Tuần: 1 Ngày soạn: 1482017 Tiết:1 Ngày dạy: …82017 PHẦN MỘT: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I. BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1.VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong đời sống và sản xuất . Trình bày được vai trò của bản vẽ đối với bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: để thiết kế sản phẩm kĩ thuật; ngôn ngữ chung đảm bảo tính thống nhất trong sản xuất. Trình bày được bản vẽ kĩ thuật là thông tin kĩ thuật để sử dụng các sản phẩm do con người làm ra. 2. Kĩ năng: Biết được vai trò của vẽ kĩ thuật trong các lĩnh vực kĩ thuật Biết đươc bản vẽ kĩ thuật là cơ sở để nghiên cứu, học tập các môn khoa hoc kĩ thuật khác. Vận dụng liên hệ được với thực tế 3. Thái độ: Có ý thức đúng đối với môn Vẽ kĩ thuật: Có ý thức sử dung bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật. 4. Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển ở bài học: Năng lực: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tính toán. Phẩm chất: Tự lập, tự tin B. Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: 1. Giáo viên: Phương tiện: Nhgiên cứu SGK,SGV.Tranh vẽ hình 1.1 1.3 SGK. Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động.
Giáo án Công nghệ Tuần: Tiết:1 Năm học: 2017-2018 Ngày soạn: 14/8/2017 Ngày dạy: …/8/2017 PHẦN MỘT: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1.VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG A Mục tiêu: Kiến thức: Biết vai trò vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất - Trình bày vai trò vẽ vẽ kĩ thuật đời sống: để thiết kế sản phẩm kĩ thuật; ngơn ngữ chung đảm bảo tính thống sản xuất - Trình bày vẽ kĩ thuật thông tin kĩ thuật để sử dụng sản phẩm người làm Kĩ năng: Biết vai trò vẽ kĩ thuật lĩnh vực kĩ thuật - Biết đươc vẽ kĩ thuật sở để nghiên cứu, học tập môn khoa hoc kĩ thuật khác - Vận dụng liên hệ với thực tế Thái độ: Có ý thức mơn Vẽ kĩ thuật: - Có ý thức sử dung vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: - Phương tiện: Nhgiên cứu SGK,SGV.Tranh vẽ hình 1.1 → 1.3 SGK - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: xem trước C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức Kết hợp 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Giới thiệu phần vẽ kĩ thuật chương bàn vẽ khối hình học Báo cáo sĩ số Học sinh nghe Hoạt động Hình thành kiến thức Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Bài 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG Giáo viên: Trần Đức Nguyên Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I.Khái niệm vẽ kĩ thuật: Khái niệm: Bản vẽ KT trình bày thơng tin KT sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ Phân loại * Có hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: -Bản vẽ khí: vẽ liên quan đến thiết kế,chế tạo, lắp ráp, sử dụng… máy thiết bị -Bản vẽ xây dựng: vẽ liên quan đến thiết kế, thi cơng, sử dụng …các cơng trình kiến trúc xây dựn II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất - Bản vẽ kĩ thuật diễn tả xác hình dạngkết cấu sản phẩm theo quy tắc thống - Bản vẽ kĩ thuật công cụ cho người công nhân theo để tiến hành chế tạo, lắp ráp, thi công,… Giáo viên: Trần Đức Nguyên Năm học: 2017-2018 -Yêu cầu HS nhắc lại: Vai trò vẽ KT sản xuất đời sống? GV nhấn mạnh: sản phẩm người sáng tạo làm gắn liền với vẽ KT +Người thiết kế thể hình dạng, kết cấu, kích thước yêu cầu khác để xác định Sp Người công nhân vào vẽ kĩ thuật để chế tạo sản phẩm yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết: ? Bản vẽ KT hình thành giai đoạn nào? + Công dụng vẽ KT? (HS K-G) ? Trên vẽ KT trình bày thơng tin gì? (HS TBY) ? Bản vẽ dùng lĩnh vực KT nào? (HS TB-Y) -GV giớithiệu hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: vẽ khí vẽ xây dựng ? Cơng dụng loại vẽ? (HS TB-Y) - Cho HS quan sát hình 1.3 tranh ảnh đồ dùng điện, điện tử, đặt câu hỏi: ? Các thiết bị ta muốn sử dụng cần phải làm gì? (HS K-G) ? Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì? ? Em cho biết ý nghĩa hình 1.3a, 1.3b (HS K-G) -HS nhắc lại kiến thức -HS nêu trình hình thành Sp -HS đọc thơng tin SGK -Thiết kế sản phẩm -Dùng chế tạo, lắp ráp,thi công, vận hành, sửa chữa,… -Thông tin KT sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống nhất,… -Cơ khí, xây dựng, NN, kiến trúc,… -HS nêu công dụng loại vẽ SGK - HS quan sát Cần phải biết cách sử dụng thiết bị HS thảo luận trả lời: theo dẫn lời hình (bản vẽ sơ đồ) HS thảo luận: + Sơ đồ mạch điện thực tế: Muốn vẽ sơ đồ cần phải có mạch điện ngược lại + Mặt nhà ở: Được bố Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 - Ví dụ: Sơ đồ đèn huỳnh quang cho ta biết cách đấu phận đèn để đèn làm việc (Sơ đồ cách đấu phận thường có chấn lưu) ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trò đời sống nào? trí khu vực sinh hoạt nhà theo sơ đồ mặt - HS nghe Vai trò vẽ kĩ thuật đời sống nhằm sử dụng hiệu quả, an tàn thiết bị kĩ ? Cho biết tầm quan trọng thuật BVKT sản xuất Tầm quan trọng BVKT đời sống? sản xuất đời sống (HS K-G) thống yêu cầu - Vậy: Bản vẽ kĩ thuật thiết kế, chế tạo sản phương tiện thông tin dùng phẩm thông qua BVKT sản xuất đời sống - HS nghe III Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật: - BVKT sử dụng ngành, lĩnh vực kĩ thuật theo đặc trưng riêng Giáo viên: Trần Đức Nguyên GV cho HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.4 SGK ? Bản vẽ dùng lĩnh vực nào? Hãy nêu thêm số lĩnh vực mà em biết? (HS TB-Y) ? Vậy lĩnh vực cần trang thiết bị gì? (HS K-G) - HS quan sát Cơ khí, nơng nghiệp, điện lực, kiến trúc, xây dựng, giao thông, quân sự, viễn thông,bản đồ, khai khống HS: + Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng + Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển + Giao thông: Phương tiện giao thông, cầu cống, đường giao thông + Nơng nghiệp: Máy nơng nghiệp, cơng trình thuỷ lợi, sở, dây truyền sản xuất ? Các lĩnh vực dùng Ở lĩnh vực vẽ vẽ giống hay khác nhau? (HS khác TB-Y) - GV:BVKT sử dụng ngành, lĩnh vực kĩ - HS nghe thuật theo đặc trưng riêng ? Bản vẽ kĩ thuật thực gì(HS K-G) Thực tay, dụng cụ vẽ máy ? Vì cần phải Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 học môn vẽ kĩ thuật? (HS KG) tính điện tử Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống tạo điều kiện học tốt môn khoa học khác Hoạt động Luyện tập Bản vẽ kỹ thuật có vai trò Hs thảo luận theo nhóm sản xuất - Cử đại diện nhóm lên trả lời đời sống? Hoạt động Vận dụng & Hoạt động Tìm tòi mở rộng Tim hiểu vẽ kỹ thuật Thu thập vẽ kỹ thuật - hs nhà tìm trả lời câu đời sống, nêu bạn vẽ linh vực hỏi kỹ thuật sủ dụng lĩnh vực gì? Vai trò vẽ kỹ thuật Tuần: Tiết:2 Ngày soạn: 14/8/2017 Ngày dạy: …/8/2017 BÀI HÌNH CHIẾU A Mục tiêu: I Mục tiêu : Qua học, học sinh cần nắm : Kiến thức: Hiểu khái niệm hình chiếu, vị trí hình chiếu - Giải thích khái niệm hình chiếu, phép chiếu - Giải thích biểu diễn hình chiếu vng góc: Kĩ : - Biểu diễn vị trí hình chiếu vẽ hình chiếu - Trình bày quy ước biểu diễn hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuât - Nhận biết vật thể qua hình chiếu vật thể vẽ Thái độ: Có ý thức mơn Vẽ kĩ thuật: - Có ý thức sử dung vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có ý thức hoc tập môn Vẽ kĩ thuật Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: - Phương tiện: Tranh vẽ hình 2/SGK, mơ hình hình hộp chữ nhật - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: xem trước C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1.1 Ổn định lớp Giáo viên: Trần Đức Nguyên Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức Báo cáo sĩ số Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Kết hợp - Hình chiếu hình biểu Học sinh nghe mặt nhìn thấy vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nào? Đó nội dung học hơm “ Hình Chiếu” Hoạt động Hình thành kiến thức Tiết 2: HÌNH CHIẾU I Khái niệm hình chiếu - Khi chiếu vật thể lên mặt phẳng,hình nhận mặt gọi hình chiếu vật thể - Các tia sáng tia chiếu (AA’) - Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi măt phẳng chiếu hay măt phẳng hình chiếu II Các phép chiếu - Phép chiếu xuyên tâm: có tia chiếu qua điểm - Phép chiếu song song: có tia chiếu song song với xiên qua mặt phẳng hình chiếu - Phép chiếu vng góc: có tia chiếu vng góc với mặt phẳng hình chiếu * Lưu ý: Phép chiếu vng góc quan trọng dùng để vẽ hình chiếu vng góc III Các hình chiếu vng góc Các mặt phẳng chiếu: - Mặt diện: gọi mặt phẳng chiếu đứng - Mặt nằm ngang: gọi mặt phẳng chiếu - Mặt cạnh bên: gọi mặt phẳng chiếu cạnh Giáo viên: Trần Đức Nguyên - GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.1 SGK ? Thế hình chiếu vật thể (HS TB-Y) - GV nhận xét bổ sung đến kết luận: Con người mô tượng tự nhiên để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu Gv cho hs quan sát hình 2.2 SGK? - Em hay nêu phép chiếu? - Nêu Đặc điểm phép chiếu đó? - Đối với vễ kĩ thuật ta sử dụng phép chiếu gì? sao? Gv cho nhóm nhận xét cheo GV chốt lại vấn đề - Để diễn tả xác hình dạng vật thể,ta chiếu vng góc vật thể theo hướng khác lên MP chiếu - GV cho HS quan sát hình 2.3 đặt câu hỏi - hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm nhận xét chéo - hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm nhận xét chéo - HS quan sát HS thảo luận: + H2.2a: Các tia chiếu qua điểm + H2.2b: Các tia chiếu song song với Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 ? Cho biết tên gọi MP chiếu? (HS TB-Y) Các hình chiếu - Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống - Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang ? Vị trí mặt phẳng chiếu vật thể? (HS K-G) - GV cho HS quan sát hình 2.4 ? Các mặt phẳng chiếu đặt người quan sát? (HS K-G) ? Vật thể đặt MP chiếu? (HS K-G) - Các mặt vật nên đặt song song với MP chiếu - Trên vẽ kỹ thuật người ta thường vẽ hình chiếu vật thể mặt phẳng vẽ Vậy cần phải thể - Cho HS quan sát H 2.5 ? Vị trí mặt phẳng chiếu chiếu cạnh sau mở(HS K-G) ? Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể - GV rút kết luận: hình chiếu hình chiều, phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng vật thể Hoạt động Luyện tập Làm tập SGK + H2.2c: Các tia chiếu song song với vng góc với MP chiếu - HS nghe Gv cho hs đọc làm tập SGJ T10 Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu vng góc Phép chiếu song song phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ hình chiếu ba chiều bổ sung cho hình chiếu vng góc vẽ kĩ thuật Bóng tạo ánh sáng bóng đèn tròn, nến Song song mặt trời nguồn sáng xa vơ kích thước mặt trời lớn kích thước trái đất nhiều Lúc trưa,khi tia sáng vng góc với mặt đất Hs đọc thảo luận theo nhóm Hoạt động Vận dụng & Hoạt động Tìm tòi mở rộng Giáo viên: Trần Đức Nguyên Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 Tìm hiểu em chưa biết - GV hướng dẫn hs đọc tìm hiểu phần em chưa biết tiêu chuẩn vẽ kỹ thuâtl - nhà học bài,tìm hiểu - HS tìm hiểu phần tiêu chuẩn vẽ ký thuật - nhà học bài,tìm hiểu Nhật Tân, ngày 21 tháng năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Tuần: Tiết:3 Ngày soạn: 21/8/2017 Ngày dạy: 29/8/2017 BÀI BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ A Mục tiêu: Kiến thức:* Biết hình chiếu vẽ - Mơ tả việc thay đổi hướng chiếu vẽ hình chiếu Kĩ năng:* Biết biểu diễn hình chiếu mặt phẳng chiếu - Phân tích hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ Giáo viên: Trần Đức Nguyên Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 - Biểu diễn hình chiếu vẽ, hình dung hình dạng vật thể - Mơ tả hình chiếu mặt, cạnh vật thể Thái độ: * Làm việc theo quy trình, cẩn thận u thích vẽ kĩ thuật, tiết kiêm nguyên liệu, giữ vệ sinh chung góp phần bảo vệ môi trường Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: * Phương tiện: - Đọc, nghiên cứu NỘI DUNG GHI BẢNG SGK, tài liệu tham khảo - Vẽ phóng hình 3.1 giấy - Tranh vẽ hai hình chiếu cho HS xác đinh hình chiếu thứ - THMT: Thực hành vẽ kĩ thuật cần giữ vệ sinh mơi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường * Phương pháp: thực hành Học sinh: xem trước C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động 1.1 Ổn định lớp ổn định tổ chức 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu Kết hợp chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Bài 3: Bài tập thực hành CHIẾU CỦA VẬT THỂ I Chuẩn bị : SGK Báo cáo sĩ số Trên vẽ kỹ thuật, hình chiếu diễn tả hình dạng mặt vật thể theo hướng chiếu khác Chúng bố trí vị trí định vẽ Để đọc thành thạo số vẽ đơn giản làm thực hành hôm Chiếu” Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Luyện tập HÌNH - Yêu cầu HS đọc mục I chuẩn bị - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Hướng dẫn HS kẻ khung tên vào giấy A4 Giáo viên: Trần Đức Nguyên Học sinh nghe - HS đọc - HS thực - HS thực theo giáo viên Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 - Cho HS đọc kỹ nội đung II NỘI DUNG GHI BẢNG: SGK - GV Cho HS quan sát vật thể nêm với hướng chiếu A B, C hình * Cách vẽ đường nét chiếu 1, 2, hình - Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, 3.1SGK đường bao thấy ? Hình chiếu 1, 2, tương - Nét liền mảnh: áp dụng vẽ đường ứng với hưỡng chiếu dóng, đường kích thước nào? - Nét đứt: áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất - Nét gạch chấm mảnh: vẽ đường - HS đọc kỹ nội đung tâm, đường trục đối xứng - GV nêu cách trình bày làm khổ giấy A4 - GV hướng dẫn HS vẽ đường nét Thực Hành Bảng 3.1 A B C x x x */ Vị trí hình chiếu - GV bàn hướng dẫn HS cách vẽ - GV lưu ý HS: - Bước vẽ mờ: vẽ nét liền mảnh - Bước tô đậm: sau vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, tơ đậm, chiều rộng nét đậm khoảng 0,5mm - Hướng dẫn HS Phân tích hai hình chiếu để vẽ hình chiếu thứ - HS quan sát hình HS trả lời: - Hình với