Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1, 2 CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Thời lượng: 2 tiết) I. MỤC TIÊU: Nhận ra và nêu được đặc điểm các đường nét cơ bản Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận vê sản phẩm của mình, của bạn. II. CHUẨN BỊ: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TUẦN 1, CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Vẽ nét tạo chuyển động đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận vê sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( Tiết ) Khởi động: - Vẽ lên bảng hình ngơi nhà đường - Quan sát xung phong nêu: nét hỏi học sinh: Thầy sữ dung nét gi để vẽ hình ngơi nhà? - Nét thẳng, nét nghiêng, nét ngang, - Vẽ tiếp hình bơng hoa hỏi hs: … Thầy sữ dung nét gi để vẽ hình bơng hoa ? - Nét cong, … - Giói thiệu chủ đề: Muốn vẽ tranh đó, ta thường - Chú ý lắng nghe sử dụng đường nét Vì vậy,hơm bắt đầu tìm hiểu: vấn đề qua chủ dề: “CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT” Tìm hiểu: - Gợi ý hs nêu đặc điểm đường nét hình 1.1: - Quan sát hình 1.1 trả lời: + Trong hình vẽ nét ? - Nét thằng nét nghiêng, nét gấp - Yêu cầu hs nét hình nêu tên khúc,nét cong, nét lượn sóng, … Cách thực hiện: - Hướng dẫn cách vẽ cá nét bằngcách vẽ mẫu bảng - Chú ý quan sát ( tiết ) Khởi động: Vẽ nét lên bảng yêu cầu học sinh nêu tên nét: * Giới thiệu: Như vậy, em nhận biết nét bản.Hm nay, tiếp tục vận dung đường nét để thực hành: vẽ tranh Thực hành: Yêu cầu học sinh sử dung nét để vẽ tranh theo ý thích lên giấy A4.Sau vẽ màu cho tranh thêm đẹp Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn việc chọn hình ảnh để vẽ Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn; - Tranh em vẽ gì? - Em sử dung nét để vẽ tranh ? - Em thích tranh bạn? - Tranh bạn vẽ ? Bạn sử dụng nét ? - Bạn vẽ màu nào? Hoạt động nối tiếp: - Dặn học sinh nhà vận dụng loại nét vừa học để tạo hình khác theo ý thích Gới ý em tham khảo hình 1.5 SGK TUẦN 3, - Nét ngang, nét thẳng đứng, nét nghiêng, nét cong, nét lượn sóng, … - Thực hành: vẽ tranh cá nhân vẽ màu - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn khác - Tự đánh giá sản phẩm vào SGK CHỦ ĐỀ 2: SẮC MÀU EM YÊU (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật x quanh - Nhận biết màu chính: Đỏ, Lam, Vàng - Biết cách sử dung màu sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận vê sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - GI VIÊN: Hình biểu diễn màu - HỌC SINH: Màu vẽ, giấy vẽ, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( Tiết ) Khởi động: - Đính lên bảng hai tranh hỏi học sinh: - Quan sát xung phong nêu: - Các em thấy tranh đẹp hơn? Vì ? - Bức tranh đẹp có nhiều màu sắc - Giói thiệu chủ đề: “SẮC MÀU EM YÊU” - Chú ý lắng nghe Tìm hiểu: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.1 VÀ - Quan sát hình 1.1, 1.2 xung phong phát 2.2 để thảo luận, nêu tên vật, đồ vật màu sắc biểu: chúng - Nêu: Ba màu: Đỏ, Vàng Lam màu chính, màu hội hoạ Rút kết luận phần ghi nhớ ( SGK ) - Một số em nhắc lại mục ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát tiếp hình 2.3 chọn - Quan sát hình 2.3 để nhận biết màu màu từ hộp màu thực chọn nàu - Theo dõi uốn nắn có học sinh chon màu sai - Quan sát , xung phong nêu - Cho học sinh quan sát tiếp hình 2.4 (SGK ) nêu tên hình ảnh màu sắc - Rút kết luận (phần ghi nhớ, trang – SGK) - Vài em nhắc lại phần Ghi nhớ (tiết 2) Khởi động: Kiểm tra lại kiến thức tiết học trước - Xung phong nêu: phương pháp vấn đáp: + Hãy nêu tên màu bản? + Đỏ/Lam/Vàng Cách thực hiện: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình - Quan sát hình minh hoạ nêu cách 2.5 để tìm hiểu cách vẽ cách sử dụng màu vẽ màu:+ Vẽ nét trước vẽ màu vào hình + Vẽ màu trực tiếp Thực hành: Hoạt động cá nhân: Vẽ biểu cảm - Nêu yêu cầu thực hành ( SGK ) - Gợi ý học sinh tham khảo hình 2.6, nhắc hs tự đ.giá sản phẩm Học sinh mục lưu ý (SGK) - Đi bàn, giúp đỡ học sinh - Làm cá nhân Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhận nhận xét sản phẩm bạn khác xét sản phẩm bạn; - Tên tranh em gì? - Em sử dung màu đẻ vẽ ? - Em thích tranh bạn nhất?Vì ? - Tranh bạn vẽ ? Bạn sử dụng màu sắc thư ? Hoạt động nối tiếp: - Dặn học sinh nhà vận dụng - Chú ý theo dõi để thực hành nhà kiến thức màu sắc vừa học để vẽ màu vào - Tự đánh giá sản phẩm vào SGK hình a,b,c cuối trang 11, SGK - Nhắc em tự đánh giá sản phẩm TUẦN 5, CHỦ ĐỀ 3: SÁNG TẠO CÙNH HÌNH VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu số đồ vật, vật, hình ảnh tự nhiên có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Vẽ hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Biết gắn kết hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật, hình ảnh tự nhiên - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận vê sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - GI VIÊN: Hình biểu diễn màu - HỌC SINH: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (Tiết 1) Khởi động: - Vẽ lên bảng hình vng, hình - Quan sát xung phong nêu tên hình: tròn, hình chữ nhật, hình tam giác hỏi học sinh: - Ai nêu tên hình thầy vừa vẽ bảng? - Hình vng, h tròn, h chữ nhật, h tam giác - Bức tranh đẹp có nhiều màu sắc -Giói thiệu chủ đề: “SÁNG TẠO CÙNH HÌNH - Chú ý lắng nghe VNG, HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC” - Q sát hình 3.1 xung phong phát biểu: Tìm hiểu: - Yêu cầu hs quan sát hình 3.1 để thảo + Mặt trăng hình tròn,mắt mèo hình tròn mặt luận, nêu tên hình ảnh có dạng hình vng, hình tròn, em bé hình tròn,ngọn núi hình tam giác, hình chữ nhật, hình tam giác; Quan sát tiếp hình 3.2 cam hình tròn, Rơ-bốt hình chữ nhật hình trả lời câu hỏi SGK: + Em nhận hình vng, cây hình tam giác, … ) ảnh ? + Các hình ảnh tạo nên h gì? - Qsát h 3.2 xung phong trả lời:+ Con ngựa Cách thực hiện: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình tạo thành hình chữ nhật hình 3.3 để tham khảo cách thực sản phẩm mĩ thuật từ tam giác, rơ-bốt tạo thành hình hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác chữ nhật hình vng, lọ hoa tạo - Vẽ mẫu lên bảng số hình ảnh có liên kết hình thành hình chữ nhật hình tròn, để hs nắm vững vẽ u cầu hs quan sát tiếp hình - Quan sát để nắm thực 3.4 để có ý tưởng sánh tạo từ việc kiên kết hình - Vài em nhắc lại phần Ghi nhớ - Rút ghi nhớ SGK, gọi số học sinh nhắc lại - Xung phong nêu:+Đỏ/Lam/Vàng (tiết 2) Khởi động: Y cầu nhóm kiểm tra đồ dùng h tập - Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo 4- Thực hành: Hoạt động cá nhân: Cắt, dán tạo hình - Nêu yêu cầu thực hành ( SGK ) - Làm cá nhân - Gới ý học sinh tham khảo hình 3.5, Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn khác - Gợi ý giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn; - Tên tranh em gì? - Em sử dung hình để liên kết thành s phẩm? - Em thích sản phẩm bạn nhất?Vì ? - Sản phẩm bạn có hình ảnh ? Bạn liên kết hình để tạo sản phẩm ? Hoạt động nối tiếp: - Dặn nhà liên kết hình - Chú ý theo dõi để thực hành nhà để tạo tranh theo trí tưởng tượng em- Gợi ý -T ự đánh giá sản phẩm vào SGK học sinh tham khảo hình 3.7; - Nhắc em tự đánh giá sản phẩm TUẦN 7, 8, CHỦ ĐỀ 4: NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm chung vè hình dáng cá - Biết vẽ cá sử dụng nét màu để trang trí cá theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận vê sản phẩm củanhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: - GI VIÊN: Tranh ảnh lồi cá - HỌC SINH: Màu vẽ, giấy vẽ, kéo, hồ, đất nặn, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ( Tiết ) Khởi động: - Cho học sinh xem tranh ảnh loài cá hỏi: - Những tranh em vừa xem thuộc chủ đề ? - Hãy kể tên số loài cá mà em biết ? - Giói thiệu chủ đề: “Những cá đáng yêu” Tìm hiểu: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4.1 để thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK : - Yêu cầu học sinh quan sát tiếp vẽ cá hình 4.2 để tìm cách trang trí khác hình cá : Cách thực hiện: - Hướng dẫn hs quan sát hình 4.3 để tham khảo cách vẽ cá kết hợp vẽ mẫu bảng để học sinh quan sát - Goi số em lẹn bảng vẽ thử ( tiết ) Khởi động: Yêu cầu nhóm kiểm trang đồ dùng học tập Thực hành: Hoạt động cá nhân Vẽ cá, tạo kho hình ảnh cho nhóm - Nêu yêu cầu thực hành ( SGK ), nhắc nhở học sinh theo mịc lưu ý SGK -Đi bàn, giúp đỡ học sinh Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn; - Tên tranh em ? - Em sử dung nét để trang trí cá ? - Em thích vẽ bạn nhất?Vì ? - Bài vẽ bạn có nét trang trí ? Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh cắt rời hình cá để tạo kho hình ảnh cho nhóm bảo quản kỹ để tiết sau thực hành: ghép tranh tập thể Nhắc em tự đánh giá sản phẩm ( tiết ) Khởi động: - Yêu cầu nhóm kiểm trang đồ dùng học tập Đặc biệt kho hình ảnh Thực hành: HĐ nhóm: Tạo tranh tập thể - Yêu cầu hs sử dụng h cá dã vẽ tiết trước để ghép thành tranh chủ đề loài cá Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh độngiới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận vê sản phẩm mình, bạn đặt tên tranh nhóm - Gợi ý học sinh tham khào hình4.4;4.5;4.6 (SGK) Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: - Tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn; - Tên tranh nhóm em ? - Em sử dung nét để trang trí cá ? - Em thích tranh nhóm nhất?Vì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát xung phong phát biểu: - Chủ đề lồi cá - Cá rơ, cá trê, cá lóc, … - Chú ý lắng nghe - Quan sát hình 4.1 xung phong phát biểu: +Mỗi lồi cá khác hình dáng, màu sắc hoạ tiết trang trí cá - Quan sát hình 4.2 xung phong phát biểu: + nét cong, nét lượng sóng, chấm tròn, nét gấp khúc, … - Quan sát để nắm thực - Xung phong lên bảng vẽ thử Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo - Làm cá nhân, tạo kho hình ảnh cho nhóm - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn khác - Chú ý theo dõi để thực hành nhà - Tự đánh giá sản phẩm vào SGK - Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo - Các nhóm làm việc - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm nhận xét sản phẩm nhóm khác ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………….…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………….…………………………………………………………………………………… TUẦN 10, 11, 12 CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: - Nêu phận thể người…; - Thể bước tranh chủ đề “ Em bạn em” cách vẽ xé dán; - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sp mình, bạn II CHUẨN BỊ: - GIAÓ VIÊN: - Sách Mĩ thuật lớp 1; - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề; + Ảnh chụp khuôn mặt hình dáng người; + Hình hướng dẫn bước tạo hình sp; + Hình ảnh sp hs… - HỌC SINH: - Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Giấy vẽ , màu vẽ, hồ dán, kéo,,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (Tiết 1) Khởi động: - Yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dung học tập Hướng dẫnTìm hiểu: - Hướng dẫn hs hoạt động theo nhóm - Cho hs xem tranh giáo viên chuẩn bị hình minh họa sách giao khoa yêu cầu học sinh quan sát - G đặt số câu hỏi gợi ý học sinh thảo luận tìm hiều + Các bạn hình làm gì? + Nhìn bên ngồi, thể người gồm p nào? + Khn mặt người có phận nào? + Trong tranh có hình ảnh gì? + Các tranh thể chất liệu gì? + Bức tranh thể nửa người? Bức tranh thể người? + Em thấy màu sắc tranh nào? ( Màu đậm, màu nhạt, rực rỡ, dịu nhẹ…) - Giao viên nêu tóm tắt SGK + Q sát bên thể người có phận như: đầu, mình, chân, tay… Trên khn mặt có mắt, mũi, miệng, tai… + Có thể tạo người người? + Có thể tạo hình cách thức vẽ xé, cắt dán,… + Cần ghi nhớ đặt điểm bật người tóc( dài, ngắn, xoăn, thẳng,…), trang phục ( quần, áo, váy kính, mũ, giầy, dép,…),… để tạo hình người Cách thực hiện: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình 4.3 để tham khảo cách vẽ cá kết hợp vẽ mẫu bảng để học sinh quan sát - Gọi số em lẹn bảng vẽ thử ( tiết ) Khởi động: - Yêu cầu nhóm kiểm trang đồ dùng học tập * Nội dung - Thực hành nhóm - Hướng dẩn học sinh xếp hình ảnh - Vẽ cắt dán thêm h ảnh phụ cho tranh thêm sinh động (có thể hện mơi trường dưới) + Gợi ý: Em thể nước nào? Bằng nét hay màu? + Em có cần vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động khơng? Em định vẽ h ảnh gì? Màu sắc nào? - HS làm GV quan sát h dẫn phù hợp cá nhân * Nhận xét, dặn dò: - Nxét tiết học; - Ch bị cho tiết sau ( tiết ) * Khởi động: - Yêu cầu hs thực hoạt động đầu Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm nhóm minh, thảo luận chia sẻ: + Em nhận bạn nào?; + Em thích tranh bạn nhất? Vì sao?; + Em thể tranh thân hay thân ? em thực tranh nào? + Em học bạn làm việc tốt cho nhau? - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành - Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho sau Hoạt động nối tiếp: Em vẽ xé dán tranh thể làm việc u thích (tham khảo hình 5.7 tr23); - Trường hợp Hs khơng có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực sáng tạo TUẦN 13, 14 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng, báo cáo - Quan sát xung phong phát biểu: - HS trả lời - Chú ý lắng nghe - Quan sát để nắm thực - Xung phong lên bảng vẽ thử - Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo - Học sinh thực theo nhóm - Học sinh thực - Chú ý theo dõi để thực hành nhà - Tự đ giá sản phẩm vào SGK - Kiểm tra đồ dùng học tập , báo cáo -Trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm nhận xét sản phẩm nhóm khác - Chú ý theo dõi để thực hành nhà - Tự đ giá sản phẩm vào SGK CHỦ ĐỀ 6: ƠNG MẶT TRỜI VUI TÍNH Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU: - Nhận nêu hình dáng Mặt Trời - Phát huy trí tưởng tượng q trình thể hình ảnh để vẽ Mặt Trời vẽ màu theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sp mình, bạn II CHUẨN BỊ: - GIAÓ VIÊN: - Sách học Mĩ thuật lớp - Hình minh họa phù hợp nội dung chủ đề + Hình ảnh mặt trời + Bài vẽ mặt trời Thiếu nhi… - HỌC SINH: - Sách học Mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, CD hỏng, đĩa giấy, kéo,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ( Tiết ) Khởi động: Cho lớp hát “ Cháu vẽ Ông Mặt Trời” vẽ giấy A4 vừa hát vừa vẽ - Trưng bày số lên bảng, đặt câu hỏi: + Em vẽ Mặt trời nào? + Hình ảnh Ơng Mặt trời cân tờ giấy chưa? + Em vẽ Ông Mặ Trời giống Ông mặt trời hát chưa? + Em biết điều Ơng mặt trời? - Nhận xét hình vẽ khen học sinh trả lời câu hỏi gợi mở bài: Chúng ta sew tìm hiểu Ơng Mặt trời đẹp qua chủ đề “ Ơng mặt trời vui tính” Hướng dẫnTìm hiểu: - Hướng dẩn hs hoạt động theo nhóm - Yêu cầu học sinh: + Quan sát màu sắc hình 6.1, sách Mĩ thuật lớp hình ảnh đồ vật hình ảnh tự nhiên có dạng hinh vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác giáo viên chuẩn bị để học sinh nhận hình dạng đồ vật, vật có sống thiên nhiên + Quan sát hình 6.2 sách Mĩ thuật lớp Trường hợp hs khơng có sách GV có sưu tầm, tự sáng tạo giới thiệu cho học sinh - Đặt câu hỏi gợi mở: + Những hình ảnh thiên nhiên sống có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác? + Em biết hình ảnh khác có dạng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác + Em nhận vật gì? Đồ vật gì? + Em thích sản phẩm nào? Chúng tạo hình gì? Giáo viên tóm tắt: Từ hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác ta sáng tạo hình ảnh vật, đồ vật, hình ảnh tự nhiên Cách thực hiện: - Quan sát hình 6.3 để HS tam khảo cách thực sp mĩ thuật từ hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Nếu HS khơng có sách giáo viên minh họa nhanh bảng hình GV nêu câu hỏi gợi mở +Em làm để có hình vng, hình tròn, hình chưc nhật, hình tam giác + Em làm để sáng tạo đồ vật, vật hay loại hình ảnh tự nhiên từ hình + Em định sáng tạo đồ vật gì? Con vật gì? Hình ảnh gì? + Em sử dụng hình ảnh để tạo sản phẩm đó? GV tóm tắt: + Vẽ hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác mặt sau nhiều tờ giấy màu khác (có thể vẽ hình to, nhỏ theo ý thích) vẽ giấy vẽ màu + Cắt xé rời hình vừa vẽ khỏi tờ giấy + Sắp xếp hình để tạo thành vật, đồ vật, hình ảnh tự nhiên + Bồi vào mặt sau dán vào tờ giấy A4 so cho cân đối vẽ cắt dán thêm chi tiết khác cho sp sinh động 3- Hướng dẫn thực hành - GV thăm dò em hiểu hồn tồn - GV cho HS thực hoạt động Yêu cầu HS tạo hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giácvà sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật theo ý thích HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát tập thể kết hợp vẽ hình mặt tời vào giấy A - Quan sát xung phong phát biểu: - Thực theo hướng dẫn - Chú ý lắng nghe - Quan sát để nắm thực - Xung phong lên bảng vẽ thử - Học sinh thực Tuần: 15, 16 CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nêu nội dung, hình ảnh màu sắc tranh - Mô lại tác phẩm xem thể hình ảnh vật cách thức vẽ sử dụng đất nặn; - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - GIAÓ VIÊN: - Sách mĩ thuật lớp 1; - Tranh ảnh vật ngộ ngĩnh; - Bài làm Hs - HỌC SINH: - Sách học mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( Tiết ) * Khởi động: - Kiểm tra đồ dung học tập HS - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Cho Hs hát hát có vật Dùng câu hỏi gợi mở - Cả lớp hát - Giáo viên giới thiệu chủ đề Hướng dẫn tìm hiểu: a Xem tranh: - Quan sát hình 7.1 (a,b) đặt câu hỏi: - Quan sát trả lời: + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ; + Hình dáng vật? + Chỉ màu đậm, màu nhạt, màu sử dụng nhiều tranh? + Nội dung chủ đề tranh? - GV tóm tắt: b Kể chuyện vật: - Yêu cầu Hs kể lại câu chuyện - Kể chuyện lồi vật mà em thích loài vật thể tranh Cách thực hiện: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.2 để nhận biết cách thực - Quan sát - Giáo viên chốt: * Cách nặn: - Nặn phận trước - Lắng nghe - Nặn chi tiết sau; - Ghép phận với * Vẽ vật: - Vẽ ph trước; - Vẽ chi tiết; - Vẽ màu Hướng dẫn thực hành: Hd Hs lựa chọn cách thức sau để thể sản phẩm - Thực hành - Vẽ mô lại b tranh xem vẽ vật em y thích - Sử dụng đất nặn để tạo hình - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ * Dặn dò Nhận xét chung tiết học, sau học tiếp ( tiết ) Khởi động: - Y cầu nhóm kiểm tra đồ dùng h tập - Bày đồ dùng lên bàn Hoạt động 3: Thực hành Cho Hs làm tiếp bài:- Hd hs làm trình bày theo nhóm - Hs làm tiếp Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm: - GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn thuyết trình sản phẩm mình: - HS thuyết trình sản phẩm - Giáo viên gợi ý theo câu hỏi: ? Em có thích thú vẽ chủ đề khơng khơng? ? Em thích tranh nhất? Vì sao? ? Em thích hình ảnh nhất? Vì Dặn dò: * Nhận xét tiết học; * Dặn học sinh chuẩn bị chủ đề - Học sinh trả lời * Hoạt động nối tiếp: Em dùng CD đĩa giấy giấy màu để tạo hình “ Ơng Lắng nghe Mặt Trời” (tham khảo hình 6.6 tr28) Trường hợp Hs khơng có sách GV photo hoăc vẽ nhanh gợi ý cho HS nắm bắt thực sáng tạo Tuần: 17, 18 Chủ đề 8: BÌNH HOA XINH XẮN (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm hình dáng, cân đối, màu sắc số bình (lọ) hoa - Vẽ, cắt xé dán bình hoa theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: * GIAÓ VIÊN: - Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề * HỌC SINH: - Sách học Mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( Tiết ) * Khởi động: - Kiểm tra đồ dung học tập HS - Các nhóm kiểm tra ĐDHT báo cáo - GV cho HS chơi trò chơi “ Đây đồ vật gì” - HS nghe - GVHD cách chơi - HS chơi - GVNX giới thiệu chủ đề “ Bình hoa xinh xắn” - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu: - GV cho HS quan sát hình 8.1 trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh + Bình hoa có phận nào? + Những họa tiết dùng để trang trí bình hoa? + Màu sắc nào? - HS trả lời + Đường thẳng dọc có chia bình hoa thành hai phần khơng? - GV cho HS quan sát hình 8.2 trả lời câu hỏi: - HS quan sát, tìm hiểu hình thức + Bình hoa thể cách thức nào? thể trang trí sản phẩm bình hoa + Bình hoa trang trí nào? - HS q sát Hình 8.3 để tham khảo cách - GV cho HS quan sát hình 8.3 thực tạo hình sản phẩm bình hoa Cách t.hiện:- Ychs qsát h 8.4 để n biết cách thực - HS ý theo dõi - Giáo viên chốt:* Cách nặn: - Nặn phận trước - vài HS nhắc lại cách thực - Nặn chi tiết sau; - Ghép phận với * Vẽ vật: - Vẽ pchính trước; - Vẽ ctiết; - Vẽ màu Hướng dẫn thực hành: - Hướng dẫn Hs lựa chọn cách thức sau để thể sản phẩm - HS tham khảo để có thêm ý tưởng thực - Vẽ mơ lại tranh xem vẽ vật sản phẩm em u thích; - Sử dụng đất nặn để tạo hình - Nhận xét chung tiết học * Dặn dò Nhận xét tiết học, sau học tiếp - Lắng nghe ( tiết ) Khởi động: - Yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dùng học tập - Các nhóm kiểm tra đồ dùng báo cáo Thực hành tiếp: - Cho HSQS số sản phẩm hoàn thành để em có thêm ý tưởng sáng tạo - vài HS nhắc lại cách thực - Tạo dáng bình hoa theo ý thích; - Cho HS tham khảo hình - HS thực hành 8.5; - GV hd HS bước thực - HS tham khảo hình 8.5 + Đặt bình hoa phần tờ giấy - Phần tờ giấy khoảng không gian để vẽ hoa, Có thể vẽ xé gián thêm trái vào phần giấy phía để tạo tranh; + Vẽ màu theo ý thích GV lưu ý: + Hình hoa, lá, trái cân bình hoa phù hợp với khổ giấy Trưng bày sản phẩm: - GV hướng dẫn HS trưng bày SP - HS trưng bày, đg sản phẩm theo nhóm - GV đánh giá sản phẩm HS - Tự đgiá s phẩm theo mức độ *Hoạt động nối tiếp: - Tkhảo h 8.6,làm lọ hoa theo ý thích + Hồn thành; + Chưa hồn thành - HS tham khảo hình 8.6 thực hành làm lọ hoa theo sáng tạo riêng Tuần: 19, 20 Chủ đề 9: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (Thời lượng tiết) I Mục tiêu: - Nhận hình ảnh với đường nét màu sắc đặc trưng phong cảnh thiên nhiên; - Vẽ tranh phong cảnh đơn giản, biết kết hợp loại nét màu sắc để tạo nên vẻ sinh động cho tranh; - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: 1/ Gv: - Giấy vẽ A4, bìa cứng, tranh ảnh; 2/ Học sinh : - Giấy vẽ A4, màu vẽ, kéo hồ III Các hoạt động dạy học: (tiết 1) Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu: HS quan sát hình 9.1 - HS quan sát theo cặp trả lời câu hỏi H1: Có hình ảnh … ? + Cây bóng mát, hoa, cổ thụ, … H2: Em kể tên màu sắc mà em q sát? + Các màu: Màu cam, đỏ, trắng, tím bơng hoa; + Sau cặp phát biểu, GV y cầu cặp màu đỏ cầu; màu đà thuyền, vàng khác nhận xét đưa ý kiến riêng mình; buồm, xanh nước biển, … + GV nhận xét chốt ý - GV cho HS quan sát hình 9.2 Sách - HS quan sát theo nhóm4 trả lời câu hỏi H3:+ Có h ảnh t phg cảnh a? + Dãy núi, mặt trời, mây + Mây, dãy núi, giọt mưa, nước ngập chân đồi + Có h ảnh tranh p cảnh b? + Cây cối ven đg, đg đi, nhà cao tầng, mặt trời, + Có h ảnh tranh p cảnh c ? + Đồi núi, + Có h ảnh tranh p cảnh d? H4: Có loại nét tranh? + Các tranh vẽ nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc; + Hình a c màu sắc tươi sáng rực rỡ H5: Màu sắc tranh vẽ ? phù hợp với cảnh trời nắng (h.a), phố phường (h.c) + Đại diện nhóm trả lời nhận xét lẫn + Hình b d màu sắc tranh nhẹ nhàng, tươi sáng + GV nhận xét chung chốt ý khơng rực … + Các nhóm qs trả lời nhận xét lẫn - GV treo tranh phong cảnh bảng H6: Những hình ảnh vẽ tranh? H7: Nêu màu sắc vẽ tranh? - HS đọc ghi nhớ theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS quan sát theo nhóm Hoạt động 2: Cách thực - HS ý lắng nghe - GV hướng dẫn HS quan sát hình 9.3 - HS đọc bước thực + GV vừa thực vừa nêu bước vẽ - HS quan sát theo nhóm + GV yêu cầu HS nêu bước thực - Cho HS q sát h 9.4: tự chọn ndung tranh để vẽ - Đ diện nhóm nêu ndung tranh nhóm - HS lắng nghe - GV nhận xét chung tiết học ( tiết 2) Giáo viên Hoạt động 3: Thực hành - GV gọi vài HS nêu lại bước vẽ tranh - Y cầu nhóm nêu ndung tranh vẽ; - Khi HS t hành GVQS, góp ý, hd bổ sung cách thể đề tài, cách chọn xếp h ảnh theo ý thích để vẽ đa dạng, phong phú Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - YC trưng bày tranh tường theo vị trí ngồi nhóm - GV hd nhóm chia sẻ sản phẩm biểu diễn câu chuyện phù hợp với nội dung tranh Hoạt động 5: Đánh giá: - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ về: + Nội dung có phù hợp với chủ đề?; + Tranh vẽ có hình ảnh chính, hình ảnh phụ? + Hình vẽ, nét vẽ có sinh động?+ Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa? - GV nhận xét nhóm * Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 9.6 hướng dẫn HS nhà vẽ tranh đẹp theo ý thích; - GV tổng kết tiết học Học sinh - HS nêu bước vẽ tranh - Đại diện nhóm - Các nhóm thực hành vẽ tranh - Các nhóm trưng bày tranh - Đại diện nhóm trình bày nội dung màu sắc vẽ tranh - Các nhóm biểu diễn câu chuyện - Các nhóm nhận xét với - HS tự đ giá vào - HS quan sát cá nhân - HS lắng nghe Tuần: 21, 22, 23, 24, 25 Chủ đề 10: ĐÀN GÀ CỦA EM (Thời lượng5 tiết) I Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm hình dáng gà mái, gà trống, gà Vẽ gà theo ý thích, tạo hình gà vật liệu khác Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa; 2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,… III Các hoạt động dạy học: ( tiết 1) Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.1 - HS quan sát theo cặp trả lời câu hỏi H1: Chỉ gà trống, gà mái, gà con? + Lần lượt HS loại gà H2: Nêu phận gà? + Đầu, cổ, mình, đi, chân cánh H3: Nêu điểm bật gà trống? + Có dáng oai vệ, lông sặc sỡ, đuôi cong dài, chân cao to H4: Nêu điểm bật gà mái? + Đi chân ngắn, lơng màu, mào nhỏ + Thân nhỏ, lông mượt H5: Nêu điểm bật gà con? - Cho HS quan sát hình 10.2 - HS quan sát theo nhóm trả lời câu hỏi: +H6: Bức tranh vẽ gà trống, gà mái, gà con? + HS vào tranh trả lời Vì em biết? + HS trả lời theo nội dung tranh +H7: Những gà làm gì? + Vẽ nhiều màu săc sỡ, vẽ màu +H8: Màu sắc tranh vẽ nào? - GV nhận xét chốt ý - HS nhận xét lẫn bổ sung ý - GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: cách thực - GV hướng dẫn HS quan sát hình 10.3 - HS quan sát cá nhân - GV vừa nói thực bước vẽ - HS nhìn lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu bước vẽ gà - HS nêu bước vẽ gà - Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ - HS nhìn sách đọc ghi nhớ ( tiết 2) Giáo viên Học sinh Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân: - GV yêu cầu HS vẽ gà trống, gà mái, gà - HS quan sát hình 10.4 lên tờ giấy vẽ màu theo ý thích - Hướng dẫn HS cắt rời gà khỏi tờ giấy - HS thực hành cá nhân - GV quan sát giúp đỡ HS thực 3.2 Hoạt động nhóm: a/ Thực hành: - GV hướng dẫn nhóm chọn nội dung tranh để có ý - HS quan sát hình 10.5 theo nhóm thảo tưởng tạo sản phẩm luận để chọn nội dung tranh - GV yêu cầu nhóm xếp gà cắt rời tạo - HS thực hành theo nhóm thành tranh - Bức tranh cần có hình ảnh phụ như: nhà, cối, mây, mặt trời…thêm sinh động - GV quan sát giúp đỡ nhóm b/ Trưng bày: - Ycầu nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV h dẫn nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - Đại diện nhóm gthiệu chia sẻ sản phẩm - GV nhận xét, bổ sung tuyên dương - HS nhận xét sản phẩm nhóm khác - Nhận xét tiết học (Tiết 3) Giáo viên Học sinh 3.3 Hoạt động cá nhân: - GV cho HS quan sát hình 10.6 để tìm hiểu vật liệu - HS quan sát cá nhân trả lời câu hỏi +H9: Dùng vật để tạo hình gà? - Giấy bìa màu trắng giấy màu - Cho HS quan sát tiếp hình 10.7 để tìm - HS quan sát cá nhân hiểu cách tạo hình gà từ giấy, bìa, + GV thực để hướng dẫn HS tạo hình gà - HS nhìn lắng nghe + H10: Tạo hình gà từ giấy, bìa ta thực bước nào? - HS trả lời + Yêu cầu HS nêu ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ + GV quan sát, giúp đỡ HS yêu cầu HS cần tạo hình - HS thực hành cá nhân nhiều dáng khác - GV hdẫn dán gà vào thành sphẩm - HS thực nhận xét với - GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe ( tiết 4) Giáo viên Học sinh 3.4 Hoạt động nhóm: a/ Thực hành: - GV yêu cầu HS nêu lại bước tạo hình gà - Lần lượt HS nêu giấy, bìa - GV thực lại theo bước tạo hình gà để HS - HS ý nhìn theo nắm vững - GV cho HS quan sát hình 10.9 - HS quan sát nhóm + GV yêu cầu nhóm thảo luận để có ý tưởng tạo sản - Thảo luận nhóm phẩm đẹp cho nhóm + GV yêu cầu nhóm nêu ý tưởng chung nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV ycầu HS đọc g nhớ bước tạo sphẩm đàn gà - GV cho nhóm thực hành theo ý tưởng - Lần lượt HS nêu + GV quan sát giúp đỡ nhóm - HS thực hành b/ Trưng bày: - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - GV h dẫn nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - Đại diện nhóm gthiệu chia sẻ sản phẩm - GV nhận xét, bổ sung tuyên dương - HS nhận xét sản phẩm nhóm khác - HS nêu lại ghi nhớ - Lần lượt HS nêu ghi nhớ học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe (tiết 5) Giáo viên Học sinh Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Các nhóm trưng bày tranh - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm tiết - Đại diện nhóm trình bày nội dung và tiết tường theo vị trí ngồi nhóm màu sắc hình ảnh phụ tranh đàn gà - GV hướng dẫn nhóm chia sẻ sản phẩm biểu diễn - Các nhóm biểu diễn câu chuyện câu chuyện phù hợp với nội dung tranh Hoạt động 5: Đánh giá - Các nhóm nhận xét với - GV hướng dẫn HS nhận xét vẽ tạo hình: - HS tự đánh giá vào + Nội dung có phù hợp với chủ đề? + Tranh vẽ ( tạo hình) có hình ảnh chính, hình ảnh phụ? - HS quan sát cá nhân + Hình vẽ ( cắt hình), nét vẽ có sinh động? + Màu sắc có đậm, có nhạt, hài hòa? - HS lắng nghe - GV nhận xét nhóm * Vận dụng, sáng tạo: - GV cho HS quan sát hình 10.1 - HS quan sát theo nhóm hướng dẫn HS nhà tạo hình gà đất nặn - GV tổng kết tiết học - HS lắng nghe Tuần: 26, 27, 28 Chủ đề 11: VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN (Thời lượng tiết) I/ MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại rau, củ - Vẽ nặn số loại rau, củ, theo yêu thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh ảnh số loại rau, củ quả; - Một số nặn rau, củ, học sinh - Một số loại rau, củ, thật.; - Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh: - VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Giáo viên Học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo * Khởi động: Chia lớp làm đội, đội 10 em, lên - HS tham gia trò chơi bảng ghi loại rau, củ, mà em biết (2’) - GV kết luận: Trong thiên nhiên có nhiều loại rau, củ, - HS lắng nghe Mỗi loại có hình dáng, màu sắc công dung khác - HS quan sát trả lời Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - GV treo số tranh, ảnh cho HS tham khảo thêm hình 11.1 sách HMT + HS quan sát trả lời: Củ cà rốt: + Em có nhận loại rau, củ, nào? thân củ dùng đất nặn màu cam, cuống + Chúng có phận gì? M sắc chúng nào? dùng đất nặn màu xanh + Củ dạng tròn, củ dạng dài? - HS ghi nhớ + Công dụng loại rau, củ, quả? - HS quan sát - GV nhận xét bổ sung - GV cho HS quan sát số loại rau, củ, thật quan sát - HS trả lời hình 11.2 sách HMT + Chỉ loại rau, củ, quả, chất liệu để tạo thành sp mĩ * Ghi nhớ: Mỗi loại rau, củ, có đặc điểm vẻ đẹp riêng Có thể tạo h.rau, củ, hình thức vẽ, nặn, xé dán/cắt dán - HS ý quan sát, lắng nghe Hoạt động 2: Cách thực - GV treo biểu bảng bước nặn rau, củ, + Có bước kể tên bước? - Minh họa bước vẽ nặn rau, củ, rõ bước Các bước vẽ rau, củ, quả: B1: Vẽ phận rau, củ, B2: Vẽ chi tiết (rễ, lá, cuống ) B3: Vẽ màu (Vẽ giống màu vật thật vẽ màu theo ý thích) Các bước nặn rau, củ, quả: B1: Nặn phận Các bước vẽ rau, củ, quả: B2: Nặn chi tiết (Cuống, lá) B3: Ghép phận, hoàn chỉnh hình (Tiết 2) Giáo viên Học sinh Hoạt động 3: Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân: - GV cho HS lựa chọn loại rau, củ, - HS lắng nghe thực cá nhân cách thực (vẽ, cắt, xé, dán) để tạo kho hình ảnh * Lưu ý: Thể đặc điểm loại rau, củ, Vẽ vừa hình với khổ giấy vẽ màu sắc theo ý thích, ý đến độ đậm, nhạt để sản phẩm đẹp sinh động 3.2 Hoạt động nhóm: - GV cho HS thực theo nhóm - HS lắng nghe thực - Hd HS lựa chọn từ kho h ảnh xếp thành “Vườn rau” - Tạo thêm hình ảnh khác cho sản phẩm sinh đọng (VD: Hình 11.5 sách HMT) * Lưu ý: Có nhiều cách xếp để tạo thành vườn rau Cần xếp hình ảnh cho cân đối đẹp mắt Vẽ cắt dán hình ảnh phụ, tạo cho khơng gian vườn rau thêm sinh động Chú ý độ đậm nhạt màu sắc (Tiết 3) Giáo viên Học sinh Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm dẫn GV - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để - Lần lượt đại diện thành viên nhóm khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình lên thuyết trình sản phẩm nhóm tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập theo hình thức khác nhau, nhóm khác lẫn đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, + Em có thấy thú vị thực sản phẩm bạn nhóm khơng? Em có cảm nhận vẽ nhóm? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung Hoạt động 5: Đánh giá: - HS thực đánh giá - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 53) - HS tích vào hoàn thành chưa hoàn - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành thành theo đánh giá riêng thân nhóm, cố gắng thành viên nhóm, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học - HS lắng nghe sinh chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dấn HS tham khảo tranh hình 11.7 vẽ tranh chăm sóc vườn rau - GV chia Hs theo nhóm nhóm - HS thực Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học cho em thấy đặc điểm, hình dáng, màu sắc cơng dụng loại rau, củ, Là người HS cần phải tích cực chăm sóc bảo sử dụng có hiệu loại rau, củ - HS lắng nghe thiên nhiên Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - HS lắng nghe thực - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Em người thân yêu” ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần: 29, 30, 31 Chủ đề 12: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU (Thời lượng tiết) I/ MỤC TIÊU: - Nêu hình ảnh màu sắc tranh - Nêu nội dung đề tài tranh cảm nhận thân tranh yêu thích - Phát triển kĩ phân tích đánh giá tác phẩm mĩ thuật - Thể tranh có nội dung chủ đề với tác phẩm xem - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh ảnh gia đình - Các bước vẽ tranh theo chủ đề “Em người thân yêu” - Sách học Mĩ thuật lớp Học sinh: - VTV, chì, màu, kéo,giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Giáo viên Học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo Khởi động: - HS thực - GV cho số em lớp hát hát với chủ đề “Em người thân yêu” Ba ngon nên lung linh + Trong hát bạn vừa thể có nhân vật - HS trả lời nào? + Em tự giới thiệu gia đình mình? - GV kết luận dẫn dắt HS vào mới: “Em người thân yêu” Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu 1.1 Xem tranh vẽ gia đình: - HS quan sát trả lời - GV treo số tranh, ảnh gia đinh cho HS tham khảo thêm hình 12.1 sách HMT + Tranh vẽ đề tài gì? + Tranh vẽ đâu? + Hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh? + Một số màu sắc tranh? + Nội dung tranh? - GV nhận xét bổ sung - HS lắng nghe 1.2 Chia sẻ gia đình: - GV cho HS tự giới thiệu gia đình bạn nhóm, lớp (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích ơng, bà, - HS thực cá nhân cha, mẹ, anh, chị, em ) Hoạt động 2: Cách thực - GV treo biểu bảng bước vẽ tranh cho HS tham khảo cách vẽ tranh theo chủ đề “Em người thân yêu” + Có bước kể tên bước? - HS quan sát - GV minh họa bước vẽ rõ bước Các bước vẽ B1: Tìm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề “Em người thân yêu” (Có thể nhớ lại, tưởng tượng hoạt động mà - HS trả lời em người gia đình tham gia: Gia đình dọn nhà đón Tết, nghỉ mát, làm vườn, nấu ăn, đá bóng - HS ý quan sát lắng nghe bố, nhảy dây chị ) B2: Vẽ hình ảnh chính, phụ B3: Vẽ chi tiết B4: Tô màu (Tiết 2) Giáo viên Hoạt động 3: Thực hành Học sinh - GV cho HS vẽ tranh theo chủ đề “Em - HS lắng nghe thực cá nhân người thân yêu” Có thể vẽ lại hai tranh hình 12.1 theo cảm nhận Lưu ý: Vẽ hình cân khổ giấy, vẽ màu sắc hài hòa có đậm có nhạt tranh sinh đông (Tiết 3) Giáo viên Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng Học sinh - HS thực trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - HS thực - HS trả lời - Y/c vài HS lên giới thiệu vẽ trước lớp - Gợi ý HS số câu hỏi: + Bức tranh em vẽ gia đình, đâu? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ? + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? + Em thích vẽ bạn lớp học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung - HS lắng nghe Hoạt động 5: Đánh giá: - YC học sinh tự đánh giá học vào sách - HS thực đánh giá HMT(Tr 57) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hồn thành - HS tích vào hồn thành chưa hồn nhóm, cố gắng thành viên nhóm, chốt lại thành theo đánh giá riêng thân kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích - HS lắng nghe cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: - Cho HS tham khảo tranh hình 12.5 hướng dẫn: + Vẽ thành viên gia đình tờ bìa cứng vẽ màu Cắt hình dán bìa cứng phía sau - HS quan sát, lắng nghe thực hình để hình đứng + Vẽ cảnh phù hợp với hoạt động cá nhân nhân vật + Ghép hình với để tạo thành tranh gia đinh - GV chia Hs theo nhóm Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học chúng em phải biết trân trọng, yêu thương gia đình nữa, cần phải sức gắng học tập khơng phụ lòng người ni dưỡng Dặn dò: - HS lắng nghe thực - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “Khu nhà nơi em ở” ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần: 32, 33, 34, 35 Chủ đề 13: KHU NHÀ EM Ở (Thời lượng tiết) I/ MỤC TIÊU: - Nhận nêu đặc điểm vài nhà đơn giản - Vẽ trang trí ngơi nhà theo ý thích - Biết hợp tác nhóm để tạo khu nhà nơi em sống - Giới thiệu, nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình,nhóm bạn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ đề tài nhà, số tranh học sinh - Các bước vẽ tranh theo chủ đề - Sách học Mĩ thuật lớp Học sinh: - Sách MTH lớp 1,giấy vẽ A4,A3, chì, màu, tẩy, giấy màu, keo dán, vật liệu dạng hộp, đất nặn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (tiết 1) Giáo viên Học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu: - Giới thiệu số tranh ảnh nhà khác nhau, vùng miền khác cho HS quan sát ( hình 13.1 - HS quan sát tranh , thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm 13.2 tr 59 sách Mĩ thuật1) - Gợi ý cho nhóm trả lời câu hỏi sau: + Ngơi nhà có phận gì? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm bạn + Các phận thường có hình dạng gì? nhận xét + Màu sắc nhà ? + Ngôi nhà cao tầng?.Ngôi nhà thấp tầng? + Tìm điểm khác ngơi nhà + Ngôi nhà em đâu, vùng nào, có đặc điểm gì? + Các ngơi nhà xung quanh có điểm giống khác với ngơi nhà em ? - HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung GV chốt ý : Nhà có nhiều phận như: thân nhà, cửa vào, sổ, mái nhà…, với nhiều hình dạng màu sắc khác nhau: có nhà cao tầng, thấp tầng Cửa vao thường có dạng hình chữ nhật, cửa sổ hình vng, hình tròn…, mái nhà hình tam giác, mái bằng, mái hình thang… - Cho HS đọc lại ghi nhớ Sách MTH tr 59 -HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe (Tiết 2) Giáo viên Học sinh Hoạt động 2: Cách thực - Từ ngân hàng hình ảnh tiết tham khảo - Học sinh quan sát, tham khảo tranh số tranh nhà HS năm trước, hình thành ý tưởng tạo tranh em ghi nhớ vẽ tạo hình thành tranh nhóm ngơi nhà - GV hướng dẫn học sinh vẽ tạo hình ngơi nhà giấy màu trang trí ngơi nhà theo bước: - HS quan sát , lắng nghe B1: Vẽ thân nhà mái nhà B2: Vẽ cửa vào cửa sổ B3: Trang trí đường nét màu sắc - GV gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tính phong phú hơn.Ví dụ : + Nhóm em vẽ nhà vùng miền nào? + Ngơi nhà có hình ảnh nào? (Tiết 3) Giáo viên Hoạt động Thực hành 3.1 Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn học sinh hoạt động cá nhân + Vẽ ngơi nhà trang trí theo ý thích + Cắt xé rời hình ngơi nhà khỏi tờ giấy để tạo kho hình nhóm ( hình 13.5 Sách MTH tr 60) + Có thể vẽ thêm cối, hàng rào, vật,…cho sinh động 3.2 Hoạt động nhóm: - GV cho HS thực theo nhóm - GV hướng dẫn HS xếp nhà thành khu nhà, hướng dẫn em dán lên tờ giấy khổ lớn (A2) * Gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác để tạo thành tranh sinh động (hình 13.6 trang 61/ sách HMT) Chú ý xếp bố cục cho cân đối, bật hình ảnh chính, màu sắc có đậm có nhạt ( Tiết 4) Giáo viên Hoạt động Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Hướng dẫn hs tham quan sản phẩm nhóm bạn - Gợi ý học sinh đặt câu hỏi sản phẩm nhóm, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Ví dụ : + Hình ảnh bạn làm vật liệu gì? + Làm bạn tạo hình ảnh này? + Bạn lựa chọn thể màu sắc vẽ nhóm? + Em thích vẽ bạn lớp Em học hỏi từ vẽ bạn? - GV nhận xét chung Hoạt động 5: Đánh giá: - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá học vào Sách MTH tr 60) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành nhóm, cố gắng thành viên nhóm Tun dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành Vận dụng sáng tạo:- Hd HS tham khảo tranh hình 13.8 y cầu HS vẽ, tạo hình, trang trí ngơi nhà chất liệu khác : vỏ hộp, bìa… - HS thực theo nhóm Ý nghĩa giáo dục học: - Qua học giáo dục cho HS biết trân trọng u q ngơi nhà mình,l n có ý thức bảo vệ mơi trường, ln ln giữ gìn sắc dân tộc mà ông cha ta để lại * Dặn dò:- Vệ sinh lớp học; - Nhắc nhở HS bảo quản sphẩm lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học Học sinh - HS thực cá nhân, vẽ tơ màu theo ý thích - Cùng bạn nhóm xếp ngơi nhà thành khu nhà Học sinh - Các nhóm trưng bày - Tham quan sản phẩm nhóm bạn - HS trao đổi, chia sẻ cách làm nhóm với lớp - HS lắng nghe - HS tự đánh giá - HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... thật.; - Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Các bước vẽ nặn rau, củ, Học sinh: - VTV, sách học Mĩ thuật lớp 1, chì, màu, kéo, đất nặn, giấy màu, bìa, hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Giáo viên Học sinh... - Sách mĩ thuật lớp 1; - Tranh ảnh vật ngộ ngĩnh; - Bài làm Hs - HỌC SINH: - Sách học mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... Sách học Mĩ thuật lớp 1; - Hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề * HỌC SINH: - Sách học Mĩ thuật 1; - Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT