bo de thi thu thpt quoc gia 2017 mon ngu van so 1

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐỀ THI THỬ QUỐC GIA THPT NĂM 2017 - Số Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: (1) Theo thống kê gần đây, bình quân người Việt Nam đọc 2,8 sách đọc 7,07 tờ báo năm Vụ Thư viện, Bộ Văn hóa - Thể thao Du lịch đưa số: Tỷ lệ người hồn tồn khơng đọc sách chiếm tới 26% tỷ lệ người cầm sách để đọc 44%, đọc thường xuyên chiếm tỷ lệ 30% Bạn đọc thư viện chiếm khoảng 8% đến 10% dân số So với nước Asean, tỷ lệ thấp, đáng báo động Một người Thái Lan đọc khoảng sách năm, người Malaysia đọc 20 sách/năm (2) Bàn văn hóa đọc người Việt, PGS.TS Phan Thị Hồng Xuân, nhà nghiên cứu Dân Tộc, bày tỏ quan điểm: “Khơng nên máy móc cho đọc sách in văn hóa đọc Khoa học kỹ thuật phát triển giúp người có nhiều phương thức tiếp thu tinh hoa, trí tuệ, kiến thức nhân loại Tư hệ thống phương pháp tư hướng đến mở rộng tầm nhìn, xem xét, đánh giá đối tượng mối tương quan tổng thể với môi trường.”Đọc gì, phương pháp người tự định không nên đọc loại sách tư tư hệ thống người “cơng dân tồn cầu” Ngồi ra, theo PGS, bên cạnh sách giúp người đọc kỹ làm giàu, nâng cao kỹ nghề nghiệp… cần sách bàn đạo đức, trí tuệ cảm xúc cho người Việt Nam, có hồn thành mục tiêu phát triển bền vững (3) Mới đây, phát biểu trước sinh viên Việt Nam Hà Nội, Tổng thống Obama trích dẫn câu thơ “thần” Lý Thường Kiệt:“Sông núi nước Nam vua Nam ở/ Rành rành định phận sách trời” nhằm khẳng định chủ quyền quốc gia, dân tộc Việt Nam Hay ca từ đẹp, ý nghĩa ca khúc Mùa xuân cố nhạc sĩ Văn Cao: “Từ người biết yêu người/từ người biết thương người…” để khẳng định mối quan hệ hữu khắng khít hai nước thời kỳ Và câu thơ Kiều (Nguyễn Du) ngài Tổng thống Hoa Kỳ trích dẫn nhuần nhuyễn trước kết thúc phát biểu với ẩn ý sâu sắc: “Rằng trăm năm từ đây/ Của tin gọi chút làm ghi” Nếu khơng đọc, tìm hiểu văn hóa, khơng hiểu biết lịch sử liệu có làm nên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hiệu ứng đầy lượng Tổng thống đương nhiệm Hoa Kỳ đến với Việt Nam hay không? Bởi vậy, để nâng tầm tri thức cá nhân, người nên bổ sung kiến thức thơng qua việc đọc, đọc để hiểu biết, đọc để khơng bị lạc hậu, lỗi thời, đọc để “sánh vai” bè bạn Dẫn theo Thanh Vy http://baobaovephapluat.vn/van-hoa-xa-hoi/goc-van-hoa/201605/ 25-5-2016 Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu Trong đoạn (2), PGS.TS Phan Thị Hồng Xuân đưa quan điểm: không nên đọc loại sách? Câu Trong đoạn (3), câu trích dẫn Tổng thống Obama phát biểu trước sinh viên Việt Nam Hà Nội có hàm ý gì? Câu Theo anh/chị, người viết gửi gắm thơng điệp qua toàn văn trên? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ đoạn văn (1) phần đọc hiểu: Theo thống kê gần đây, bình quân người Việt Nam đọc 2,8 sách đọc 7,07 tờ báo năm Vụ Thư viện, Bộ Văn hóa - Thể thao Du lịch đưa số: Tỷ lệ người hồn tồn khơng đọc sách chiếm tới 26% tỷ lệ người cầm sách để đọc 44%, đọc thường xuyên chiếm tỷ lệ 30% Bạn đọc thư viện chiếm khoảng 8% đến 10% dân số So với nước Asean, tỷ lệ thấp, đáng báo động Một người Thái Lan đọc khoảng sách năm, người Malaysia đọc 20 sách/năm Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị văn hóa đọc giới trẻ hơm Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp đoạn trích sau: Những đêm mùa đơng núi cao dài buồn, khơng có bếp lửa sưởi Mi đến chết héo Mỗi đêm, Mị dậy thổi lửa hơ tay, hơ lưng, lần Thường đến gà gáy, Mị ngồi dậy bếp sưởi lúc lâu chị em nhà bắt đầu dóm lò bung ngơ, nấu cháo lợn Chỉ chợp mắt lúc, Mị lại thức sưởi lửa suốt đêm.Mỗi đêm, nghe tiếng phù phù thổi bếp, A Phủ lại mở mắt Ngọn lửa sưởi bùng lên, lúc Mị nhìn sang, thấy mắt A Phủ trừng trừng, biết A Phủ sống Mấy đêm Nhưng Mị thản nhiên thổi lửa, hơ tay Nếu A Phủ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí xác chết đứng đấy, Mị trở dậy, sưởi, biết với lửa Có đêm A Sử về, thấy Mị ngồi đấy, A Sử