tương ứng với hướng chiếu A - Hình với tương ứng với hướng chiếu C - Hình với tương ứng với hướng chiếu B - HS nghe - HS ghi NỘI DUNG GHI BẢNG vào tập - HS nộp tập thực hành nghe Hoạt động Vận dụng & Hoạt động Tìm tòi mở rộng vẽ hình chiếu vật thể? - GV hướng dẫn cho hs - HS tìm vật, đồ nhà tìm vẽ hình chiếu dùng, vẽ hình vật thể nhà - nhà học bài,tìm hiểu chiếu vật - nhà học bài,tìm hiểu Tuần: Tiết:4 Ngày soạn: 21/8/2017 Ngày dạy: 29/8/2017 Giáo viên: Trần Đức Nguyên Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 BÀI BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết khối hình học đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, hình chóp -Áp dung kiến thức phép chiếu hình chiếu vng góc để xác định hình dạng vât thể, thong qua vẽ hình chiếu - Hiểu rõ sư tương quan hình chiếu vẽ vật thể Kĩ năng: + Trình bày khái niệm khối hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều, kí hiệu kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao hình hộp chữ nhật; chiều dài cạnh đáy, chiều cao cạnh đáy cà chiều cao lăng trụ đều; chiều dài cạnh đáy, chiều cao hình chóp qua phân tích ví dụ SGK + Biểu diễn hình chiếu hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, hình chóp vẽ với kích thước mặt phẳng chiếu Thái độ: Có thái độ dúng đắn mơn vẽ kĩ thuật Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: * Phương tiện: - Tranh vẽ SGK, mơ hình khối đa diện - Mẫu vật: Bao diêm, hộp phấn, bút chì cạnh - Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng chiếu * Phương pháp: thực hành Học sinh: xem trước C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức Kết hợp Báo cáo sĩ số thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào - Các tiết trước , Học sinh nghe nghiên cứu hình chiếu vật thể hơm sâu vào khối đa diện để giúp em nhận dạng đọc vẽ chúng BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN Hoạt động Hình thành kiến thức BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI Giáo viên: Trần Đức Nguyên 10 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Tuần: Tiết:17 Năm học: 2017-2018 Ngày soạn:09/10/2017 Ngày dạy: 19/10/2017 PHẦN HAI: CƠ KHÍ BÀI 17 VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG A Mục tiêu: Kiến thức: Biết đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí Kỹ năng: Phân biệt vật liệu khí phổ biến Biết lựa chọn sử dụng vật liệu khí Thái độ: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: * Phương tiện: kìm, dao, kéo… * Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Tìm hiểu Bản vẽ lắp C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức Kết hợp 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Giời thiệu phần khí Hoạt động Hình thành kiến thức I.Vai trò khí.(9’) Kết luận: -Cơ khí tạo máy móc -GV:Cho học sinh quan sát phương tiện thay lao động thủ cơng hình 17.1( a,b,c) SGK thành lao động máy tạo -GV: Các hình 17.1 a,b,c SGK xuất cao mơ tả người ta làm gì? - Cơ khí giúp cho người trở khác cách nâng nên nhẹ nhàng thú vị vật nặng hình 17.1 -Nhờ có khí ,tầm nhìn SGK nào? người mở rộng ,con người có -GV: Tổng hợp ý kiến rút thể chiếm lĩnh không gian kết luận thời gian II Sản phẩm khí quanh ta (12’) -GV: Cho học sinh đọc hình Giáo viên: Trần Đức Nguyên 43 Báo cáo sĩ số Học sinh nghe Hs thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhạn xét chéo Hs thảo luận theo nhóm Trường THCS Nhật Tân Giáo án Cơng nghệ Năm học: 2017-2018 -Máy khai thác: Máy cưa, máy cắt 17.2 SGK đặt câu hỏi -Máy sản xuất hàng tiêu dùng : Máy ép nhựa -Máy nông nghiệp: Máy cày,bừa, Em kể tên sản phẩm máy gặt lúa khí có sơ đồ? -Máy thực phẩm: Dây truyền làm Với nhóm sản phẩm mì sợi ,làm bia tìm số sản phẩm cụ -Máy gia công : Máy may,máy đột thể mà em biết dập Ngồi em biết thêm -Máy cơng trình văn hóa,sinh sản phẩm khác… hoạt:Loa đài âm li,các hình cỡ Chốt lại vấn đền lớn -Máy điện: Máy phát điện,máy biến áp -Máy vận chuyển: Ơtơ,tàu hỏa -Các loại máy khác: Máy điều hòa - Cơ khí có vai trò quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành kinh tế kinh tế quốc dân III.Sản phẩm khí hình thành nào.(8’) GV: Dựa sơ đồ SGK ⇒ ⇒ Rèn,dập Dũa,khoan Tánđinh điền vào chỗ trống ( … ) ⇒ nhiệt luyện cụm từ thích hợp - Vật liệu khí ( Kim loại, phi Q trình hình thành sản kim ) ⇒ Gia cơng khí ( Đúc, phẩm khí gồm cơng hàn, rèn, cắt gọt , nhiệt luyện) đoạn nào? ⇒ Chi tiết ⇒ Lắp ráp ⇒ sản Em tìm dạng gia cơng phẩm khí khí mà em biết Hoạt động Luyện tập Các sản phẩm Sản phẩm khí hình thành nào? Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhạn xét chéo Hoạt động Vận dụng Nêu quy trình sản xuất sản phẩm khí? Quy trình sản xuất Giao nhiệm vụ chi hs Hoạt động Tìm tòi mở rộng -Trả lời câu hỏi sgk - chuẩn bị vật liệu khí Giáo viên: Trần Đức Nguyên 44 Hs thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhạn xét chéo - Thảo luận theo nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bầy - Các nhóm nhận xét chéo Và nhà tìm hiểu trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi tìm hiểu Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Tuần: Tiết:18 Năm học: 2017-2018 Ngày soạn:09/10/2017 Ngày dạy: 19/10/2017 CHƯƠNG III GIA CƠNG CƠ BÀI 18.VẬT LIỆU CƠ KHÍ A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí Kỹ năng: Phân biệt vật liệu khí phổ biến Biết lựa chọn sử dụng vật liệu khí Thái độ: Nghiêm túc học tập Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: * Phương tiện: - Mẫu vật vật liệu khí - Hình 18.1 * Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Tìm hiểu Bản vẽ lắp C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Giáo viên: Trần Đức Nguyên Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức Kết hợp Báo cáo sĩ số Trong đời sống sản xuất, Học sinh nghe người biết sử dụng dụng cụ, máy phương pháp gia công để làm sản phẩm phục vụ cho người, trước hết cần phải có vật liệu Vật liệu dùng ngành khí rật đa dạng phong phú Để sử dụng vật liệu có hiệu kinh tế nhất, cần phải nắm vững tính chất, thành phần cấu tạo chúng Trên sở đó, người ta thay đổi vài tính chất cho phù hợp với phương pháp chế tạo phạm vi sử dụng Vậy có vật liệu khí phổ biến có tính chất nào? Cô 45 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 em hiểu NỘI DUNG GHI BẢNG học hôm Hoạt động Hình thành kiến thức PHẦN HAI: CƠ KHÍ ? Dựa vào yếu tố để phân => Dựa vào nguồn gốc, cấu CHƯƠNG III: GIA CÔNG loại vật liệu khí? Vật liệu tạo tính chất, vật liệu CƠ KHÍ khí phân làm nhóm, khí chia thành hai VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Các loại nào? (HS TB nhóm: vật liệu kim loại vật liệu khí phổ biến – Yếu) vật liệu phi kim loại Dựa vào nguồn gốc, cấu tạo * Vậy vật liệu kim loại gồm => Chỉ chi tiết tính chất, vật liệu loại ta tìm hiểu phần làm kim loại xe khí chia thành hai vật liệu kim loại đạp: sườn, cổ, tăm… nhóm: vật liệu kim loại vật ? Quan sát xe đạp, => Quan sát liệu phi kim loại chi tiết phận => loại ( kim loại đen Vật liệu kim loại: làm từ xe đạp? (HS kim loại màu) a Kim loại đen Khá – Giỏi) => Thành phần chủ yếu Thành phần chủ yếu sắt * Treo hình 18.1 kim loại đen sắt (Fe) cacbon (C) ? Vật liệu kim loại chia cacbon - Thép : C ≤ 2.14 % làm loại? (HS TB – Yếu) => Kim loại đen gồm hai ? Thành phần chủ yếu kim loại : thép gang - Gang : C > 2.14 % loại đen gì? (HS TB – Yếu) => C ≤2,14% (thép) ? Có loại kim loại đen? C≥2,14 (gang) (HS TB – Yếu) => Thành phần cacbon ảnh ? Khi kim loại đen gọi hưởng đến tính dòn gang, gọi thép? (HS kim loại TB – Yếu) ? Thành phần Cacbon ảnh hưởng đến tính b Kim loại màu chất kim loại đen? (HS Khá – - Tính chất :Dễ kéo dài, dễ Giỏi) => Ghi dát mỏng, chống mài mòn, => Kim loại màu: đồng, chống ăn mòn, dẫn nhiệt, điện - Nhận xét, nói thêm: Cacbon lớn kim loại dòn nhơm, chì, kẽm, bạc, tốt => Dễ kéo dài, dác mỏng… - Thường sử dụng Ngoài kim loại đen kim loại khác gọi kim loại màu => Sản xuất đồ gia đình, dạng hợp kim - Cho HS ghi chế tạo chi tiết máy… - Kim loại màu chủ yếu => Thực đồng (Cu), nhôm (Al) hợp ? Hãy kể tên số kim loại màu mà em biết? ( HS Khá – kim chúng Giỏi) ? Kim loại màu dạng ngun => Trả lời chất có tính chất gì?( HS TB - => Ghi Vật liệu phi kim loại : => Chất dẻo chất Tính dẫn điện, dẫn nhiệt kém, Khá) dể gia cơng khơng bị oxi hóa ? Kim loại màu thường dùng để tổng hợp từ chất làm gì? hữu cơ, cao phân tử, dầu mài mòn - u cầu HS thảo luận nhóm mỏ, than đá, khí đốt cho biết vật bảng => Chất dẻo cao su, gỗ, a Chất dẻo : thường làm vật liệu sư, gốm - Được tổng hợp từ chất hữu cơ, cao phân tử, dầu mỏ, - Mời đại diên nhóm trả lời - Nhận xét, chốt ý, cho HS ghi than đá, khí đốt, - Có hai loại : * Ta biết vật liệu + Chất dẻo nhiệt Giáo viên: Trần Đức Nguyên 46 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ + Chất dẻo nhiệt rắn b Cao su : - Cao su tự nhiên - Cao su nhân tạo II Tính chất vật liệu khí: Tính chất học: - Khả vật liệu chịu tác dụng lực bên ngồi gồm: tính cứng, tính dẻo, tính bền Tính chất vật lí: - Tính chất vật liệu thể qua tượng vật lí gồm : nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, Tính chất hố học: - Khả vật liệu chịu tác dụng hoá học mơi trường: tính axít muối, chống ăn mòn Tính cơng nghệ: - Khả gia cơng vật liệu