Các giải pháp khắc phục tình trạng bỏ học của học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số ở Huyện Kon Rẫy, Tỉnh Kon Tum.

-1- Tính cấp thiế t đề tài This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -2- Con người nhâ n tố q uyết định cho mọ i thành công Ngày quốc gia tìm k iếm cách thức tạo sức mạnh từ nguồn nhân lực Khi i đ ến nguồn nhâ n lự c, người ta thường tập trung nhấn mạnh đến vố n co n người Đó người bổ sung vào lực lượng lao độ ng xã hộ i Đại hộ i lần thứ X Đảng xác đ ịnh mộ t nhiệm vụ chủ yếu chiến lược phát triển kinh tế – xã hội “Phát triển mạnh k hoa học công nghệ, g iáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước phát triển kinh tế tri thức” Nguồn nhân lực có vai trò quan trọng đố i với phát triển k inh tế - xã hộ i, nhân tố định p hát triển, đặc biệt tỉnh Ko n Tum tỉnh có kinh tế chủ yếu nơng nghiệp, với 54% dân số người đồng bào dân tộc thiểu số Do đó, muốn p hát triển kinh tế theo hướng bền vững cần nâng cao chất lượng nguồ n nhân lực Tuy nhiê n tỉnh Kon Tum nói chung huyện Ko n Rẫy i riê ng, vấn đề cần q uan tâm tình trạng bỏ học trẻ em người đồng bào dân tộ c thiểu số cò n tồn có khả gia tăng trở lại Vấn đề không q uan tâm mức đưa đến hậu xấu cho thân học sinh bỏ học, gia đình em ảnh hưởng khơng nhỏ đến xã hộ i Để tìm hiểu nguyên nhân học sinh bỏ học, đề tài sở xem xét tình hình bỏ học học sinh người đồng bào dân tộc thiể u số huyện KonRẫy, từ xác định ước lượng nhân tố tác động đến tình trạng họ c sinh bỏ học, q ua kiến nghị số giả i p háp nhằm giảm thiểu dần k hắc phục tình trạng Có thể thấy rằng, việc khắc phục tình trạng bỏ học họ c sinh vấn đề thiết đòi hỏ i quan tâm nhiều thành p hần, tô i chọn thự c đề tài: “Các giải pháp khắc phục tình trạng bỏ học học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số huỵên Kon Rẫy, tỉnh Kon Tum” Mục tiêu nghiê n cứu - Đánh giá tổ ng quát tình hình giáo d ục thực trạng tình hình bỏ học họ c sinh người dân tộc thiểu số huyện Ko n Rẫy - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đ ến tình hình bỏ học học sinh người dân tộc thiểu số huyện Kon Rẫy - Kiến nghị số giải pháp nhằm khắc p hục tình trạng Tình hình nghiên cứu liên quan đế n đề tài This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -3- Thực trạng bỏ học học sinh nói chung học sinh trung học nói riêng, thực chất d iễn tro ng thời gian k há dài chưa q uan tâm mứ c Ngo ài vấn đề trọng tâm đào tạo co n người với đầy đủ lực phẩm chất, vấn đề bỏ học học sinh trung học ngà y Đảng, Nhà nước tổ chức b an ngành q uan tâm Tuy nhiên, thấy nghiên u liê n quan đến vấn đề chư a nhiều chưa thật phản ánh cách chân thật nhất, khái quát thự c trạng vấn đề Hiện nay, có trang tin đăng tải tờ báo (báo Tuổ i trẻ, báo Thanh niên, báo Sài Gò n giải phóng….), internet số tin ngắn, p hó ng p hương tiện thông tin đ ại chúng phản ánh k iện liên q uan hay số trích ngắn tác giả q uan tâm đến vấn đ ề Cụ thể như: Tập trung giả i q uyết “đ iểm ng” b uổ i họp báo đ ịnh kỳ tháng năm 2008 Bộ GD-ĐT tổ chức Hà Nộ i ngày 12/3/2008, Phó thủ tướng -Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Thiệ n Nhân chủ trì, Bộ GD-ĐT dành p hần lớn thời gian để nói vấn đề bỏ họ c giải pháp để k hắc phục Ngày 14 tháng năm 2008, Bộ GD- ĐT có công văn số 2092/BGD&ĐT-VP gử i đến lãnh đạo Tỉnh, Thành phố nước giả i trình tình trạng học sinh bỏ học học k ỳ I năm học 2007-2008 Thứ trưởng Bộ GD- ĐT Nguyễn Vinh Hiển, Trần Xuân Nhĩ số cá nhân q uan tâm (Thạc sĩ Luận văn thạc sĩ ngành Nguyễ n Kim Nương - Đại họ c An Giang, ông Lê Văn Lâm – Đường Nguyễn Văn Cừ - q uận 1) đ ã có ý kiến đóng góp tro ng việc nguyê n nhân k iến nghị số b iện pháp nhằm ngăn ngừa, khắc p hục tình trạng bỏ học họ c sinh trung học Liên quan đến vấn đ ề bỏ họ c lư u ban học sinh, có mộ t số nghiê n u nhỏ tiến hành như: Bài viết: “Về tình hình học sinh bỏ học đề x uất giải pháp k hắc phục thực trạng” TS Trương Cô ng Thanh, TT Nghiên cứu GD Phổ thông, năm 2009 Viện N ghiên cứu giáo dục Theo ô ng, lý học sinh tỉnh ĐBSCL bỏ họ c điều kiện kinh tế gia đình khó khăn, gia đ ình k hơ ng q uan tâm cho em họ c tập, họ c sinh nghỉ họ c để làm [32] Bài báo: “Học sinh bỏ học: Cần quan tâm quyền” Đó đề xuất bà Nguyễ n Thị Nghĩa, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, năm 2010, trao đổi với p hóng viên Báo NLĐ giải p háp hạn chế tình trạng họ c sinh bỏ học Theo bà: “ngồi khó khăn k inh tế, chương trình họ c đánh giá nặng góp phần k hiến họ c sinh yếu bỏ học”.[15 ] This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -4- Đề tài: “Khảo sát tình hình lưu ban, bỏ học học sinh trường vùng ven Thành phố Hồ Chí Minh” tác giả Đặng Văn Minh, Viện Nghiên cứu giáo dục, năm 1992 Nghiên cứu tiến hành hai trường: Trường THCS Đặng Trần Côn Trường Cấp II, III Võ Văn Tần (năm học1990 – 1991) Tác giả đánh giá thực trạng nguyên nhân bỏ học họ c sinh hai trường Đề tài đưa nguyên nhân chủ q uan, k hách q uan khiến học sinh bỏ họ c, nguyên nhân từ p hía thân học sinh, gia đ ình, nhà trường xã hộ i Từ việc phân tích nguyên nhân, tác giả đề xuất giả i pháp hữu hiệu ngăn chặn tình trạng bỏ học, thật có ý nghĩa ngành giáo dục thời đ iểm đó.[6] Bài trích “Về ngun nhân biện pháp chống bỏ học / Phạm Thanh Bình/ Nghiên cứu giáo dục - 1992” Tác giả nguyên nhân khiế n học sinh phải bỏ học: xuất p hát từ phía nhà trường, họ c sinh, gia đình tồn xã hội Bên cạnh việc nêu nguyên nhân, tác giả nêu lên nhữ ng b iện pháp để ngăn chặn giải vấn đ ề quan tâm lúc giờ.[18, tr.31-34] Bài trích “Hiện tượng lưu ban, bỏ học: Thực trạng, nguyên nhân, vấn đề biện pháp/ Thái Duy Tuyên / Nghiên cứu giáo dục – 1992” Tác giả phản ánh thự c trạng, nguyên nhân hiệ n tượng lưu b an, bỏ họ c đưa nhữ ng b iện p háp cần thiết để ngă n chặn khắc p hục tình trạng Qua đề tài, thấy tình trạng bỏ họ c, lưu ban học sinh từ ng vùng, từ ng miền khác nhau: nguyên nhân, tỷ lệ, hệ q uả từ tác giả đưa biện pháp ngă n chặn, khắc p hục phù hợp với nơi.[29, tr.4-6] Bài trích “Vấn đề lưu ban, bỏ học Thành phố Hồ Chí Minh / Hồ Thiệ u Hùng/ Nghiên cứu giáo d ục - 1992” Tác giả nêu lê n nhữ ng đ ặc đ iểm chủ yếu điều kiện k inh tế - xã hộ i - giáo d ục TP.Hồ Chí Minh thự c trạng lưu ban, bỏ họ c học sinh thời điểm nghiên u Q ua trích, tác giả rõ nguyên nhân k hiế n cho họ c sinh bị lưu b an, bỏ học thành phố lớn đưa biện pháp nhằ m hạn chế hiệ n tượng này.[10, tr.11-12] Báo cáo Ông Mai Phú Thanh – Chuyên viê n Sở GD- ĐT “Thực trạng học sinh lưu ban, bỏ học Thành phố Hồ Chí Minh đầu năm học 2007 – 2008” (Báo cáo hội thảo “Nguyên nhân giả i pháp thực trạng bỏ học học sinh nay”, tổ c Trường Đại học Bán cô ng Tô n Đức Thắng ngày 25/04/2008” Trong báo cáo mình, ng Mai Phú Thanh trình bày sơ tình hình họ c sinh theo học cấp, k ết xếp loại họ c lực hàng năm đặc biệt This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -5- đưa nhữ ng số thống kê nguyên nhân bỏ học học sinh Điểm đáng lư u ý báo cáo ông đưa giả i pháp mang tính chiến lược, nêu bật vai trò cấp ban ngành đơn vị, tổ chức… có trách nhiệm việc hạn chế ngăn ngừa tình trạng học sinh bỏ học [12] Trong điều kiện giới hạn thời gian phương tiện tra u, tô i sơ lược số nghiên cứu nêu Qua đó, nhận đ ịnh rằng, tình hình nghiên cứu vấ n đề bỏ họ c học sinh nói chung học sinh THCS nói riêng cò n hạn chế Đối tượng nghiên cứu phạm v i nghiên cứu - Đố i tượng nghiên cứu: tình hình bỏ học họ c sinh DTTS - Khách thể nghiê n u: Học sinh DTTS nghỉ học; giáo viên; già ng, trưởng thôn, cán lãnh đ ạo xã - Phạm vi nghiên cứu: huyệ n Ko n Rẫy, tỉnh