PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI THI TỈNH NĂM HỌC 2015-2016 Môn: Ngữ văn Khóa ngày 29 tháng năm 2016 Thời gian làm bài: 150 phút (khơng tính thời gian giao đề) Câu (1,5 điểm) Các chi tiết kì ảo “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ có ý nghĩa nào? Câu (2,5 điểm) R.Ta-go, nhà thơ Ấn Độ, cho rằng: “Thà làm hoa sen nở thấy mặt trời hết tinh nhụy, giữ ngun hình nụ búp sương lạnh vĩnh cửu mùa đông” Suy nghĩ em nhận định Câu (6,0 điểm) Tình cảm gia đình qua hai tác phẩm: “Bếp lửa” Bằng Việt, “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Hết Lưu ý: Người coi thi khơng giải thích thêm! Họ tên thí sinh: ……………………………………… Số báo danh: …… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (1,5 điểm) Đề yêu cầu chi tiết kì ảo ý nghĩa nó, khơng u cầu học sinh phải có kĩ viết đoạn hay viết thành văn Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, miễn học sinh ý sau đây: - Chỉ chi tiết kì ảo: Vũ Nương nàng tiên cá cứu; Phan Lang mơ gặp rùa, cứu rùa, Linh Phi cứu; Phan Lang gặp Vũ Nương; Phan Lang trở dương gian; Trương Sinh lập đàn giải oan linh nghiệm; Vũ Nương trở biến mất… - Chỉ ý nghĩa: Làm cho câu chuyện sinh động, hấp dẫn, hút người đọc; thỏa mãn khát khao ngàn đời nhân dân ta kết thúc có hậu: “ở hiền gặp lành”, nhiên, kết thúc có hậu khơng trọn vẹn, tính bi kịch câu chuyện còn; hồn thiện tính cách Vũ Nương nặng tình nặng nghĩa, quan tâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, khao khát phục hồi danh dự, giữ trọn lòng tin, chữ tín; thể ước mơ công xã hội; thể nỗi day dứt, dày vò Trương Sinh; thể lòng, yêu thương, kính trọng tác giả Vũ Nương Tiêu chí cho điểm: * Mức tối đa (1,5 điểm): Đảm bảo yêu cầu * Mức chưa tối đa: - Từ đến 1,25 điểm: Đáp ứng yêu cầu, trình bày cách hiểu tương đối rõ, ý nghĩa tương đối đầy đủ, tỏ hiểu đề bài; mắc sai sót nhỏ - Từ 0,5 đến 0,75 điểm: Bài làm đáp ứng khoảng nửa yêu cầu Có hiểu đề chưa thật tồn diện thấu đáo - Cho 0,25 điểm: Bài làm sơ sài, viết lan man, tỏ chưa hiểu vấn đề * Mức không đạt (0 điểm): Không làm lạc đề, sai kiến thức Câu (2,5 điểm) * Yêu cầu hình thức: Xác định viết kiểu nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng, đạo lí; có đủ bố cục ba phần; lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục; dùng từ, đặt câu, dựng đoạn quy cách, tả; diễn đạt sáng, mang tính thuyết phục người đọc…; trình bày sạch, đẹp, khoa học * Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày khác phải đảm bảo bố cục lô gic văn nghị luận xã hội vấn đề tư tưởng, đạo lí đảm bảo ý sau: Giải thích ý nghĩa lời nhận định - “Hoa sen”: ủ mầm bùn đất, tối khuất, nhơ bẩn mạnh mẽ vươn lên Hoa sen biểu tượng cho phẩm cách sạch, biết vươn lên sống người - “Mặt trời”: Đó ánh sáng vĩnh cửu đem lại sống cho vạn vật Mặt trời tượng trưng cho sức sống mạnh mẽ, huy hoàng - “Nụ búp”: ẩn dụ cho non nớt, nhút nhát, e sợ người VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - “Sương lạnh vĩnh cửu”: mơi trường lạnh giá, khắc nghiệt, vạn vật phải ẩn mình, thu mình, khơng thể sinh sơi phát triển Vì tượng trưng cho khó khăn, thử thách sống - Ý nghĩa câu nói: Ý kiến Ta-go triết lí sống mạnh mẽ, tích cực tiến Trong sống có nhiều khó khăn thử thách, biết sống cống hiến ta nhận thành xứng đáng Nếu sống nhút nhát, thụ động đời thật nhạt nhẽo, vô nghĩa Tác giả muốn nhắn nhủ chúng ta: “Sống để ta chết, ta cười, người khóc” Bàn luận, mở rộng vấn đề 2.1 Tại nên chọn cách sống “bông hoa sen”? - Cuộc sống quý giá lại ngắn ngủi, đến lần Ta phải sống cho xứng đáng, phải sống cho khỏi xót xa, ân hận tháng năm sống hồi, sống phí Ta cần có trái tim đầy nhiệt huyết để sống hết mình, để cảm nhận thở khoảnh khắc đời - Đã người cần phải có ước mơ, lý tưởng khát khao thực điều Tuy nhiên, sống ln ẩn chứa khó khăn, thử thách điều tốt đẹp mà có Thay để khó khăn đánh bại, ta đón nhận chúng hội để rèn luyện lĩnh mình, để ta thêm trưởng thành - Khi ta chọn làm “bông hoa sen nở ánh mặt trời” lúc ta sống cống hiến Ta có hội toả sáng, khẳng định, lưu lại dấu chân đường tận hưởng điều tuyệt diệu mà sống mang lại Đó cách khiến sống ta thêm ý nghĩa trở nên có ích Đó sống đích thực người - Nêu dẫn chứng: Ví dụ tinh thần chiến đấu cảm anh hùng Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân, Võ Thị Sáu Cách sống tình yêu nước nhân vật văn học; cách sống cống hiến Bác Hồ, hi sinh đời riêng cho đất nước 2.2 Tại không nên chọn cách sống “nụ búp”? - Nếu ta không dám đối mặt trước khó khăn, thử thách sống ta sợ sai lầm, sợ thất bại, sợ bị cười chê… để mãi ta sống vỏ bọc hèn nhát Đó lối sống mòn, sống thừa, sống vơ ích mà khơng biết đến Một “cuộc sống mòn ra, rỉ đi, váng.” - Cuộc sống không mục tiêu, ước mơ, hồi bão thật vơ vị Sống thực chất tồn mà thôi, chết sống - Ví dụ: Cách sống kẻ phản quốc làm tay sai cho giặc thù; cách sống phận giới trẻ dựa dẫm vào bao bọc bố mẹ gia đình 2.3 Mở rộng, nâng cao - Liệu có phải lúc ta sống hết mình? Nếu có lúc ta kiệt sức Vậy ta cần phải biết lượng sức mình, khơng phải lúc nên lao phía trước Để đối mặt với thử thách đường đời trước tiên ta phải trân trọng thân ta Đừng nơn nóng theo đuổi mục đích mà qn thân VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Có phút giây ta nên thu lại cảm thấy mỏi mệt Khi ta hèn nhát, ta tìm kiếm chút bình yên cho tâm hồn, tìm lại ý chí, lòng tâm để tiếp tục tiến lên phía trước Bài học nhận thức hành động - Phê phán lối sống yếu mềm, thụ động, biết ngồi chờ vận may thuận lợi - Cuộc sống người định tự nhận thức, lĩnh nghị lực vươn lên không ngừng Cuộc sống ngắn ngủi, cháy đến tận khát vọng, ước mơ Tiêu chí cho điểm * Mức tối đa (2,5 điểm): Viết văn nghị luận xã hội, đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức kĩ nêu * Mức chưa tối đa: - Từ 1,75 đến 2,25 điểm: Bài làm đáp ứng yêu cầu, trình bày cách hiểu tương đối rõ, phần bình luận mở rộng chưa thật đầy đủ tỏ hiểu chất vấn đề - Từ đến 1,5 điểm: Bài làm đáp ứng khoảng nửa yêu cầu Có bàn luận vấn đề chưa thật tồn diện thấu đáo - Từ 0,25 đến 0,75 điểm: Bài làm sơ sài, viết lan man, tỏ chưa hiểu vấn đề * Mức không đạt (0 điểm): Không làm lạc đề Câu (6 điểm) * Yêu cầu hình thức - Viết thể loại nghị luận tác phẩm văn học - Bố cục ba phần đảm bảo rõ ràng mạch lạc, lập luận chặt chẽ - Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, tả, ngữ pháp * Yêu cầu nội dung Học sinh kết cấu theo nội dung, phát biểu cảm nhận tác phẩm, phải đạt nội dung sau: Nét chung hai tác phẩm - Ca ngợi tình cảm gia đình sâu nặng, gắn bó, khơng chia cắt - Là tình cảm riêng người khơng bé nhỏ đơn ln nhiều gắn với tình cảm yêu nước - Là tình cảm lớn mang tầm nhân loại, không chung chung trừu tượng, mà thể chi tiết, việc, cảm xúc rõ ràng cụ thể Biểu sinh động phong phú qua tác phẩm Bếp lửa: Một tác phẩm trữ tình, tình cảm bà cháu, qua cảm xúc người cháu trưởng thành nhớ bà Cần phân tích được: - Hình ảnh người bà, người mẹ Việt Nam qua hồi ức người cháu - Tình u thương chăm sóc che chở bà với cháu - Lòng thương nhớ ngưỡng mộ biết ơn cháu với bà Chiếc lược ngà: Là tác phẩm tự sự, ta bắt gặp tình cảm cha qua nhìn người thứ ba, tình éo le độc đáo Cần phân tích được: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Tình cảm u q bền vững khơng dễ thay đổi bé ngây thơ, hồn nhiên bướng bỉnh đầy lĩnh người cha đội - Tình thương cao đẹp người cha hết lòng mà khơng có điều kiện chăm sóc Tiêu chí cho điểm * Mức tối đa (6 điểm): Bài làm đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức kĩ nêu Bố cục chặt chẽ, lập luận tốt, dẫn chứng hợp lí Cụ thể: Trình bày đầy đủ yêu cầu đáp án, khai thác tác phẩm sâu sắc theo hướng đề yêu cầu; nhận biết điểm tương đồng khác biệt tình cảm gia đình qua tác phẩm; biết đặt tác phẩm tương quan so sánh để xem xét; thuộc nhớ xác văn bản, biết chọn lọc dẫn chứng hợp lí; diễn đạt lưu lốt, lập luận chặt chẽ, trình bày đep * Mức chưa tối đa: - Từ 4,25 đến 5,75 điểm: Trình bày tương đối đầy đủ yêu cầu đáp án, khai thác tác phẩm sâu sắc theo hướng đề yêu cầu; nhận biết điểm tương đồng khác biệt tình cảm gia đình qua tác phẩm; biết đặt tác phẩm tương quan so sánh để xem xét; thuộc nhớ xác văn bản, biết chọn lọc dẫn chứng hợp lí; diễn đạt lưu lốt, lập luận chặt chẽ; trình bày đep, mắc vài lỗi diễn đạt không nghiêm trọng - Từ 3,25 đến điểm: Hiểu tác phẩm, lập luận chặt chẽ chưa biết vận dụng kiến thức vào yêu cầu cụ thể bài, chưa biết đặt tác phẩm nhóm tác phẩm để xem xét; thuộc nhớ văn bản, trình bày đẹp - Từ 2,25 đến điểm: Có kiến thức tác phẩm, diễn đạt lưu lốt; biết tổ chức văn, không mắc lỗi nghiêm trọng ngữ pháp tả, nhớ văn - Từ 1,25 đến điểm: Kiến thức tác phẩm sơ sài, không nhớ văn bản; hiểu đề không rõ ràng; diễn đạt không rõ nghĩa, mắc nhiều lỗi ngữ pháp - Từ 0,25 đến điểm: Khơng có kiến thức tác phẩm, không hiểu đề viết số ý có liên quan đến tác phẩm; diễn đạt kém, văn viết không thành câu * Mức không đạt (0 điểm): Bỏ giấy trắng, viết hoàn toàn lạc đề, kĩ diễn đạt ngữ pháp Trên gợi ý cách chấm Học sinh trình bày viết khơng theo trật tự trên, có đủ ý diễn đạt tốt cho điểm tối đa Khuyến khích viết có chất văn, có tính sáng tạo Điểm toàn tổng điểm câu cộng lại lẻ đến 0,25 -Hết - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... ý nghĩa trở nên có ích Đó sống đích thực người - Nêu dẫn chứng: Ví dụ tinh thần chiến đấu cảm anh hùng Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân, Võ Thị Sáu Cách sống tình yêu nước nhân vật văn học;... hậu: “ở hiền gặp lành”, nhiên, kết thúc có hậu khơng trọn vẹn, tính bi kịch câu chuyện còn; hồn thi n tính cách Vũ Nương nặng tình nặng nghĩa, quan tâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, khao khát