nhu tính đúc, tính hàn, khả gia cơng cắt gọt Giáo viên: Trần Đức Nguyên Năm học: 2017-2018 kim loại, vật liệu phi kim ta sang phần vật liệu phi kim ? Em cho biết vật liệu phi kim thường dùng phổ biến khí chất nào? (HS TB – Yếu) - Vật liệu phi kim loại có tính dẫn điện, dẫn nhiệt kém, dể gia cơng khơng bị oxi hóa mài mòn Ở tìm hiêu chất dẻo cao su ? Thế chất dẻo? (HS Khá – Giỏi) - Nhận xét, nói thêm: có hai loại chất dẻo chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn ? Chất dẽo nhiệt gì? (HS TB – Yếu) ? Chất dẽo nhiệt rắn gì? ( HS TB – Yếu) ? Cao su gì? (HS Khá - Giỏi) ? Hãy cho biết cao su có loại? (HS TB – Yếu) ? Qua NỘI DUNG GHI BẢNG SGK em cho biết vật liệu khí có tính chất nào? (HS TB – Yếu) ? Tính chất học gì? (HS TB – Yếu) ? Vậy tính chất học bao gồm tính chất ? (HS Khá – Giỏi) ? Tính chất vật lý thể nào? (HS Khá – Giỏi) ? Tính chất hố học gì? (HS TB – Yếu) ? Vậy em cho ví dụ tính chất hóa học kim loại thường dùng ? (HS Khá – 47 =>Chất dẻo chất tổng hợp từ chất hữu cơ, cao phân tử, dầu mỏ, than đá, khí đốt => Chất dẻo nhiệt có nhiệt độ nóng chảy thấp – nhẹ, dẻo, khơng dẫn điện, khơng bị oxi hóa, bị hóa chất tác dụng – có khả chế biến lại => Chất dẻo nhiệt rắn áp suất nhiệt độ gia công – chịu nhiệt độ cao, có độ bền cao, nhẹ, khơng dẫn điện, khơng dẫn nhiệt – khơng có khả chế biến lại => Cao su vật liệu dẻo có khả giảm chấn tốt, cách điện, cách âm, => Cao su có hai loại cao su tự nhiên cao su nhân tạo => Tính chất học, lí học, hóa học, cơng nghệ => Tính học khả vật liệu chịu tác dụng ngoại lực (va đập, kéo, nén, ) => Tính cứng tính dẻo tính bền => Tính chất vật liệu thể qua tượng vật lí gồm: nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt => Tính chất hố học khả vật liệu chịu tác động môi trường (độ ẩm, nắng, khơng khí, ) => Thép, nhơm dẽ bị ăn Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 Giỏi) ? Tính cơng nghệ vật liệu thể nào? (HS TB – Yếu) ? Em kể tên số tính chất cơng nghệ tính chất học kim loại thường dùng ? (HS Khá – Giỏi) - Nhận xét, nói thêm ý nghĩa tính cơng nghệ Hoạt động Luyện tập Phân biệt kim loại phi Hay phân biệt khác kim, kim lại đen kim loại kim loại phi kim loại màu kim loại đen kim loại màu? Giáo viên kết luận Hoạt động Vận dụng ứng dụng kim loại Em hay kể vật liệu phổ biến phạm vi ứng dụng chúng? Hoạt động Tìm tòi mở rộng Giao nhiệm vụ chi hs -Trả lời câu hỏi sgk - chuẩn bị vật liệu khí mòn tiếp xúc với muối ăn, chất dẻo không bị ăn mòn tiếp xúc với muối ăn => Tính cơng nghệ khả chịu gia công vật liệu (cắt, đục, dũa, ) => - Thép cứng, dể gia công nhiệt độ cao Nhôm mềm, dể gia cơng nhiệt độ mềm đồng dẻo khó gia cơng - Thảo luận theo nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bầy - Các nhóm nhận xét chéo Và nhà tìm hiểu trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi tìm hiểu Nhật Tân, ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Tuần: 10 Ngày soạn:16/10/2017 Giáo viên: Trần Đức Nguyên 48 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Tiết:19 Năm học: 2017-2018 Ngày dạy: 26/10/2017 BÀI 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ A Mục tiêu: Kiến thức: - Sau học xong học sinh biết phân biệt vật liệu khí phổ biến - Biết đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: Học tập nghiêm túc Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: - Phương tiện: Nghiên cứu SGK, mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo… - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Đọc xem trước học, chuẩn bị sốvật dụng khí thường dùng gia đình như: Kìm, dao, kéo… C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức 1) Nêu khái niệm kim loại đen.Thế gang ,thép.Có loại gang ,thép nào? Báo cáo sĩ số Tìm chuẩn bị lên bảng trả lời 2) Nêu khái niệm chất dẻo Có loại chất dẻo nào,đặc điểm cơng dụng nó? Giáo viên: Trần Đức Nguyên 49 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ 1.3 Dẫn dắt vào Năm học: 2017-2018 - GV: Giới thiệu học đời sống sản xuất người biết sử dụng dụng cụ máy móc phương pháp gia cơng để làm sản phẩm phục vụ cho người… Nghe Hoạt động Hình thành kiến thức II Tính chất vật GV: Chia lớp học thành liệu khí nhóm đặt tên nhóm 1.Tính chất học Biểu thị khả vật số thành viên nhóm liệu chịu tác dụng - Giáo nhiệm vụ cho nhóm - Các thành viên nhóm lực bên ngồi gồm: Tính học: độc lập tự tìm hiểu câu hỏi cứng ,tính dẻo ,tính bền Ví dụ: Thép cứng nhơm , Tính chất học vật liệu nhóm viết giấy đồng dẻo thép khí có tính chất gì? nhấp Tính chất vật lí Thể qua tượng Lấy vd để minh chứng? vật lí : Nhiệt độ nóng chảy - Giao nhiệm