giao an bai viet quang cao

giao an bai viet quang cao tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

Tuần Tiết BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ I.Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: 2. Kó năng: 3. Thái độ: 4. Kó năng sống: II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: 2 đề 2. Học sinh: giấy, bút III. Tiến hành: 1. Điểm danh: 2. Chuẩn bò: 3. Tiến hành : a. Chép đề: b. Hướng dẫn cách làm bài: • Về nội dung: • Về kó năng: - phương thức biểu đạt - Phong viết c. Tiến hành làm bài: d. Thu bài, nhận xét: e. Đáp án và biểu điểm: 4. Hướng dẫn về nhà VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 VIẾT QUẢNG CÁO A KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CẦN NẮM VỮNG Quảng cáo loại văn quan trọng đời sống, thời kì kinh tế thị trường Đó thơng tin sản phẩm hay loại dịch vụ, nhằm thu hút thuyết phục khách hàng chất lượng, lợi ích, tiện dụng Sau học này, HS hiểu yêu cầu cách viết quảng cáo cho sản phẩm dịch vụ Về kĩ năng: HS cần rèn luyện để viết văn quảng cáo B GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP I Vai trò, yêu cầu chung Câu (SGK) Gợi ý: a Các văn quảng cáo về: - Sản phẩm máy vi tính: máy mới, giá rẻ, thủ tục đơn giản - Dịch vụ chữa bệnh b Các loại văn thường gặp khu thương mại, bệnh viện, trung tâm văn hoá, kinh tế, c Một số văn loại: - Quảng cáo sản phẩm thuốc Traphaco - Quảng cáo sản phẩm gạch Tuy-nen VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Quảng cáo thành lập trường tư thục chất lượng cao Hà Thành v.v Câu (SGK) a Trao đổi nhóm: - Để tạo hấp dẫn, văn trình bày nào? Gợi ý: Trình bày cần tính thẩm mĩ cao: nhiều màu sắc đẹp, bố cục hình ảnh gây cảm giác hấp dẫn, chữ viết trình bày đẹp, nhiều kiểu chữ, cỡ chữ khác Các chữ mang nội dung thơng tin phải phóng to, tơ đậm màu sắc ấn tượng - Hãy nhận xét cách sử dụng từ ngữ, viết câu văn Gợi ý: + Về từ ngữ: có nhiều tính từ phẩm chất gây ấn tượng mạnh (như: máy mới, hãng, lãi xuất thấp, thủ tục đơn giản ; giáo sư, bác sĩ giỏi, trang thiết bị đại, xác, nhanh chóng + Về câu: thường dùng câu đặc biệt, không đủ thành phần b Nhận xét quảng cáo (1) (2) (SGK): + Văn (1) có mục đích quảng cáo cho sản phẩm nước giải khát X (trên truyền hình) Trọng tâm là: nước giải khát X Tính thơng tin chưa rõ, cách quảng cáo theo phong cách “làm dáng”, người nghe hiểu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Những câu có tính chất khêu gợi, kích thích trí tò mò tạo cảm giác Quảng cáo có chất hài làm cho người nghe, người xem cảm thấy vui vẻ, thoải mái + Văn (2) thuộc loại quảng cáo trên, có phần “quá lời” Tất nhiên, “quá lời” cho phép, chấp nhận được.Hơn nữa, yếu tố “quá lời” (Hắc cô nương hay Bạch cô nương) mang chất hài làm người nghe, người xem cảm thấy vui vẻ ấn tượng Tuy nhiên, hai văn khơng theo chuẩn mực nào, khó làm mẫu cho văn quảng cáo để dạy học nhà trường + Nêu số yêu cầu văn quảng cáo: - Về nội dung thông tin: cách hay cách khác, nội dung thông tin phải rõ ràng để người nghe, người đọc dễ dáng tiếp thu - Về tính hấp dẫn: phải có nghệ thuật trình bày, tác động lên thị giác hay