Đang tải... (xem toàn văn)
Chỉ thị 2325 CT-BGDĐT - Chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn,...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 2325/CT-BGDĐT Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2013 CHỈ THỊ VỀ VIỆC CHẤN CHỈNH TÌNH TRẠNG DẠY HỌC TRƯỚC CHƯƠNG TRÌNH LỚP Dạy học theo nội dung chương trình lớp (chủ yếu dạy tập viết tính tốn) cho trẻ em tuổi mẫu giáo (sau gọi dạy học trước chương trình lớp 1), xảy số địa phương, vấn đề gây xúc xã hội Dạy học trước chương trình lớp phản khoa học, gây khó khăn việc tổ chức dạy học lớp 1, làm trẻ chủ quan, giảm hứng thú học tập vào học lớp 1, ảnh hưởng khơng tốt đến q trình phát triển tâm sinh lý trẻ, người dạy có phương pháp sư phạm không tốt Để tiếp tục quán triệt, thực Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định dạy thêm, học thêm, nhằm chấm dứt tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu sở giáo dục đào tạo, đơn vị thuộc Bộ triển khai số công việc sau: Đối với các sở giáo dục và đào tạo a) Chỉ đạo phòng giáo dục đào tạo, trường tiểu học, sở giáo dục mầm non địa bàn phối hợp với quyền địa phương, quan truyền thông đẩy mạnh hình thức tuyên truyền để cha mẹ học sinh xã hội nhận thức đắn tác hại việc dạy học trước chương trình lớp 1, khơng cho trẻ học trước chương trình lớp 1; nghiêm cấm giáo viên tổ chức tham gia dạy học trước chương trình lớp b) Chỉ đạo trường tiểu học công bố giải pháp đảm bảo chất lượng nhà trường để cha mẹ học sinh yên tâm Thực nghiêm túc quy định chương trình lớp 1, nội dung dạy học chuẩn kiến thức, kĩ năng; đảm bảo dạy cho tất học sinh từ học đầu tiên, không bỏ qua bất kỳ học Ưu tiên lựa chọn, đồng thời động viên, khen thưởng giáo viên có kinh nghiệm, tận tụy, yêu thương trẻ dạy lớp Đặc biệt quan tâm giúp đỡ học sinh gặp khó khăn học tập; nghiêm cấm việc yêu cầu học sinh làm tập thực hoạt động vượt yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ Tăng cường tổ chức dạy học buổi/ngày để giáo viên có thời gian tổ chức cho học sinh hồn thành yêu cầu học tập tham gia hoạt động giáo dục nhà trường tùy theo khả nhà trường địa phương Thực đánh giá học sinh lớp theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận tiến ngày học sinh; hướng dẫn tận tình, chu đáo học sinh cách ngồi tư thế, cách cầm bút, đặt vở, bước biết đọc, biết viết, làm tính tốn…, giúp học sinh cảm thấy tự tin vui thích hoạt động học tập Giáo viên khơng có biểu so sánh học sinh, chê trách học sinh bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ động Các trường tiểu học thực nghiêm túc việc tuyển sinh đầu cấp theo quy định; tuyệt đối không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp c) Chỉ đạo sở giáo dục mầm non phối hợp với cấp, ngành huy động tối đa trẻ tuổi đến trường; thực nghiêm túc Chương trình giáo dục mầm non dành cho trẻ theo độ tuổi; Tuyệt đối không tổ chức dạy trước chương trình lớp cho trẻ; khơng u cầu trẻ tập tô, tập viết chữ; đồng thời, hướng dẫn, tư vấn cho bậc cha mẹ biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển tồn diện, chuẩn bị tâm sẵn sàng học lớp d) Chỉ đạo phòng giáo dục đào tạo tăng cường quản lý sở giáo dục mầm non, trường tiểu học sở dạy thêm ngồi nhà trường tuyệt đối khơng dạy học trước chương trình lớp đ) Tham mưu, phối hợp với quyền cấp, quan liên quan tăng cường tra, kiểm tra, xử lý nghiêm sở giáo dục, tổ chức, cá nhân vi phạm Quy rõ trách nhiệm quan quản lý giáo dục, hiệu trưởng giáo viên liên quan đến việc dạy học trước chương trình lớp Hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm quản lý, kiểm tra, xử lý nghiêm kịp thời theo thẩm quyền đề nghị quan có thẩm quyền xử lý sai phạm dạy học trước chương trình lớp theo quy định e) Tích cực tham mưu với UBND tỉnh, thành phố quy hoạch xây dựng sở giáo dục mầm non, tiểu học địa phương, bước khắc phục tình trạng số lượng học sinh lớp cao so với quy định số thành phố lớn, nơi có mật độ dân số cao, để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục địa bàn Đối với các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Tập trung chỉ đạo, hướng dẫn địa phương thực nghiêm túc kỷ cương nếp dạy học, nội dung chương trình giáo dục mầm non, tiểu học; giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục a) Vụ Giáo dục Mầm non: Chỉ đạo, hướng dẫn địa phương thực nghiêm túc, có chất lượng chương trình giáo dục mầm non; sử dụng đa dạng hình thức phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi điều kiện thực tiễn địa phương; tuyên truyền, phổ biến đến bậc cha mẹ trẻ kiến thức, kỹ chăm sóc giáo dục trẻ gia đình, chuẩn bị tâm cho trẻ vào lớp b) Vụ Giáo dục Tiểu học: Chỉ đạo, hướng dẫn địa phương thực kỷ cương nếp dạy học; thực nghiêm túc, đảm bảo chất lượng chương trình lớp 1, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học sinh lớp c) Thanh tra Bộ chủ trì tổ chức tra hướng dẫn, chỉ đạo tra giáo dục cấp tiến hành tra, kiểm tra, xử lý nghiêm trường hợp vi phạm dạy trước chương trình lớp Tở chức thực hiện Giám đốc sở giáo dục đào tạo có trách nhiệm tổ chức, triển khai thực nghiêm túc Chỉ thị này, báo cáo nhanh kết thực (kể dịp hè) Bộ Giáo dục Đào tạo (qua Vụ Giáo dục Tiểu học) chấm dứt hồn tồn tình trạng dạy học trước chương trình lớp địa bàn Vụ Giáo dục Tiểu học chủ trì phối hợp với Vụ Giáo dục Mầm non đơn vị liên quan lập kế hoạch chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc triển khai thực Chỉ thị địa phương, tổng hợp hàng tháng báo cáo Bộ trưởng kết triển khai Chỉ thị nước Chỉ thị phổ biến đến tất cán công chức, viên chức cấp quản lý giáo dục, nhà giáo sở giáo dục mầm non, trường tiểu học nước đơn vị liên quan để tổ chức quán triệt thực Nơi nhận: - Văn phòng Chủ tịch nước (để b/c); - Văn phòng Chính phủ (để b/c); - Văn phòng Quốc hội (để b/c); - Ủy ban VHGDTNTN&NĐ Quốc hội (để b/c); - Ban Tuyên giáo TW (để b/c); - Bộ trưởng Phạm Vũ Luận (để b/c); - Các Thứ trưởng (để p/h chỉ đạo); - UBND tỉnh, TP trực thuộc TW (để p/h); - Các sở GD&ĐT (để thực hiện); - Công báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu : VT, Vụ GDTH KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Thị Nghĩa ... vào lớp b) Vụ Giáo dục Tiểu học: Chỉ đạo, hướng dẫn địa phương thực kỷ cương nếp dạy học; thực nghiêm túc, đảm bảo chất lượng chương trình lớp 1, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá học. .. túc Chỉ thị này, báo cáo nhanh kết thực (kể dịp hè) Bộ Giáo dục Đào tạo (qua Vụ Giáo dục Tiểu học) chấm dứt hồn tồn tình trạng dạy học trước chương trình lớp địa bàn Vụ Giáo dục Tiểu học chủ... tâm sẵn sàng học lớp d) Chỉ đạo phòng giáo dục đào tạo tăng cường quản lý sở giáo dục mầm non, trường tiểu học sở dạy thêm nhà trường tuyệt đối khơng dạy học trước chương trình lớp đ) Tham mưu,