GV: cho HS quan sát H 24 SGK (Tranh) ? Khi chuyển động quanh Mặt Trời thì lượng... ra kết luận Vó độ * Hoạt động 3 : Nhóm - GV: Cho HS thảo luận nhóm 4’ Dựa vào lượt đồ H12, H13 SGK Nhóm 1: BT a trang 16 Nhóm 2: BTb trang 17 Nhóm 3: BT c trang 17 - HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác a) Chuyến bay từ Hà Nội đến Viêng Chăn hướng Tây Nam Giacacta: hướng Nam Manila: Hướng Đông Nam b) Tạo độ đòa lí của điểm: 1300Đ 1100Đ 1300 Đ A B C 0 0 10 B 10 B 00 Giáo án: Đòa lí 6 đến kinh tuyến gốc - Vó... được chiếu sáng gọi là gì? - GV: Giả sử Trái Đất không tự quay quanh trục thì có hiện tượng ngày đêm không? Thời gian ngày là bao nhiêu, đêm là bao nhiêu? ? Nêu ý nghóa của vận động tự quay của Trái Đất ? Tại sao hàng ngày quan sát bầu trời thấy Mặt Trời, Mặt Trăng và các ngôi sao quay từ Đông sang Tây - GV: Cho HS đọc bài đọc thêm - HS: Quan sát H22 cho biết các vật chuyển động ở nửa cầu Bắc theo hướng... Hệ quả sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất - Do Trái Đất tự quay quanh trục từ Tây sang đông nên khắp nơi trên Trái Đất đều lần lượt có ngày và đêm - Sự chuyển động của Trái Đất quanh trục còn làm cho các vật chuyển động trên bề mặt Trái Đất bò lệch hướng - Nếu nhìn xuôi theo chiều chuyển động thì ở nửa cầu Bắc vật chuyển động sẽ bò lệch về bên phải, còn nửa cầu Nam sẽ lệch về bên trái 23 Trường... động tự quay quanh trục của Trái Đất sinh ra hệ quảgì? V./ Hoạt động nối tiếp: HS: Về nhà trả lời các câu hỏi và làm các bài tập SGK , các bài tập trong vở bài tập Chuẩn bò bài 8: sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời ? Hướng Trái Đất tự quay quanh Mặt Trời? Thời gian quay 1 vòng? ? Hệ quả của sự vận động đó? Ngày dạy: 13/10/2008 Tuần: 10 Tiết:10 BÀI 8 SỰ CHUYỂN ĐỘNGCỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I./... hình chuyển động của Trái Đất xung quanh Mặt Trời III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: H1: Cho biết hướng chuyển động, thời gian quay trọn 1 vòng của Trái Đất là bao lâu? Thực hành trên quả đòa cầu?(8đ) H2: Sự vận động tự quay quanh trục của Trái Đất sinh ra hệ quả gì? (8đ) 2 Giới thiệu bài: Ngoài sự vận động tự quay quanh trục, Trái Đất còn có chuyển động quanh Mặt Trời Sự chuyển động tònh tiến... mô hình cho biết: + Hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời? So sánh với hướng tự quay quanh trục của Trái Đất? + Độ nghiêng và hướng của trục của Trái Đất ở các vò trí: xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí + Trái Đất cùng một lúc tham gia mấy vận động.? + Thời gian Trái Đất quay trọn 1 vòng quanh Mặt Trời mất bao lâu? - GV: Lưu ý HS thời gian Trái Đất di chuyển trên quỹ đạo ở các vò trí: Xuân... chuyển động của Trái Đất xung quanh Mặt Trời: - Trái Đất chuyển động xung quanh Mặt Trời theo hướng từ Tây sang Đông trên 1 quỹ đạo có hình elip gần tròn - Thời gian Trái đất chuyển động 1 vòng trên quỹ đạo là 365 ngày 6 giờ 2) Hiện tượng các mùa: - Khi chuyển động trên quỹ đạo, trục của Trái Đất bao giờ cũng có độ nghiêng không đổi và ø hướng về một phía nên 2 nửa cầu Bắc và Nam luân phiên nhau chúc ngả... quanh Mặt Trời Có khái niệm về các đường chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam 2) Kỹ năng: Biết cách dùng quả địa cầu và ngọn đèn để giải thích hiện tượng ngày, đêm dài, ngắn khác nhau II./ Phương tiện dạy học: - Quả đòa cầu - Tranh về hiện tượng ngày đêm dài, ngắn khác nhau theo mùa (H24 SGK) III./ Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: H1: Nêu hướng chuyển động của Trái Đất quanh . BT a trang 16. Nhóm 2: BTb trang 17. Nhóm 3: BT c trang 17. - HS: Trình bày. - GV: Chuẩn xác. a) Chuyến bay từ Hà Nội đến Viêng Chăn hướng Tây Nam. Giacacta:. đường Phan Bội Châu ( Đoạn đường từ Trần Quý Cáp đến Lý Tự Trọng). + Nhóm 4: Đo và tính chiều dài của đường Nguyễn Chí Thanh( Đoạn từ Lý Thường Kiệt – Quang