Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 28 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
28
Dung lượng
458,5 KB
Nội dung
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐINH VĂN TỚI TÁCĐỘNGCỦAQUẢNTRỊNHÂNLỰCĐẾNKẾTQUẢHOẠTĐỘNGCỦADOANHNGHIỆP VIỆT NAM Chuyên ngành: Quảntrị Kinh doanh Mã số: 62 34 01 02 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢNTRỊ KINH DOANH Hà Nội - 2017 Luận án hoàn thành tại: Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ĐỖ XUÂN TRƯỜNG PGS.TS NHÂM PHONG TUÂN Phản biện 1: ………………………………………………………… ………………………………………………………… Phản biện 2: ………………………………………………………… ………………………………………………………… Phản biện 3: ………………………………………………………… ………………………………………………………… Luận án bảo vệ cấp ĐHQGHN …………………………… ………………………………………………………………………… Vào hồi …………… ngày …… tháng …… năm ………………… Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Trung tâm Thông tin - Thư viện, ĐHQGHN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nhânlực nguồn lực đầu vào định kết trình phát triển lâu dài doanhnghiệp (DN) (Huselid, 1995; Kaufman, 1992) Nhiều học giả xác định nguồn nhânlực cách thức quảntrịnhânlực (QTNL) hiệu yếu tố quan trọng hàng đầu, định đếnkếthoạtđộng tổ chức (Lado Wilson, 1994; Buller McEvoy, 2012) Tác động, ảnh hưởng nhânlực QTNL nghiên cứu từ lâu giới Về mặt lý thuyết, với vai trò quan trọng yếu tố nhân lực, QTNL hiệu có tácđộng đáng kể đếnkết DN Tuy nhiên mặt thực nghiệm, chứng nghiên cứu tácđộng QTNL đếnkết DN chưa thể khẳng định tácđộng Một số nghiên cứu quảntrị nguồn nhânlực hiệu có tácđộng tích cực đếnkết sản xuất kinh doanh DN kếthoạtđộng tổ chức (Huselid, 1995; Delery Doty, 1996; Delaney Huselid, 1996) Mặc dù vậy, đa phần nghiên cứu tácđộng QTNL hiệu đếnkếthoạtđộng kinh doanh DN thực quốc gia phát triển phương tây Anh, Mỹ… Một số nghiên cứu khác thực phương Đông tập trung vào quốc gia phát triển Hàn Quốc (Bae Lawler, 2000), Nhật Bản (Miyagawa cộng sự, 2003), Hong Kong (Ngo cộng sự, 1998) Tại quốc gia phát triển kinh tế giai đoạn chuyển đổi Việt Nam, nghiên cứu tácđộng công tácquảntrịnhânlựcđếnkếthoạtđộng DN hạn chế (Thang Quang, 2005) Các nghiên cứu trước mối quan hệ tích cực hoạtđộng QTNL với kếthoạtđộng kinh doanh DN Câu hỏi đặt hệ thống hoạtđộng QTNL Việt Nam bao gồm hoạtđộng gì? Các hoạtđộng có thực giúp nâng cao kếthoạtđộng kinh doanh DN Việt Nam hay khơng? Để có hệ thống QTNL tốt dễ ưu tiên tập trung đầu tư DN hồn tồn xây dựng hệ thống tốt Chính nghiên cứu thực nghiệm để xác định hệ thống QTNL tốt kiểm chứng tácđộnghoạtđộng tới kếthoạtđộng DN Việt Nam cần thiết Xuất phát từ phân tích trên, tác giả lựa chọn nội dung “Tác độngquảntrịnhânlựcđếnkếthoạtđộngdoanhnghiệp Việt Nam” làm đề tài nghiên cứu cho luận án tiến sĩ mình, tập trung nghiên cứu hoạtđộng QTNL DN Câu hỏi nghiên cứu Luận án nghiên cứu trả lời câu hỏi chính: 1) Các hoạtđộng QTNL có tácđộngđếnkếthoạtđộng DN Việt Nam? 2) Giải pháp nâng cao hoạtđộng QTNL DN Việt Nam? Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận án là: - Kiểm định đánh giá tácđộng số hoạtđộng QTNL đếnkếthoạtđộng kinh doanh DN - Đưa số giải pháp toàn diện nhằm nâng cao hoạtđộng QTNL DN Việt Nam Để thực mục đích trên, luận án có nhiệm vụ nghiên cứu sau: i Tập hợp hệ thống hóa lý thuyết QTNL, tiêu phản ánh kếthoạtđộng DN tácđộnghoạtđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN; ii Xây dựng mơ hình tácđộnghoạtđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Việt Nam; iii Xây dựng thang đo cần thiết kiểm tra thang đo; iv Khảo sát, thu thập số liệu định lượng từ DN; v Xử lý số liệu định lượng thu thập được; vi Kiểm định tácđộnghoạtđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN nghiên cứu; vii Mô tả giải thích yếu tố đặc điểm doanhnghiệp việc áp dụng số hoạtđộngquảntrịnhânlực thơng dụng; viii Phân tích, bàn luận kết thu giả thuyết tácđộnghoạtđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Việt Nam, từ đưa ý nghĩa quảntrị DN Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Luận án nghiên cứu tácđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Việt Nam - Phạm vi nghiên cứu + Phạm vi nội dung: đánh giá tácđộnghoạtđộng QTNL nằm hoạtđộng sách QTNL; khơng nghiên cứu khía cạnh quan điểm, triết lý QTNL, cấu tổ chức, hệ thống văn Luận án không nghiên cứu tácđộng lĩnh vực chức khác quảntrị chiến lược, marketing, quảntrị sản xuất + Phạm vi không gian: DN Việt Nam niêm yết sàn chứng khốn Thành phố Hồ Chí Minh + Phạm vi thời gian: nghiên cứu thực trạng DN giai đoạn 20112015; số liệu định lượng thu thập từ tháng 8/2016 đến tháng 12/2016 Tóm tắt phương pháp nghiên cứu a/ Phương pháp luận nghiên cứu luận án kết hợp phương pháp diễn dịch quy nạp khoa học b/ Phương pháp thu thập liệu: - Đối với liệu thứ cấp: phương pháp thu thập liệu tài bàn (desk data) - Đối với liệu sơ cấp: luận án sử dụng phương pháp vấn sâu; khảo sát thí điểm; điều tra phiếu hỏi; nghiên cứu điểu hình c/ Phương pháp thu thập liệu: - Phương pháp định lượng: kiểm định thang đo, phân tích nhân tố khám phá EFA, kiểm định tính chuẩn liệu thang đo, phân tích hồi quy bội - Phương pháp định tính: phân tích thống kê, phân tích tổng hợp, so sánh Đóng góp luận án Về mặt lý luận: - Đóng góp 1: Hệ thống hóa sở lý luận tácđộng QTNL đếnkếthoạtđộngdoanhnghiệp - Đóng góp 2: Tổng hợp đa số hoạtđộng QTNL thông dụng doanhnghiệp mà nghiên cứu trước thường thực cách đơn lẻ - Đóng góp 3: Đề xuất mơ hình nghiên cứu hoạtđộng QTNL tácđộng tới kếthoạtđộng kinh doanhdoanhnghiệp Các yếu tố đặc điểm doanhnghiệp đưa vào nghiên cứu để giải thích cho việc áp dụng hoạtđộng QTNL Về mặt thực tiễn: - Đóng góp 4: Xác định tácđộnghoạtđộng QTNL đếnkếthoạtđộngdoanhnghiệp Việt Nam Đồng thời, giải thích số yếu tố đặc điểm doanhnghiệp việc áp dụng hoạtđộng QTNL doanhnghiệpĐóng góp 5: Đưa số giải pháp khuyến nghị cho doanhnghiệp Việt Nam việc áp dụng hoạtđộng QTNL Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phần nội dung luận án kết cấu thành chương sau: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu tácđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Chương 2: Cơ sở lý luận tácđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Thực trạng tácđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Việt Nam Chương 5: Khuyến nghị tácđộng QTNL đếnkếthoạtđộng DN Việt Nam CHƯƠNG TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ TÁCĐỘNGCỦAQUẢNTRỊNHÂNLỰCĐẾNKẾTQUẢHOẠTĐỘNGCỦADOANHNGHIỆP 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu tácđộngquảntrịnhânlựcđếnkếthoạtđộngdoanhnghiệp 1.1.1 Một số nghiên cứu giới Có nhiều nghiên cứu giới nghiên cứu vấn đề nghiên cứu Huselid (1995, 1996, 1997); Koch McGrath (1998); Kalleberg Moody (1994); Verburg (1998); Pfeffer (1998); Rogers & White (1998); Guest (1997) Lepak & Snell (1999); Lau & Ngô (2004); Hiltrop (1996); Fitzenz (1997); Enz & Signaw (2000); Hiltrop (1999), Baruch (1998); Enz & Signaw (2000); Jayaram et al, (1999); Pfeffer (1998); Werbel & DeMarie (2005); Delaney & Huselid (1996; Becker & Gerhart (1996); Barney (1995); Wright et al, (1999, 2001); Boxall & Purcell (2003); Ulrich (1998); Armstrong Baron (2002); Bratton Gold (2007); Snell et al (1996); Ulrich (1997); Bamberger Meshoulam (2000); Arthur (1994); McMahan et al (1999); Fey et al (2000); Huang (2001); Stavrou Brewster (2005); Christiansen Higgs (2008); Becker Gerhart (1996); Wan et al (2002); Bae Lawler (2000); Batt (2002); Park et al (2003); Paul Anantharaman (2003); Sing (2003); Khatri (2000); Wattanasupachoke (2009); Fey et al (2000); Lin (2008); Amin, M., Ismail, W K W., Rasid, S Z A Selemani (2011); Ravi SantoshKumar (2015); Jery Souai (2014); Michell, Obeidat Bray (2013); S H., Song, J H., Yun, S C Lee, C K., (2013); Lu, K., Zhu J Bao, Haijun, (2015); Azmi, I A G., (2015) Tổng kết nghiên cứu nước cho thấy, số hoạtđộng QTNL định, kiểm định qua hồn cảnh khác có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng kinh doanhdoanhnghiệp Mặc dù vậy, khơng có danh sách hoạtđộng QTNL thống tác giả sử dụng nhiều nghiên cứu khác Tổng hợp hoạtđộng QTNL nghiên cứu trước thể bảng sau Bảng 1.1 Các hoạtđộngquảntrịnhânlực nghiên cứu giới Nghiên cứu Các hoạtđộngquảntrịnhânlựcKếthoạtđộng kinh doanh Huselid Chia sẻ thơng tin, áp dụng phân tích cơng Kết tài chính, (1995) việc xác định vị trí, điều tra tính cách suất lao động, người lao động, khoá đào tạo chất tỷ lệ bỏ việc lượng cơng việc, thù lao khuyến khích, hệ thống xử lý phàn nàn khiếu nại, hệ thống đánh giá thành tích cơng tác, chế độ thăng tiến tỷ lệ lựa chọn ứng viên cho vị trí Koch Quy trình tuyển mộ tuyển chọn Năng suất lao động McGrath (1998) Nghiên cứu Kalleberg Moody (1994) Verburg (1998) Hiltrop (1999), Enz & Signaw (2000) Pfeffer (1998) Các hoạtđộngquảntrịnhânlựcKếthoạtđộng kinh doanh Đào tạo khen thưởng theo thành tích Lọi nhuận, mối quan hệ nội Tuyển chọn kỹ lưỡng, thăng tiến nội bộ, đào Lợi nhuận, thị phần tạo An ninh việc làm, hội đào tạo phát Doanh thu, lợi triển, tuyển dụng lựa chọn nội bộ, phát nhuận triển nghề nghiệp, làm việc theo nhóm, than gia người lao động Phát triển lãnh đạo, Đào tạo kiến thức xây dựng, Trao quyền cho nhân viên, Ghi nhậnnhân viên, Chi phí quản lý An ninh việc làm; tuyển dụng chọn lọc nhân viên mới; phân cấp & phân quyền; đào tạo, tập huận; giảm tình trạng chênh lệch rào cản; chia sẻ rộng rãi thơng tin tài hiệu suất tồn tổ chức Đào tạo, thù lao lao độngĐộnglực làm việc Wright et al (1999) Wan et al Đào tạo nhân sự; trao quyền, đánh giá thành Năng suất lao (2002) tích; thiết kế cơng việc; trả lương theo hiệu động, hài lòng, cơng việc cam kếtnhân viên Batt (2002) Đào tạo nâng cao kỹ năng; tham gia Tỷ lệ bỏ việc, nhân viên vào trình định; làm suất lao động việc theo nhóm, trả lương khuyến khích an ninh việc làm Wattanasupac Chia sẻ lợi nhuận, tiền lương theo thành tích Doanh số, lợi hoke (2009) nhuận Lin (2008) Sự chia sẻ thông tin; đào tạo chun mơn; Sự phát triển đào tạo ngồi chun môn; kiểm tra trước sản phẩm, dịch vụ, tuyển dụng; làm việc nhóm; trao đổi thơng tin hài lòng phòng ban; hệ thống xử lý khiếu nại khách hàng, thức; quảntrị thành tíchchính thức; trả suất lao động lương theo hiệu công việc; lựa chọn ứng tốc độ tăng trưởng viên nội cho vị trí cần kinh nghiệm, doanh thu phi tập trung hóa định Amin, M., Tuyển dụng chọn lọc; đào tạo chuyên môn; Chương trình đào Ismail, W K đánh giá thành tích; tham gia nhân tạo, danh tiếng W., Rasid, S Z viên; lập kế hoạch nghề nghiệp; xác định trường, số lượng Nghiên cứu A Selemani (2011) Ravi SantoshKuma r (2015) Jery Souai (2014) Lu, K., Zhu J Bao, Haijun, (2015) Azmi, I A G., (2015) Các hoạtđộngquảntrịnhânlựcKếthoạtđộng kinh doanh nhiệm vụ công việc thù lao lao động báo xuất bản, số lượng sinh viên nước so với sinh viên nước Tuyển mộ tuyển chọn; đào tạo; đánh giá Kết tài thành tích cơng tác; thù lao tiền thưởng; phúc lợi Tuyển chọn nhânlực kỹ lưỡng, đào tạo; Kết tài chính, tham gia vào trình định; thù lao thành tích khuyến khích; chia sẻ thơng tin quảntrịnhân sự, thành thành tích thức tích tổ chức Đào tạo; phân tích cơng việc; tham gia Thị phần, tăng người lao động; đánh giá thành tích cơng tác; trưởng thị phần phát triển nhân viên; sách nhân viên chia sẻ lợi nhuận Đào tạo phát triển Kếthoạtđộng Nguồn: Tác giả tổng hợp (2016) Các nghiên cứu giới hoạtđộng QTNL sử dụng rộng rãi bao gồm 12 hoạt động: đào tạo; tham gia người lao động; sách phát triển nghề nghiệp; tuyển mộ tuyển chọn; đánh giá thành tích; sách chia sẻ lợi nhuận; trả lương theo thành tích; tuyển dụng phát triển nội bộ; hệ thống xử lý khiếu nại; 10 Phân cấp, trao quyền ủy quyền; 11 làm việc nhóm, 12 an ninh công việc 1.1.2 Một số nghiên cứu Việt Nam Ở Việt Nam chưa có nghiên cứu tácđộng QTNL đếnkết DN có vài cơng trình nhiều liên quan Những tác giả có Nguyễn Ngọc Thắng Trương Quang (2011); Nguyễn Khánh Duy cộng nghiên cứu ảnh hưởng đầu tư vào nguồn nhân lực, cụ thể đào tạo ngồi cơng việc đếnkếthoạtđộng DN Các tác giả sử dụng liệu bảng (panel data) từ nguồn liệu thứ cấp DN địa bàn 10 tỉnh/thành phố năm từ 2009 đến 2011; Kauanui, Đặng Ngọc Sự Ashley-Cotleur (2005); Ngô Văn Tuấn Nguyễn Minh Ngọc (2012); Lê Chiến Thắng Trương Quang (2005); Trần Thị Kim Loan Bùi Nguyên Hùng (2009); Nguyễn Thiên Phú Nguyễn Vũ Huy (2013); Phạm Thế Anh, Nguyễn Thị Hồng Đào (2013); Lê Thị Kim Anh (2013) Cũng tương tự nghiên cứu giới, nghiên cứu Việt Nam chưa đề xuất nhóm hoạtđộng QTNL áp dụng cho nhiều doanhnghiệp Các hoạtđộng QTNL sử dụng nghiên cứu Việt Nam thể bảng sau: Bảng 1.2 Các hoạtđộngquảntrịnhânlực nghiên cứu Việt Nam Nghiên cứu Các hoạtđộng QTNL Kếtdoanhnghiệp Nguyễn Ngọc Đào tạo đa dạng Doanh thu suất lao Thắng Trương động Quang (2011) Nguyễn Khánh Duy Đào tạo công việc ROA cộng (2013) Kauanui, Đặng Đào tạo; đánh giá thành tích Doanh thu, lợi nhuận Ngọc Sự cơng tác; trả lương khuyến Ashley-Cotleur khích (2005) Kauanui, Đặng Đào tạo; quảntrị thành tíchvà Kết tài chính, kết tài Ngọc Sự trả thù lao khuyến khích chủ quankết nội Ashley-Cotleur (2005) Lê Chiến Thắng Sự trao đổi thông tin Thị phần; tỷ lệ tăng trưởng Trương Quang DN; quản lý thành tích cơng doanh thu; khả thu lợi (2005) tác; hoạtđộng đào tạo nhuận phát triển; mức độ quan tâm Chất lượng sản phẩm, dịch vụ; đến nhóm làm việc; khả phát triển sản phẩm, trọng đến việc giữ chân người dịch vụ mới; hài lòng lao động người lao động; khả giữ chân nhân viên chủ chốt; khả thu hút nhân tài từ đối thủ cạnh tranh Nguyễn Thiên Thưởng theo thành tích xây Năng lực cạnh tranh Phú Nguyễn dựng văn hóa học tập liên tục Vũ Huy (2013) Trần Thị Kim Loan Đào tạo nguồn nhânlực Năng suất lao động Bùi Nguyên Hùng (2009) Phạm Thế Anh, Cơ hội phát triển nghề nghiệp; Sự gắn kết người lao Nguyễn Thị Hồng chế độ đãi ngộ; lương thưởng dộngdoanhnghiệp Đào (2013) hệ thống mô tả công việc Lê Thị Kim Anh Tuyển dụng lựa chọn; Đào Lợi nhuận (2013) tạo phát triển; Hệ thống lập kế hoạch nghề nghiệp; Tham gia đồng hành; Bồi thường thiệt hại lợi ích; Đánh Nghiên cứu Các hoạtđộng QTNL giá thành tích Kếtdoanhnghiệp Nguồn: Tác giả tổng hợp Kết tổng hợp cơng trình nghiên cứu Việt Nam cho thấy hoạtđộng QTNL sử dụng rộng rãi có ảnh hưởng tích cực đếnkếtdoanhnghiệp bao gồm: tuyển dụng lựa chọn nhân sự; đào tạo nguồn nhân lực; trả lương theo thành tích; hội phát triển nghề nghiệp; đánh giá thành tích cơng tác; trao đổi, chia sẻ thông tin 1.2 Khoảng trống nghiên cứu cho luận án Từ việc nghiên cứu cơng trình có liên quan giới Việt Nam thấy số lượng cơng trình nghiên cứu tương đối nhiều, khoảng trống cho nghiên cứu luận án rộng Thứ nhất, luận án cung cấp chứng tương đối khách quantácđộnghoạtđộngquảntrịnhânlựcđếnkếthoạtđộngdoanhnghiệp cách thu thập số liệu từ doanhnghiệp niêm yết thông qua báo cáo kết kinh doanh công khai Thứ hai, nghiên cứu khác (Fletcher & Chang, 2006; Zhang & Morris, 2013) sử dụng phân tích biến đặc điểm doanhnghiệp biến điều tiết (moderating variables) nghiên cứu này, tác giả sử dụng biến đặc điểm doanhnghiệp biến giải thích cho việc áp dụng hoạtđộng QTNL Thứ ba, luận án sử dụng nguồn liệu khách quan liệu từ đánh giá chủ quandoanhnghiệpkếthoạtđộng kinh doanhdoanhnghiệp nhằm hạn chế sai số 2.2.2 Giả thuyết nghiên cứu - Giả thuyết 1.1 (H1.1): Tuyển dụng sàng lọc có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN - Giả thuyết 1.2 (H1.2): Đào tạo phát triển kỹ có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN - Giả thuyết 1.3 (H1.3): Quảntrị thành tích có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN - Giả thuyết 1.4 (H1.4): Trả lương theo thành tích có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN - Giả thuyết 1.5 (H1.5): Hỗ trợ phát triển nghiệp có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN - Giả thuyết 1.6 (H1.6): Chia sẻ thơng tin tổ chức có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN - Giả thuyết 1.7 (H1.7): Ủy quyền, trao quyền có tácđộng tích cực đếnkếthoạtđộng DN Bên cạnh đó, tác giả xác định ảnh hưởng biến đặc điểm doanhnghiệpđến việc áp dụng hoạtđộng QTNL doanhnghiệp mẫu nghiên cứu cho phép điều kiện phù hợp DN áp dụng hoạtđộng QTNL Các biến đặc điểm doanhnghiệptác giả nghiên cứu luận án bao gồm: Vốn điều lệ; Tổng số lao động DN; Tuổi giám đốc điều hành (CEO); Trình độ giám đốc điều hành (CEO); Số năm thị trường chứng khoán Do hoạtđộng QTNL nghiên cứu luận án hoạtđộng chứng minh đem lại kết khác cho doanhnghiệp áp dụng, nên doanhnghiệp áp dụng hoạtđộng Việc áp dụng hoạtđộng QTNL phụ thuộc vào đặc điểm doanhnghiệp nguồn lực, quy mô nhận thức trình độ người đứng đầu 12 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Quy trình nghiên cứu Luận án thực theo quy trình bước sau: - Thu thập tổng quan tài liệu - Xây dựng mơ hình nghiên cứu - Xây dựng giả thuyết nghiên cứu - Xây dựng thang đo - Xác định mẫu khảo sát - Thiết kế phiếu khảo sát - Khảo sát điểm (điều chỉnh lại phiếu thang đo cần) - Điều tra phiếu hỏi định lượng - Phân tích liệu thu thập - Kiểm định thang đo (EFA, Cronbach Alpha) - Phân tích hồi quy bội (multiple regression) - Phân tích, thảo luận kết khảo sát, kết kiểm định giả thuyết - Rút ý nghĩa quảntrị đề xuất, kiến nghị có 3.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận nghiên cứu: Phương pháp luận nghiên cứu luận án bao gồm kết hợp phương pháp diễn dịch quy nạp khoa học Phương pháp thu thập liệu: Đối với liệu sơ cấp: luận án sử dụng phương pháp thu thập liệu bàn (desk data) Đối với liệu thứ cấp: luận án sử dụng phương pháp vấn sâu, phương pháp điều tra phiếu hỏi, phương pháp nghiên cứu điển hình Phương pháp phân tích liệu Độ tin cậy thang đo thơng qua tính toán hệ số Cronbach α (hệ số α) Nếu hệ số α>0,6 tiêu chí sử dụng đưa vào bảng khảo sát kết khảo sát coi đạt độ tin cậy xét góc độ thang đo Tuy nhiên nghiên cứu này, tác giả chấp nhận hệ số α>0.7 cho thang đo mơ hình Hệ số tương quan biến tổng để tính độ tin cậy cho biến quan sát (hệ số α tính độ tin cậy thang đo chung) Nếu hệ số tương quan biến–tổng < 0,3 bị loại (Nunnally & Bernstein, 1994) Phương pháp EFA để đánh giá độ giá trị thang đo (validity) Phân tích nhân tố khám phá sử dụng với phương pháp phân tích thành phần (Principal Componanent Analysis) với phương pháp trích dựa hệ số Eigen-value Tiếp theo nhân tố xoay với phương pháp Varimax để có kết cuối Phần mềm SPSS 18.0 sử dụng phân tích định lượng Ngồi số phương pháp định tính thống kê, phân tích, tổng hợp, so sánh thực luận án 13 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VỀ TÁCĐỘNGCỦAQUẢNTRỊNHÂNLỰCĐẾNKẾTQUẢHOẠTĐỘNGCỦADOANHNGHIỆP VIỆT NAM 4.1 Mô tả mẫu nghiên cứu Mẫu nghiên cứu luận án 318 DN niêm yết thị trường chứng khoán thành phố Hồ Chí Minh (HOSE) Số phiếu phù hợp sử dụng cho phân tích sau q trình làm liệu 127, đảm bảo độ tin cậy mẫu 4.2 Thang đo biến số kiểm định độ tin cậy thang đo 4.2.1 Phân tích độ tin cậy thang đo Tác giả tiến hành đánh giá độ tin cậy thang đo hệ số Cronbach’s Alpha cho biến quan sát Các hệ số thống kê bảng sau Bảng 4.1 Kiểm định độ tin cậy thang đo Hệ số Cronbach Thang đo Alpha Tuyển dụng sàng lọc 0,945 Đào tạo phát triển kỹ 0,951 Quảntrị thành tích 0,827 Trả lương theo thành tích 0,925 Hỗ trợ phát triển nghiệp 0,854 Chia sẻ thông tin 0,855 Ủy quyền, trao quyền 0,818 Kết tài chủ quan 0,806 Sự hài lòng khách hàng 0,832 Sự hài lòng người lao động 0,818 Khả sáng tạo 0,775 Nguồn: Phân tích liệu (2016) Kết cho thấy hệ số Cronbach Alpha nhân tố có trị số từ 0.6 trở lên, đạt giá trị yêu cầu thang đo có chất lượng Như tất thang đo đủ độ tin cậy cho phân tích 4.2.2 Phân tích nhân tố khám phá Phân tích nhân tố khám phá với tất biến mơ hình nhằm kiểm tra độ giá trị (validity) thang đo Robson (2010) cho độ chuẩn xác (Validity) nghiên cứu khoa học xã hội phản ánh xác cơng cụ đo lường có đo lường đúng, đầy đủ vấn đề mà nhà nghiên cứu muốn đo lường hay không Kết phân tích nhân tố khám phá thể bảng thấy, kiểm định KMO (Kaiser-Meyer-Olkin measure of sampling adequacy) để kiểm định điều kiện thực EFA thỏa mãn hệ số KMO > 0,5 Sig = 000 < 0,05 thể mức ý nghĩa cao Như vậy, phù hợp thực EFA cho nhân tố 14 4.3 Phân tích hồi quy 4.3.1 Phân tích hồi quy tácđộng việc áp dụng hoạtđộngquảntrịnhânlựcđếnkếthoạtđộng kinh doanhdoanhnghiệp Phân tích hồi quy tácđộng 07 hoạtđộng QTNL đếnkết tài phi tài DN tổng hợp bảng sau: Bảng 4.2 Mơ hình hồi quy tácđộnghoạtđộngquảntrịnhânlựcđếnkết kinh doanhdoanhnghiệp Biến phụ thuộc SL DT PP PA SN CS UQ Thống kê F Kết tài LN trước ROA thuế Hệ số β Hệ số β 000*** 044* 045* 045* 027* 051 060 058 400 010** 244 181 445 936 13,254* 5,945*** Kết phi tài Sự hài lòng Sự hài lòng khách hàng người lao động Hệ số β Hệ số β 490 947 000*** 843 010** 088 760 016* 640 046* 127 028* 038* 025* 102,632*** 9,906*** Khả sáng tạo Hệ số β 274 000*** 446 610 512 000*** 000*** 428,152*** Ghi chú: *: p