tìm hiểu một số hành động trái quy luật khách quan và hậu quả của nó

Có thể nói, chúng ta đang sống trong một thế giới mà sự vật – hiện tượng vô cùng phong phú và đa dạng. Nhưng dù phong đa phú và dạng đến đâu thì cũng quy về hai lĩnh vực: vật chất và ý thức. Có rất nhiều quan điểm triết học xoay quanh vấn đế về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức, nhưng chỉ có quan điểm triết học Mác Lênin là đúng và đầy đủ đó là: vật chất là cái có trước, ý thức là cái có sau. Vật chất quyết định sự ra đời của ý thức, đồng thời ý thức tác động trở lại vật chất. Trước năm 1986, đất nước ta đã gặp rất nhiều khó khăn bởi một nền kinh tế trì trệ, một hệ thống quản lý yếu kém cũng là do một phần không nhận thức đúng và đầy đủ về mối quan hệ giữa vận chất và ý thức. Vấn đề này đã được nhận thực đúng sau đổi mới ở đại hội VI, và quả nhiên đã giành rất nhiều thắng lợi sau khi đã chuyển nền kinh tế từ cơ chế quan liêu bao cấp sang cơ chế thị trường có sự quản lý của nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Điều này là 1 ví dụ cho chúng ta thấy sự quan trọng của quy luật khách quan. Và hôm nay chúng em xin làm bài tiểu luận về đề tài: “tìm hiểu một số hành động trái quy luật khách quan và hậu quả của nó”.

A I MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Có thể nói, sống giới mà vật – tượng vô phong phú đa dạng Nhưng dù phong đa phú dạng đến đâu quy hai lĩnh vực: vật chất ý thức Có nhiều quan điểm triết học xoay quanh vấn đế mối quan hệ vật chất ý thức, có quan điểm triết học Mác - Lênin đầy đủ là: vật chất có trước, ý thức có sau Vật chất định đời ý thức, đồng thời ý thức tác động trở lại vật chất Trước năm 1986, đất nước ta gặp nhiều khó khăn kinh tế trì trệ, hệ thống quản lý yếu phần không nhận thức đầy đủ mối quan hệ vận chất ý thức Vấn đề nhận thực sau đổi đại hội VI, nhiên giành nhiều thắng lợi sau chuyển kinh tế từ chế quan liêu bao cấp sang chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Điều ví dụ cho thấy quan trọng quy luật khách quan Và hôm chúng em xin làm tiểu luận đề tài: “tìm hiểu số hành động trái quy luật khách quan hậu nó” II Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI: Tìm hiểu hành động trái quy luật khách quan hậu để từ rút học cho thân phải thực quy luật khách quan Nhận thức hành động theo quy luật khách quan , từ xem hành động hay sai Mong trao đổi ý kiến với người chung mối quan tâm với mình, hệ trễ việc thực quy luật khách quan B NỘI DUNG CHƯƠNG : CƠ SỞ TRIẾT HỌC CỦA ĐỀ TÀI Mối quan hệ vật chất ý thức: LÊNIN định nghĩa vật chất tất tồn khách quan “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác , cảm giác chép lại , chụp lại phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác vật chất tồn khách quan”   Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người hình ảnh chủ quan giới khách quan ngược lại ý thức phản ánh động sáng tạo giới nhu cầu người cải biên giới thiên nhiên định thực thông qua hành động Lao đơng ý thức vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến Tính sáng tạo ý thức thể phong phú, nhiên sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh ý thức phản ánh thực ý thức sản phẩm lịch sử phát triễn xã hội nên chất có tính xã hội Vì ta nói vật chất ý thức giống hai mặt vấn đề , chúng có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ vật chất có vai trò định ý thức theo quan điễm triết học vật biện chứng vật chất sỡ cội nguồn sản sinh ý thức, vật chất có trước, sinh ý thức, quy định nội dung xu hướng ý thức,và ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất ý thức vật chất sinh quy định lại có tính độc lập tương đối Sự phản ánh ý thức vật chất phản ánh ý thức vật chất phản ánh sáng tạo chủ động q trình người khơng ngừng tìm kiếm tích lũy hiểu biết ngày đầy đủ hơn, sâu sắc mặt chất, quy luật vận động phát triễn vật Sự tác động ý thức vật chất với mức độ định, khơng thể sinh hay tiêu diệt quy luật vận động vật chất a Vật chất luôn định ý thức:  Sự định thể chỗ: vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất nguồn gốc ý thức; ý thức phản ánh vật chất Chúng ta biết, ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết q trình tiến hóa lâu dài giới vật chất, sản phẩm giới vật chất Đó nguyên nhân vật chất có trước, ý thức có sau Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức, thân giới vật chất, dạng tồn vật chất Cho nên vật chất nguồn gốc ý thức Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh chủ quan giới vật chất nên nội dung mà ý thức phản ánh định bới vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức… bị quy luật sinh học, quy luật xã hội, môi trường sống định Tóm lại, vật chất tiền đề, nguồn gốc cho đời, tồn phát triển ý thức (về tinh thần, tư tưởng…) Điều kiện vật chất tư tưởng, ý thức Vật chất phát triển đến đâu ý thức, tư tưởng người phát triển tới Khi thực vật chất, sở vật chất thay đổi ý thức, tư tưởng biến đổi theo b Ý thức có tác động tích cực trở lại vật chất: Sở dĩ có tác động trở lại ý thức vật chất tồn ý thức có tính độc lập tương đối so với vật chất Nói đến ý thức nói đến ý thức người tác động ý thức vật chất tác động người giới khách quan  Sự tác động theo hướng:  Nếu ý thức, tư tưởng phản ánh thực khách quan định hướng cho hoạt động thực tiễn người, giúp người thành công  Nếu ý thức, tư tưởng phản ảnh sai lệch thực tác động tiêu cực đến hoạt động thực tiễn người: người hành động trái quy luật, không hiệu quả,… Ý nghĩa phương pháp luận rút từ vai trò ý thức vật chất: Từ mối quan hệ này, quan điểm vật biện chứng nguyên tắc phương pháp luận bản, chung hoạt động nhận thức thực tiễn người là: Phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan đồng thời phát huy tính động chủ quan Tơn trọng khách quan tơn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội Điều đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động Vì hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng quy luật khách quan, biết tạo điều kiện phương tiện vật chất tổ chức lực lượng thực biến khả thành thực đồng thời phát huy tính động chủ quan Việc thực quy luật khách quan khơng có nghĩa quan điễm khách quan xem nhẹ tính động, sáng tạo ý thức nhân tố chủ quan Bởi q trình đạt tới kết đòi hỏi chủ thể phải phát huy tính động sáng tạo việc tìm biện pháp Những đường để bước thập nhập sâu vào chất vật, sỡ người thực biến đổi từ vật tự thành phục vụ cho nhu cầu người đồng thời sử dụng hiệu điều kiện sức mạnh vật chất khách quan, sức mạnh quy luật… để phục vụ cho mục tiêu, mục đích khác người CHƯƠNG : MỘT SỐ HÀNH ĐỘNG TRÁI QUY LUẬT KHÁCH QUAN VÀ HẬU QUẢ CỦA NĨ Khơng vận dụng quy luật khách quan hoạt động thực tiễn: 1.1 Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa: Làm quy luật khách quan định hướng vai trò định vật chất Trong phần lớn làm trái quy luật, lẻ giới vật chất tồn vận động biến đổi phát triễn không tuân theo quy luật khách quan Theo nguyên tắc quy luật khách quan đòi hỏi người nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan Lấy khách quan làm sỡ phát triễn cho hoạt động Còn làm trái quy luật khách quan ngược lại so với làm theo quy luật khách quan người xuất phát từ hoạt động thực tiễn Con người thiếu nhận thức hành động khơng lấy quy luạt khách quan làm sỡ phát triễn cho hoạt động nhân thức Đường lối, chủ trương sách không xác phát từ thực tế Thực cách mạng xã hội cách mạng không làm theo quy luật khách quan qua việc xác định điều kiện tất yếu diễn cách mạng xã hội chủ nghĩa mà từ dẫn đến khơng có đường lối, chủ trương, sách phù hợp Lênin nêu lên đặc trưng chủ yếu tinh thần cách mạng : Thứ : giai cấp thống trị lâm vào khủng hoảng trị, máy nhà nước chúng suy yếu nghiêm trọng Thứ hai : nỗi khỗ quẫn bách giai cấp bị áp trở nên nặng nề mức bình thường Thứ ba : tính tích cực quần chúng nâng cao rõ rẹt Nếu đường lối, chủ trương, sách li khỏi đời sống áp đặt chủ quan rơi vào bệnh chủ quan ý chí, hành động bất chấp quy luật khách quan dẫn tới thất bại thực tiễn cách mạng xã hội chủ nghĩa Trên sỡ khách quan nhiều nước xác định phương pháp biện chứng vật kim nam dẫn đường mà tiêu biểu việt nam Trong hầu vốn thuộc phe xã hội chủ nghĩa lại sụp đỗ Sụp đỗ tới nơi vốn xem nôi chủ nghĩa cộng sản Liên Xô Tư tưởng tự thân khơng trở thành thực mà phải qua hoạt động động thực tiễn người lịch sữ đặt cho người nhiễn vụ phải giải đồng thời sản sinh điều kiện vật chất đễ thực hóa đường lối, chủ trương, sách người phải tìm tòi hoạt động, tổ chức yêu cầu vật chất thành lực lượng vật chất có đủ sức mạnh để thực 1.2 Trong CNH – HDH Đối với số nước nghèo chưa phát triễn cơng nghiệp hóa – đại hóa vấn đề nan giải xác định đường phát triễn tất yếu khách quan để lên mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công , dân chủ văn minh” Nhưng sau kháng chiến cách mạng thắng lợi số nước nhiều nước khơng đưa vào quy luật khách quan để phát triễn kinh tế nay, không bắt đầu xây dựng mơ hình kinh tế kế hoạch hóa Thực trạng kinh tế - xã hội, lực lượng sản xuất cồn trình độ thấp sỡ vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội chưa đầy đủ, chưa vững chắc, đời sống nhân dân chưa cao, tính lớn chưa khai thác tốt lao động tài nguyên điều kiện quốc tế chưa thuận lợi Tình hình kinh tế miền bắc bị phá hoại, kinh tế miền nam bị đảo lộn suy sụp, lạm phát trầm trọng Xác định muốn phát triễn nước theo đường cơng nghiệp hóa – đại hóa tuân theo quy luật khách quan Ngược lại nhiều nước lại không tuân theo quy luật khách quan để phát triễn theo đường đại hóa – cơng nghiệp hóa Thời đại ngày nhiều nước quốc gia thiếu tài nguyên trí tuệ người ưu phát triễn đất nước Nếu không làm chủ tri thức khoa học không truyền bá tri thức khoa học vào quần chúng đễ trở thành tri thức V.I.LÊNIN nhấn mạnh không lấy ý muốn chủ quan làm sách, khơng lấy tình cảm làm điễm xuất phát cho chiến lược cách mạng lấy xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế lấy ảo tưởng thay cho hình thức khơng có đường lối, sách phát triễn kinh tế thận trận khoa học dẫn đường sai lầm chủ quan ý chí vị phạm ngun tắc khách quan xem xét với tinh thần phép biện chứng vật 1.3 Hậu quả: Không quản lý hậu nguồn lực dẫn tới việt sử dụng lỗng phí nghiêm trọng nguồn lực đất nước Tài nguyên bị phá hoại, sử dụng khai thác không hợp lý, môi trường bị ô nhiễm Sự tăng trưởng kinh tế chậm lại, tăng trưởng kinh lý thuyết, giấy tờ hành hóa , sản phẩm trở nên khang hiếm, không đáp ứng nhu cầu nước Ngân hàng thâm hụt nặng nề, vốn nợ nước ngày tăng, khơng có khả cho chi trả Sự sụp đỗ nước chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Thất bại thực tiễn cách mạng xã hội chủ nghĩa Làm giảm nhân lực người thực tiễn Làm cho nước xã hội chủ nghĩa không đạt thành tựu to lớn Làm cho nước xã hội chủ nghĩa ngày suy sụp Căn bệnh chủ quan ý chí hậu quả: Với chất khoa học cách mạng phê phán phép biện chứng vật Mác Engen khẳng định: "không chịu khuất phục trước cả” Trên ý nghĩa phép biện chứng vật không đối lập với phép biện chứng tâm mà phương tiện chủ yếu để khắc phục ngăn ngừa khuynh hướng tư dẫn đến nhận thức sai lầm quy luật khách quan chi phối biến đổi đời sống xã hội Những khuynh hướng sai lầm biểu bên ngồi thơng qua hoạt động thực tiễn người làm cản trở chí triệt tiêu phát triển chúng coi bệnh Với ý nghĩa đặc biệt phép biện chứng vật việc đề cao vai trò việc khắc phục sai lầm tư trở nên có ý nghĩa to lớn “Bệnh chủ quan ý chí sai lầm kép chủ thể tư vừa mắc phải chủ nghĩa chủ quan lại vừa rơi vào chủ nghĩa ý chí Chủ nghĩa chủ quan thể khuynh hướng tuyệt đối hoá vai trò chủ thể quan niệm hành động phủ nhận hoàn toàn hay phần chất tính quy luật giới vật chất thực khách quan" Thực chất bệnh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người ta tuyệt đối hoá nhân tố chủ quan xa rời thực khách quan coi thường quy luật khách quan vận động phát triển Có nhiều nguyên nhân dẫn đến bệnh chủ quan ý chí Nếu vận dụng nguyên lý mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội để xem xét rõ ràng bệnh chủ quan ý chí kết khơng nói tất điều kiện sinh hoạt vật chất - xã hội cụ thể trình độ phát triển thấp kinh tế Đó nguyên nhân nguyên nhân sau đây: Bệnh chủ quan ý chí thể trình độ văn hoá khoa học chủ thể nhận thức khẳng định mức độ người ta khơng thể có tư biện chứng khoa học trình độ văn hố khoa học chưa đạt đến chuẩn mực cần có Vì yếu trình độ văn hố khoa học tất yếu dẫn đến tư kinh nghiệm phạm phải sai lầm chủ quan ý chí Do ý thức sai lầm vai trò lý luận mà dẫn đến lãng quên việc thường xuyên chủ động nâng cạo lực tư lý luận (trong bao gồm trình học tập lý luận kiểm nghiệm thực tiễn) Về điểm Engen khẳng định: "Tư lý luận đặc tính bẩm sinh dạng lực người ta Năng lực cần phái phát triển hoàn thiện Vì để khắc phục tình trạng yếu cách trước tiên chủ yếu phải học tập rèn luyện lý luận chủ nghĩa vật biện chứng Tựu trung bệnh chủ quan ý chí yếu trình độ nhận thức nói chung hạn chế q trình áp dụng lý luận vào thực tiễn nói riêng Do Lênin gọi bệnh "là mù quáng chủ quan" sai lầm tự phát dẫn đến rơi vào chủ nghĩa tâm cách không tự giác Về lý luận bệnh chủ quan ý chí có nhiều biến thể phức tạp trở thành mầm mống cho nhiều bệnh nhận thức Song loại bệnh "ấu trĩ tả khuynh" nên có khả ngăn ngừa loại bỏ Thực tiễn cho thấy trình hoạch định đường lối chiến lược sách lược cách mạng cụ thể hố đường lối chủ trương sách pháp luật bị can thiệp áp đặt ý muốn chủ quan tự phát làm nguy hại nghiêm trọng đến phát triển đất nước mà trước mắt lâu dài hậu khó lường trước Về vấn đề V.I.Lênin cảnh báo: "Đối với Đảng vô sản không sai lầm nguy nguy hiểm định sách lược theo ý muốn chủ quan Định sách lược vô sản nói sở có nghĩa làm cho sách lược bị thất bại"  Hậu quả: Làm chậm trình phát triễn đất nước,làm ảnh hưởng đến nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa Làm cho người thực quy luật khách quan, làm cho người nhận thức quy luật khách quan Làm chậm tiến hành đổi toàn diện, triệt để lĩnh vực đời sống xã hội Làm cho tư quan niệm người không đổi  Những biểu cụ thể hậu quả: Như biết sau giải phóng miền nam thống đất nước, kinh tế miến bắc bị suy giảm nghiêm trọng Cơ sở vật chất kĩ thuật yếu kém, cấu kinh tế cân đối, suất lao động thấp sản xuất nông nghiệp chưa cung cấp đủ lương thực cho dân, ngun liệu cho cơng nghiệp, hàng hố cho xuất khẩu, ngồi bị tàn phá nặng nề đế quốc Mĩ Ở miền nam sau 20 năm chiến tranh kinh tế bị đảo lộn, nông nghiệp bị hoang hố nhiều vùng Trước tình hình đại hội Đảng ta lần thứ IV đề tiêu kế hoạch năm 1976-1980 xây dựng phát triển vượt khả kinh tế 1975 phấn đấu đạt 21 triệu lương thực triệu cá biển, 1triệu khai hoang,1triệu 200 rừng mới10 triệu than ngồi đề xuất xây dựng thêm sở công nghiệp khí đặc biệt phải cải tạo Xã Hội Chủ Nghĩa miền nam Những chủ trương sách sai lầm gây tổn hại đến kinh tế sống nhân dân đến hết 1980, nhiều tiêu đề  đạt 50-60%, kinh tế tăng trưởng chậm, tổng sản phẩm xã hội bình qn 1,5% cơng nghiệp tăng 2,6% nơng nghiêp giảm 0,15% Đại hội Đảng lần V chưa tìm nguyên nhân dẫn tới trì trệ, đồng thời chưa đề sách cho kinh tế 1981-1985 Chúng ta chưa khắc phục chủ quan trì trệ bố trí cấu kinh tế, cải tạo Xã Hội Chủ Nghĩa quản lý kinh tế lại phạm sai lầm rong lĩnh vực phân phối lưu thơng Nhìn chung chưa đạt mục tiêu đại hội V đề Tất nhiên ngồi yếu tố chủ quan có yếu tố khách quan dẫn đến trì trệ kinh tế chiến tranh, bối cảnh quốc tế song mắc sai lầm chủ quan việc quản lý cán bộ, phát triển lực lượng sản xuất Nhắc lại thấy rõ tác động tiêu cực ý thức vật chất, thấy rõ tác động qua lại kinh tế trị trước có cơng đổi Phép biện chứng vật khẳng định ý thức tiêu cực sớm muộn bị đào thải Hiện nay, nguồn lợi thủy sản ngày dần số lượng thành phần lồi có nhiều ngun nhân Một nguyên nhân làm ảnh hưởng đến giảm sút sản lượng thuỷ sản việc sử dụng xung điện để khai thác thuỷ sản sông, hồ, đồng ruộng, Từ đầu mùa lũ, số người dân huyện Tân Thạnh, Mộc Hóa, Vĩnh Hưng tỉnh Long An dùng xung điện bắt cá ruộng kênh rạch nội đồng Đến thời điểm nước lũ rút, nhiều người dùng ghe cào điện xuống tận lòng sơng để đánh cá Và hậu là: · Làm chết hầu hết loài thuỷ sản, thuỷ sinh vùng nước · Huỷ hoại nơi sinh sống, kiếm mồi, sinh sản loài thuỷ sản · Việc sử dụng bình ắc quy kích điện để đánh bắt cá xuất từ lâu trở thành công cụ mưu sinh nhiều gia đình vùng lũ Người dân tự mua bình ắc quy dây điện tự chế tạo mua kích điện bán sẵn với giá chưa tới triệu đồng/bộ Việc đánh bắt thủy sản xung điện đơn giản, cần kích điện tất loại cá lớn, nhỏ bán kính - 3m bị chết lên mặt nước Sau đó, người dân dùng lưới, vợt để vớt cá, tơm · Khơng dùng bình ắc quy nhỏ, nhiều người sử dụng cào điện cơng suất lớn, trang bị ghe, lưới để quét loại thủy sản diện rộng Trung bình ngày người sử dụng xung điện bình ắc quy cầm tay bắt gần chục kilogam thủy sản loại, với ghe cào điện số thủy sản thu tăng lên từ -5 lần Chính cách khai thác tận diệt mà nguồn lợi thủy sản kênh, rạch vùng Đồng Tháp Mười bị suy giảm đáng kể đứng trước nguy cạn kiệt.Các dụng cụ xung điện không tận diệt nguồn lợi thủy sản tự nhiên mà “lưỡi hái tử thần” đe dọa tính mạng người đánh bắt cá 10 C KẾT LUẬN: Sinh viên phải tôn trọng tri thức khoa học làm chủ tri thức khách quan: • Sinh viên phải sức học tập, nghiên cứu tri thức khoa h ọc đ ể làm giàu thêm kho tàng tri thức thân, không xem trọng tri thức chuyên ngành mà phải quan tâm môn khoa học bản, khoa học tiền đề, sở để sinh viên tiếp xúc với tri thức chun ngành hiệu • Có tinh thần ham học hỏi, tham gia nhi ều thi khoa học để m rộng tầm hiểu biết, giao lưu học hỏi với bạn bè n ước quốc tế như: Đường lên đỉnh Olympia, giải toán quốc tế, rung chng vàng… • Tham gia thi nghiên cứu khoa học trường tổ chức để kích thích óc sáng tạo thân cống hiến ý tưởng hay • Vận dụng kiến thức học tập trường lớp vào thực ti ễn hành động Sinh viên phải biết truyền bá vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin quần chúng, phổ biến tri thức khoa học cho người biết • Sinh viên tham gia chiến dịch tình nguyện mùa hè xanh đến vùng cao, miền núi để dạy học cho em nhỏ • Sinh viên tổ chức học nhóm để giúp đỡ học tập • Tun truyền kiến thức mà học tập để giúp đỡ người chưa có hội tìm hiểu Sinh viên phải biết kế thừa phát huy giá trị văn hóa dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, tiếp thu giá trị văn hóa ti ến lưu giữ giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc • Hằng năm, sinh viên Việt Nam giành ngày 20-11 để bày tỏ lòng bi ết ơn Thầy (Cơ) giáo • Sinh viên Việt Nam biết tiếp thu kiến thức học nước ngồi phục vụ cho đất nước • Sinh viên Việt Nam biết lưu giữ giá trị đạo đức truyền th ống c dân tộc như: có lòng yêu nước nồng nàn, uống nước nhớ nguồn, hiếu th ảo, l ễ phép, kính nhường dưới, đồn kết, siêng năng, tháo vát… Sinh viên cần nhận thức vai trò trách nhiệm c đ ối v ới s ự ph ồn thịnh phát triển đất nước tương lai, tích lũy tri th ức, nâng cao trình đ ộ nhằm mục đích nắm rõ thành tựu khoa học, làm chủ tri th ức khoa h ọc, từ vận dụng sáng tạo vào đời sống trình học tập Trong trình học tập, sinh viên cần phát huy tích c ực h ơn v ề tính động chủ quan, chủ động hoạt động, thể khả linh đ ộng c thân, tu dưỡng đạo đức, tự tin Để “phát huy tính động chủ quan” khơng sinh viên mà tất người cần chống thái độ thụ động, trơng chờ, ỷ lại vào hồn cảnh khác quan mà hạ thấp vai trò “tính động chủ quan” người hoạt động thực tiễn Nếu rơi vào chủ nghĩa siêu hình, chủ nghĩa vật tầm thường, tuyệt đối hóa vật chất, coi thường tư tưởng, tri thức rơi vào thực dụng hưởng thụ v.v Ở đó, nhận thức sai trái thất bại phản ánh sai vai trò thề giới khách   11 quan Khi người với ý thức xác định biện pháp để thực tổ chức hoạt động thực tiễn Kết nỗ lực ý chí mạnh mẽ mình, người thực mục tiêu đề Ở ý thức, tư tưởng định làm cho người hoạt động thành công phản ánh đ ắn, sâu sắc giới khách quan, sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng biện pháp nghiệp hồn thiện thân góp phần phát triễn đất nước Vì vậy, phải phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động cải tạo giới khách quan; đồng th ời phải khắc phục bệnh bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại, ngồi chờ trình đổi KẾT LUẬN Mỗi sinh viên có phương pháp học khác cho riêng Để trình học tập đạt kết cao tất yếu phương pháp phải khoa h ọc phù hợp với hoàn cảnh người Để có phương pháp ấy, việc áp dụng hiểu biết khoa học mà phải hiểu kiến th ức v ề Triết học Cụ thể, “Ngun tắc tơn trọng khách quan phát huy tính động ch ủ quan” trình học tập C.mác Ăngghen giúp ta tìm nguyên tắc đ ược vận dụng nhiều vào đời sống người lĩnh vực khác đối v ới cá nhân, cộng đồng lịch sử, có lĩnh vực học tập Phá vỡ nguyên tắc mang tính chất tảng ấy, sinh viên lạc khỏi nh ững đ ịnh h ướng trình tìm phương pháp khoa học cho Q trình học tập mà khơng đạt kết cao, ảnh hưởng đến hệ sinh viên mai sau Để Việt Nam hướng lên Xã hội chủ nghĩa cần người xã hội chủ nghĩa Và tảng, bắt đầu tri thức, học vấn Không khác, người xã hội chủ nghĩa sinh viên Vì vậy, họ phải nỗ lực học tập, trang bị cho kiến thức cần thiết 12 D TÀI LIỆU THAM KHẢO: http://123doc.org//document/3595089-tim-hieu-mot-so-bieu-hien-khong-ton-trongquy-luat-khach-quan-va-hau-qua-cua-no.htm Thời báo kinh tế Việt Nam Baotintuc.vn 13 ... CHƯƠNG : MỘT SỐ HÀNH ĐỘNG TRÁI QUY LUẬT KHÁCH QUAN VÀ HẬU QUẢ CỦA NĨ Khơng vận dụng quy luật khách quan hoạt động thực tiễn: 1.1 Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa: Làm quy luật khách quan định... phát từ thực tế khách quan Lấy khách quan làm sỡ phát triễn cho hoạt động Còn làm trái quy luật khách quan ngược lại so với làm theo quy luật khách quan người xuất phát từ hoạt động thực tiễn... phần lớn làm trái quy luật, lẻ giới vật chất tồn vận động biến đổi phát triễn không tuân theo quy luật khách quan Theo ngun tắc quy luật khách quan đòi hỏi người nhận thức hoạt động thực tiễn