http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐8/index.jsp Copyright © vietjack.com Soạn bài: Viết đoạn văn trình bày luận điểm Soạn bài: Viết đoạn văn trình bày luận điểm I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận Câu 1: Luận điểm đoạn văn a Thật chốn tụ hội trọng yếu phương đất nước, nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời b Đồng bào ta ngày xứng danh với tổ tiên ta ngày trước • Câu chủ đề đặt đầu đoạn văn, đặt cuối đoạn văn • Đoạn a viết theo cách quy nạp (câu chủ đề nằm cuối đoạn, tóm lại ý tồn đoạn) • Đoạn b viết theo cách diễn dịch (câu chủ đề nằm đầu đoạn, câu sau triển khai tiếp ý câu chủ đề) Câu 2: a • Luận điểm đoạn văn là: Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu giai cấp • Cách lập luận đoạn văn lập luận theo kiểu dùng phép tương phản b Lập luận theo cách Ngô Tất Tố tạo cho đoạn văn giàu sức thuyết phục Chính việc sở thích Nghị Quế gọng chó má mà ta dùng với chị Dậu, mà luận điểm mà tác giả đưa cuối đoạn hấp dẫn thuyết phục c Các ý đoạn văn hấp dẫn Nếu đưa luận điểm "đùng đùng giở giọng chó má với mẹ chị Dậu" lên đưa nhận xét "vợ chồng địa chủ…yêu gia súc" xuống không làm bật luận điểm "chất chó đểu giai cấp nó" d Việc đặt cụm từ chuyện chó con, giọng chó má, thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu giai cấp xếp cạnh http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐8/index.jsp Copyright © vietjack.com cách thức để Nguyễn Tuân làm cho đoạn văn tập trung vào ý chung, làm bật chất thú vật bọn địa chủ II Luyện tập Câu 1: Diễn đạt thành luận điểm ngắn gọn a Trước hết cần tránh lối viết dài dòng, lan man b Ngồi việc mê viết, Ngun Hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ Câu 2: - Luận điểm đoạn văn nêu câu mở đầu: "Tôi thấy Tế Hanh người tinh lắm" Để làm sáng tỏ luận điểm này, tác giả trình bày luận : • Tế Hanh ghi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương • Thơ Tế Hanh đưa ta vào giới gần gũi với người - Hai luận trình bày theo trình tự hợp lý Tác giả xuất phát từ nhận định xác Tế Hanh (một người tinh tế, nghe thấy điều khơng hình sắc, khơng âm) đến nhận định xác thơ Tế Hanh (đưa ta vào giới gần gùi mà ta cảm thấy cách mờ mờ) Luận thứ hai hệ từ luận thứ Điều tạo cho đoạn văn hợp lý tính lơ-gíc Câu 3: a: Học phải kết hợp với làm tập hiểu Học kết học với làm tập hiểu bài, quan niệm đắn Vậy học để làm gì? Học để nắm bắt tri thức Nắm bắt tri thức quan trọng củng cố tri thức nắm bắt quan trọng Thật vậy, người học lý thuyết đạt kết cao không ý đến việc thực hành Kết kiến thức thu nhận nhanh chóng rơi rụng mất, khiến cho tiếp xúc với công việc thực tế, vất vả Do vậy, học phải đôi với hành Với học sinh chúng ta, việc học làm tập đặn, thường xuyên cách củng cố tri thức hiệu Khi chăm làm tập, kiến thức thu nhận củng cố mà nâng cao, hồn thiện tiếp xúc với thực tế vô phong phú http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan-‐van-‐lop-‐8/index.jsp Copyright © vietjack.com b: Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ Phải khẳng định học vẹt không phát triển lực suy nghĩ Trước hết, cần phải hiểu "Học vẹt" nghĩa nói theo vẹt, nói mà khơng hiểu nói Nhiều người học cố học thuộc lòng, khơng ý đến việc phân tích, khái quát Kết làm bài, nói ý thầy cô, điểm cao không hiểu chất vấn đề Học vẹt làm cho trí não trở nên lười biếng Do khơng sử dụng tư phân tích, giải thích nên kỹ người học vẹt không rèn luyện thường xuyên Kết tiếp xúc với thực tế, cần sử dụng kỹ cách tích cực, họ gặp nhiều khó khăn Hơn nữa, học vẹt giúp người học nhớ vài kiến thức thời gian ngắn ngủi giúp người học nhớ lâu nhiều kiến thức mở rộng để tham gia thi tri thức hay vận dụng chúng vào thực tiễn Câu 4: Để làm sáng tỏ luận điểm "Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu", đưa luận : • Mục đích văn giải thích để giải thích cho người đọc hiểu rõ vấn đề • Nếu viết khơng dễ hiểu, người đọc từ chỗ khó tiếp nhận lời văn lại khó hiểu vấn đề người viết muốn trình bày • Bởi vậy, viết cần sử dụng lối viết rành mạch, giản dị, tránh dùng từ ngữ cầu kỳ, câu có cấu trúc phức tạp, cản trở trình tiếp nhận văn • Ngồi ra, viết cần phải ý đến đối tượng tiếp nhận để sử dụng ngơn ngữ phù hợp đạt hiệu cao Các luận cần phải trình bày theo trình tự hợp lý Từ giải thích khái niệm đến sử dụng thủ pháp nêu vấn đề, tiếp đưa luận chính, cuối sử dụng luận bổ sung để hồn thiện luận điểm nói http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí ...http://vietjack.com/ soan- van- ‐lop-‐8/index.jsp Copyright © vietjack.com cách... http://vietjack.com/ Trang chia sẻ các bài học online miễn phí http://vietjack.com/ soan- van- ‐lop-‐8/index.jsp... Copyright © vietjack.com b: Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ Phải khẳng định học vẹt không phát triển