kpkh sự đông dặc của nước tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...
Chủ đề: Nước tượng tự nhiên Lĩnh vực phát triển nhận thức; Hoạt động: Khám phá khoa học Đề tài: Thí nghiệm bịch nước đơng đặc thành đá Độ tuổi: tuổi; Giáo viên dạy : I Yêu cầu : - Trẻ nhận biết tính chất nước: hình dạng không định, dạng thể lỏng không cầm nắm Trẻ thích tìm tòi khám phá điều lạ nước - Rèn kỹ hoạt động nhóm, cá nhân qua thí nghiệm làm bịch nước thể lỏng chuyển thể rắn hay gọi nước đông đặc thành đá, trẻ trò chuyện với nêu kết - Giúp trẻ phát triển trí nhớ, phán đốn, ngơn ngữ kỹ sống như: xoay nắp hũ nhựa mở nắp hủ, vặn đóng nắp hủ, lắc hủ theo nhịp điệu âm nhạc - Giáo dục trẻ: nước có lợi ích cho người vật, biết tiết kiệm nước II Chuẩn bị - Giáo án trình chiếu Power Point - Đá cục, muối hột, bịch nước, khăn lau tay, trẻ hủ nhựa Hình ảnh minh họa kết * Mở rộng kiến thức: Ích lợi nước với người Có nhiều nguồn nước khác Có nhà máy làm nước đá, tượng tự nhiên: mưa đá, tuyết III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1:Khám phá tính chất nước - Hát “Cho tơi làm mưa với” - Trời mưa có nhiều nước.Trẻ xem hình nước -Trẻ hát - Giáo dục: Nước cần thiết có ích cho -Nước có sơng,suối,hồ,biển người,khơng có nước người khát,con vật,cây cối hoa khơ héo chết.Vì phải tiết kiệm nước bảo vệ nước - Trẻ chơi - Cô chơi với nước, mời 1-2 bạn chơi + Cơ có cầm nước khơng ? Vì sao? + Nước dạng mà khơng cầm tay -Nước dạng thể lỏng - Nước có nhiều kỳ diệu:Như chất tan nước, tạo âm thanh, nước biến đổi màu + Mời 1-2 trẻ trãi nghiệm chất tan nước, nước đổi màu +Làm để nước dạng thể lỏng biến - Bỏ vào tủ lạnh thành thể rắn hay gọi nước động đặc thành đá - Cơ có cách tiết kiệm điện, khơng dùng tủ lạnh - Trẻ quan sát để làm bịch nước đông đặc thành đá -Cho nước vào tủ lạnh Hoạt động 2: Thí nghiệm nước đông đặc - Cô giới thiệu đồ dùng để trẻ làm thí nghiệm - hủ khơng,1 hủ có muối, thố đá, bịch nước, hình ảnh minh họa tương ứng kết đông đặc không đông đặc - Trẻ nhóm vừa đọc bước vừa làm thí nghiệm: mở nắp hủ, bỏ bịch nước vào hủ, múc nước đá bỏ vào hù, vặn chặt nắp hủ Lắc hủ quan sát điều kỳ diện xảy - Cơ làm thí nghiệm sau trẻ - Mở nhạc “Nước có đông đặc không” trẻ vận động theo hát -Trong chờ đợi kết trẻ xem hình ảnh *Mở rộng kiến thức: - Cô cho trẻ nhận biết giáo dục trẻ tiết kiệm nước : khóa nước không sử dụng, mở nước nhỏ đủ rửa tay, không xả rác vào nguồn nước - Cô giới thiệu thêm hình ảnh làm cho nước đơng đặc thành đá: nhà máy làm nước đa,1 tượng tự nhiên: mưa đá , tuyết đóng băng - Trẻ nhóm xem kết bịch nước có đơng đặc khơng/ - Cơ hỏi kết trẻ, cho trẻ chọn hình ảnh có kết tương ứng cầm chỗ - Trẻ quan sát kết thí nghiệm cuả - Kết luận: Bịch nước khơng động đặc hủ có đá khơng có muối +Bịch nước đơng đặc hủ có đá có muối (Vì nhờ có muối làm tăng thêm độ lạnh nên bịch nước đông đặc thành đá) - Nước có nhiều kỳ diệu: chất tan nước, nước biến đổi màu, nước đông đặc thành đá - Trò chơi “Nói nhanh” - Cơ nói bịch nước đơng đặc trẻ nói hủ có muối có đá Ngược lại - Ta làm cho nước thể lỏng động đặc thành đá, ngược lại ta làm cho nước đá tan thành nước khơng?Bằng cách nào? Hoạt động 3:Trò chơi Ai nhanh - Chi trẻ thành đội, chọn bịch nước đông đặc, không đông đặc, đội chuyển nhiều bịch nước chiến thắng - Trẻ chơi, nhận xét *Kết thúc hoạt động,nhận xét tuyên dương -Trẻ ý đồ dùng -Trẻ lắng nghe -Trẻ nhóm thực -Trẻ cầm hủ,hát múa theo nhạc -Trẻ ý ... ngược lại ta làm cho nước đá tan thành nước không?Bằng cách nào? Hoạt động 3:Trò chơi Ai nhanh - Chi trẻ thành đội, chọn bịch nước đông đặc, không đông đặc, đội chuyển nhiều bịch nước chiến thắng... Bịch nước khơng động đặc hủ có đá khơng có muối +Bịch nước đơng đặc hủ có đá có muối (Vì nhờ có muối làm tăng thêm độ lạnh nên bịch nước đơng đặc thành đá) - Nước có nhiều kỳ diệu: chất tan nước, ... không xả rác vào nguồn nước - Cơ giới thiệu thêm hình ảnh làm cho nước đông đặc thành đá: nhà máy làm nước đa,1 tượng tự nhiên: mưa đá , tuyết đóng băng - Trẻ nhóm xem kết bịch nước có đơng đặc khơng/