đánh Mị ngã xuống cửa bếp Nhưng đêm sau Mị sưởi đêm trước Lúc khuya Trong nhà ngủ yên Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lê, Mị lé mắt trông sang thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước, A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, khơng biết lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt trình ma nhà biết đợi ngày rũ xương Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời Mị lại tưởng tượng lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho Mị liền phải trói thay vào Mị phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị không thấy sợ Lúc ấy, nhà tối bưng Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt Nhưng Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng Mị thào tiếng "Đi " Mị nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống, không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên, chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc, Mị thở gió lạnh buốt: - A Phủ cho tơi A Phủ chưa kịp nói, Mị lại nói: - Ở chết Người đàn bà chê chồng vừa cứu sống A Phủ nói: “Đi với tơi” Và hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi (Trích Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM, THANG ĐIỂM Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3.0 Phong cách ngôn ngữ văn bản: Phong cách ngôn ngữ báo chí, phong cách ngơn ngữ luận 0,5 Trong đoạn (2), PGS.TS Phan Thị Hồng Xuân đưa quan điểm: khơng nên đọc loại sách: tư tư hệ thống người 0,5 “cơng dân tồn cầu” Trong đoạn (3), câu trích dẫn Tổng thống Obama phát biểu trước sinh viên Việt Nam Hà Nội có hàm ý: 1,00 - Những câu thơ “thần” Lý Thường Kiệt:“Sông núi nước Nam vua Nam ở/ Rành rành định phận sách trời” có hàm ý khẳng định chủ quyền quốc gia, dân tộc Việt Nam - Những ca từ đẹp, ý nghĩa ca khúc Mùa xuân cố nhạc sĩ Văn Cao: “Từ người biết yêu người/từ người biết thương người…” có hàm ý khẳng định mối quan hệ hữu khắng khít hai nước Việt Nam - Mỹ thời kỳ - Những câu thơ Kiều (Nguyễn Du) trích dẫn nhuần nhuyễn trước kết thúc phát biểu: “Rằng trăm năm từ đây/ Của tin gọi chút làm ghi”có hàm ý gửi gắm niềm tin vào mối quan hệ hữu nghị, hợp tác hai nước tương lai Thí sinh có nhiều cách diễn đạt khác cần thể ý: 1,00 - Thông điệp văn hoá đọc người Việt thời kì bùng nổ thơng tin; - Thể ngưỡng mộ, thán phục tầm hiểu biết văn hoá Việt Nam mặt văn thơ, âm nhạc…của Tổng thống Obama nhân chuyến thăm Việt Nam thời gian ngắn LÀM VĂN 7.0 Viết đoạn văn nghị luận bày tỏ trình bày suy nghĩ anh/chị văn hóa đọc giới trẻ hơm 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0,25 Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Văn hóa đọc giới trẻ hôm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác 1,5 lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút biện pháp khắc phục tượng c.1 Giải thích: 0,25 - Qua số thống kê so sánh số lần đọc sách năm người Việt với nước Asean, tin đưa tượng liên quan đến văn hoá đọc Đó số biết nói Ở đây, người viết phản ánh thực trạng đáng báo động liên quan đến đọc sách nước ta - Văn hóa đọc thái độ, cách ứng xử với tri thức sách Phải biết đọc sách cho hợp lý bổ ích Đọc cho hợp với quy luật tiếp cận tri thức (Theo nhà ngôn ngữ học Phạm Văn Tình) c.2 Phân tích tác hại - Tác hại + Số lần đọc sách thu hẹp hiểu biết, mở “chân 0,5 trời tri thức” cho người + Chúng ta tụt hậu so với bạn bè giới + Tác động đến nhiều mặt đời sống, văn hố ứng xử c.3 Ngun nhân việc quan tâm đến văn hoá đọc giới trẻ: 0,25 - Nguyên nhân trực tiếp ý thức giới trẻ chưa cao - Do thiếu định hướng, giáo dục từ gia đình, nhà trường - Do lấn át phương tiện nghe nhìn - Biện pháp khắc phục: Rút biện pháp phù hợp cho thân 0,25 d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị 0,5 luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp đoạn trích 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,50 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Vẻ đẹp nội dung, nghệ thuật đoạn trích Bình luận nhìn người nơng dân trước sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 văn học Việt Nam c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu 3.50 sắc vận dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng - Giới thiệu tác giả, tác phẩm; nêu vấn đề cần nghị luận 0,50 - Phân tích vẻ đẹp nội dung nghệ thuật đoạn trích: 2,25 + Về nội dung: ++ Nêu ý đoạn trích: Tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm đông cởi trói cho A Phủ trốn khỏi Hồng Ngài sang Phiềng Sa ++ Sơ lược số phận sức sống tiềm tàng, khát vọng tự Mị đêm tình mùa xn đoạn trước đó, hồn cảnh Mị A Phủ gặp nhà thống lí Pá Tra ++ Lúc đầu, thấy A Phủ bị trói, Mị thản nhiên, vô cảm ++ Thấy nước mắt A Phủ, tâm trạng Mị thay đổi, Mị suy nghĩ nhiều ++ Cuối cùng, Mị định cắt dây trói cứu A Phủ chạy theo A Phủ ++ Tâm trạng thể lòng nhân từ Mị Đặc biệt thấy rõ sức phản kháng, lòng khao khát tự tâm tìm tự Mị + Nhận xét nghệ thuật đoạn trích: Miêu tả tâm trạng nhân vật tinh tế, phù hợp với quy luật tâm lí, ngơn từ sáng tạo, câu văn giàu hình ảnh, giàu chất thơ - Đánh giá chung: 0,75 ++ Thông qua đoạn trích, nhà văn có nhìn cảm thơng cho số phận khổ đau, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn, phát sức sống tiềm tàng, khát vọng tự người dân bất hạnh mà gửi gắm niềm tin vào khả đổi đời họ Các nhân vật biết đấu tranh từ tự phát đến tự giác, từ bóng tối ánh sáng, với cách mạng Đó nhìn lạc quan, tin tưởng + Thể phong cách nghệ thuật Tơ Hồi d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,50 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TỒN BÀI THI: I + II = 10,00 điểm 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THCS – THPT NGƠI SAO ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA 2016-2017 Mơn: Ngữ Văn lần 17 (09/11/2016) Thời gian: 120 phút (không kể thời gian chép đề) PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu “…Ông Lê Đại, Gia Lộc, Hải Dương đưa nhận xét thú vị, đến thăm VN, từ khách đến người bình dân học vài từ tiếng Việt, ví dụ: xin chào, cảm ơn… Ơng viết: “Đặc biệt, số khách nước ngồi đến VN dùng thơ (mà đặc biệt Truyện Kiều Nguyễn Du) để thể tình cảm họ với VN Ông Bill Clinton đến thăm dùng câu “Sen tàn cúc lại nở hoa/Sầu dài ngày ngắn đông đà sang xuân” Hay Tổng thống Mỹ Barack Obama sang thăm dùng câu: “Rằng trăm năm từ đây/Của tin gọi chút làm ghi” Thật tự hào tiếng Việt khách dùng tinh tế, ý nghĩa đến Vì thế, giữ gìn sáng tiếng Việt việc cần phải làm từ hôm qua, hơm mai sau nhằm góp phần làm cho đất nước giàu đẹp, văn minh ngang tầm với cường quốc giới.”(…) (Trích Tiếng Việt cần có luật – Báo Thanh Niên, ngày 06/11/2016) Câu (0,5 điểm) Chỉ phương thức biểu đạt phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn trích? Câu (0.5 điểm) Hãy đặt cho văn nhan đề khác? Câu (0.5 điểm) Trong đoạn văn trên, theo anh/chị, có vài chỗ chưa chuẩn tiếng Việt, ra? Câu (1.5 điểm) Viết – dòng giải thích ý nghĩa câu văn cuối đoạn trích PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn 200 từ nêu suy nghĩ câu văn cuối văn trên: “Giữ gìn sáng tiếng Việt việc cần phải làm từ hôm qua, hôm mai sau nhằm góp phần làm cho đất nước giàu đẹp, văn minh ngang tầm với cường quốc giới” Cấu (5,0 điểm): Dựa vào đoạn trích kí “Ai đặt tên cho dòng sơng?” Hoàng Phủ Ngọc Tường (SGK Ngữ Văn 12 tập I), thể cảm nhận anh (chị) sông Hương mối quan hệ với kinh thành Huế VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA 2016-2017 Mơn: Ngữ Văn lần 17 (09/11/2016) Thời gian: 120 phút (không kể thời gian chép đề) I PHẦN ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Câu 1.(0.5đ) Phương thức biểu đạt: Tự sự, nghị luận Phong cách ngơn ngữ: Báo chí Câu 2.(0.5đ) Nhan đề ngắn gọn, nêu nội dung văn bản: thể niềm tự hào tiếng Việt, tinh tế giá trị biểu ý nghĩa cảm xúc nó; cần thiết giữ gìn sáng tiếng Việt Câu 3.(0.5đ) Có chỗ viết tắt từ VN (Việt Nam) Câu (1.5đ) Yêu cầu viết đoạn văn 5-7 dòng giải thích vấn đề: Giữ gìn sáng tiếng việt góp phần làm cho đất nước giàu đẹp, văn minh - Cần nắm vững thực chuẩn mực tiếng Việt, yêu tiếng mẹ đẻ, hiểu trách nhiệm thân - Giữ gìn tiếng Việt góp phần gìn giữ sắc dân tộc, trau dồi lòng u nước, xây dựng nếp sống văn minh, phát triển mặt đất nước ta II PHẦN VIẾT (7,0 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn nghị luận Câu 2: * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm mối quan hệ sông Hương với Huế (0.5đ) - Khi đồng ngoại vi thành phố Huế, sơng Hương tình nhân dịu dàng chung thuỷ cố đô (2.0đ) - Khi chảy vào thành phố Huế, sông Hương chậm rãi, êm dịu, mềm mại, vấn vương nỗi lòng (2.0đ) - Sơng Hương vòng trở lại gặp Huế trước biển, lòng người dân Châu Hóa thủy chung với quê hương xứ sở (1.0đ) - Sông Hương gắn liền với vẻ đẹp cố đô nét đẹp văn hóa Huế (1,0đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Bái kí thể nghệ thuật tài hoa Hồng Phủ Ngọc Tường (0.5đ) Bài văn phải có sử dụng dẫn chứng trích từ kí, biết phân tích làm bật giá trị nghệ thuật dẫn chứng Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa với thi đảm bảo yêu cầu kỹ kiến thức VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí năm ngồi mơ ước thay đổi vận mệnh thân Chúng ta lê la cà phê vỉa hè chém gió chuyện bầu cử Mỹ, chiến tranh Sirya hay khủng bố Bỉ mà đòi đất nước hóa rồng, hóa hổ Chúng ta cười khẩy kiểu “tự kỷ”: “Chỉ dài cao hơn”, Anh, chị rút cho học gì? PHẦN II LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến nêu phần đọc hiểu “Hãy thắp nến, thay ngồi nguyền rủa bóng đêm” Câu ( 5,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên Tây Bắc thơ Tây Tiến Quang Dũng (Sách giáo khoa Ngữ văn 12) -HẾT Họ tên:………………………………………….SBD:……………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM NỘI DUNG CẦN ĐẠT Phần I Đọc hiểu (3 điểm): Nội dung: (0,5) - VB bàn lối sống khơng mục đích, khơng lý tưởng phận niên ngày (0,5) - Cần phải thay đổi lối sống: sống có trách nhiệm, có lý tưởng, lao động học tập thật nghiêm túc (0,5) PTBĐ: Nghị luận (0,5) Nguyên nhân: hoạt động, số bạn trẻ chủ yếu ngồi cà phê, ăn nhậu suốt ngày, thay tập thể dục thể thao (0,5) ý nghĩa: - Không la cà quán xá, không tụ tập ăn nhậu, không ba hoa, không bàn luận chém gió việc xa vời, khơng lười biếng, ngụy biện (0,5) - Cần hành động, làm việc, đóng góp sức lực dù nhỏ bé cho phát triển đất nước (0,5) (HS đưa ý kiến khác miễn GV cho điểm) PHẦN 2: LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Viết đoạn văn NLXH ý kiến “Hãy thắp nến, thay ngồi nguyền rủa bóng đêm” - HS cần xác định chủ đề đoạn văn (0,5) - Giải thích (0,5) + “Thắp nến”: hành động, làm việc đắn, sáng suốt cho thân cho người + “Thay ngồi nguyền rủa bóng đêm”: đừng ngồi trách móc, than phiền, đổ lỗi cho hồn cảnh, xã hội số phận - Phân tích: (0,5) + Con người cần chăm làm việc để sống phục vụ cho đất nước, xã hội + Không khoe khoang, tự mãn + Không lười biếng, không ỷ lại, không đổ thừa hồn cảnh + Khơng đầu hàng mà tự vượt lên khó khăn, trở ngại hồn cảnh (Mỗi ý 0,25đ, tối đa 0,5đ) ĐIỂM 3,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Đoạn văn có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng (0,5) Câu 2: (5 điểm) Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vẻ đẹp thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ, bí ẩn mà thơ mộng, trữ tình (0,5) Phân tích vẻ đẹp thiên nhiên TB (4,0) + Thiên nhiên hùng vĩ, khắc nghiệt, hoang sơ, bí ẩn (2,0)  Khí hậu khắc nghiệt… (0,5)  Địa hình hiểm trở, hùng vĩ…(1,0)  Rừng thiêng, thú dữ…(0,5) + Thiên nhiên thơ mộng, trữ tình ( 1,0) + Nghệ thuật: phép tu từ, phối thanh, giàu nhạc điệu ( 1,0) Khẳng định vẻ đẹp thiên nhiên TB, tài, tình QD (0,5) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD – ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2016 - 