Tích hợp TT Đ Đ Hồ Chí Minh

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 12 Văn bản: Vào nhà ngục quảng đông cảm tác (Phan Bội Châu) A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của những chiến sĩ yêu nớc đầu thế kỉ XX, những ngời mang chí lớn cứu nớc cứu dân, dù ở hoàn cảnh nào cũng giữ đợc phong thái ung dung, khí phách hiên ngang bất khuất và niềm tin không dời đổi vào sự nghiệp giải phóng dân tộc. Hiểu đợc sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ với khẩu khí hào hùng của tác giả Phan Bội Châu. Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ, phân tích bài thơ Đờng luật với giọng điệu mới mẻ Giáo dục tinh thần yêu nớc, lòng biết ơn các nhà cách mạng tiền bối. B. Ph ơng tiện thực hiện : SGK, SGV, giáo án. ảnh chân dung Phan Bội Châu. Đọc, đàm thoại, phân tích, bình giảng. C. Tiến trình giờ học: 1. Tổ chức: 8A: 8B: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động: Đầu thế kỉ XX, phong trào Cần Vơng vũ trang chống Pháp do các nhà nho, quan lại triều Nguyễn lãnh đạo hơn 30 năm đi vào thoái trào, cách mạng VN chuyển sang giai đoạn mới theo khuynh hớng dân chủ t sản, bằng nhiều con đờng khác nhau nhng chung một mục đích: Đem lại độc lập, tự do cho dân tộc. Bị thực dân Pháp thẳng tay đàn áp, khủng bố, những ngời cầm đầu phần lớn phải vào tù hoặc lu lạc ở nớc ngoài. Trong hoàn cảnh đó, những chí sĩ cách mạng thờng làm thơ để bày tỏ chí khí của mình. Đó là những lời tâm huyết gắn liền với cuộc đời hiển hách của họ nên có sức mạnh làm rung động lòng ngời.Bài thơ của Phan Bội Châu là những bài thơ nh thế Hoạt động 2: hình thành kiến thức mới: GV hớng dẫn HS đọc bài. ? Giới thiệu vài nét về tác giả PBC. I. Đọc và tìm hiểu chú thích. 1. Đọc. Đọc với giọng hào hùng, to, vang 2. Chú thích. a. Tác giả: - Phan Bội Châu (1867-1940) tên thật: Phan Văn San, hiệu Sào Nam, quê Nam Đàn- Nghệ An. - Là nhà yêu nớc, nhà cách mạng lớn nhất của dân tộc ta trong 25 năm đầu thế kỉ XX. ? Giới thiệu hoàn cảnh ra đời bài thơ và tóm tắt những nét lớn về t tssởng bài thơ? ? Giải nghĩa từ khó? ? Xác định kiểu văn bản và các phơng thức biểu đạt chính của văn b? ? Nội dung chủ yếu của văn bản? ? Tìm bố cục bài thơ? Em biết gì về thể thơ Đờng luật có bố cục: đề -thực- luận- kết? Đọc 2 câu đầu. ? Những từ ngữ, hình ảnh đáng chú ý? Nhận xét về giọng thơ? Qua đó ngời tù bộc lộ thái độ gì đối với việc bị cầm tù của bản thân? (Nh ta thấy HCM có đợc bản lĩnh kiên định mặc dù bị giam hãm trong nhà tù Tởng Giới Thạch nhng Ngời không hề thay đổi, không giảm sút lối sống giản dị, luôn dành tình cảm của mình cho những ngời xung quanh) ? ở cặp câu thực, giọng thơ thay đổi nh thế nào? ? Phân tích phép đối và hiệu quả của cách diễn đạt này? (Dù bị đói, khát, đánh đập nhng HCM vẫn không hề lay chuyển) ? Câu thơ giúp em hiểu tâm trạng của ngời tù nh thế nào? Đọc câu 5,6. - Là nhà văn, nhà thơ lớn với những sáng tác thể hiện lòng yêu nớc, khát vọng độc lập, ý chí chiến đấu kiên cờng của Phan