bien phap giup hoc sinh tieu hoc tap trung nghe giang tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập l...
Những biện pháp giúp học sinh tiểu học tập trung nghe giảng Bạn giáo viên tiểu học bạn cảm thấy chán nản đứng lớp học sinh lại trật tự, nói chuyện riêng dù có nghiêm khắc tình trạng khơng cải thiện Vậy VnDoc tìm hiểu biện pháp giúp học sinh tiểu học tập trung nghe giảng khơng nói chuyện riêng nhé! Linh hoạt việc xếp chỗ ngồi Đối với cấp học vậy, chọn chỗ ngồi lớp xem việc quan trọng không xếp chỗ ngồi thích hợp khoa học cho học sinh gây hậu không mong muốn Bởi lẽ, điều không liên quan đến vấn đề nói chuyện riêng học sinh, ảnh hưởng đến khả tập trung học mà kéo theo nhiều yếu tố khác Tùy theo giới tính, cá tính, lực học tập, thể chất học sinh, giáo viên xếp chỗ ngồi cho học sinh theo hướng sau đây: - Xếp em hiếu động, hay nói chuyện riêng ngồi dãy với em trầm tính, ngoan khơng nói chuyện, bàn xen kẽ nam nữ (nhằm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí mục đích bình đẳng giới, hạn chế học sinh làm việc riêng, dung hòa cá tính hiếu động học sinh nam) - Xếp học sinh theo nhóm đối tượng: học sinh giỏi ngồi dãy, dãy, trung bình dãy để dễ hoạt động giao theo nhóm cá thể hố (Lưu ý giáo viên khơng để học sinh biết cách chia theo nhóm trình độ để tránh gây mặc cảm cho em học chưa tốt tự kiêu cho em học giỏi) - Sắp xếp học sinh khá, giỏi ngồi học sinh trung bình yếu: nhằm mục đích để học sinh giỏi giúp đỡ bạn, chia sẻ với bạn câu hỏi, tập khó Giữ trật tự lớp học thông qua câu chuyện kể Đối với trẻ thơ, giới cổ tích ln điều hấp dẫn Những câu chuyện thần bí, chi tiết ly kỳ nhân vật hài hước, cô bé, cậu bé ngoan tiên giúp đỡ, câu chuyện cổ tích có sức hút mạnh mẽ tất em độ tuổi Các giáo viên nên tận dụng điểm để rèn cho em thói quen trật tự ý khoảng thời gian dài Những rảnh rỗi hay tiết sinh hoạt lớp thời điểm thích hợp để giáo viên kể chuyện cho học sinh, hay lồng ghép vào tiết học câu chuyện có liên quan đến mơn học Mặt khác, giáo viên tổ chức cho em đóng vai theo câu chuyện để tạo thêm phấn khích Chắc chắn q trình giúp cho em có thói quen tập trung ý khoảng thời gian lâu Thơng qua đó, học sinh giữ trật tự suốt tiết học mà khơng bị gò bó hay gượng ép Và khắc phục tình trạng trật tự hay nói chuyện riêng học, học sinh trở nên ngoan hơn, học tập tốt Bài học em tham gia sơi nề nếp nghiêm túc Chính thế, chất lượng ngày nâng cao, hiệu giáo dục ngày cải thiện Xây dựng nội dung giảng cho thật hấp dẫn, lôi Nội dung học tập nhàm chán, thiếu hấp dẫn điều dễ khiến em đâm chán nản, biết nói chuyện cho nhanh hết Để học sinh ý học tập, không ồn ào, gây trật tự tiết học đòi hỏi người VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí giáo viên phải nỗ lực thật sáng tạo cách giảng Nếu gõ thước nhắc “Các em im lặng đi, em khơng nói chuyện, gọi tên liên tục: Mai, Bình, Nam.” khơng có hiệu mà ngược lại giáo viên bị thời gian, từ tạo thêm khơng khí căng thẳng học Nếu giáo viên biết kết hợp phương pháp, hình thức dạy học cách linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp thu hút học sinh vào học, khắc phục tình trạng trật tự, nói chuyện riêng học sinh cách nhanh chóng Trong chương trình đổi phương pháp giáo dục có nhiều hình thức tổ chức tiết học hay chẳng hạn như: tổ chức trò chơi, thi đua tổ, thi đua cá nhân, thảo luận nhóm,… Với hình thức tổ chức tiết học tạo khơng khí sơi nổi, hưng phấn cho học sinh Thơng qua trò chơi học tập, thảo luận nhóm, thoả mãn nhu cầu chơi giao tiếp trẻ Áp dụng hình thức thi đua Thi đua, khen thưởng hình thức cải thiện cách rõ rệt tình trạng nói chuyện riêng học sinh Giáo viên cho tổ lớp thi đua xem tuần tổ học nghiêm túc nhất, giữ trật tự học tốt Sau buổi học tiến hành bình chọn, tổ thưởng phần quà tổng kết vào sinh hoạt lớp cuối tuần Hình thức thi đua vừa mang tính tập thể lại vừa mang tính cá nhân, từ đem lại hiệu thiết thực Ngồi ra, thơng qua việc thi đua tổ tạo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tạo cho em có tinh thần “Mình người, người mình” Cho học sinh ngồi thoải mái, khơng gò bó Có vài trường hợp, giáo viên yêu cầu học sinh ngồi nghiêm hệt tượng học nghĩ em trật tự nghe giảng, nhưng, điều lại gây căng thẳng, mệt mỏi, làm cho em "buộc" phải cựa quậy, nói chuyện riêng cho "miệng vận động" Thế nên, giáo viên cho học sinh ngồi thoải mái, không gò bó (chẳng hạn như: khơng nên bắt em khoanh tay đặt lên bàn, ); tiết học, nên dành vài phút cho học sinh vận động với thể dục chỗ thích hợp Khả bao quát lớp Nếu không ý đến điều thật thiếu sót giáo viên mong muốn khắc khục tình trạng trật tự, nói chuyện riêng lớp Đa số giáo viên ý đến số học sinh phía gần bục giảng, em ngồi phía sau ý hơn, chí nhiều giáo viên quay lưng với lớp viết bảng, giảng giải Khi ý, em lợi dụng thời để nói chuyện riêng Chính thế, giáo viên cần có nhìn bao qt tồn lớp học, em hay nói chuyện riêng Giáo viên nên "ra tín hiệu" "cơ biết hết tất cả", thể quan tâm nghiêm khắc Đặc biệt, giáo viên nên hạn chế tượng quay lưng phía em Trở thành gương sáng cho học sinh noi theo Với học sinh, không gương tốt giáo viên chủ nhiệm - người trực tiếp giảng dạy, chăm sóc, giáo dục, theo sát q trình học tập rèn luyện em suốt năm học Bao thế, người thầy tốt sản sinh học trò tốt Giáo viên gương lĩnh vực: học tập (không thể dạy em chăm học khơng chăm nghiên cứu, tìm tòi), sinh hoạt (giao tiếp, ăn mặc lịch sự, biết giữ vệ sinh môi trường,…), đạo đức (có lòng nhân mà trước hết học sinh lớp mình, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trung thực dạy học, sống,…) “Lớp học thân thiện” có giáo viên có lòng nhân hậu, bao dung, hết lòng học sinh thân u Có giáo viên chủ nhiệm chắn học sinh chăm ngoan, tích cực, ham học, thích học đương nhiên tình trạng nói chuyện riêng hay trật tự lớp giảm thiểu phần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... đích bình đẳng giới, hạn chế học sinh làm việc riêng, dung hòa cá tính hiếu động học sinh nam) - Xếp học sinh theo nhóm đối tượng: học sinh giỏi ngồi dãy, dãy, trung bình dãy để dễ hoạt động giao... học sinh biết cách chia theo nhóm trình độ để tránh gây mặc cảm cho em học chưa tốt tự kiêu cho em học giỏi) - Sắp xếp học sinh khá, giỏi ngồi học sinh trung bình yếu: nhằm mục đích để học sinh. .. thói quen tập trung ý khoảng thời gian lâu Thơng qua đó, học sinh giữ trật tự suốt tiết học mà khơng bị gò bó hay gượng ép Và khắc phục tình trạng trật tự hay nói chuyện riêng học, học sinh trở nên