2017 TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 12 (BAN D + C) Ngày thi: 14/11/2016 (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Trái tim hoàn hảo Tác giả: Khuyết Danh Có chàng niên đứng thị trấn tun bố có trái tim đẹp chẳng có tì vết hay rạn nứt Đám đơng đồng ý trái tim đẹp mà họ thấy Bỗng cụ già xuất nói: "Trái tim anh khơng đẹp trái tim tơi!" Chàng trai đám đơng ngắm nhìn trái tim cụ Nó đập mạnh mẽ đầy vết sẹo Có phần tim bị lấy mảnh tim khác đắp vào khơng vừa khít nên tạo bề ngồi sần sùi, lởm chởm; có đường rãnh khuyết vào mà khơng có mảnh tim trám thay Chàng trai cười nói: - Chắc cụ nói đùa! Trái tim tơi hồn hảo, cụ mảnh chắp vá đầy sẹo vết cắt - Mỗi vết cắt trái tim tượng trưng cho người mà yêu, không gái mà cha mẹ, anh chị, bạn bè Tơi xé mẩu tim trao cho họ, thường họ trao lại mẩu tim họ để đắp vào nơi vừa xé Thế mẩu tim chẳng hoàn toàn giống nhau, mẩu tim cha mẹ trao cho lớn mẩu trao lại họ, ngược lại với mẩu tim Không nên chúng tạo nếp sần sùi mà ln u mến chúng nhắc nhở đến tình u mà chia sẻ Thỉnh thoảng trao mẩu tim khơng nhận lại gì, chúng tạo nên vết khuyết Tình u đơi lúc chẳng cần đền đáp qua lại Dù vết khuyết thật đau đớn tơi ln hy vọng ngày họ trao lại cho mẩu tim họ, lấp đầy khoảng trống mà chờ đợi Chàng trai đứng yên với giọt nước mắt lăn má Anh bước tới, xé mẩu từ trái tim hồn hảo trao cho cụ già Cụ già xé mẩu từ trái tim đầy vết tích cụ trao cho chàng trai Chúng vừa khơng hồn tồn khớp nhau, tạo nên đường lởm chởm trái tim chàng trai Trái tim anh khơng hồn hảo lại đẹp hết tình yêu từ trái tim cụ già chảy tim anh Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Anh/Chị hiểu câu nói sau: “Tơi xé mẩu tim trao cho họ, thường họ trao lại mẩu tim họ để đắp vào nơi vừa xé ra.” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “Tình yêu đôi lúc chẳng cần đền đáp qua lại.” Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị câu: “Trái tim anh khơng hồn hảo lại đẹp hết tình yêu từ trái tim cụ già chảy tim anh…” Câu (5,0 điểm) Nhận xét đoạn trích Đất Nước có ý kiến cho rằng: Cái đặc sắc, độc đáo đoạn thơ cảm nhận đất nước nhìn tồn vẹn, tổng hợp, nhiều bình diện làm bật tư tưởng: “Đất Nước Nhân dân” Anh/chị phân tích đoạn thơ sau đoạn trích Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm để làm sáng tỏ nhận định Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu …………………………………………… Gợi trăm màu trăm dáng sơng xi (Trích trường ca Mặt đường khát vọng, SGK lớp 12, tập một, NXBGD 2015) -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báo danh: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐÁP ÁN - NGỮ VĂN 12 CÂU Câu 1: NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: Phương thức tự (0,5) Câu 2: Gieo nhân gặt ấy, trao yêu thương nhận yêu thương (1,0) Câu 3: Trao yêu thương hạnh phúc (0,5) Câu 4: Học sinh chọn thơng điệp phù hợp (VD: Thông điệp chonhận, thông điệp đức hi sinh…) lý giải thơng điệp ý nghĩa (1,0) Câu 2: Câu 1: (2 điểm) NLXH - Đảm bảo hình thức đoạn văn (0,5) - Giới thiệu truyện ngắn thông điệp ý nghĩa (0,5) - Bày tỏ suy nghĩ thông điệp chân thành có sức thuyết phục (1,0) Câu 2: NLVH Câu 2: (5 điểm) Giới thiệu - Tg, tp… 0.5đ - Đoạn trích “Đất nước” phần đầu chương trường ca Đoạn trích thể sâu sắc tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” Phân tích a Tư tưởng “đất nước nhân dân” thể hình thức nghệ thuật - Nhà thơ trước hết lựa chọn thể loại trường ca - thể thơ có dung lượng lớn, qui mơ đồ sộ để khắc họa tầm vóc kì vĩ đất nước thời khắc thiêng liêng lịch sử - Tác giả lựa chọn hình thức trữ tình lời tâm tình đằm thắm người trai với người gái… - Trong đoạn trích chất liệu văn hóa, văn học dân gian trở thành chất liệu để xây dựng hình tượng, thể tư tưởng b Tư tưởng “đất nước nhân dân” thể nội dung Khái niệm đất nước thường hiểu phương diện địa lí, lịch sử, văn hóa mối quan hệ với người Mang tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” NKĐ khẳng định rõ đoạn trích này: địa lí hóa thân đời nhân dân, lịch sử nhân dân tạo thành văn hóa nhân dân xây dựng q trình sinh sống + Địa lí nhân dân: NKĐ gợi niềm tự hào địa lí quê hương cách 0.5đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí gợi danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa đất nước 2.0đ Mỗi địa danh gắn với truyền thuyết, huyền thoại nhân dân lao động sáng tạo để giải thích nguồn gốc hình thành nó… + Lịch sử nhân dân: Lịch sử dân tộc lịch sử công cuộc: lao động dựng xây chiến đấu giữ gìn, cơng nhân dân làm nên… + Văn hóa nhân dân: Nhà thơ gợi chạy tiếp sức, không ngừng nghỉ hệ nhân dân để ni dưỡng, bồi đắp, lưu truyền dòng chảy văn hóa để kết nối hệ “Hạt lúa”, “ngọn lửa” biểu tượng văn hóa vật chất văn minh lúa nước Việt Nam; “giọng nói” “tên xã, tên làng” biểu tượng thiêng liêng văn hóa tinh thần… Bình luận, đánh giá + Quan niệm đất nước xuất nhiều văn học: Nam quốc sơn hà, Bình Ngơ đại cáo, Việt Nam quốc sử diễn ca…song tác phẩm ấy, chủ 0.5đ thể sở hữu đất nước nhân dân; Vua Nam quốc sơn hà,là triều đại Bình Ngơ đại cáo, anh hùng Việt Nam quốc sử diễn ca Phải đến năm kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ, nhà thơ gắn số phận với số phận dân tộc nhận đất nước nhân dân Đất nước vĩ đại có nhân dân vĩ đại Nghệ thuật: - Thể thơ tự do, câu thơ dài ngắn khác thể linh hoạt 1.0đ cung bậc cảm xúc nhân vật trữ tình, giọng điệu trữ tình đan xen luận sâu lắng thiết tha - Vận dụng đa dạng vốn văn hóa dân gian… - Ngơn ngữ thơ giàu giá trị biểu cảm có sức khái quát cao… III Kết bài: - Đánh giá: NT, ND đoạn trích - Từ nhận thức đắn này, lớp trí thức trẻ tuổi miền Nam năm đánh Mĩ tự nguyện “gắn bó”, “san sẻ” “hóa thân” cho đất nước, nghĩa xuống đường hòa nhập với đấu tranh chung dân tộc 0.5đ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN - LỚP 12 TRƯỜNG THPT YÊN LẠC NĂM HỌC: 2016-2017 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: GIÁ TRỊ CON NGƯỜI Pa-xcan Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng Cần vũ trụ tòng hành đè bẹp sậy ấy? Một chút hơi, giọt nước đủ làm chết người Nhưng dù vũ trụ có đè bẹp người ta, người ta so với vũ trụ cao hơn, chết hiểu biết chết khơng vũ trụ kia, khỏe nhiều mà khơng tự biết khỏe Vậy giá trị tư tưởng Ta cậy cao dựa vào tư tưởng, đừng dựa vào không gian, thời gian hai thứ không làm đầy hay đọ kịp Ta rèn tập để biết tư tưởng cho hay, cho đúng, tảng nhân luân Tôi không vào không gian để thấy giá trị tôi, mà trông cậy vào quy định tư tưởng cách hồn tồn, dù tơi có đất cát chưa phải “giàu hơn”, phạm vi khơng gian này, vũ trụ nuốt điểm con, trái lại, nhờ tư tưởng, quan niệm, bao trùm toàn vũ trụ (Theo Bài tập Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.114) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu Văn đề cập đến vấn đề gì? Dựa vào đâu anh/chị xác định vấn đề đó? Câu Nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Người ta chẳng qua sậy, sậy mềm yếu tạo hóa sậy có tư tưởng”? Câu Qua hình ảnh “cây sậy có tư tưởng”, anh/chị rút ta học cách nhìn nhận người? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Pa-xcan văn phần Đọc hiểu “giá trị tư tưởng” Câu (5 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nhận xét Tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh, có ý kiến cho “Tun ngơn độc lập văn kiện lịch sử vô giá” Ý kiến khác lại khẳng định “Tuyên ngôn độc lập văn luận mẫu mực” Từ việc cảm nhận giá trị Tuyên ngôn độc lập, anh/chị bình luận ý kiến trên? Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI TRƯỜNG THPT YÊN LẠC KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN - KHỐI 12 NĂM HỌC 2016-2017 MÔN: NGỮ VĂN Phần Câu/ Ý I Nội dung Điểm Đọc hiểu 3,0 Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận 0,5 - Nội dung văn bản: Giá trị người tư tưởng 0,5 - Cơ sở xác định nội dung văn bản: dựa vào nhan đề “Giá trị người” câu chủ đề văn “Vậy giá trị tư tưởng” - Biện pháp tu từ sử dụng câu văn: so sánh (con người 1,0 so sánh với sậy) + Giống nhau: mềm yếu, nhỏ bé + Khác nhau: người có tư tưởng - Tác dụng: Con người nhỏ bé, yếu ớt trước tạo hóa lại lớn lao trường tồn nhờ có tư tưởng Bài học cách nhìn nhận người: 1,0 - Nhận thức: Nhìn nhận tầm vóc người thơng qua giá trị tư tưởng mà người cống hiến để lại - Thái độ: Đừng đánh giá hay coi trọng người thông qua giá trị vật chất - Hành động: Rèn luyện thân để có tư tưởng tích cực, lành mạnh, giàu có II Làm văn 7,0 Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ 2,0 anh/chị ý kiến Pa-xcan văn phần Đọc hiểu “giá trị tư tưởng” Yêu cầu hình thức - Viết 01 đoạn văn, khoảng 200 từ - Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Yêu cầu nội dung Giải thích 0,5 - Giá trị: Là tiêu chuẩn để xem xét người đáng quý đến mức mặt đạo đức, trí tuệ, nghề nghiệp, tài - Tư tưởng: Là quan điểm, suy nghĩ chung tiến thực khách quan, với vấn đề xã hội => “Giá trị tư tưởng” nghĩa vị thế, tầm vóc người sống thể thông qua suy nghĩ tiến thực khách quan hay vấn đề xã hội mà người cống hiến để lại Phân tích a, Giá trị người khơng nằm vật chất mà người có ( 1,0 cải, đất đai, vóc dáng bên ngồi) - Con người nhỏ bé trước vũ trụ bao la, rộng lớn Trước không gian, thời gian thứ thuộc vật chất dễ bị biến đổi, tan biến - Đời người hữu hạn, khơng có trường tồn thời gian b, Giá trị người nằm tinh thần, tư tưởng, tình cảm tiến với thực khách quan, với vấn đề xã hội - Con người có trí tuệ, tư tưởng, có sáng tạo, ý chí, nghị lực…vì có khám phá, phát minh, cống hiến lớn lao cho nhân loại Dẫu người tư tưởng - Nó vượt qua trường tồn với không gian, thời gian - Dẫn chứng: + Chủ tịch Hồ Chí Minh: nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc + Nguyễn Trãi: nhân nghĩa, yên dân + Các Mác, Lê Nin: nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người + Nam Cao: nghệ thuật vị nhân sinh … Bàn luận, mở rộng - Phê phán lối sống coi trọng vật chất, coi trọng hình thức - Chắt lọc, học hỏi tư tưởng vĩ đại khứ - Làm giàu vốn tư tưởng lành mạnh, tích cực 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài học liên hệ thân 0,25 - Phấn đấu hài hòa đời sống vật chất, đời sống tinh thần để có sống ý nghĩa Nhận xét Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh, có ý kiến cho 5,0 “Tuyên ngôn độc lập văn kiện lịch sử vô giá” Ý kiến khác lại khẳng định “Tuyên ngôn độc lập văn luận mẫu mực” Từ việc cảm nhận giá trị Tuyên ngơn độc lập, anh/chị bình luận ý kiến trên? 2.1 Giới thiệu chung 0,5 - Không vị lãnh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh nhà văn, nhà thơ lớn với nhiều tác phẩm có giá trị - Tun ngơn độc lập tác phẩm tiêu biểu nghiệp sáng tác chủ tịch Hồ Chí Minh Bản Tuyên ngơn độc lập đời hồn cảnh đặc biệt: giới chiến tranh giới thứ hai kết thúc, độc lập vừa dành ta bị đe dọa lực phản động: quân đồng minh, đế quốc Mĩ Trong nước, nước dạy giành quyền Ngày 19/8/1945 cách mạng tháng Tám thành công Hà Nội Đến ngày 26/8, chủ tịch Hồ Chí Minh từ chiến khu Việt Bắc tới Hà Nội Tại nhà số 48 phố Hàng Ngang người soạn thảo Tuyên ngôn độc lập Ngày 2/9/1945, Bác đọc Tun ngơn độc lập trước tồn thể quốc dân đồng bào quảng trường Ba Đình, Hà Nội - Khi bàn giá trị Tun ngơn độc lập có ý kiến cho rằng: “Tun ngôn độc lập văn kiện lịch sử vô giá” Ý kiến khác lại khẳng định “Tuyên ngôn độc lập văn luận mẫu mực” 2.2 Giải thích ý kiến * Ý kiến thứ - Văn kiện lịch sử: văn ghi lại kiện có ý nghĩa lịch sử dân tộc - Văn kiện lịch sử vô giá: vai trò, tầm quan trọng có liên quan đến việc định vận mệnh dân tộc * Ý kiến thứ hai 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Văn luận: tác phẩm văn chương sử dụng lập luận, dẫn chứng, lí lẽ để khẳng định tư tưởng khiến độc giả tin vào điều khẳng định thật - Áng văn luận mẫu mực: văn đạt chuẩn mực cao nội dung nghệ thuật có sức thuyết phục, quy tụ lòng người => Hai ý kiến đánh giá cao tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập Bác xét hai góc độ trị lịch sử văn chương nghệ thuật 2.3 Phân tích giá trị Tuyên ngôn độc lập a, Tuyên ngôn độc lập văn kiện lịch sử vô giá 1,0 - Là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến nước ta - Là mốc son lịch sử mở kỉ nguyên độc lập, tự dân tộc - Là khẳng định quyền tự chủ vị bình đẳng dân tộc ta tồn giới b, Tun ngơn độc lập văn luận mẫu mực * Sức mạnh tính thuyết phục tác phẩm thể chủ yếu cách lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, chứng xác thực, ngôn ngữ hùng hồn, đầy cảm xúc,… * Biểu hiện: - Lập luận chặt chẽ Tác phẩm có bố cục ngắn gọn, súc tích gồm phần liên kết chặt chẽ với hệ thống lập luận: + Phần mở đầu: Nêu sở pháp lí nghĩa “Tun ngơn” việc trích dẫn tun ngơn: Tun ngơn độc lập Mĩ năm 1776 Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Pháp năm 1791 + Phần thứ hai: Khi nêu sở thực tế Tuyên ngôn Độc lập Bác vừa tố cáo tội ác thực dân Pháp vừa khẳng định thực tế lịch sử đấu tranh dân tộc ta + Phần kết luận: Lời tun bố “Tun ngơn” - Lí lẽ sắc bén + Sức mạnh lí lẽ thật Tác giả dùng hàng loạt thực tế lịch sử để chứng minh: Thực dân Pháp không “bảo hộ” Việt Nam gieo rắc nhiều tội ác nhân dân Việt Nam + Dùng thực tế để khẳng định khoan hồng nhân đạo dân tộc 2,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ta với kẻ thù, công lao Việt Minh – đại diện nhân dân Việt Nam => Sự độc lập Việt Nam phù hợp với lẽ phải, cơng lí đạo lí - Bằng chứng xác thực Bản Tuyên ngơn đưa chứng hồn tồn xác thực, khơng thể chối cãi (dẫn chứng): trị (5 tội ác), kinh tế (4 tội ác) - Ngôn ngữ hùng hồn, đầy cảm xúc + Từ ngữ xác, gợi cảm, tác động mạnh mẽ vào nhận thức, tình cảm người đọc, người nghe + Câu văn uyển chuyển, sinh động Ví dụ: Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị Câu văn tiếng khái quát kiện lịch sử trọng yếu dân tộc, tinh thần quật khởi nhân dân thất bại nhục nhã kẻ thù bọn tay sai bán nước + Hình ảnh đặc sắc: thẳng tay chém giết, tắm khởi nghĩa bể máu, bóc lột đến xương tủy… + Cần ý thêm cách sử dụng hàng loạt điệp từ, điệp ngữ (có tính khẳng định nhấn mạnh): thật là, độc lập tự do… 2.4 Bình luận, đánh giá Cả hai ý kiến đúng, có nội dung khác tưởng đối lập, 0,5 mâu thuẫn thực chất bổ sung cho khẳng định giá trị to lớn tun ngơn Đó kết hợp hài hòa lịch sử trị văn chương nghệ thuật => Tuyên ngôn Độc lập văn kiện lịch sử vô giá, văn luận mẫu mực; văn pháp lý, văn hố mn đời; hội tụ vẻ đẹp tư tưởng tình cảm Hồ Chí Minh toàn dân tộc Việt Nam – Bản Tuyên ngôn xứng đáng “áng thiên cổ hùng văn” 2.5 Kết thúc vấn đề - Tuyên ngôn độc lập đời niềm xúc động, hạnh phúc lớn lao đời hoạt động cách mạng chủ tịch Hồ Chí Minh có lần Người tâm Giây phút xúc động, thiêng liêng Bác đọc Tun ngơn độc lập ta thấy câu thơ Tố Hữu: 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Người đứng đài lặng phút giây Trơng đàn vẫy hai tay Cao cao vầng trán ngời đôi mắt Độc lập thấy - Khẳng định lòng vĩ đại tài xuất sắc chủ tịch Hồ Chí Minh qua Tuyên ngôn độc lập Người không đem lại ánh sáng tự do, hòa bình cho dân tộc mà đóng góp tài sản tinh thần vơ giá cho lịch sử văn học nước nhà ... BÀI THI: I + II = 10 ,00 điểm 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THCS – THPT NGƠI SAO ĐỀ THI THỬ KÌ THI QUỐC GIA 2 016 -2 017 Môn: Ngữ Văn lần 17 (09 /11 /2 016 ) Thời gian:... HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2 016 - 2 017 TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 12 (BAN D + C) Ngày thi: 14 /11 /2 016 (Thời gian làm bài: 12 0 phút, không kể thời gian phát đề)... VĨNH PHÚC ĐỀ KSCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN - LỚP 12 TRƯỜNG THPT YÊN LẠC NĂM HỌC: 2 016 -2 017 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN (Đề thi có 02 trang) Thời gian làm bài: 12 0 phút, khơng kể thời gian I ĐỌC HIỂU (3,0