Bội Châu. b. Tác phẩm. - Sáng tác năm 1914, in trong tập Ngục trung thkhi tác giả bị chính quyền Quảng Đông bắt giam (trong lúc thực dân Pháp đã kết án tử hình vắng mặt). c. Từ khó. - Hào kiệt. - Phong lu. II. Tìm hiểu văn bản. 1. Kiểu văn bản: Biểu cảm. 2. Nội dung: Cảm xúc trong những ngày bị tù đày và tấm lòng kiên trung với lí tởng cứu nớc của ngời tù yêu nớc Phan Bội Châu. 3. Bố cục: 4 phần (đề, thực, luận, kết) 4. Phân tích: a. Đề (2 câu đầu) - Hào kiệt, phong lu: Lời tự xng đầy kiêu hãnh của con ngời có phong thái đờng hoàng, tự tin. - Điệp từ vẫn-> sự tiếp nối. - Lối thơ khẩu khí: chạy mỏi- ở tù. => Thái độ coi thờng hiểm nguy, ý thức đợc cảnh ngộ và vợt lên cảnh ngộ của ngời tù anh hùng. b. Thực (câu 3,4) - Khách không nhà: Ngời dân mất n- ớc. -Ngời có tội: bị truy lùng, kết án. tự xem mình có tội với dân, với nớc. - đã .lại: cặp phụ từ tăng cấp. - Phép đối, giọng thơ trầm lắng. => Tình thế bất công và tâm trạng dằn vặt, đau đớn của ngời tù chí lớn, gắn đời mình với vận mệnh đất nớc đang trong giai đoạn bi thơng. c. Luận (câu 5,6) - Phép đối: Bủa tay- mở miệng ôm chặt- cời tan bồ kinh tế- cuộc oán thù ? Chỉ ra phép đối có trong cặp câu thơ? ở cặp câu luận, giọng thơ thay đổi nh thế nào? Nhận xét lối nói khoa trơng và tác dụng của nó trong việc biểu hiện hình ảnh ngời anh hùng? Đọc phần kết. ? Nêu ý nghĩa của phần kết đối với toàn bộ bài thơ? ? Việc sử dụng điệp từ còn giữa dòng thơ có tác dụng gì? ? Bài thơ giúp em hiểu gì về chân dung nhà chí sĩ cách mạng PBC? ? Nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ? Đọc ghi nhớ/SGK. - Giọng thơ hào sảng, lối nói khoa tr- ơng. => Khẩu khí của bậc anh hùng hào kiệt, một lòng theo đuổi sự nghiệp cứu nớc, cứu đời, ngạo nghễ cời trớc mọi thủ đoạn tàn bạo của kẻ thù. Đó là sự kết tinh cao độ cảm xúc lãng mạn hào hùng. d. Kết (2 câu cuối) - Khẳng định t thế hiên ngang, ý chí sắt đá: còn sống là còn chiến đấu cho lí t- ởng giải phóng dân tộc, còn tin tởng vào sự nghiệp chính nghĩa, không sợ bất cứ hiểm nguy nào. - Điệp từ còn ở cuối câu thơ làm tăng ý khẳng định cho lời thơ. 5. Tổng kết: - Bài thơ là bức chân dung tự họa về nhà thơ- nhà cách mạng PBC: kiên cờng, bất khuất, tràn đầy tin tởng ở bản thân, ở sự nghiệp cho dù bản thân bị tù đày. - Thể thơ Đờng luật, phép đối chặt chẽ, giọng thơ hào sảng đầy khẩu khí. * Ghi nhớ: SGK/148. III. Luyện tập. Tìm và phân tích hiệu quả của phép đối trong một số bài thơ Đờng luật đã học ở lớp 7? Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 13: Văn bản: đập đá ở côn lôn. Phan Châu Trinh A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh thấy đợc t thế hiên ngang, khí phách hào hùng và ý chí kiên định của nhà chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh tù đầy gian khổ. Bồi dỡng tinh thần yêu nớc, lòng tự hào dân tộc. Rèn kĩ năng phân tích thơ Đờng luật. B. Ph ơng tiện thực hiện : Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo. ảnh chân dung Phan Châu Trinh. Đọc, đàm thoại, phân tích, bình giảng. C. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: 8A: 8B: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Cảm tác vào nhà ngục Quảng Đông? Nêu nội dung chính của bài thơ? Phân tích 2 câu thơ mà em thích? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Khởi động: Phan Châu Trinh (1872-1926) là ngời đề xớng dân chủ, đòi bãi bỏ chế độ quân chủ sớm nhất ở Việt Nam. Năm 1908, ông bị khép tội cầm đầu phong trào chống thuế ở Trung Kỳ, bị bắt đày ra Côn Đảo. Ông đã coi nơi đây là một trờng học thiên nhiên, mùi cay đắng trong ấy, làm trai giữa thế kỷ XX này, không thể không nếm cho biết. Bài thơ Đập đá ở Côn Lôn ra đời trong thời gian này. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hớng dẫn đọc. ? HS đọc bài. GV nhận xét, sửa chữa. ? Dựa vào phần chú thích trong SGK, giới thiệu một vài nét về tác giả. ? Hoàn cảnh ra đời bài thơ? ? Giải nghĩa các từ khó? ? Xác định kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt chính của văn bản? ? Nội dung cơ bản của bài thơ? ? Tìm bố cục bài thơ? Nêu nội dung I. Đọc và tìm hiểu chú thích 1. Đọc 2. Chú thích a. Tác giả - Phan Châu Trinh ( 1872 - 1926 ), hiệu Tây Hồ, Hi Mã, quê Quảng Nam. - Là nhà nho yêu nớc có t tởng dân chủ sớm nhất ở Việt Nam. - Các sáng tác ( chính luận + trữ tình ) thấm đẫm tinh thần yêu nớc và dân chủ. b. Tác phẩm. Sáng tác năm 1908, khi tác giả bị bắt và bị lu đày biệt xứ tại Côn Đảo. c. Từ khó: - Côn Lôn. - Vá trời. II. Tìm hiểu văn bản. 1. Kiểu văn bản và PTBĐ: - Biểu cảm. 2. Nội dung: Miêu tả công việc đập đá, qua đó bộc lộ khí phách hiên ngang, thách thức hiểm nguy của ngời tù anh hùng. 3. Bố cục: 2 phần P1. 4 câu đầu: Ngời tù với công việc đập đá. từng phần? ? Bài thơ tuy làm theo luật thơ Đờng song có thể chia theo nội dung để phân tích. Xác định các phần cơ bảntheo nội dung? ? Đọc 4 câu thơ đầu. ? Câu thơ đầu gợi lên thế đứng của con ngời, đó là thế đứng nh thế nào? (Ngời hiên ngang bất khuất trớc những sự tàn sát dã man của giặc nh- ng Ngời không hề có sự nhụt trí. Một con Ngời có nghị lực phi thờng, ý chí mãnh liệt, .) ? T thế làm trai đó đã làm sáng lên phẩm chất nào của ngời tù yêu nớc? ? Những câu thơ tiếp theo nói đến công việc gì của tác giả? ? Công việc đó đợc gợi tả nh thế nào? Hình dung của em về tính chất thực của công việc đập đá này? ? Nhng với hành động dũng mãnh xách búa đánh tan, ra tay đập bể thì công việc đập đá ở Côn Lôn mang một ý nghĩa khác. Theo em đó là ý nghĩa nào? ? Nhận xét về giọng điệu, cách dùng từ, phép đối trong những câu thơ đầu và tác dụng của chúng? ( Ta thấy ở HCM thể hiện tinh thàn lạc quan yêu đời, Ngời có một tâm hồn luôn rung động trớc những vẻ đẹp của thiên nhiên tạo vật: Tự khuyên mình, Ngắm trăng, . ? Từ đó vẻ đẹp nào của ngời tù yêu nớc đợc bộc lộ? P1. 4 câu tiếp theo: Cảm nghĩ của ngời tù. 4. Phân tích. a. Ng ời tù với công việc đập đá. - Hình ảnh ngời tù: + Làm trai đứng giữa đất Côn Lôn Thế đứng của một đấng nam nhi đang làm phận sự của một kẻ anh hùng- một biểu tợng đẹp đẽ trong quan niệm nhân sinh truyền thống (ngời con trai phải có chí lớn và phải hành động nh một kẻ anh hùng, có hoài bão lớn lao kinh bang tế thế- không biết sợ nguy hiểm, đối đầu với những gian khó nhất trên đời .) Đứng giữa sóng gió của biển cả, non cao, t thế đội trời đạp đất hiên ngang sừng sững vợt lên gian khổ. => Toát lên vẻ đẹp cao cả, hùng tráng của một trang anh hào với t thế chủ động đàng hoàng. + Lừng lẫy làm cho lở núi non => Công việc đập đá. Tác giả dùng bút pháp khoa trơng, cờng điệu để miêu tả một công việc vốn là mệt nhọc Hành động: Xách búa, Ra tay-> hành động quả quyết, mạnh mẽ. Sức mạnh: làm cho lở núi non đánh tan năm bảy đống đập bể mấy trăm hòn => Nghệ thuật nói quá, động tác mạnh, số từ, nhịp thơ ngắn, dồn dập diễn tả sức mạnh ghê gớm, phi thờng tới mức gần nh thần kì. Không còn là công việc đập đá, công việc khổ sai của một ngời tù bình thờng mà trở thành một chiến công chinh phục của một dũng sĩ với vóc dáng khổng lồ và sức mạnh phi thờng. (Bằng bốn câu thơ, PCT đã khắc họa lên sừng sững một bức tợng đài ngời chiến sĩ cách mạng trong t thế ngạo nghễ, bất ?Nhận xét về giọng thơ ở hai câu luận so với 4 câu thơ đầu? ? Cảm nghĩ nào của ngời tù đợc thể hiện ở 2 câu luận? ? Phép đối trong cặp câu này có tác dụng gì? ? Hình ảnh những kẻ vá trời gợi cho em nhớ đến ai? ?Tác giả dùng hình ảnh này để nói đến điều gì? ? Lời thơ có cấu trúc đối lập, ý nghĩa của sự đối lập này? ? Từ đó phẩm chất tinh thần cao quí nào của ngời tù đợc bộc lộ? ? Bài thơ toát lên những vẻ đẹp nào của ngời tù yêu nớc? (HCM cũng vậy Ngời chỉ biết lo cho dân cho nớc tất cả những tình cảm ấy chỉ dành cho nhân dân, vì nhân dân) Đọc Ghi nhớ khuất vơn cao ngang tầm vũ trụ và có tầm vóc của một anh hùng đợm màu sắc thần thoại, không còn chút bóng dáng của một kẻ bị lu đày mà là t thế ung dung tự tại, hiên ngang một cách chủ động của một chí sĩ CM vợt lên trên mọi gian khổ để nuôi một ngọn lửa đấu tranh CM. b. ý chí và tấm lòng của ng ời tù . (4 câu đầu: Kết hợp miêu tả và biểu cả 4 câu cuối trực tiếp bộc lộ cảm xúc, nhịp thơ lắng xuống với phép đối lập về hình ảnh) Tháng ngày bao quản thân sành sỏi Ma nắng chi sờn dạ sắt son => Đối lập giữa hoàn cảnh gian khổ với sức chịu đựng bền bỉ, dẻo dai, ý chí chiến đấu sắt son, niềm tin sắt đá. (Gian nan ma nắng chỉ thêm tôi luyện thêm dày dạn phong trần và lòng trung kiên không đổi thay với sự nghiệp cứu nớc, ý chí chiến đấu .) Những kẻ vá trời khi lỡ bớc Gian nan chi kể việc con con => Đối lập giữa tầm vóc lớn lao vĩ đại của công việc cứu nớc với việc bị cầm tù - một việc con con không đáng bận tâm. * ý chí kiên cờng. Tấm lòng son sắt và khí phách hiên ngang, coi thờng hiểm nguy của ngời tù anh hùng. 5. Tổng kết. - Nội dung: Khí phách hiên ngang, tấm lòng son sắt với sự nghiệp cách mạng của ngời tù yêu nớc Phan Châu Trinh trong hoàn cảnh lu đày. - NT: Giọng thơ hào hùng, bút pháp lãng mạn, từ ngữ hình ảnh giàu biểu cảm. * Ghi nhớ: SGK/ 150 Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 14: Văn bản: hai chữ n ớc nhà Trần Tuấn Khải A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh hiểu: Qua việc mợn đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ song thất lục bát rất thích hợp tạo dựng không khí, tâm trạng, giọng thơ thống thiết, cảm nhận đợc nội dung trữ tình yêu nớc trong đoạn thơ trích: Nỗi đau mất nớc và ý chí phục thù cứu nớc. Rèn kĩ năng đọc, phân tích thơ song thất lục bát, so sánh với đoạn trích Chinh phụ ngâm khúc đã học. Giáo dục lòng yêu nớc vì truyền thống dân tộc. B. Ph ơng tiện thực hiện : Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo. Đọc, đàm thoại, phân tích, bình giảng. C. Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: 8A: 8B: 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Muốn làm thằng Cuội? Nêu nội dung chính của bài thơ? Phân tích 2 câu thơ cuối? 3. Bài mới. Hoạt động 1: Khởi động: Sinh sau Tản Đà 6 năm nhng Trần Tuấn Khải vẫn đợc coi là nhà thơ lãng mạn cùng thời với TĐ. Nếu TĐ có những ớc mơ thoát tục vơn lên chốn bồng lai, thì thi sĩ họ Trần có bút danh á Nam lại thờng trốn tránh thực tại thả hồn về với quá khứ, nhất là những trang lịch sử quá khứ hào hùng của dân tộc. Qua Mục Nam Quan (Lạng Sơn ), nhớ lại chuyện Nguyễn Trãi tiễn cha là Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt về Trung Quốc, nhà thơ Tố Hữu viết : Ai lên ải bắc ngày xa ấy, Khóc tiễn cha đi mấy dặm trờng. Hôm nay biên giới mùa hoa dậy Núi trắng hoa mơ, cờ đỏ đờng! Còn Trần Tuấn Khải lại mợn hẳn câu chuyện lịch sử cảm động này để giãi bày tâm sự yêu nớc thơng nòi và kích động tinh thần cứu nớc của nhân dân ta ( một cách kín đáo ) hồi đầu thế kỷ XX. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: Hớng dẫn đọc. HS đọc bài. GV nhận xét. ? Giới thiệu một vài nét về tác giả? I. Đọc - Tìm hiểu chú thích: 1. Đọc : 2. Chú thích: a. Tác giả: (SGK). - ( 1895 - 1983 ) - Hiệu á Nam- Quê: Quan Xán, Mĩ Lộc, Nam Định - Thơ: giọng ái quốc thiết tha, chất dân ca bay bổng và cái hồn dân tộc đậm ? Giới thiệu tác phẩm? Giải nghĩa các từ khó? ? Xác định kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt của văn bản? ? Tìm bố cục đoạn trích? Đọc 8 câu thơ đầu. ? Nội dung chính của 8 câu thơ? ? Nghệ thuật tác giả sử dụng trong 2 câu? ? Câu thơ cho biết điều gì về địa điểm chia tay? đà .thờng mang tâm sự thời thế, đất nớc đợc thể hiện qua hình ảnh tợng trng. b. Tác phẩm: Bài thơ mở đầu tập Bút quan hoài I (1924) - Đoạn trích nằm ở phần đầu bài thơ (36/101 câu) c. Từ khó: - Châu: nớc mắt, lệ. - Hồng Lạc: Dòng dõi dân tộc VN. - Quách: Bọc ngoài áo quan, ngoài cỗ ván để chôn ngời chết (trong quan, ngoài quách) - Thành quách: Bức tờng thành kiên cố ngày xa. - Sa cơ: gặp chuyện không may, bất ngờ không kịp đối phó, phải chịu thất bại. Thân lơn bao quả vũng lầy: lấy từ Kiều Thân lơn bao quản lấm đầu. Chút lòng trinh bạch từ sau xin chừa II. Tìm hiểu văn bản : 1. Kiểu văn bản : Biểu cảm ( trữ tình ) 2. Bố cục : 3 Phần : - 8 câu đàu: tâm trạng của ngời cha khi phải từ biệt con trai nơi ải Bắc . - 20 câu tiếp: Tình hình đất nớc và nỗi lòngkhi ra đi. -- 8 câu cuối: Lời trao gửi sự nghiệp cho con trai. 3. Phân tích: a. 8 câu đầu: (8 câu thơ mở đầu vẽ lại khung cảnh hai cha con Phi Khanh- Nguyễn Trãi trò chuyện và nỗi lòng của ngời đi kẻ ở). Chốn ải Bắc mây sầu ảm đạm Cõi giời Nam gió thảm đìu hiu => Nghệ thuật đối rất chỉnh, sử dụng liên tiếp các DT, ĐT, TT. - Địa điểm: chốn ải Bắc- nơi biên cơng heo hút, nơi giáp ranh 2 nớc Việt - Trung.(Đối với cuộc chia tay không có ngày trở lại của Phi Khanh thì đây là điểm cuối cùng để rồi vĩnh biệt Tổ Quốc, quê hơng). ? Cảnh vật thiên nhiên ở đây? ? Nhận xét giọng thơ? Không khí chung của buổi chia tay? ? Tâm trạng con ngời ra sao? Đợc thể hiện ở những câu thơ nào? ( HCM vì dân tộc đã bôn ba khắp năm châu bốn biển để tìm bằng đợc con đ- ờng cách mạng giải phóng cho nớc nhà đợc độc lập có thể nói HCM là một lãnh tụ cách mạng mới Ngời đã đặt chân lên khắp các đất Tây Phơng) ? Cảm nhận của em về cảnh chia tay của 2 cha con? ? Tác giả sử dụng những hình ảnh nh thế nào? ? Câu cuối đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì? (Chúng ta hình dung cảnh năm 1911 - Không gian: mây sầu ảm đạm, gió thảm đìu hiu, bốn bề hổ thét chim kêu => hoang sơ, heo hút, cảnh vật phủ một màu tang tóc thê lơng nh giục cơn sầu trong lòng ngời. (Ngôn ngữ và giọng điệu thơ thấm một nỗi buồn, hình ảnh thơ có phần cũ mòn, ớc lệ song vẫn tạo đợc không khí chung cho toàn cuộc chia tay cảnh nh khêu bất bình => không khí thời đại những năm 20 đầu thế kỉ XX u ám, sầu thơng). - Tâm trạng con ngời: + Cha: Hạt máu nóng thấm quanh hồn nớc=> Uất nghẹn, căm thù. + Con: Tầm tã châu rơi=> buồn, th- ơng cha, có cả nỗi đau cho cảnh nớc mất nhà tan. (Trong hoàn cảnh éo le, cha bị bắt sang TQ, không có ngày trở lại. Con muốn đi theo phụng dỡng cha già cho tròn đạo hiếu, Và cha rất hiểu lòng con, nhng chữ trung lớn hơn chữ hiếu nên cha dằn lòng mà khuyên con trở lại để lo việc nớc). => 4 câu thơ rớm máu và đẫm lệ. Trong hoàn cảnh đớn đau, éo le đối với cả hai cha con, tình nhà nghĩa nớc đều sâu đậm, da diết nên tột cùng đau đớn xót xa. Nghệ thuật: Những hình ảnh, cách nói mang tính ớc lệ truyền thống máu nóng, châu rơi, dặm khơi- lời cha dặn rất chân thành, thiêng liêng: Con ơi! Con nhớ lấy lời cha khuyên. Có thể nói đây là những lời trăng trối, lời huyết lệ của tình cha con, cũng là lời non sông đất nớc. Câu cuối đoạn rất mộc mạc, chân thành mà nghe nhói tận trong tim. Nó truyền cảm, lay mạnh trái tim ngời đọc. * đoạn thơ với nhiều hình ảnh ớc lệ quen thuộc, nghệ thuật đối đã dựng lại cảnh chia tay của hai cha con Phi HCM ra đi tìm đờng cứu nớc tại bến cảng nhà rồng) ? Em có nhận xét gì về 8 câu thơ? ? Mạch thơ đoạn này phát triển nh thế nào? ? Truyền thống anh hùng của dân tộc đợc tóm tắt ngắn gọn trong 4 câu thơ, nó giúp em hiểu đợc điều gì? (Gợi nhớ Bình Ngô đại cáo) ? Hiện tình đất nớc đợc tác giả nói tới qua những hình ảnh, từ ngữ? ? Nghệ thuật tác giả sử dụng? Khanh- Nguyễn Trãi ở chốn biên cơng mịt mù tang tóc. Tâm trạng buồn thơng của con ngời thấm đẫm, bao trùm lên cảnh vật, lan tỏa vào cảnh vật khiến chúng thêm thê lơng. Những câu thơ rỉ máu, thấm đẫm nớc mắt đã nói lên tình yêu quê hơng, đất nớc thiết tha, nỗi đau mất nớc của nhân vật cũng nh của tác giả. 8 câu thơ khiến ta nh gặp lại những âm điệu của Chinh phụ ngâm vừa tự sự, vừa miêu tả trữ tình. b. 20 câu tiếp theo: - 4 câu thơ diễn tả truyền thống anh hùng của dân tộc. + Giống Hồng Lạc - tổ tiên, giống nòi. + Mấy ngàn năm => lịch sử lâu đời, có thăng, có trầm. + Giời Nam riêng một cõi => độc lập tự chủ. + Anh hùng hiệp nữ => những trang lịch sử hào hùng của dân tộc. => Tự hào về dòng giống dân tộc anh hùng chẳng kém gì ai. Tự hào về đất nớc Đại Việt hàng ngàn năm lịch sử, từng xây dựng độc lập chủ quyền, từng có nền văn hiến đậm đà bản sắc dân tộc và những trang anh hùng hào kiệt. - Tình hình đất nớc hiện nay: 8 câu tiếp. + Quân Minh xâm lăng. + Bốn phơng khói lửa bừng bừng. + Xơng rừng, máu sông + Thành tung, quách vỡ. + Bỏ vợ lìa con, phiêu tán hao mòn => Nghệ thuật: Những hình ảnh đặc tả mang tính chất ớc lệ đặc trng (khói lửa, máu, xơng, thành, quách .) kết hợp những hình ảnh ẩn dụ (xơng rừng, máu sông) và những chi tiết khái quát (bỏ vợ lìa con) giọng thơ, lời thơ vừa tả thực, vừa trĩu nặng những cảm xúc chân thành, xót thơng và căm giận. [...]... không kể tới chủ tịch Hồ chí Minh, một ngời cả đ i hi sinh cho sự nghiệp cách mạng Đ i với một ngời dân mất nớc, cái quý nhất trên đ i là đ c lập của Tổ quốc, tự do của nhân dân Ngời đ từng nói Cái mà tôi cần nhất trên đ i là: Đ ng bào tôi đ c tự do, Tổ quốc tôi đ c đ c lập .Hồ Chí Minh là ngời đa ra chân lý bất hủ, có giá trị cho mọi thời đ i: Không có gì quý hơn đ c lập, tự do Đ không chỉ là lý tởng... chuyển lao vừa gợi cho ngời đ c những liên tởng sâu sắc về một quy luật cuộc sống: đ ng đi - đ ng đ i * Câu 3( chuyển) Núi cao lên đ n tận cùng - Tận cùng : điểm cao nhất, cái đ ch cần phải đ n Bao nhiêu núi non trùng điệp, khó khăn đ vợt qua Ngời đi đ ng miệt mài bền bỉ có ý chí sẽ vợt qua hết lớp núi này đ n lớp núi khácđể lên đ n đ nh cao nhất Ngời cách mạng bằng ý chí kiên cờng, sự kiên ? Em... của dân tộc Đ i Việt Đ c 8 câu tiếp ? Trong đoạn này, tác giả đ đa ra những yếu tố nào đ xác đ nh đ c lập chủ quyền của dân tộc? Căn cứ vào đ u em lại khẳng đ nh nh vậy? ? Văn hiến là gì? Tại sao Nguyễn Trãi lại đa văn hiến lên vị trí hàng đ u so với các yếu tố khác? của nhân dân Đ i Việt: nhân nghĩa cột yếu là hớng đ n dân đen, con đ , những ngời cùng khổ, đ ng đ o nhất trong xã hội, đem lại cho... mạng Đ chính là chất thép và chất thơ trong tâm hồn ngời tù- nghệ sĩ, chiến sĩ Hồ Chí M Bài thơ sáng lên tinh thần lạc quan, niềm vui yêu đ i và khát vọng tự do của Bác 4 Tổng kết: Bài thơ viết về một lần ngắm trăng trong nhà tù, qua đ thể hiện tình yêu thiên nhiên, chất thép phi thờng của ngời tù, thi gia Hồ Chí Minh Nghệ thuật cổ điển kết hợp phong cách hiện đ i * Ghi nhớ: SGK Tiết 89 Đi Đ ng (Hồ CHí. .. hành: Nêu vấn đ , tích hợp D Tiến trình dạy học: 1 Tổ chức: 8C: 8D: 2 Kiểm tra bài cũ: - Thái đ của Trần Quốc Tuấn đ i với kẻ thù đ c thể hiện ntn trong phần đ u vb? 3 Bài mới I Đ c và tìm hiểu chú thích II Tìm hiểu văn bản 4 Phân tích c Đoạn 3: Phân tích, nhận đ nh tình hình đ gây lòng căm thù giặc làm cho tớng sĩ biết đ ng sai HS đ c từ các ngơi ở ta.chẳng * Lời nhắc nhở của Trần Quốc Tuấn đ i với tớng... thơ 1 thì đ y là câu thơ cụ thể hoá những gian lao trên đ ng đitrớc mắt ngời đ c nh hiện lên con đ ng núi chất chồng, hết dãy này đ n dãy khác, tởng nh núi kéo dài vô tận, ngời đi đ ng càng nhỏ bé nh bị bao vây giữa núi non hiểm trở, hoang vu => Những khó khăn gian lao trên đ ng đ i, đ ng CM => Hai câu thơ đ u nhà thơ đ ghi lại một cách trung thực những gian lao vất vả mình đ trải qua trên đ ng chuyển... bạo đ nh đuổi giặc Minh xâm lợc, bảo vệ đ c lập dân tộc là đ cho dân đ c yên Đ là lập trờng chính nghĩa và cũng là mục đ ch của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Trong t tởng của Nguyễn Trãi, khi nhân nghĩa gắn liền với yêu nớc, chống xâm lợc thì bảo vệ nền đ c lập của đ t nớc cũng chính là việc làm nhân nghĩa Chính vì vậy, sau khi nêu nguyên lí nhân nghĩa, Nguyễn Trãi đ khẳng đ nh chân lí về sự tồn tại đ c... ngời đang ? Gian lao có nghĩa là thế nào? ? Câu thơ thứ 2 có quan hệ ý nghĩa ntn đ i với câu thơ thứ 1? (Nâng cao, triển khai ý câu 1) ? Nx về nghệ thuật mà tác giả sử dụng ? ? Hình ảnh con ngời ở câu thơ này ntn ? ? Miêu tả con đ ng đ nói đ n điều gì? ? Em có nhận xét gì về 2 câu thơ đ u? ? Câu thơ thứ 3 nói về điều gì? ? Em hiểu tận cùng có nghĩa là gì? ? Đ đi đ n đ c cái đ ch đ , ngời đi đ ng... m u: "Tt c mi ngi u sinh ra có quyền bình ng To hóa chỉ lấy trí dũng làm cành- hậu quả không thể tránh khỏi ở đ y có cả nguyên cớ của sự bại vong, có cả chứng tích của sự bại vong, với kẻ đ ch- đ là sự nhục nhã muôn đ i, tiếng xấu còn ghi; với ta- đ là minh chứng cho một lẽ phải hùng hồn mà dân tộc Đ i Việt đ gửi trọn niềm tin vào đ - Hai câu cuối: Giọng điệu đanh chắc, khẳng đ nh một cách đanh... dù gặp cảnh ngộ gian khổ, hiểm nguy đ n mấy vẫn bình tĩnh ung dung, lại cũng rất mực khiêm nhờng, luôn lòng dặn lòng, tự mình nhắc nhủ, đ ng viên mình gắng rèn luyện đ vợt lên Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ đi đ ng đ thấy đ c đ không chỉ là những cảm xúc của Bác mà đ còn là bài học đ ng đ i, đ ng cách mạng I Đ c và tìm hiểu chú thích 1 Đ c GV hd HS đ c 2 Chú thích ? Nêu một số hiểu biết . tham khảo. Hình ảnhBác Hồ ngồi trên bàn đ dịch sử Đ ng Tích hợp toàn bài "Làm theo tấm gơng đ o đ c Hồ Chí Minh& quot;, nêu vấn đ , bình giảng. C. Tiến. đ ng đ nói đ n điều gì? ? Em có nhận xét gì về 2 câu thơ đ u? ? Câu thơ thứ 3 nói về điều gì? ? Em hiểu tận cùng có nghĩa là gì? ? Đ đi đ n đ c cái đ ch