Kon Tum Cách tiế p cận vấn đề phương pháp ng hiên cứu 5.1 Cách tiếp tận vấn đề - Thứ nhất, tiếp cận chủ trương, định hướng, sách Nhà nư ớc, UBND tỉnh Kon Tum, UBND huyện Kon Rẫy ban ngành lãnh đạo giáo d ục vấn đ ề liên quan đến giáo dục giáo d ục cho người DTTS, đ ặc biệt việc khắc phục tình trạng bỏ học họ c sinh DTTS - Thứ hai, tiếp cận hệ thống sở lý thuyết làm tảng cho vấn đề nghiê n cứu, đặt b iệt tiêu đánh giá tịnh hình bỏ học nhân tố tác động đến tình hình bỏ học họ c sinh DTTS - Thứ ba, tiếp cận điều tra khách thể nghiê n u dựa nhân tố ảnh hưởng đến tình hình bỏ học học sinh DTTS, từ đề xuất giả i p háp 5.2 Phương pháp nghiê n cứu Thiế t kế ban đầ u cho nghiên cứu Tình hình bỏ họ c học sinh mộ t đối tượng nghiên cứu q uan trọ ng, chịu tác độ ng nhiều yếu tố k hác Đặt b iệt lạ i đối tượng họ c sinh người đồng b dân tộ c thiểu số, thuộc nhiều dân tộc khác nha u, họ có phong tục tập q uán có nếp suy nghĩ khác Do vậy, việc nghiên u cho đề tài đỏi hỏi phải có tham gia nhiều bên liên q uan, nhằm tổ ng hợp khái This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -6- quát hóa ý kiến thực tiễn để khắc phục tình trạng bỏ học học sinh Hai phương p háp sử dụng là: - Nghiên u định tính - Nghiên u định lượng 5.2.1 Nghiên cứu định tính Đối với p hương p háp bước vấn lấy ý kiến chuyên gia, ban ngành lãnh đ ạo huyện, giáo viên trực tiếp giảng dạy, cán địa phương,… nhằm xác đ ịnh thực trạng tình hình bỏ họ c học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số nhân tố ảnh hưởng đ ến tình hình bỏ học họ c sinh người đồ ng bào huyện Kon Rẫy Sau trình thực tế vấn, kết hợp với đề tài, tài liệu liên quan đ ến vấn đề nghiên cứu, tập hợp mộ t hệ thống nhâ n tố ảnh hưởng đến việc bỏ học học sinh Từ hình thành bảng câu hỏi vấ n làm liệu cho phần nghiên cứu định lượng 5.2.2 Nghiên cứu định lượng Nghiên cứu đ ịnh lượng tiến hành dựa số liệu thô ng tin thu thập từ trình nghiên cứu định tính nhằm đo lường, thống kê đ ánh giá nhân tố ảnh hưởng đến tình hình bỏ họ c học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số Quá trình thu thập liệu tiến hành thử nghiệm sau chỉnh sửa hệ thống bảng câu hỏ i tiến hành điều tra lấy liệu thức Các phương pháp nghiê n cứu cụ thể: - Phương pháp nghiên cứu lý luận Tổ ng hợp vấn đề sở lý luận c đề tài, làm sở cho nghiên cứu thự c tiễn - Phương pháp thu thập thông tin Đối với p hương pháp thu thập tài liệu thứ cấp có liên quan để phục vụ cho việc nghiê n u + Các số liệ u thống kê của: Ủy Ban nhân dân huyện Kon Rẫy, Đại hội Đảng lần thứ XVII huyện Ko n Rẫy, Sở GD – ĐT tỉnh Kon Tum, … This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -7- + Tìm kiếm đề tài nghiên cứu, viết, tríc h ngắn viết nội dung lên quan đ ến đề tài Từ đó, lựa chọn kế thừa nhữ ng thông tin cần thiết p hục vụ cho trình nghiên cứu + Hệ thố ng hóa chủ trương, thị cấp có liên q uan đến vấn đ ề giáo dục i chung vấ n đề nghiên cứu i riê ng - Phương pháp điều tra Mục đích phương pháp này: thu thập thông tin sơ cấp Với đề tài này, có hai hướng sử d ụng tro ng q uá trình đ iều tra: + Phỏng vấn sâu (cán địa p hương, giáo viê n, p hụ huynh học sinh, thân học sinh bỏ học) – đưa b ảng câu hỏ i + Thu thập liệu mẫu chọn thông qua bảng câu hỏ i Các mẫu p hiếu đ iều tra xây dựng: + Mẫu phiế u điều tra học sinh DTTS bỏ họ c + Mẫu phiế u điều tra giáo viên + Mẫu phiế u điều tra cán đ ịa phương, già làng, trưởng thôn Các d ạng câu hỏi sử dụng: + Câu hỏ i p hân đô i + Câu hỏ i liệt kê lựa chọn + Câu hỏ i hạng + Câu hỏ i p hân mức Mẫu điều tra: luậ n văn lựa chọ n mẫu điều tra gồm: + 120 học sinh DTTS bỏ học đ ịa bàn xã Đăk Pne, Đăk Kô i, Đăk Tơ Lung, xã Đăk Tơ Re Xác định quy mô cỡ mẫu: b iết q ui mô tổng thể sử dụng p hương pháp chọ n mẫu ngẫu nhiên đơn giản, cỡ mẫu xác định theo công thức: T rong đề t ài s dụng t thể tổng s ố học s inh bỏ học năm gần (256 học s inh bỏ học), sai số 7%, độ tin cậy 95% This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -8- n= e2 + N Trong : n: cỡ mẫu; N: tổ ng thể; e: sai số tiêu chuẩn Độ tin cậy 95% Kích thước mẫu k hác tổ ng thể khác đem lại độ xác k hác liệ u thu thập Mức sai số chọ n mẫu cho phép thường chọ n 3%, 5%, 7%, 10%.[11],[13, tr.35-36] + 10 trưởng thôn, cán địa phương, già làng thuộc thôn xã Đăk Pne, Đăk Kôi, Đăk Tơ Lung, Tân Lập, Đăk Tờ Re + 50 giáo viê n người Kinh trường: trường tiểu học Đăk P ne, trường THCS dân tộc nội trú Đăk Tơ Lung, trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Ko n Rẫy - Phương pháp phân tích thống kê: Tiến hành thố ng k ê phân tích liệu đ iề u tra k ết hợp với liệu công bố tiến hành nhận xét, đánh giá vấ n đề nghiê n u Số liệu xử lý, tính tốn phần mềm tính tốn excel Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài Hiện nay, việc nghiên u, phân tích tình hình bỏ học họ c sinh người DTTS u tro ng nhữ ng lĩnh vực mang tính cấp thiết p hù hợp với yêu cầu thực tiễn kế hoạch nâng cao chất lượng phát triển nguồn nhâ n lực vùng đồng bào DTTS nói riêng tỉnh Ko n Tum nói chung Vì đề tài có đóng góp giá trị thiết thự c sau Ý nghĩa lý luận Đề tài sở cho lý luận cho nhà hoạch định sách, nhà quản lý làm sở cho việc đưa nhữ ng giả i p háp giảm khắc p hục tình trạng bỏ học học sinh người DTTS; đáp ứng yêu cầu nguồ n nhân lự c cho phát triển đồng mặt k inh tế xã hộ i đ ịa phương Măt khác, nguồ n tài liệu cho việc tiến hành nghiê n u liên quan đ ến vấn đề Đồ ng thời, đ ây nguồ n tài liệu quan phục vụ cho cô ng tác giảng dạy lĩnh vực phát triển nguồ n nhân lực số lĩnh vực có liên quan khác This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm -9- Ý nghĩa thực tiễn Trên sở phân tích thực trạng đánh giá nhân tố ảnh hưởng đến tình hình bỏ học học sinh người dân tộc thiểu số huyện Kon Rẫy Đề tài đến xây dự ng hệ thố ng giải p háp hữ u hiệu, k thi nhằm k hắc phục tình trạng bỏ học họ c sinh người dân tộc thiểu số nhằm phát triển nguồn nhân lực DTTS phục vụ cho công phát triển k inh tế xã hội vùng DTTS Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luậ n, tài liệu tham khảo, p hụ lục luậ n văn gồ m chương: Chương 1: Giáo dục giáo d ục cho người dân tộc thiểu số Chương 2: Thực trạng tình hình bỏ họ c học sinh người d ân tộc thiểu số huyện Kon Rẫy, tỉnh Kon Tum Chương 3: Giải pháp k hắc phục tình hình bỏ học học sinh người đồng bao dân tộc thiểu số huyện Kon Rẫy This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 10 - GIÁO DỤC VÀ GIÁO DỤC CHO NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 99 - - S ố rẫy gia đình bạn có : .rẫy - Khoảng cách trung bình từ nhà đến rẫy: < km - km – km T rên k m – km Bạn có thường xuyên theo bố mẹ vào rẫy khơng? Có Khơng - Nếu chọn có, thời g ian bình qn sống rẫy ngày? K hoảng cách từ nhà đến trư ờng (trường mà lớp cao học trước nghỉ học) < km - km – km T rên k m Số gia đ ình: co n Bạn co n thứ .tro ng gia đình K hoảng cách bình quân độ tuổi anh chị em gia đình - tuổ i – tuổi – tuổi 4- tuổi Trên tuổi Bạn có p hải trơng no m em để bố mẹ làm? Có Khơng Khi nghỉ học bạn có thầy hay quyề n địa p hươ ng đến vận độ ng để họ c lại khơ ng? Có Khơng - Nếu chọ n có, số lần b ạn độ ng viên đ ể quay lại lớp học: lần 10 Khi đ i học, mơ n học thấy khó tiếp thu là: - Bậc tiểu học: Toán T iếng việt - Bậc T HCS, THP T: C ác mơn đ ịnh lượng Tốn, lý, hó a Văn, sử, đ ịa, cơng d ân II Câu hỏi khảo sát yếu tố ảnh hưởng đế n bỏ học Xin bạn trả lờ i câu hỏi sau cách đánh dấu chéo vào ô mà bạn cho phù hợp cho mứ c độ đồng ý hay không đồ ng ý theo ý kiến cá nhân b ạn: This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 100 - Rất không đồ ng ý Không đồ ng ý K hô ng ý kiến Đồng ý Rất đồng ý Lưu ý: Khi đánh dấu v ô mức độ đồng ý trở lên nghĩa bạn cho yếu tố yếu tố ảnh hưởng đến hành vi bỏ học bạn 1 Kinh tế gia đình khó khăn nên phải bỏ học Phải nghỉ học để làm phụ giúp bố mẹ Khó khăn họ c tập tiếng Việt Giáo viên truyền đạt khó hiể u Giáo viên thiếu nhiệt tình, quan tâm giảng dạy Phươ ng p háp dạy họ c chưa thu hút tạo ng thú học tập Chươ ng trình họ c q uá nặng, nhiều Học không hiể u nên bỏ học Càng học lê n cao không hiể u 10 Đi học khơng giúp ích đư ợc cho cuộ c sống thân gia đ ình 11 Bố mẹ mong muốn b ạn nhà phụ giúp làm nư ơng rẫy 12 Kiếm tiền p hụ giúp kinh tế gia đ ình quan trọng đ i học 13 Bố mẹ không quan tâm đến việc họ c hành bạn 14 Nghỉ họ c để lập gia đ ình 15 Bạn bè trang lứa nghỉ họ c làm, nghỉ học Chân nh cảm ơn bạ n giúp đỡ trả lời bảng câu hỏ i này! _ _ This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 101 - Phụ lục 4: TÓM TẮT TH ÔNG TIN CHUNG VÀ K ẾT QUẢ ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN M ẫu điều tra: 50 giáo viên ngư ời K inh 34/50 giáo viên từ nơ i k hác đến cô ng tác (chiế m 68% tổng số điều tra) Nơi cô ng tác: Nơi công tác Số lượng Tỷ lệ khảo sát - Trư ờng tiể u họ c Đăk P ne 20 40% - Trư ờng THC S dân tộc nội trú Đăk Tơ Lung 20 40% - Trư ờng phổ thô ng dân tộc nộ i trú huyện Kon Rẫy 10 20% Tổng số 50 100% Trình độ học vấn Trình độ Số lượ ng Tỷ lệ % Trung cấp 11 22% C ao Đẳng 25 50% Đại học 14 28% Số năm công tác STT Số năm công tác S ố lượ ng Tỷ lệ < năm 6% 1-2 năm 18% 2-3 năm 28 56% 3-5 năm 6% > năm 14% 50 100% Tổng Chứ ng tiế ng d ân tộc : - Đã có : 38/50 giáo viên (chiếm 76 %) - C hư a có : 12/50 giáo viê n (chiếm 24%) Giao tiếp b ằng tiếng dân tộ c: - Giao tiếp đư ợc: 18/50 giáo viên (chiếm 36%) - K hô ng giao tiếp đư ợc: 32/50 giáo viên (chiếm 64%) This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 102 - Mứ c độ biết sử d ụng tiếng d ân tộ c Tổ ng Số lượ ng T ỷ lệ Mức độ biết tiếng 18 100% - Thành thạo 33,3% - Giao tiếp sơ 12 66,7% Mức độ sử dụng 18 100% - S dụng thư ờng xuyên 16,7% - T hỉnh thoảng 11 61,1% - H iếm 12,2% Thố ng kê tiêu điều tra: Trả lờ i Thô ng tin điều tra Có Tỷ lệ % Khơng Tỷ lệ % 29 58% 21 42% - Lớp dạy có học sinh ngư ời K inh DTTS 50 100% 0% - Giáo án giảng d ạy sử dụng chung 47 94% 6% 10% 45 90% - Gặp nhiề u k hó k hăn giảng dạy HS DT TS 50 100% 0% - Trườ ng có đầy đ ủ nộ i trú cho HS DTTS 21 42% 29 58% - Trườ ng đ ang dạy đ ảm bảo nhà công vụ cho GV 12 24% 38 76% - Thầy cô từ ng tham gia công tác vận động học 22 44% 28 52% - Chính sách hỗ trợ N hà nướ c đảm bảo sống - Trình độ HS lớp đồng sinh DTTS q uay lại trườ ng học M ục tiêu trườ ng học thiên về: - S ố lư ợng họ c sinh DTTS theo học: 34 /50 giáo viên (chiếm 68%) - Chất lư ợng học sinh DTTS : 16/50% giáo viên (chiếm 32%) Thứ tự đánh giá khó khăn giảng dạy học s inh DTTS - Đố i với giáo viên dạy tiểu học This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 103 - T tự Số lượ ng T ỷ lệ (%) T s ố giá o viê n đánh giá 20 100% R cản mặt ngô n ngữ R ụt rè , ngạ i giao tiếp 15 75% 15% H ọc s inh tiếp thu chậm hơ n học sinh ngườ i K inh 10% Đ i học không 0% L ý khác 0% Số lượ ng T ỷ lệ (%) T s ố giá o viê n đánh giá 30 100% Học s inh tiế p thu chậm họ c sinh người Kinh R ụt rè , ngạ i giao tiếp 14 46,7% 23,3% Đ i học không 16,7% L ý khác 10,0% R n mặt ngôn ngữ 3,3% - Đố i với giáo viên dạy THCS , THP T T tự This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 104 - Phụ lục 5: TÓM TẮT THÔNG TIN CHUNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRA CÁC CÁN BỘ ĐỊA PHƯƠNG, TRƯỞNG TH ÔN, G IÀ LÀNG Danh sách số thành viê n đư ợc p hỏ ng vấn để lấy thông tin STT Họ tê n Ghi Y theng Phó chủ tịch xã Đăk P ne A Dũng Bí thư chi Đồn - xã Đăk Tơ Lung A Long Già làng xã Đăk Kơi A Hun Bí thư đồn xã Đăk Tơ Lung Y Liê n Cán xã Đăk Kô i Danh sách trư ởng thôn đư ợc p hỏ ng vấn b ằng bảng câu hỏ i STT Họ tê n Ghi A Tuấn Trưở ng thôn - xã Đăk P ne A Biuh Trưở ng thôn – xã Đăk Tơ Lung A Din Trưở ng thôn - xã T ân L ập A N hu Trưở ng thôn - xã Đăk Tơ L ung A Tung Trưở ng thôn – xã Đăk P ne A Ly Trưở ng thôn - xã Đăk Kôi A Luh Trưở ng thôn – xã Đăk Kô i A Ble Trưở ng thôn – xã Đăk Tờ R e A Bâng Trưở ng thôn - xã Đăk Tờ Re 10 A M ân Trưở ng thôn – xã Đăk P ne Thố ng kê kết điều tra bảng câu hỏ i 10 trưở ng thôn Thông tin điều tra Trả lời Có Tỷ lệ % Khơng Tỷ lệ % - Địa phươ ng thường tổ c buổi họp dân 10 100% 0% - Các buổi họp q uyền đ ịa phư ơng tổ 60% 40% c có đề cập đến tầm quan trọng việc học This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 105 - 0% 10 100% - G ià làng có tiếng i quan trọ ng ngư ời dân 10 100% 0% - Các họp già làng chủ trì có đề cập 10% 90% - Thanh niên thư ờng y tụ tập uống rượ u 10 100% 0% - Địa phươ ng có phối hợp với tổ c Hội 80% 20% 80% 20% - Từ đầu năm 2011, tổ chức b uổ i họp đề cập sâu đến việc học tập đối vớ i trẻ em đến vấn đề học tập trẻ em động viên HS bỏ học quay lại trường - Địa phương thườ ng cử người động viên HS quay lại trư ờng họ c Từ đầu năm 2011 đến địa p hư ơng tổ c k ho ảng - lần họp dân Độ tuổ i bình quân bắt đầu uống rư ợu: - 9/10 trư ởng thôn: độ tuổ i bắt đầu uống rượ u: 12- 15 tuổi - 1/10 trư ởng thôn: độ tuổ i bắt đầu uống rượ u: 15- 18 tuổi Theo điều tra: số lần nhậu bình quân hộ gia đình: lần/tuầ n This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 106 - Phụ lục 6: TĨM TẮT TH ƠNG TIN CHUNG VÀ K ẾT QUẢ ĐIỀU TRA CÁC HỌC SINH DTTS ĐÃ BỎ HỌC THEO BẢNG CÂU HỎI STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Họ tê n Y N a Tra A C ườ ng A H un Y N gân A Q uỳnh Y L êng Đ inh T hị T hơ Y L inh Nany N ga Y H oà i Y L iê n A n Thị T nh B ình Y T hảo Y L Y N iêm Y D B ùi N gọc T uấ n Anh L ê Y Thùy H oa A Hà Đ inh Vă n Quý Y H iề n A T họ Y G in Sầm Q ua ng N am A P hước Y D iê n Đ inh T hị N gâ n Y Xoắ t Đ inh T hị P húc Đ inh T hị N gọc Quỳnh Y N gọc Y P hấ n Y Seng L a Bô V i T hươ ng Đ inh T hị T rang Tuổi trư ớc ng hỉ họ c 15 18 12 16 14 12 15 16 16 19 20 16 15 18 17 15 14 15 19 18 20 19 16 16 20 12 16 13 12 14 18 11 16 21 Giới tính (Nữ : 1) Dân tộc Lớp 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 Xê Đăng H Rê Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Kadong Xê Đăng Ba N a Ba N a Ba N a Ba N a Ba N a H Rê Kadong Ba N a Ba N a Ba N a Xê Đăng Ba N a H Rê Ba N a Mơ nâm Ba N a Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Ba N a Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng H Rê Kadong Xê Đăng 11 7 9 11 10 11 10 10 10 11 10 6 11 11 This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm Đ ịa bàn cư trú Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi - 107 - 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 Y T huyê n Y N bân Y T ạo Đ inh Xuân Trực A T hích A D rel Y N ga Y Du A D rõl Đ inh T hị H ươ ng L y L ưu T rọng Nghĩa A T hu A P hổ A Q uang Đ inh M inh Hà A B ơtk L ê Y Thùy H oa Y C hin Y N ang Y P hố H ứa Mỹ Duyê n A Hà A N ghiêm A T his h Y Mến Y N ên Y Q uý Y G ia ng A Y D u Duyê n A L uôn Đ inh Vă n Quý A T hống Y H iề n A T họ Y G in Sầm Q ua ng N am A P hước Y D iê n Đ inh T hị N gâ n Y Xoắ t Đ inh T hị P húc Đ inh T hị N gọc Quỳnh 17 15 16 23 15 14 16 22 14 12 12 12 13 14 14 15 16 13 17 15 15 17 14 13 15 15 15 18 19 19 22 20 19 19 21 19 18 19 17 18 12 18 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 Xê Đăng Ba N a Kadong Xê Đăng Kadong Ba N a Ba N a Ba N a Xê Đăng Ba N a H Rê Ba N a H Rê Xê Đăng H Rê Ba N a Ba N a Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Ba N a H Rê Kadong Xê Đăng H Rê Ba N a Xê Đăng H Rê Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Ba N a H Rê Ba N a Mơ nâm Ba N a Xê Đăng Xê Đăng Xê Đăng Ba N a Xê Đăng 10 11 10 11 6 5 8 8 10 7 7 7 12 11 12 10 10 10 10 11 10 This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Tơ Lung Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K ôi - 108 - 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 Y N gọc Y P hấ n Y Seng L a Bô V i T hươ ng Đ inh T hị T rang Y T huyê n Y N bân Y T ạo Đ inh Xuân Trực A T hích A D rel Y N ga Y Du A D rõl Đ inh T hị H ươ ng L y L ưu T rọng Nghĩa A T hu A P hổ A Q uang Đ inh M inh Hà A B ơtk A V ương Đ inh T hị T hùy L inh K pă Đ inh T hà nh Y H iế u Y T riề u V ỹ C ao L ệ T iê n Y D õk Y T ruh B ùi Q ua ng Lượng Đ inh V ĩnh Phúc Y L an Y C hâu Y T húy Y T huyê n Y Q uyên Y T ươ i Y U en Đ inh T hị V iệ t C hi Đ oà n Thị L oa n Y V en A T 12 16 16 13 14 19 13 17 14 16 18 18 19 20 15 18 12 16 19 14 17 12 21 12 16 12 14 19 18 16 16 15 14 18 19 23 21 20 20 19 19 16 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 Xê Đăng Xê Đăng H Rê Kadong Xê Đăng Xê Đăng Ba N a Kadong Xê Đăng Kadong Ba N a Ba N a Ba N a Xê Đăng Ba N a H Rê Ba N a H Rê Xê Đăng H Rê Ba N a Xê Đăng Xê Đăng H Rê Xê Đăng Ba N a Xê Đăng Ba N a H Rê H Rê Xê Đăng H Rê H Rê H Rê H Rê H Rê Ba N a Ba N a Kadong Ba N a Xê Đăng Xê Đăng 6 10 6 11 10 11 11 10 10 11 10 12 6 11 10 9 12 11 11 11 11 This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Tơ Re Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk Pne Xã Đ ăk K ôi - 109 - 119 120 Y Sen Y T âm 17 18 1 H Rê H Rê 11 10 Xã Đ ăk K ôi Xã Đ ăk K Tóm tắt kết q uả đ iều tra họ c sinh DTTS bỏ học - Thu nhập bình quân/ngư ời gia đình/tháng: Thu nhập bình quân Số hộ Tỷ lệ % Dưới 500 ngàn 77 62,5% Từ 500 đế n 1tr 39 32,5% Từ 1tr đ ến 1,5tr 4,2% Trên 1,5tr 0,8% Tổ ng số điề u tra 120 100% - Tình độ học vấn ngườ i mẹ B iế t chữ Không biế t chữ Số lượ ng Tỷ lệ Tổng Số lượ ng Tỷ lệ 120 31 25,8% 89 74,2% - Tiếp xúc với trườ ng học người mẹ Đã đến trường để học Số lượ ng Tỷ lệ Tổng 10 120 Chư a đế n trư ờng họ c Số lượ ng Tỷ lệ 8,3% 110 91,7% - Tình hình rẫy hộ gia đình Số rẫy hộ gia đình Tổng Số rẫy rẫy – rẫy – rẫy – rẫy Trê n rẫy Số hộ 12 89 10 120 hộ 1,7% 5,8% 10% 74,2% 8,3% 100% Dưới km – km – km – km Trê n km 16 82 19 120 hộ 0% 2,5% 13,3% 68,4% 15,3% 100% – km – km Trên km 59 50 9,2% 49,2% 41,6% Tỷ lệ % Khoảng cách từ nhà đến rẫy Kho ảng cách Số hộ Tỷ lệ % - Khoảng cách từ nhà đ ến trườ ng Khoảng cách Số học s inh T ỷ lệ % Tổng 120 100% - S ố co n tro ng gia đinh: Số co n Số hộ T ỷ lệ % This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 110 - 10 T 18 10 16 27 15 16 10 120 100% 2,5% 15,0% 8,3% 13,3% 22,5% 12,5% 13,3% 8,3% 3,3% 0,8% - Khoảng cách b ình quân độ tuổi anh chị em gia đ ình Khoảng cách – tuổi – tuổi – tuổi – tuổi Trên tuổi Tổng Số hộ 88 23 120 T ỷ lệ 73,3% 19,2% 5,8% 1,7% 0% 100% - Trô ng nom em để bố mẹ đ i làm: + Trả lờ i c ó: 111/120 học s inh đ ượ c đ iều tra: chiế m 92,5% + Trả lờ i không: 9/120 học sinh điều tra : c 7,5% - Đã nhận đượ c động viên quay lại trường học + Có: 97/120 học sinh đ iều tra: chiếm 80,8% + Không: 23/120 học s inh đ ược điều tra : c hiế m 19.2% + Số lầ n đ ượ c vậ n đ ộng qua y lại lớ p học từ thầ y c ô giá o cá n địa phương: Số lần vận động Số học sinh 70 23 Tổng 97 Tỷ lệ % 72 ,1 % 23 ,7 % % ,1 % 100 Số lầ n vậ n động bình quân 1,33 lầ n/học s inh - Mô n học khó tiếp thu 89/120 chiếm 74,2% học sinh điều tra cho biết mô n họ c thiên mặt định lư ợng khó tiếp thu This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 111 - - Khảo sát mộ t vài yếu tố ảnh hư ởng đến bỏ học họ c sinh DT TS Chỉ tiê u Rất k hô ng đồng ý Không đồng ý Không ý k iế n Đồng ý Rất đồng ý Tổ ng K inh tế gia đ ình khó khă n nên phải bỏ học 12 46 55 120 (0%) (5,8%) (10%) (38 ,3%) 14 50 (11,7%) (5%) (5,8%) (41 ,7%) 18 39 17 28 18 120 (23 ,3%) (15%) (100%) 41 30 120 (34 ,2%) (25%) (100%) 28 18 120 (23 ,3%) (15%) (100%) P hải nghỉ học đ i làm phụ giúp bổ mẹ K hó khă n học tậ p tiếng V iệ t G iá o viê n truyề n đạt khó hiểu G iáo viên thiếu nhiệt tình, quan tâm (15%) 10 (8,3%) 18 (15%) (32,5% ) (14,2%) 23 16 (19,2% ) (13,3%) 39 17 (32,5% ) (14,2%) (45,8 %) (100%) 52 120 (43,3 %) (100%) giả ng d ạy P hương phá p y học chưa thu hút tạ o hứng thú học tập C hương trình học nặng, nhiề u H ọc không hiể u bà i nên bỏ học C àng học lên ca o không hiểu bà i 25 45 36 120 (6,7%) (20,8% ) (5,0%) (37 ,5%) (30%) (100%) 14 43 54 120 (5,8%) (11,7% ) (1,7%) (35 ,8%) 12 42 60 120 (0%) (10%) (5%) (35%) (50%) (100%) 12 42 60 120 (0%) (10%) (5%) (35%) (50%) (100%) 25 32 40 120 (20,8% ) (5,8%) (26 ,7%) (3 ,3 %) (100%) 26 12 39 29 120 (21,7% ) (10%) (32 ,5%) 14 15 36 Đ i học khơng giúp 16 íc h c ho c uộc (13,3%) sống c thân gia đình B ố mẹ mong muốn 14 bạn nhà phụ giúp (11,7%) làm nương rẫy K iế m tiề n phụ giúp kinh tế gia đ ình qua n (4,1%) (11,7% ) (12,5%) (30%) (45,0 %) (100%) (24,2 %) (100%) 50 120 (41,7 %) (100%) This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm - 112 - trọng đ i học B ố mẹ không qua n tâm đến việc học hành c bạ n N ghỉ học để lậ p gia đ ình 14 41 (5,8%) (11,7% ) (5,0%) (34 ,2%) 12 39 21 27 (10%) B ạn bè c ùng trang lứa 28 nghỉ học m, (23,3%) nghỉ học (32,5% ) (17,5%) (22 ,5%) 52 120 (43,3 %) (100%) 21 120 (17,5 %) (100%) 52 29 120 (43,3% ) (1,7%) (24 ,2%) (7 ,5 %) (100%) Phụ lục : SỐ LIỆU H ỌC SINH VÀ HỌC SINH BỎ H ỌC HUYỆN K ON RẪY Toà n tỉnh Huyệ n Kon Rẫy N ăm học T số HS Số HS bỏ học tỷ lệ HS bỏ học (%) T số HS Số HS bỏ học tỷ lệ HS bỏ học (%) 2007-2008 T ính DT T chung S 101337 57698 2836 1625 2008-2009 2009-2010 2010-2011 T ính D TT Tính DTT Tính DT chung S chung S chung T S 99202 58802 98967 55932 100239 57876 2020 1210 1386 792 998 597 2.80 2.82 2.04 2.06 1.40 1.42 00 5559 141 3651 103 5536 149 3638 111 5513 123 3352 79 5247 95 2.54 2.82 2.69 3.05 2.23 2.36 81 This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm 03 332 66 98 - 113 - P hụ lục : SỐ LIỆU HỌC SINH BỎ HỌC PHÂN THEO ĐỊA BÀN CƯ TRÚ Năm học C hỉ tiê u T oà n huyện Xã Đăk P ne Xã Đăk Kôi Xã T ân L ập Xã Đăk T L ung Xã Đăk T Re Xã Đăk R uồng 7.TT Đăk R ve 2007 -2008 2008 -2009 2009 -201 2010 -2011 Số HS bỏ họ c Số bỏ học DT TS Số HS bỏ học Số bỏ học DT TS Số HS bỏ họ c Số bỏ họ c DT TS Số HS bỏ họ c Số bỏ học DT TS 141 103 149 111 129 79 95 66 % % % % 25 21 20 ,39 37 23 20 ,72 26 17 21,52 21 15 22 ,73 23 20 19 ,42 23 20 18 ,02 25 14 17,72 18 14 21 ,21 ,94 ,90 2,53 1 ,52 17 16 15 ,53 16 14 12 ,61 13 11,39 7 ,58 22 17 16 ,50 19 15 13 ,51 17 12 15,19 14 11 16 ,67 21 12 11 ,65 23 18 16 ,22 20 13 16,46 15 13 ,64 27 15 14 ,56 27 20 18 ,02 23 15 18,99 17 11 16 ,67 2 This document is created by GIRDAC PDF Creator Pro trial version GIRDAC PDF Creator Pro full version does not add this green footer Full version can be ordered from http://www.girdac.com/Products/Buy.htm ... lệ họ c sinh bỏ học tổng số họ c sinh đầu năm học (%) - Tỷ lệ bỏ học họ c sinh DTTS/ tổ ng số học sinh DTTS (%) - Tỷ lệ bỏ học họ c sinh DTTS/ tổ ng số học sinh bỏ học (%) - Bỏ họ c học sinh DTTS... người dân tộc thiểu số Chương 2: Thực trạng tình hình bỏ họ c học sinh người d ân tộc thiểu số huyện Kon Rẫy, tỉnh Kon Tum Chương 3: Giải pháp k hắc phục tình hình bỏ học học sinh người đồng bao dân. .. học sinh bỏ học - Số lượng họ c sinh bỏ họ c giảm (học sinh) ∆S = St – S t+ - Tỷ lệ giảm số học sinh bỏ họ c (%) ∆S (%) = S t − S t +1 100% St Trong đó:S : Số học sinh bỏ học S t : số học sinh