giáo án 3 cột có diều chỉnh chi tiết đầy đủ các bướcOÂn taäp qui taéc laáy giaù trò tuyeät ñoái cuûa moät soá nguyeân, qui taéc coäng, tröø soá nguyeân, qui taéc daáu ngoaëc , oân taäp caùc tính chaát cuûa pheùp coäng trong Z . 2. Kỹ năng: – Reøn luyeän kyõ naêng thöïc hieän pheùp tính, tính nhanh, tính giaù trò bieåu thöùc , tìm x . 3. Thái độ: – Reøn luyeän tính caån thaän , chính xaùc.
TRƯỜNG THCS HỊA LỢI Phước Thơng GA Số học - Ngày soạn: 2/12/2017 - Tuần :17 - Tiết :52 §9 QUY TẮC CHUYỂN VẾ I Mục tiêu Kiến thức: Học xong này, học sinh cần phải: - Hiểu vận dung tính chất: Nếu a = b a + c = b + c Nếu a + c = b + c a = b Nếu a = b b = a Kỹ năng: Hiểu vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế Thái độ: Cẩn thận, linh hoạt, xác II Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ, cân bàn (tranh cân bàn), bảng nhóm Học sinh: Đọc trước chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III Tiến trình dạy học: KT cũ (2’): Học sinh nhắc lại quy tắc dấu ngoặc Bài mới: ĐVĐ: Ta đ biết quy tắc dấu ngoặc, muốn biết quy tắc chuyển vế ta học bi 9: QUY TẮC CHUYỂN VẾ HOẠT ĐỘNG CỦA GV •Hoạt động 1: Tính chất đẳng thức -Giáo viên yêu cầu học sinh biết cách cân cân đồng hồ nêu lại cách cân cho lớp nghe -Nếu ta thêm vào hai bàn cân khối lượng nhau, nhận xét cân hai bàn cân •Hoạt động 2: Tiếp cận quy tắc chuyển vế -Giáo viên treo ví dụ bảng -Giáo viên nhắc lại cách gọi vế đẳng thức -Nhận xét dấu số hai vế trái vế phải => chuyển vế phải đổi dấu (từ cộng thành trừ) -Học sinh làm ?2 (không cần làm theo mẫu mà rút nhận xét từ ví dụ tốt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh thực ?1 Hai bàn cân cân Hai bàn cân cân VD: Tìm số nguyên x, biết: x – = Giải x–2=-3 x–2+2 =-3+2 x = -3 + x=-1 ?2 Tìm số nguyên x, biết: x + = -2 Giải x + = -2 x = -2 – x = -6 -Từ hai ví dụ này, em rút Học sinh rút cách chuyển vế cho kết luận gì? phải đổi dấu -Trong quy tắc này, ta cần lưu ý điều ? Những cần lưu ý em gạch chân chúng bút đỏ ?3 Tìm số nguyên x, biết: -Gọi học sinh lên bảng gạch x + = (-5) + chân NỘI DUNG Tính chất đẳng thức: * Nếu a = b a + c = b + c * Nếu a + c = b + c a = b * Nếu a = b b = a Ví dụ: ?2 Tìm số ngun x, biết: x + = -2 ?3 Tìm số nguyên x, biết: x + = (-5) + x +8 = -1 x = -1 – x = -9 THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thông -Học sinh thực ?3 x +8 = -1 -Bạn vận dụng quy tắc chuyển x = -1 – vế cho số hạng đổi x = -9 Quy tắc chuyển vế: dấu sao? Khi chuyển vế -Học sinh đọc phần nhận xét để Bài 61: Tìm số nguyên x, biết: hạng tử từ vế sang lấy thông tin b/ x – = (-3) – vế đẳng • Hoạt động 3: Luyện tập x = -11 + thức, ta phải đổi dấu x = -3 số hạng đó: lớp a/ – x = – (-7) dấu ”+” thành “ -” - x = 15 – dấu” -” thành dấu “+” -Gọi học sinh lên bảng làm -x=8 -Đối với câu a/ học sinh thường x = -8 tìm x theo tìm số trừ chưa biết -Giáo viên hướng dẫn học sinh Bài 64: làm theo quy tắc chuyển vế -Lưu ý chuyển x sang vế Cho a ∈ Z Tìm số nguyên x, biết: phải b/ a – x = -Xem a số bình a/ a + x = x=5–a a–2=x thường x=a-2 -Gọi hai học sinh lên bảng làm -Nhận xét Sửa chữa Củng cố, luyện tập: -Gọi học sinh lên bảng làm -Đối với câu a/ học sinh thường tìm x theo tìm số trừ chưa biết -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo quy tắc chuyển vế -Lưu ý chuyển x sang vế phải -Xem a số bình thường -Gọi hai học sinh lên bảng làm -Nhận xét Sửa chữa Hướng dẫn nhà(5’): Học theo sách giáo khoa - Áp dụng quy tắc chuyển vế để làm tập sau đây: Bài 62: Giá trị tuyệt đối số số dương số dương âm Giá trị tuyệt đối số số Bài 65, 66: Tương tự 64 - Tiếp tục rèn luyện kĩ cộng trừ số nguyên qua tập: 67, 68, 69 Bổ sung đồng nghiệp: - Ngày soạn: 2/12/2017 - Tuần :17 - Tiết :53 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu vận dụng tính chất a = b a + c = b + c ngược lại Kỹ năng: Học sinh vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế Thái độ: Cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: TRƯỜNG THCS HỊA LỢI Phước Thơng GA Số học GV:Bảng phụ, sách giáo khoa HS: Bảng nhóm, xem trước III.Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Học sinh nhắc lại quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế Bài mới: LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Luyện tập : HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Bài tập Hai học sinh lên bảng giải Bài tập 62 ta tự nhẩm Nhắc lại hai số đối có giá tập 62.Cả lớp giải Bài tập 62: sau nhận xét bạn trị tuyệt đối a) a = a = 2; -2 Bài tập 63 yêu cầu học sinh suy b) a + 2= Học sinh đứng chổ trả lời nghĩ đưa toán a = -2 Cả lớp nhận xét Học sinh đứng chổ nêu Bài tập 63 toán, Bài tập 66 : Ta có + (-2) + x = 5; Ta áp dụng quy tắc Học sinh khác lên bảng viết + x = 5; x = giải tốn chuyển vế Giáo viên quan sát sửa sai cho Một học sinh lên bảng giải học sinh yếu tập 66 Bài tập 66: Tìm x: Cả lớp giải sau – (27 – 3) = x – (13 – 4) nhận xét bạn Ghi đề tập 67 – 24 = x – Yêu cầu học sinh nhắc lại quy -20 = x – cộng trừ hai số nguyên x = -20 + dấu, trái dấu x = -11 Học sinh nhắc lại quy cộng Bài tập 67 trừ hai số nguyên dấu, a) (-37) + (-112) trái dấu = -(37 + 112) = -149 Bốn học sinh lên bảng trình b) (-42) + 52 bày = 52 – 42 = 10 Giáo viên treo bảng phụ ghi đề Cả lớp nhận xét c) 14 – 24 – 12 tập 68 = 14 – (24 + 12) = -22 Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt d) (-25) + 30 – 15 đề tập 68 = -(25+15) + 30 = -10 Bài tập 68: Củng cố: Hiệu số bàn thắng thua năm Nêu lại quy tắc chuyển vế ngoái: 27 – 48 = -21 (bàn) Hoạt động 5: Hướng dẫn Hiệu số bàn thắng thua năm nhà: Bài tập 70;71 sử dụng nay: 39 – 24 = 15 (bàn) phép biến đổi tổng Giải tập: 70; 71/tr88 sgk đại số Củng cố, luyện tập: Nêu lại quy tắc chuyển vế Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà: Bài tập 70;71 sử dụng phép biến đổi tổng đại số Bài tập 67 e) (-37) + (-112) = -(37 + 112) = -149 f) (-42) + 52 = 52 – 42 = 10 THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thơng g) 14 – 24 – 12 = 14 – (24 + 12) = -22 h) (-25) + 30 – 15 = -(25+15) + 30 = -10 Bài tập 68: Hiệu số bàn thắng thua năm ngoái: 27 – 48 = -21 (bàn) Hiệu số bàn thắng thua năm nay: 39 – 24 = 15 (bàn) Hướng dẫn, Dặn dò: Ơn tập kiến thức chương 1, chương từ đến BT 69,70 SGK Bổ sung đồng nghiệp: TRƯỜNG THCS HỊA LỢI Phước Thơng GA Số học Ngày soạn: 01/1/2016 - Tuần :20 - Tiết :59 §10 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I MỤC TIÊU : Kiến thức: Học xong này, học sinh cần phải: - Biết dự đoán kết theo quy luật thay đổi loạt tượng liên tiếp Kỹ năng: - Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu Thái độ: - Tính tích hai số nguyên khác dấu II CHUẨN BỊ : Giáo viên: Bảng phụ chuẩn bị ?1, ?2, ?3 Học sinh: Xem trước 10 chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Kiểm tra cũ : HĐ1 Tính: a/ (-3) + (-3) + (-3) + (-3) =? b/ (-5) + (-5) + (-5) =? c/ (-6) + (-6) =? Học sinh nhận xét, ghi điểm Bài : NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU Hoạt động GV Hoạt động : • Hình thành quy tắc -Giáo viên dựa vào phần KTBC học sinh để hình thành khái niệm nhân hai số nguyên khác dấu -Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?3 -Để nhân hai số nguyên khác dấu, ta thực nào? -Giáo viên chốt lại thành quy tắc Hoạt động : • Quy tắc Hoạt động HS Nội dung a/ (-3).4= (-3) + (-3) + (-3) + (-3) =? Nhận xét mở đầu b/ 3.(-5) = (-5) + (-5) + (-5) = ? c/ (6).2 = (-6) + (-6) =? ?3 ?3 Dấu giá trị tuyệt đối dấu Dấu giá trị tuyệt tích hai số nguyên khác dấu đối dấu tích hai đối số nguyên khác dấu Học sinh phát biểu đối Học sinh khác nhận xét Học sinh phát biểu Học sinh khác nhận xét Học sinh đọc phần ý làm ví dụ Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (sgk) ? Tính: -Giáo viên chọn học sinh trung a/ 5.(-14) = -70 bình b/ (-25).12 = -300 Hoạt động : Bài 74: Tính 125.4.73/ • Luyện tập củng cố để dự đốn kết Thực phép tính: -u cầu học sinh nhắc lại quy Bài 74: Tính 125.4.73/ Thực a/ 5.(-6) = -30 b/ 9.(-3) = -27 tắc nhân hai số nguyên khác phép tính: a/ 5.(-6) = -30 c/ (-10).11 = -110 dấu b/ 9.(-3) = -27 d/ 150.(-4) = -600 -Giáo viên gọi hai học c/ (-10).11 = -110 sinh yếu lên bảng làm Học sinh nhớ nhận xét -Giáo viên đưa hai câu trắc d/ 150.(-4) = -600 Từ suy kết quả: nghiệm yêu cầu học sinh THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thơng lớp xác định tính sai Học sinh nhớ nhận xét a/ (-125).4 = -500 cách giơ tay Từ suy kết quả: b/ (-4).125 = -500 Tích hai số nguyên khác a/ (-125).4 = -500 c/ 4.(-125) = -500 dấu số nguyên b/ (-4).125 = -500 Bài 75: So sánh: dương số nguyên âm c/ 4.(-125) = -500 a/ (-67).8 < số (Sai) Bài 75: So sánh: b/15.(-3) < 15 Tích hai số nguyên khác a/ (-67).8 < c/ (-7) < -7 dấu số nguyên âm b/15.(-3) < 15 (Đúng) c/ (-7) < -7 Bài 76: Điền vào chỗ trống: -Tại khơng cần tính câu a, b, c mà có kết từ x -18 18 -25 125.4 = 500 y -7 10 -10 40 -Nhớ nhận xét này, x.y -35 -180 -180 -1000 cách để kiểm Bài 77: tra hạn chế kết sai a/ 3.250 = 750(dm) tăng -Cho học sinh lên bảng hoàn b/ (-2).250 = -500(dm) giảm chỉnh nhanh -Nhận xét -Sửa chữa -Học sinh đọc đề -Theo em trường xưởng may tiết kiệm vải Củng cố: -Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu -Giáo viên gọi hai học sinh yếu lên bảng làm -Giáo viên đưa hai câu trắc nghiệm yêu cầu học sinh lớp xác định tính sai cách giơ tay Tích hai số ngun khác dấu số nguyên dương số nguyên âm số (Sai) Tích hai số nguyên khác dấu số nguyên âm (Đúng) Hướng dẫn học nhà : - Nắm quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Làm tập tương tự SBT - Tìm hiểu ?2 => quy tắc nhân hai số nguyên dấu - Phân biệt rõ ràng nhân hai số nguyên dấu khác dấu (đọc trước 11) 5.Bổ sung đồng nghiệp …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG THCS HỊA LỢI Phước Thơng GA Số học Ngày soạn: 01/1/2016 Tuần :20 Tiết PPCT: 60 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc để tính tích số nguyên Thái độ: Cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, sách giáo khoa 2.HS: Bảng nhóm, máy tính bỏ túi III.Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ : HĐ1 Bài tập 75 SGK Học sinh nhận xét, ghi điểm Bài : ĐVĐ: Muốn biết kết (-1).