vụ cho nhóm ,tính dẫn điện ,tính dẫn vật lí: nhiệt,khối lượng riêng Tính chất vật lí vật liệu Thép,đồng ,nhơm: đồng khí có tinh chất gì? dẫn điện, dẫn nhiệt tốt lấy ví dụ để minh chứng? ,còn thép dẫn điện, dẫn nhiệt - Giao nhiệm vụ cho nhóm hóa học: Tính chất hóa học Tính chất hóa học vật Cho biết khả vật liệu chịu tác dụng hóa liệu khí có tinh học mơi trường chất gì? lấy ví dụ để minh ,như tính chịu A xít muối, chứng? tính chống ăn mòn Ví dụ: Chất dẻo khơng bị ăn - Giao nhiệm vụ cho nhóm mòn tiếp xúc với muối cơng nghệ: ăn Tính cơng nghệ vật liệu 4.Tính chất cơng nghệ khí có tinh chất gì? - Cho biết khả gia cơng lấy ví dụ để minh chứng? vật liệu: Tính đúc ,tính - Cho xếp xếp lại nhóm hàn ,tính rèn,khả gia (các thành số xếp vào cơng cắt gọt nhóm) Giáo viên: Trần Đức Nguyên 50 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 - Tùy theo mục đích sử Nêu tính chất vật dụng ,muốn có sản phẩm liệu khí? - Các thành viên nhóm khí tốt cần có vật liệu phù - Nhật xét kết luận ghép câu trả lời vào tào thành hợp để nâng cao hiệu sử câu trả lời hoàn chỉnh dụng vật liệu - Cử đại diện nhóm báo cáo kết So sánh tính học, tính vật Hoạt động Luyện tập - Đưa câu hỏi cho học sinh: - trả lời câu hỏi vào lí số vật liệu - So sánh tính cứng, tính dẻo - Báo cáo trước lớp ba vật liệu đồng, nhôm, - HS khác nhận xét sắt.? - Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhơm? - Kết luận 4v5 Hoạt động Vận dụng hoạt động Tìm tòi mở rộng 4.1 ứng dụng số vật Hãy nêu số vật liệu - Học sinh tìm tòi trọng thực liệu khí đời sống khí phổ biến phạm vi ứng tế vật liệu khí dụng chúng? Nhật Tân, ngày 23 tháng 10 năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Tuần: 11 Tiết:20 Ngày soạn: 23/10/2017 Ngày dạy: 2/11/2017 Giáo viên: Trần Đức Nguyên 51 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 BÀI 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ A Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong - Học sinh biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa đục kim loại - Biết thao tác đơn giản cưa dũa kim loại Kĩ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng Thái độ: Học tập nghiêm túc Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: - Phương tiện: Nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2; 20.3; 20.4; 20.5; 20.6, dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Học cũ, xem trước C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Giáo viên: Trần Đức Nguyên Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức 1) Nêu tính chất vật liệu khí 2) Phân biệt khác vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại ;giữa kim loại đen kim loại màu Báo cáo sĩ số Tìm chuẩn bị lên bảng trả lời Muốn tạo sản phẩm Nghe khí cần phải có vật liệu dụng cụ để gia công.Các dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí gồm:dụng cụ đo kiểm tra,dụng cụ tháo lắp kẹp chặt,dụng cụ gia cơng.Để biết xem dụng cụ có cấu tạo,tác dụng ta 52 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Cơng nghệ Năm học: 2017-2018 tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động Hình thành kiến thức I DỤNG CỤ ĐO VÀ - Các sản phẩm khí đa - HS: Trả lời KIỂM TRA: dạng làm từ nhiều - HS: Trả lời Thước đo chiều dài: sở sản xuất khác nhau, chúng - HS: Trả lời a Thước lá: gồm nhiều chi tiết… - Được chế tạo thép, - GV: Cho học sinh quan sát co giãn không gỉ Dày 0,9 hình 20.1 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 - GV: Em mơ tả hình - HS: Trả lời mm dài 150 đến 1000mm dạng, nêu tên gọi công b Thước cặp: dụng dụng cụ - HS: Trả lời - Chế tạo thép (inox) hình? khơng gỉ có độ xác cao - GV: Cho học sinh quan sát (0,1 đến 0,05 mm) hình 20.2 mơ tả hình - Dùng để đo đường kính dạng, nêu tên gọi cơng - HS: Trả lời trong, đường kính ngồi dụng dụng cụ chiều sâu lỗ với kích hình? thước khơng lớn - GV: Cho học sinh quan sát Thước đo góc: hình 20.2 em nêu cách - SGK sử dụng thước đo góc vạn - HS: Trả lời II DỤNG CỤ THÁO, LẮP VÀ KẸP CHẶT: - (SGK) Yêu cầu kỹ thuật cưa đục - GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4 - GV: Em nêu cơng dụng cách sử dụng dụng cụ GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em nêu cơng dụng dụng cụ gia công - Quan sát Quan sát Hs thảo luận theo nhóm - Cử đại diện nhóm lên trả lời Hoạt động Luyện tập - Để sản phẩm cưa đục đạt Hs thảo luận theo nhóm yêu cầu kỹ thuật cần ý - Cử đại diện nhóm lên trả lời điểm gì? Hoạt động Vận dụng & Hoạt động Tìm tòi mở rộng Tìm hiểu cưa đục Trong thực tế em thấy - hs nhà tìm trả lời câu người ta cưa đục kim loại thực tế hỏi đâu? trường hợp nào? Nhật Tân, ngày 30 tháng 10 năm 2017 Giáo viên: Trần Đức Nguyên 53 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Tuần: 12 Tiết:21 Ngày soạn: 30/10/2017 Ngày dạy: 9/11/2017 BÀI 21 CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI BÀI 22 DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI A Mục tiêu: I.MỤC TIÊU: Giáo viên: Trần Đức Nguyên 54 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 Kiến thức: Sau học xong: - Học sinh biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa đục kim loại - Biết thao tác đơn giản cưa đục kim loại Kĩ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng Thái độ: Học tập nghiêm túc Năng lực, phẩm chất cần hình thành, phát triển học: - Năng lực: Tự học, giải vấn đề, tư duy, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Phẩm chất: Tự lập, tự tin B Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị: Giáo viên: Giáo viên: - Phương tiện: Nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2; 20.3; 20.4; 20.5; 20.6, dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Học cũ, xem trước C Tổ chức hoạt động dạy học Nội dung (kiến thức, kỹ năng, thái độ) 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra cũ (hoặc giới thiệu chương mới) 1.3 Dẫn dắt vào Phương pháp Kỹ thuật dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động Khởi động ổn định tổ chức Kết hợp tron Báo cáo sĩ số - GV: Giới thiệu học: Nghe - Các sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết… Hoạt động Hình thành kiến thức I CẮT KIM LOẠI BẰNG - GV: Cho học sinh quan sát - Quan sát CƯA TAY: hình 21.1 em có nhận xét Khái niệm: (SGK) lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa Kỹ thuật cưa: kim loại? Giải thích khác a chuẩn bị: (SGK) hai lưỡi cưa b Tư đứng thao tác - GV: Nêu bước chuẩn bị cưa cưa - Lắng nghe An toàn cưa: - GV: Biểu diễn tư đứng - Kẹp vật cưa phải đủ chặt thao tác cưa? (Chú ý tư - Quan sát - Lưỡi cưa căng vừa phải, đứng, cách cầm cưa, phơi khơng dùng cưa khơng có tay liệu phải kẹp chặt, thao nắm tay nắm bị vỡ tác chậm để học sinh quan Giáo viên: Trần Đức Nguyên 55 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật không dơi vào chân - Không dùng tay gạt mạt cưa thổi mạnh vào cưa mạt cưa dễ bắn vào mắt III DŨA: Kỹ thuật dũa: a Chuẩn bị: - Chọn êtô - Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10- 20mm b Thao tác cầm dũa: - Hình 22.2 SGK An toàn dũa: - Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt - Không dùng dũa khơng có cán cán vỡ - Khơng Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt Năm học: 2017-2018 sát ) - GV: Cho học sinh quan sát hình 21.2 em mô tả tư thao tác cưa - GV: Để an toàn cưa, phải thực quy định nào? - GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo, cơng dụng loại… - GV: Công dụng dũa dùng để làm gì? - GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtơ tư đứng - GV: Cho học sinh quan sát hình 22.2 (SGK) đặt câu hỏi cách cầm thao tác dũa nào? - GV: Em nêu biện pháp an toàn dũa - GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát làm theo Hoạt động Luyện tập An toan dũa cưa Để Đảm bảo an toàn cưa, dũa em cần ý điểm - HS: Trả lời - HS: Trả lời - HS: Trả lời - HS: Trả lời - Quan sát - Quan sát - HS: Trả lời - HS: Trả lời Thảo luận theo nhóm - Cử đại diện nhóm lên trình bầy - Nhóm khác nhận xét bổ Cách cưa, dũa Tìm hiểu thực tế GV: chốt lại Hoạt động Vận dụng Cho học sinh diễn cách cầm dũa, thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại xung Học sinh lên bảng diễn thao tác cưa dũa, Hoạt động Tìm tòi mở rộng Trong thực tế em thấy - hs nhà tìm trả lời câu người ta cưa đục kim loại hỏi đâu? trường hợp nào? Nhật Tân, ngày tháng 11 năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Giáo viên: Trần Đức Nguyên 56 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Năm học: 2017-2018 Vũ Thành Vương Giáo viên: Trần Đức Nguyên 57 Trường THCS Nhật Tân ... tháng năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Giáo viên: Trần Đức Nguyên 18 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Giáo viên: Trần Đức Nguyên Năm học: 2017-20 18 19 Trường THCS Nhật Tân Giáo án. .. 28 tháng năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Giáo viên: Trần Đức Nguyên 12 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Giáo viên: Trần Đức Nguyên Năm học: 2017-20 18 13 Trường THCS Nhật Tân Giáo. .. Tân, ngày 19 tháng năm 2017 Tổ trưởng Tổ KHTN Vũ Thành Vương Giáo viên: Trần Đức Nguyên 28 Trường THCS Nhật Tân Giáo án Công nghệ Tuần: Tiết:11 Năm học: 2017-20 18 Ngày soạn: 18/ 9/2017 Ngày dạy: