HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP 4_VNEN

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP HÀ NỘI, 29/6 – 3/7/2013 MỤC TIÊU TẬP HUẤN MỤC TIÊU KIẾN THỨC Trình bày yêu cầu chung tổ chức HĐGD lớp Trình bày y/c cụ thể tổ chức lĩnh vực HĐGD lớp Company Logo MỤC TIÊU VỀ KĨ NĂNG Có kĩ thiết kế HĐGD lớp theo VNEN Có kĩ tổ chức HĐGD lớp theo mơ hình VNEN Tập huấn lại ND học cho GV trường, địa phương Company Logo MUC TIÊU VỀ THÁI ĐỘ Tự tin có trách nhiệm việc tổ chức HĐGD lớp tập huấn lại ND học cho GV trường, ĐP Company Logo NỘI DUNG TẬP HUẤN Một số vđ chung A HĐGD theo chủ đề HĐGD thể Chất B H HĐGD kĩ thuật C NỘI DUNG TẬP HUẤN G E HĐGDđạo đức C D HĐGD âm nhạc HĐGD mĩ thuật Company Logo A MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HĐGD LỚP Company Logo Động não: BẠN HIỂU THẾ NÀO LÀ HĐGD TRONG MƠ HÌNH VNEN ? Company Logo KẾT LUẬN HĐGD hiểu theo nghĩa khác nhau: HĐGD (nghĩa rộng) HĐGD (nghĩa hẹp) Company Logo KẾT LUẬN Theo nghĩa rộng : HĐGD hoạt động có chủ đích, có kế hoạch, nhà giáo dục định hướng, thiết kế, tổ chức, thông qua cách thức phù hợp, nhằm thực mục tiêu giáo dục Company Logo MỐI QUAN HỆ GIỮA HĐGD THEO NGHĨA RỘNG VÀ NGHĨA HẸP Cấu trúc kế hoạch HĐGD Company Logo  Làm việc cá nhân (5ꞌ): Hãy nhớ lại HĐGD mà bạn tổ chức thành công cho HS lớp mình, trường lí thành cơng Company Logo Hoạt động nhóm (15ꞌ): 1) Chia sẻ nhóm kinh nghiệm tổ chức thành công HĐGD thân 2) Thảo luận: Cần thực y/c tổ chức HĐGD VNEN? Company Logo YÊU CẦU KHI TỔ CHỨC HĐGD TRONG VNEN 1.MT ND HĐGD lớp phải phù hợp với MT ND chương trình lớp hành mơn học Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật, Thể dục ; HĐGDNGLL HĐGD tập thể 2.Phương pháp hình thức tổ chức HĐGD lớp phải phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác sáng tạo HS, đặc biệt phát huy vai trò Hội đồng tự quản HS Company Logo Cụ thể: HS cần tự bày tỏ ý kiến, quan điểm thân, nhóm; đề xuất nhu cầu HĐ ý tưởng sáng tạo; tham gia đánh giá lựa chọn ý tưởng; tạo hội thực ý tưởng sáng tạo thân nhóm; tự đánh giá đánh giá lẫn nhau;… Company Logo Để huy động tham gia tích cực HĐGD, GVtham cần:gia bồi dưỡng - NângHS caotrong nhận thức quyền kĩ hoạt động tập thể, hoạt động xã hội cho HS, - Chia HĐ thành nhiều nhiệm vụ khác để nhiều HS tham gia, - Giao nhiệm vụ phù hợp với khả nhu cầu HS, - Tăng dần khối lượng mức độ phức tạp nhiệm vụ HS, - Luôn quan tâm hỗ trợ HS cần thiết, - Biết ghi nhận, động viên, khích lệ tiến nhỏ HS trình hoạt động Company Logo Trong trình lập kế hoạch thực thi HĐGD lớp 4, GV cần biết dựa vào Hội đồng tự quản HS, khai thác tiềm ban, thành viên Hội đồng tự quản HS cách hợp lí, phù hợp với HĐ/lĩnh vực HĐ cụ thể song cần lưu ý ko làm ảnh hưởng đến quyền lợi học tập em Company Logo 3.Cần tăng cường tương tác tích cực HS với HS, HS với GV người có liên quan q trình HĐGD Company Logo 4.QUY TRÌNH T/C HĐGD TRONG VNEN Add Your Title Add Your Title Add Your Title Hoạt động Hoạt động thực hành Hoạt động ứng dụng Company Logo QUY TRÌNH TỔ CHỨC HĐGD (Tiếp)  Lưu ý: - Tùy lĩnh vực HĐGD mà dạng hoạt động CB, HĐ thực hành,HĐ ứng dụng khác - HS thực HĐ ứng dụng theo cá nhân/theo nhóm/có thể thực với hỗ trợ cha mẹ, thầy cô giáo - HĐ ứng dụng thường thực sau học, nhà cộng đồng Nhưng có số trường hợp HĐ ứng dụng thực trường vào cuối tiết HĐ Company Logo QUY TRÌNH TỔ CHỨC HĐGD (Tiếp) -Trong q trình tổ chức HĐGD theo mơ hình VNEN, GV cần trọng đến hoạt động thực hành ứng dụng; dành nhiều thời gian tổ chức cho HS thực hành ứng dụng Đồng thời đánh giá kết HĐGD HS, GV cần dựa kết quả/sản phẩm HĐ thực hành ứng dụng HS Company Logo QUY TRÌNH TỔ CHỨC HĐGD (Tiếp) - Quy trình tổ chức HĐGD không cứng nhắc mà cần thực linh hoạt, mềm dẻo, sáng tạo: +Trong số trường hợp, hoạt động hoạt động thực hành đan xen với (VD:HĐGD âm nhạc, HĐGD thể chất) +Một số HĐGD có HĐ thực hành ứng dụng (VD: Các HĐ ôn tập) +Thậm chí, nhiều HĐGD theo chủ đề thực chất hoạt động ứng dụng, khơng có hoạt động hoạt động thực hành Company Logo 5.Việc tổ chức HĐGD lớp phải phong phú, đa dạng, linh hoạt, sáng tạo nội dung hình thức hoạt động ; địa điểm, thời điểm, thời lượng hoạt động Khai thác tiềm LLGD, đặc biệt CMHS, huy động tối đa tham gia họ vào việc tổ chức đánh giá kết ứng dụng HĐGD HS Company Logo Đánh giá kết HĐGD  Cần tăng cường tổ chức cho HS tự đánh giá đánh giá lẫn  Hình thức đánh giá cần nhẹ nhàng, chủ yếu mang tính động viên, khích lệ HS giúp GV điều chỉnhND, HT hoạt động cho phù hợp với HS  Hình thức đánh giá cần đa dạng VD: sử dụng giấy màu/khuôn mặt cười, mặt mếu/KT bắn bia/…  Thời điểm tổ chức đánh giá nên vào cuối tiết HĐ Company Logo www.themegallery.com ... đề thực chất hoạt động ứng dụng, khơng có hoạt động hoạt động thực hành Company Logo 5.Việc tổ chức HĐGD lớp phải phong phú, đa dạng, linh hoạt, sáng tạo nội dung hình thức hoạt động ; địa điểm,... Add Your Title Add Your Title Hoạt động Hoạt động thực hành Hoạt động ứng dụng Company Logo QUY TRÌNH TỔ CHỨC HĐGD (Tiếp)  Lưu ý: - Tùy lĩnh vực HĐGD mà dạng hoạt động CB, HĐ thực hành,HĐ ứng... KẾT LUẬN Theo nghĩa rộng : HĐGD hoạt động có chủ đích, có kế hoạch, nhà giáo dục định hướng, thiết kế, tổ chức, thông qua cách thức phù hợp, nhằm thực mục tiêu giáo dục Company Logo MỐI QUAN HỆ