(-2) Ta học NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Kiểm tra Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến Phát biểu quy tắc nhân thức hai số nguyên khác dấu Cho ví dụ (-4).(-5) = ? Vậy tích số ngun âm ? Giải ?1, kết luận Chốt lại: Kết luận (sgk) Quan sát dự đốn kết ?2 Hỏi: Tích số âm số Rút quy tắc dương số ? Giải ví dụ Tích số dương số âm số ? Tích số dương số dương số ? Giải ?3 Tích số âm số âm Nhắc lại quy tắc nhân hai số ? số nguyên khác dấu Giáo viên nhận xét hoàn Học sinh lặp lại chỉnh Hoạt động 3: Luyện tập Yêu cầu giải ?4 Giáo viên nhận xét NỘI DUNG Bài tập áp dụng: a) –3.71 = -231 b) 701.(-4) = -2804 Nhân hai số nguyên dương: Nhân hai số nguyên dương thực chất nhân hai số tự nhiên khác Nhân hai số nguyên âm: Quy tắc: (sgk) Ví dụ: (-4).(-5) = -4.-5= 4.5 = 20 * Nhận xét: Tích hai số nguyên âm số nguyên dương Kết luận (sách giáo khoa) Chú ý: Cách nhận biết dấu tích (+).(+) → (+) (–).(–) → (+) (–).(+) → (–) (+).(–) → (–) Học sinh trả lời , rút a.b = a = b = Tương tự ?4 giải nhanh cách nhận biết dấu tập 80 tích ?4 Yêu cầu học sinh giải tập Hoạt động nhóm giải 78 (-4).5 = ? ; 4.(-5) = ? a) b số nguyên dương b) b số nguyên âm Bài tập áp dụng THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thông Giáo viên nhận xét , ý 4.5 = ? ; (-4).(-5) = ? sửa dấu tích Bài tập 80 a) b < 0; Giải ?4 Giáo viên ghi đề tập 79 a) b > b) b < lên bảng Yêu cầu học sinh giải nhanh chổ Giải tập 80 Tương tự ?4 học sinh giải nhanh tập 80 Muốn so sánh số điểm hai bạn ta làm ? Học sinh giải nhanh Tính ? chổ tập 78 Giáo viên nhận xét hoàn Cả lớp nhận xét chỉnh Hoạt động 4: Củng cố Học sinh giải nhanh Hãy nêu quy tắc nhân hai số chổ nguyên Cả lớp nhận xét Giáo viên nhấn mạnh ý Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà Đọc đề , nêu cách giải Bài tập 83; 124 thay x = -1; x Ta phải tính số điểm = -3 vào biểu thức tính kết bạn quả, sau chọn đáp án Hai học sinh bàn thảo luận nêu lời giải Làm tập 82,83/tr92 sgk; 120,121,124/tr69 sbt Bài tập 78 a) (+3).(+9) = +27 b) (-3).7 = -21 c) 13.(-5) = -65 d) (-150).(-4) = 600 e) (+7).(-5) = -35 b) b > Bài tập 79 Tính 27.(-5) = -135 suy (+27) (+5) = 135 (-27).(+5)= -135 Bài tập 81 Làm tập 82,83/tr92 sgk; 120,121,124/tr69 sbt Củng cố, luyện tập: Hãy nêu quy tắc nhân hai số nguyên Giáo viên nhấn mạnh ý Hướng dẫn nhà Bài tập 83; 124 thay x = -1; x = -3 vào biểu thức tính kết quả, sau chọn đáp án 5.Bổ sung đồng nghiệp …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 01/1/2016 - Tuần :20 - Tiết :61 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh nắm kỹ lại quy tắc nhân hai số nguyên dấu, khác dấu Kỹ năng: TRƯỜNG THCS HÒA LỢI Phước Thông GA Số học Vận dụng quy tắc để tập Thái độ: Rèn luyện kỷ tính tốn xác II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, sách giáo khoa HS: Bảng nhóm, xem phần luyện tập, máy tính bỏ túi III.Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ : HĐ1 Bài tập 78,79 SGK Học sinh nhận xét, ghi điểm Bài : ĐVĐ: Ta đ biết quy tắc nhn số nguyn dấu, khác dấu Muốn tính nhanh, ta học tiết: LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1:Kiểm tra Nêu câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Học sinh ghi lại dấu hiệu nhận biết dấu tích số nguyên (phần Bài tập 84 ý) Ap dụng giải tập 84 Hoạt động 2: Luyện tập Yêu cầu học sinh giải tập Hai học sinh lên bảng Bài tập 85 85 trình bày tập 85 a) (-25).8 = -200 Hãy nêu lại quy tắc nhân hai Cả lớp nhận xét b) 18.(-15) = -270 số nguyên c) (-1500).(-100) = 150000 d) (-13)2 = 169 Hai học sinh lên bảng Bài tập 86 Giáo viên treo bảng phụ ghi điền vào ô trống Điền số thích hợp vào ô trống nội dung tập 86 Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét sửa sai Học sinh giải nhanh Bài tập 87 Yêu cầu học sinh đọc đề chổ tập 87 Còn có số –3 (-3)2 = tập 87 Gồm số nguyên Bài tập 88 Tập hợp Z gồm có dương,số nguyên âm , số Nếu x = (-5).x = loại số ? Nếu x < (-5).x > Gọi học sinh giỏi lên Một học sinh lên bảng Nếu x > (-5).x < bảng trình bày tập 88 Cả lớp nhận xét Yêu cầu học sinh nêu cách giải tập 82 Ở câu d ta có cách khác khơng cần tính mà so sánh khơng ? Thực phép tính, Bài tập 82 so sánh c) 19.6 = 114; Hai học sinh lên bảng (-17).(-10) = 170 Còn xét dấu 114 < 170 nên 19.6 < (-17).(-10) tích để so sánh d) (-17).5 = -85; (-5).(-2) = 10 -85 < 10 nên (-17).5 < (-5).(-2) THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thơng Giáo viên yêu cầu học sinh Học sinh giải chổ khác nhận xét phần trả lời bạn Hoạt động 3: Củng cố Nhắc lại quy tắc nhân hai số nguyên Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà Bài tập 128 tương tự tập 84 Làm tập 128; 129; Bài tập 129 tương tự tập 130; 131/tr70 sbt 86 Xem tính chất Bài tập 130 tương tự tập phép nhân 87 Bài tập 131 tương tự tập 88 3: Củng cố, luyện tập: Nhắc lại quy tắc nhân hai số nguyên Hướng dẫn nhà Bài tập 128 tương tự tập 84 Bài tập 129 tương tự tập 86 Bài tập 130 tương tự tập 87 Bài tập 131 tương tự tập 88 Bài tập 83 Chọn câu B câu (x – 2).(x + 4) x = -1 ta có (-1 – ).(-1 + 4) = -9 Làm tập 128; 129; 130; 131/tr70 sbt Xem tính chất phép nhân 5.Bổ sung đồng nghiệp …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Ngày: Duyệt tổ trưởng: Nguyễn Thị Thanh Ngày soạn: 08/1/2016 - Tuần :21 - Tiết :62 Bài 12.TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tính chất phép nhân Kỹ năng: Biết tìm dấu tích nhiều số nguyên THCS Hòa Lợi Số học ( 25 − ) = ( 24 + 3) Nếu không GV gợi ý lại cho HS yêu cầu nói lại cách làm = 18 27 = Nguyễn Thông ( 25 − ) ( 24 + 3) 18 27 = = = b/ HS đọc đề 157 Để đổi phút ( −13) 9.10 = ( −13) 3.3.5.2 em phải làm ( −3) ( −5 ) 26 ( −3) 2.2 ( −5 ) 2.13 nào? −3 = Một có phút? Bài 157: Viết số đo thời gian sau Gọi HS lên bảng đơn vị giờ: làm 15 a/ 15 phút = = b/ = −3 Bài 157: Viết số đo thời gian sau đơn vị giờ: a/ 15 phút = 15 = 60 60 45 45 b/ 45 phút = = b/ 45 phút = = 60 60 78 78 c/ 78 phút = = c/ 78 phút = = 60 10 60 10 150 d/ 150 phút = = = 60 150 Nhận xét Sửa chữa HS nêu điểm cần lưu ý tính giá trị biểu thức Thực ngoặc, nhân chia cộng trừ 2,5 Bài 161: Tính giá trị biểu thức: 2 Hai HS lên bảng thực A = −1.6 : 1 + ÷ 3 15 HS nhận xét = 1, − + ÷: Sửa chữa 49 60 = = 2,5 B Bài 161: Tính giá trị biểu thức: 2 = −1.6 : + ÷ 3 15 B = 1, − + ÷: 49 −8 = : −8 = × 5 −24 = 25 3.5 12 + 10 11 = × − : 7.7 15 22 = − × 15 11 = − A −8 : −8 = × 5 −24 = 25 = 3.5 12 + 10 11 × − : 7.7 15 22 = − × 15 11 = − d/ 150 phút = = − 14 21 −5 = 21 = Củng cố: Củng cố lý thuyết chương, luyện tập tập − 14 21 −5 = 21 = TRƯỜNG THCS HỊA LỢI Phước Thơng GA Số học Dặn dò: Học làm bài, tiết sau luyện tập 5.Bổ sung đồng nghiệp …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Ngày: Duyệt tổ trưởng: Nguyễn Thị Thanh THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thơng - Ngày soạn :30/4/ 2016 - Tuần :35 - Tiết :104 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập kiến thức biểu đồ phần trăm cho HS Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dựng biểu đồ HS Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, xác cho HS II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị bảng phụ với phần biểu đồ HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III.Tiến trình lên lớp KTBC (11’): - Làm tập 149 - Phát biểu cách tìm tỉ số phần trăm hai số Bài mới: ĐVĐ: Để kiến thức biểu đồ phần trăm cho HS đđược tốt Ta học tiết LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS đọc đề vài lần Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm thành phần bê tông Yêu cầu HS lên bảng thực HS lớp kiểm tra so sánh với bạn Nhận xét Sửa chữa HS lên bảng hồn thành biểu đồ Nhận xét tính mỹ thuật biểu đồ HS làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc đề vài lần Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm thành phần bê tông Yêu cầu HS lên bảng thực HS lớp kiểm tra so sánh với bạn Nhận xét Sửa chữa HS lên bảng hồn thành biểu đồ Nhận xét tính mỹ thuật biểu đồ HS làm GHI BẢNG Bài 151: Muốn đổ bê tông, người ta trộn tạ xi măng với tạ cát tạ sỏi a/ Tính tỉ số phần trăm thành phần bê tông b/ Dựng biểu ô vuông, cột để biểu diễn tỉ số phần trăm Giải a/ Tỉ số phần trăm xi măng bê tông: = 11,1% Tỉ số phần trăm cát bê tông: = 22, 2% Tỉ số phần trăm sỏi bê tông: = 66, 7% TRƯỜNG THCS HÒA LỢI HS đọc đề 152 Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số a b Tìm tỉ số ( tỉ lệ) phần trăm trường tiểu học a b gì? Tương tự cho trường THCS, THPT Phước Thông HS đọc đề 152 Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số a b Tìm tỉ số ( tỉ lệ) phần trăm trường tiểu học a b gì? Tương tự cho trường THCS, THPT GA Số học 66,7 % 22,2 % 11,1% Bài 152: Tỉ lệ phần trăm trường Tiểu học hệ thống Giáo dục phổ thông Việt Nam : Gọi HS lên bảng 13076.100 % = 56,12% Gọi HS lên bảng dựng biểu đố dạng 13076 + 8583 + 1641 dựng biểu đố dạng cột Tỉ lệ phần trăm trường THCS hệ cột Nhận xét, tính thống Giáo Nhận xét, tính xác mỹ thuật dục phổ thơng Việt Nam: xác mỹ thuật 8583.100 % = 36,84% 23300 Tỉ lệ phần trăm trường THPT thống Giáo dục phổ thông Việt Nam: 1641.100 % = 7, 04% 23300 Củng cố: Giáo viên treo bảng phụ, hs hoạt động nhóm Hướng dẫn nhà Học bài, làm lại tập 5.Bổ sung đồng nghiệp THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thơng …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn :30/4/ 2016 - Tuần :35 - Tiết :105 LUYỆN TẬP (TT) I.Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu vận dụng quy tắc so sánh hai phân số mẫu không mẫu, nhận biết phân số âm, phân số dương Kỹ năng: Có kỷ viết phân số cho dạng phân số có mẫu dương để so sánh phân số Thái độ: Cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, sách giáo khoa HS: Bảng nhóm III.Tiến trình lên lớp 1: Kiểm tra: Nêu QT so sánh ps mẫu, không mẫu? 2.Bài mới: LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Kiểm tra Hoạt động 2: Ôn tập Yêu cầu lớp hoạt động nhóm giải tập 169 Mỗi nhóm giải câu 2’ Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày Hãy nêu cách thực tập 162 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Cả lớp hoạt động nhóm giải Bài tập 169 tập 169 − 16 A = −1,6 : 1 + = : Mỗi nhóm giải câu 10 2’ − 16 − 16 Sau đại diện nhóm = 10 = 14 lên bảng trình bày 15 Cả lớp nhận xét B = 1,4 − + 49 14 15 12 10 22 − = − + = − = 10 49 15 15 15 21 Bài tập 162 Ta tìm 2,8x – 32 số bị (2,8x – 32): =-90 chia, sau tìm 2,8 x số Gọi học sinh lên bảng bị trừ giải Một học sinh lên bảng giải 2,8x – 32 = -90 Giáo viên quan sát sửa Cả lớp nhận xét 2,8x –32 = -60 sai cho học sinh yếu 2,8x = -60 + 32 Giáo viên hoàn chỉnh 2,8x = -28 x = -10 TRƯỜNG THCS HÒA LỢI Yêu cầu học sinh đọc đề, suy nghĩ nêu cách giải Gợi ý : trước hết phải tìm giá bìa sách ? Đó tốn ? Phước Thông GA Số học Học sinh đọc đề nêu Bài tập 164 10 cách giải Giá bìa sách 1200: Lắng nghe gợi ý Bài tốn: Tìm số biết 10% 1200 đồng Một học sinh lên bảng giải Học sinh đọc đề nêu Yêu cầu học sinh đọc đề, cách giải suy nghĩ nêu cách giải Gợi ý : trước hết phải tìm Lắng nghe gợi ý lãi suất tháng ? Bài tốn: Tìm giá trị Đó tốn ? phân số số chi Giáo viên quan sát sửa trước sai cho học sinh yếu Một học sinh lên bảng giải Giáo viên hoàn chỉnh 100 =12000 đ Giá sách mà Oanh trả: 12000 – 1200 = 10800 đ Đáp số 10800 đồng Bài tập 165 Lãi suất tháng là: 11200 100% = 0,56% 2000000 Nếu gửi 10 triệu lãi suất hàng tháng là: 10000000.0,56% = 56000 Học sinh đọc đề nêu Yêu cầu học sinh đọc đề, cách giải Bài tập 166 suy nghĩ nêu cách giải Giáo viên gợi ý: Tìm số phần học sinh giỏi Học sinh lắng nghe gợi ý so với số học sinh lớp Cả lớp hoạt động nhóm giải Số phần học sinh giỏi tăng tập 166 5’ lên so với học kì Sau đại diện nhóm Ap dụng kiến thức tìm lên bảng trình bày số biết giá trị Cả lớp nhận xét phân số để tính số học sinh lớp Củng cố: Yêu cầu lớp hoạt động nhóm giải tập 166 5’ Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày 4: Hướng dẫn nhà Xem lại dạng tập phân số Xem giải lại tập sách giáo khoa Chuẩn bị kiểm tra học kì 5.Bổ sung đồng nghiệp …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… - Ngày soạn :30./4/ 2016 THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thơng - Tuần :35 - Tiết :106 ÔN TẬP CUỐI NĂM I.Mục tiêu: 1, Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức tồn năm họ Củng cố lại số ký hiệu ∈, ∉, ⊂, ∅, ∩ Ôn lại kiến thức luỹ thừa, tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số Kỹ năng: Có kỹ vận dụng kiến thức luỹ thừa, tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số Thái độ: Cẩn thận, xác II.Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, sách giáo khoa HS: Bảng nhóm, xem lại lý thuyết tốn tập III.Tiến trình lên lớp Kiểm tra: A Lý thuyết: ÔN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Ôn tập Giáo viên cho học sinh đọc kí hiệu∈, ∉, ⊂, ∅, ∩ Giáo viên kết luận Giáo viên nêu câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu 1: Thuộc, không thuộc, con, tập rỗng, giao Câu 2: Viết công thức luỹ thừa với số mũ Học sinh nhận xét tự nhiên Cho ví dụ an = a.a … a an = a.a … a có n thừa số Ví dụ: = 2.2.2 = Giáo viên kết luận NỘI DUNG có n thừa số Ví dụ: 23 = 2.2.2 = Câu 3: So sánh tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên, số nguyên Số nguyên có thêm tính chất cộng với số đối Câu 4: với điều kiện hiệu hai số nguyên củng số tự nhiên? Hiệu hai số nguyên số nguyên, ví dụ: a – b = c (điều kiện a ≥ b a,b ∈ N) a – b = c ( a,b ∈ Z) Ví dụ: 5-3 = 2; -3 – = -7 TRƯỜNG THCS HỊA LỢI Phước Thơng GA Số học Câu 5: Sách giáo khoa ab a = b.q ví dụ: 84 = 4.2 a – b = c (điều kiện a ≥ b a,b ∈ N) a – b = c ( a,b ∈ Z) Câu 6: Phân số có thêm tính Ví dụ: 5-3 = 2; -3 – = m Bài tốn 1: Tìm a, biết a b chất nhân với số nghịch -7 n đảo Học sinh nhận xét sửa m a = b sai n Bài tốn 2: ab a = b.q m Tìm b, biết b a ví dụ: 84 = 4.2 n a – b = c ∈ N điều kiện m b = a: ? n a – b = c ∈ Z điều kiện ba học sinh lên bảng Bài tốn 3: ? trình bày ba dạng a = a :b Ví dụ: b giáo viên kết luận Bài tập 1: Tìm a biết a B Bài tập: giáo viên nêu câu hỏi a = = học sinh trả lời giáo viên kết luận a = =4 Bài tập 2: Tìm b biết b 10 5 giáo viên nêu câu hỏi b = 10: = 10 =25 sách giáo khoa Bài tập 3: = 2:3 b = 10: = 10 =25 Cả lớp nhận xét Chuẩn bị câu hỏi lại 3.Củng cố: Giáo viên kết luận tập tập đảo tập Từ tập tập suy tập Hướng dẫn nhà Học bài, làm lại tập 5.Bổ sung đồng nghiệp …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… - Ngày soạn :30/4/ 2016 - Tuần :35 Tiết :107 ÔN TẬP CUỐI NĂM (tt) I Mục tiêu: THCS Hòa Lợi Số học Nguyễn Thông Kiến thức: - Hệ thống hố kiến thức chương trình lớp 6, đặc biệt cộng, trừ, nhân, chia phân số tính chất chúng Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ giải tập cho HS Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, xác cho HS II Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị bảng phụ với câu hỏi phần ôn tập cuối năm ghi nội dung KTBC HS: Chuẩn bị câu hỏi ôn tập cuối năm tập GV yêu cầu III.Tiến trình lên lớp KTBC (15’): Kiểm tra giấy Thực phép tính: −2 × c) : a) b) × 10 d) : Bài mới: ÔN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV treo đề lên bảng HS đọc đề vài lần Số HS quan hệ với 60, 13 Số kẹo sau bớt bao nhiêu? Vậy số HS lớp 6C quan hệ với 47 13 Gọi HS lên bảng trình bày Nhận xét, sửa chữa GV trưng bày đề HS thảo luận 3’ đưa hướng làm GV hướng dẫn: A> m B>n Suy A + B > m + n HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV treo đề lên bảng HS đọc đề vài lần Số HS quan hệ với 60, 13 Số kẹo sau bớt bao nhiêu? Vậy số HS lớp 6C quan hệ với 47 13 Gọi HS lên bảng trình bày Nhận xét, sửa chữa GV trưng bày đề HS thảo luận 3’ đưa hướng làm GV hướng dẫn: A> m B>n Suy A + B > m + n GV yêu cầu HS đọc kĩ đề GV yêu cầu HS đọc kĩ Dùng tính chất bắc cầu, đề tập em Dùng tính chất bắc cầu, phải tìm số trung tập em gian phải tìm số Trong câu a hai phân số có trung gian đặc biệt (nhận xét tử Trong câu a hai phân số mẫu) GHI BẢNG Bài 172: Giải Nếu bớt 13 kẹo số kẹo chia hết cho số số học sinh lớp 6C Vậy số HS lớp 6C ước lớn 13 60 – 13 = 47 47 Bài 174: So sánh hai biểu thức A B biết rằng: 2000 2001 + 2001 2002 2000 + 2001 B= 2001 + 2002 A= Giải 2000 2000 > Ta có: 2001 2001 + 2002 2001 2001 > 2002 2001 + 2002 2000 2001 2000 + 2001 + > = B Suy ra: A = 2001 2002 2001 + 2002 Bài 2: Dùng tính chất bắc cầu để so sánh: a/ 11 11 11 , × Do < < ⇒ < 10 10 10 TRƯỜNG THCS HỊA LỢI có đặc biệt (nhận xét tử mẫu) Phân số âm dương ta chọn số trung gian ? Chú phân số mà tử lẫn mẫu có dấu “-” Nên đưa thành tích hai phân số Hai phân số phải thoả mãn yêu cầu HS lên bảng làm Nhận xét, sửa chữa Nên nhân tử mẫu cho số Phân tích thành tổng Rút gọn phân số Phước Thông Phân số âm dương ta chọn số trung gian ? Chú phân số mà tử lẫn mẫu có dấu “ - ” Nên đưa thành tích hai phân số Hai phân số phải thoả mãn yêu cầu HS lên bảng làm Nhận xét, sửa chữa GA Số học −5 −5 −5 , ×Do