thính giác người đọc, người nghe, người xem cách trình bày vừa giản dị, vừa hóm hỉnh thông minh, gây ấn tượng mạnh cảm giác dễ chịu - Về tính thuyết phục: từ ngữ phải chừng mực, xác, chinh phục niềm tin người nghe, người xem II Cách viết văn quảng cáo Viết quảng cáo cho sản phẩm rau Yêu cầu: HS nghiên cứu mục 1, (SGK), chủ động viết văn quảng cáo cho rau Độ dài khoảng 4- dòng Tham khảo: Rau Lan Hương - nguồn thực phẩm an toàn nhất! VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Rau Lan Hương sản xuất theo qui trình cơng nghệ tiên tiến, đảm bảo vệ sinh chất lượng thực phẩm cao Rau Lan Hương- niềm tin nhà (Có hình ảnh minh hoạ) Luyện tập: Bài tập Phân tích tính súc tích, hấp dẫn tác dụng kích thích tâm lí người mua hàng văn quảng cáo (SGK) Gợi ý: a) Văn quảng cáo xe ơ-tơ: - Tính súc tích: Quảng cáo gồm khoảng 30 chữ mà đảm đảo thông tin sức thuyết phục - Tính hấp dẫn: Quảng cáo dùng nhiều từ ngữ sang trọng, lơi cuốn, với tâm lí người tiêu dùng loại sản phẩm (sang trọng, tinh tế, mạnh mẽ, quyến rũ) Các từ lặp lại hai lần để gây ấn tượng - Tác dụng kích thích tâm lí người mua: khách hàng động viên từ ngữ đầy tính kích động sang trọng, mạnh mẽ, đầy quyến rũ b) Văn quảng cáo sữa tắm: - Văn súc tích dòng ngắn mà thực thành công chức thông tin lôi khách hàng - Quảng cáo hấp dẫn kích thích tâm lí người mua hàng tạo cảm giác khoan khoái tận hưởng mùi thơm quyến rũ sản phẩm sữa tắm c) Văn quảng cáo máy ảnh: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Quảng cáo súc tích, lại độc đáo ngắn gọn tạo cảm giác dễ dàng sử dụng máy ảnh tự động Cảm giác kích thích tâm lí khách du lịch, phần lớn người khơng có kĩ thuật máy ảnh Bài tập Viết quảng cáo theo nhóm HS tự chọn nội dung quảng cáo SGK, tiến hành thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV Chú ý, trước thảo luận nhóm, HS cần làm việc cá nhân để đưa ý kiến riêng  GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5 Bài 1 VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA i. mục tiêu Sau bài học, HS có thể: • Chỉ được vị trí địa lí và giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)và trên quả Địa cầu. • Mô tả sơ lược vị trí địa lí, hình dạng của nước ta. • Nêu được diện tích của lãnh thổ việt nam. • Nêu được những thuận lợi do vị trí địa lí đem lại cho nước ta. • Chỉ và nêu được tên một số đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ. ii. đồ dùng dạy - học • Quả địa cầu (hoặc bản đồ các nước trên thế giới). • Lược đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á (để trống phần tên của các đảo, các quần đảo của nước ta). • Các hình minh hoạ của SGK. • Các thẻ từ ghi tên các đảo, các quần đảo của nước ta, các nước có chung biên giới với Việt Nam: Phú Quốc ; Côn Đảo ; Hoàng Sa ; Trường Sa ; Trung Quốc ; Lào ; Cam - Pu - Chia . • Phiếu học tập cho học sinh (chuẩn bị 1 phiếu trên khổ giấy to, các phiếu khác viết trên giấy học sinh). iii. các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học giới thiệu bài mới - GV giới thiệu chung về nội dung phần Địa Lí 5 trong chương trình Lịch sử và địa lí 5, sau đó nêu tên bài học: + Phần Địa lí 5 gồm 2 nội dung lớn: Trình bày về một số hiện tượng tự nhiên, các lĩnh vực kinh tề - xã hội của Việt Nam; một số hiện tượng địa lí của các châu lục, của khu vực Đông Nam á và một số nước đại diện cho các châu lục. GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5 + Trong bài học đầu tiên của phần Địa lí lớp 5, chúng ta cùng tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của Việt Nam. Hoạt động 1 vị trí địa lí và giới hạn của nước ta - GV hỏi học sinh cả lớp: Các em có biết đất nước ta nằm trong khu vục nào của thế giới không? Hãy chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu. - GV treo lược đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á và nêu: Chúng ta cùng tìm hiểu kĩ hơn về vị trí địa lí và giới hạn của Việt Nam. - GV nêu yêu cầu: 2 bạn ngồi cạnh nhau hãy cùng quan sát Lược đồ Việt Nam trong khu vục Đông Nam á trong SGK và: + Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ. + Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta. - GV cho 2 đến 3 HS lên bảng tìm và chỉ vị trí của Việt Nam trên quả Địa cầu, huy động kiến thức theo kinh nghiệm bản thân để trả lời. Ví dụ: + Việt Nam thuộc châu á + Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương + Việt nam nằm trong khu vực Đông Nam á - HS quan sát lược đồ, nghe GV giới thiệu để xác định nhiệm vụ học tập - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát lược đồ, sau đó lần lượt từng em chỉ lược đồ và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét. Kết quả làm việc là: + Dùng que chỉ chỉ theo đường biên giới của nước ta. + Vừa chỉ vừa nêu tên các nước: Trung Quốc , Lào , Cam - pu - chia. + Vừa chỉ vào phần biển của nước ta GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 5 + Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền của nước ta? Tên biển là gì? + Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta. - GV gọi HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét kết quả làm việc của HS, sau đó hỏi cả lớp: Vậy, đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào? vừa nêu: Biển Đông bao bọc các phía đông, nam, tây nam của nước ta. + Chỉ vào từng đảo, từng quần đảo, vừa chỉ vừa nêu tên: Các đảo của nước ta là Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Khoa CNTT & Truyền thông oOo BÁO CÁO MÔN HỌC PHẦN TỸ.CĨĨ. ĨĨỆ THỐNG IĨƯỚNGĐÓI TƯƠNG 6 c Đề tài: PHÂN TÍCH THIỂT KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐIỂM SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Giảng viên hướng dần: Ths. Nguyễn Thái Nghe Nhóm: lóp liên thông - KI Sinh viên thưc hiên: Mã sô sv 1. Lê Hoàng Phúc LT06072 2. Nguyên Hữu Vang LT06084 3. Võ Minh Trí LT06080 4. Trân Vĩnh Thân LT06078 Học kỳ 2 năm học 2007-2008 Báo cáo môn học UML Quản lý điềm sinh viền trường Cao đăng MỤC LỤC -ộ- 0 3 £ 0 80 -ộ- Mục Trang I. Mô tả bài to án 3 II. Biểu đồ Use Case 4 III. Đặc tả Actor 5 IV. Mô tả Use Case 5 V. Biểu đồ lớp 12 1. Giai đoạn phân tích 12 2. Giai đoạn thiết k ế 15 VI. Thiết kế cơ sở dữ liệu 17 VII. Biểu đồ tuần tự 18 VIII. Biểu đồ trạng thái 26 IX. Biểu đồ hoạt động 28 Trang 1 Bảo cáo môn học ƯML Quản lý điếm sinh viên trường Cao đăng BÁO CÁO MÔN HỌC PHÂN TÍCH HỆ THỐNG HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG Quản lý điêm sinh viên trường Cao đăng Nhóm thực hiện: 1. Lê Hoàng Phúc LT06072 2. Nguyễn Hữu Vang LT06084 3. Vo Minh Trí .7. LT06080 4. Trần Vĩnh Thân LT06078 I. MÔ TẢ BÀI TOÁN: • Yêu cầu xây dựng một hệ thống quản lý điểm của sinh viên của một trường cao đắng theo từng học kỳ, năm học và cuối khóa học. • Phòng Đào tạo quản lý thông tin sinh viên theo khóa, theo lớp và theo mã sinh viên, mã sinh viên là thông tin duy nhất để phân biệt các sinh viên với nhau, ngoài ra, hệ thống quản lý điểm quản lý thêm thông tin: họ, tên, ngày sinh của sinh viên. Thông tin lớp: tên lớp, thuộc khóa nào. Thông tin khóa: tên khóa, tò năm nào đến năm nào • Việc quản lý thông tin điêm của sinh viên như sau: điểm của sinh viên trong 1 học kỳ được tính theo các môn học, - Kết thúc học kỳ sẽ có bảng tổng kết học kỳ - Kết thúc năm học sẽ có bảng tổng kết năm - Kết thúc khóa học, điểm sẽ được tổng hợp để xét thi tốt nghiệp • Trong 1 kọc kỳ mỗi môn học phải có các thành phần điểm như sau: - Điểm kiểm tra thường xuyên 10% - Điểm rèn luyện 10% - Điểm thi giữa kỳ 10% - Điểm thi cuối kỳ 70% • Trong mỗi loại điểm có các thông tin sau: điểm cùa môn học nào, của sinh viên nào, điểm số bao nhiêu? • Sau mỗi cuối học kỳ Giảng viên sẽ tổng kết điểm môn học mà mình phụ trách theo từng lớp và gửi bảng điểm cho phòng Đào tạo. • Cán bộ quản lý điểm của phòng Đào tạo có nhiệm vụ nhận bảng điểm của GV, đăng nhập vào hệ thống với tài khoản và password của mình để nhập điểm sau mỗi kỳ kiểm tra hoặc thi • Điểm sẽ được xử lý theo công thức định trước sau đó tổng hợp cho từng lớp và được in ra cho GVCN lớp. • Ngoài ra hệ thống còn có chức năng phân loại điểm học tập để làm cơ sở cho việc thi lại hoặc xét tốt nghiệp cho Sinh viên tùy theo từng giai đoạn. • Nếu trong quá trình xử lý điểm, nếu phát hiện sai sót, hoặc có sự phản hồi, khiếu nại từ Giảng viên hoặc sinh viên, thì thông qua hệ thống, Cán bộ quản lý điểm sẽ sử dụng chức năng cập nhật đế sửa chữa điểm. • Ngoài ra Giảng viên và sinh viên có thể đăng nhập vào hệ thống thông qua tài khoản được cấp để xem điểm, từ đó có thể phát hiện để phản hồi với phòng đào tạo. Trang 2 II. BIẺU ĐỒ ƯSE CASE: Ưse-case diagram Bảo cảo TiÕt 124 Văn bản hành chính công vụ Đơn từ Biên bản Báo cáo Hợp đồng Thông báo Tiết 124 Tiết 124 Viết đơn Viết đơn I. Khi nào cần viết đơn ? I. Khi nào cần viết đơn ? - Khi có nhu cầu đề đạt một nguyện vọng với - Khi có nhu cầu đề đạt một nguyện vọng với một ng ời hoặc cơ quan tổ chức có quyền hạn một ng ời hoặc cơ quan tổ chức có quyền hạn giải quyết quyền hạn đó. giải quyết quyền hạn đó. 1. Khi có nguyện vọng gia nhập Đoàn 1. Khi có nguyện vọng gia nhập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, em viết đơn gửi TNCS Hồ Chí Minh, em viết đơn gửi Ban chấp hành Đoàn tr ờng. Ban chấp hành Đoàn tr ờng. 2. Em bị ốm không đến lớp đ ợc, em viết 2. Em bị ốm không đến lớp đ ợc, em viết đơn xin nghỉ học gửi cô giáo chủ nhiệm. đơn xin nghỉ học gửi cô giáo chủ nhiệm. 3. Hoàn cảnh gia đình khó khăn, em viết 3. Hoàn cảnh gia đình khó khăn, em viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin đ ợc miễn đơn gửi Ban Giám hiệu xin đ ợc miễn giảm học phí. giảm học phí. 4. Em bị mất giấy chứng nhận tốt 4. Em bị mất giấy chứng nhận tốt nghiệp Tiểu học. Em viết đơn xin cấp lại. nghiệp Tiểu học. Em viết đơn xin cấp lại. Từ những ví dụ trên, hãy rút ra nhận xét khái quát khi nào cần phải viết đơn hoặc vì sao cần viết đơn ? TiÕt 124 TiÕt 124 ViÕt ®¬n ViÕt ®¬n I. Khi nào cần viết đơn: Trong nh÷ng tr êng hîp sau ®©y, tr êng hîp nµo cÇn viÕt ®¬n, viÕt göi ai ? 1, Chiều nay các bạn đến học tại nhà em, do sơ suất , kẻ gian đã lấy mất chiếc xe đạp của em. 2, Trong trường mới mở một lớp nhạc và hoạ, em rất muốn theo học. 3, Trong giờ học toán, em đã gây mất trật tự làm thầy giáo không hài lòng. 4, Gia đình chuyển chỗ ở, em muốn được học tiếp lớp 6 ở chỗ mới đến. Đơn trình báo hoặc Bản tường trình về việc mất chiếc xe đạp (gửi công an) Đơn xin học lớp Nhạc và Hoạ của trường (gửi Ban Giám Hiệu) Không viết đơn mà viết bản kiểm điểm. Đơn xin chuyển trường (gửi Ban giám hiệu trường mới và cũ). TiÕt 124 I. Khi nào cần viết đơn: - Khi ta có một nguyện vọng hoặc một yêu cầu nào đó muốn được giải quyết, ta viết đơn gửi đến cơ quan, tổ chức hay cá nhân có trách nhiệm và quyền hạn để được giải quyết. ViÕt ®¬n TiÕt 124 TiÕt 124 ViÕt ®¬n ViÕt ®¬n II. Các loại đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn: - Căn cứ vào hình thức và nội dung trình bày trong đơn, người ta chia ra làm mấy loại đơn ? a, Đơn theo mẫu : b, Đơn không theo mẫu : 1, Các loại đơn : 1. Đơn theo mẫu: 2. Đơn không theo mẫu: Vd: Đơn xin học nghề, đơn xin việc, đơn đăng kí dự thi… Vd: Đơn xin phép nghỉ học, đơn xin miễn giảm học phí… Hai loại : CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc …ngày…tháng….năm…… ĐƠN XIN HỌC NGHỀ Kính gửi:……………………………………………………………………………… Họ và tên:… Năm sinh:……………………………………………………………………………… Nơi sinh:………………………………………………………………………………… Nơi ở hiện nay:…………………………………………………………………………. Dân tộc:…………………………………………………………………………………. Trình độ văn hoá:………………………………………………………………………. Trình độ ngoại ngữ:…………………………………………………………………… Nguyện vọng:…………………………………………………………………………… Lời cam đoan:…………………………………………………………………………… Xác nhận của nhà trường Người viết đơn Hoặc địa phương nơi cư trú ( kí ghi rõ họ tên) Đơn theo mẫu CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thanh Hoá,ngày…tháng….năm… ĐƠN XIN MIỄN GIẢM HỌC PHÍ Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Kim Đồng Em tên là Nguyễn Văn A, 12 tuổi, học sinh lớp 6B Trường THCS Kim Đồng Huyện P, tỉnh Thanh Hoá, xin được trình bày với thầy một việc như sau: Vừa qua cơn bão số 7, tiếp theo là trận lũ quét đã gây nhiều tác hại cho toàn huyện. Bão và lũ đã làm hỏng nhà cửa và đồ dùng sinh hoạt, gây thiệt hại và ảnh hưởng lớn đến cuộc sống của gia đình em. Sau cơn lũ,bố mẹ em lại bị ốm, kinh tế gia đình gặp rất nhiều khó khăn. Vì vậy em viết đơn xin nhà Trường TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN ==== ĐỖ THỊ HỒNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC BÀI “VIẾT QUẢNG CÁO” (NGỮ VĂN 10) KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Ngữ văn Người hướng dẫn khoa học TS PHẠM KIỀU ANH HÀ NỘI, 2017 LỜI CẢM ƠN Để khóa luận hoàn thành phép bảo vệ với đề tài “Vận dụng phương pháp dự án vào dạy học viết quảng cáo” (Ngữ văn 10) Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Ngữ văn thầy cô em học sinh trường THPT Yên Dũng số tỉnh Bắc Giang đặc biệt cảm ơn sâu sắc cô giáo – TS Phạm Kiều Anh tận tình chu đáo giúp đỡ hoàn thành khóa luận Vì điều kiện thời gian có hạn nên khóa luận không tránh khỏi hạn chế định Tôi mong nhận ý kiến đóng góp thầy cô bạn để khóa luận hoàn thiện Hà Nội, ngày 27 tháng năm 2017 Sinh viên Đỗ Thị Hồng LỜI CAM ĐOAN Khóa luận hoàn thành hướng dẫn trực tiếp cô giáo – TS Phạm Kiều Anh Tôi xin cam đoan rằng: Khóa luận kết nghiên cứu, tìm hiểu riêng Những tư liệu sử dụng, trích dẫn khóa luận trung thực Kết nghiên cứu không trùng với công trình nghiên cứu tác giả công bố trước Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nghiệm Hà Nội, ngày 27 tháng năm 2017 Sinh viên Đỗ Thị Hồng DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DA Dự án DHTDA Dạy học theo dự án PPDH Phương pháp dạy học GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh SV Sinh viên THPT Trung học phổ thông SGK Sách giáo khoa MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Bố cục khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 Dạy học dự án 1.1.1 Khái niệm “dạy học dự án” 1.1.2 Đặc điểm dạy học dự án 1.1.3 Phân loại dạy học dự án 1.1.4 Quy trình tổ chức dạy học dự án 10 1.1.5 Ý nghĩa việc vận dụng dạy học dự án giáo dục 12 1.2 Viết quảng cáo 12 1.2.1 Khái niệm 12 1.2.2 Đặc điểm văn viết quảng cáo 14 1.2.3 Các yêu cầu viết văn quảng cáo 15 1.3 Cơ sở thực tiễn 16 1.3.1 Điều tra, khảo sát thực trạng dạy học “Viết quảng cáo” trường THPT 16 1.3.2 Điều tra, khảo sát thực trạng học “Viết quảng cáo” trường THPT 17 1.3.3 Đánh giá chung 17 CHƯƠNG DẠY HỌC BÀI “VIẾT QUẢNG CÁO” CÓ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN 18 2.1 Mục đích việc dạy “Viết quảng cáo” 18 2.2 Xác định sở khoa học sử dụng phương pháp dự án vào dạy học “Viết quảng cáo” 18 2.2.1 Nội dung dạy 18 SGK Ngữ văn 10 triển khai nội dung học bao gồm: 18 2.2.2 Xác định nội dung sử dụng phương pháp dự án 20 2.2.3 Xác định cách thức triển khai cho học sinh thực dự án 21 2.2.3.1 Làm việc nhóm 21 2.2.3.2 Phân công nhiệm vụ học tập 22 2.3 Thiết kế ý tưởng dự án dạy 23 2.4 Xác định phương pháp dạy học kết hợp với phương pháp dự án dạy học “Viết quảng cáo” 29 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 34 3.1 Mục đích thực nghiệm 34 3.2 Đối tượng thực nghiệm 34 3.3 Địa bàn thực nghiệm 35 3.4 Thời gian thực nghiệm 35 3.5 Nội dung thực nghiệm 35 3.6 Kết thực nghiệm 44 KẾT LUẬN 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hiện nay, việc đổi phương pháp dạy học tâm điểm ngành giáo dục Việt Nam Nhiệm vụ thực tất cấp học, bậc học, nhiều môn học có Ngữ văn - môn học quan trọng nhà trường phổ thông Trên thực tế, việc dạy học môn Ngữ văn trường phổ thông chưa đạt hiệu Điều xuất phát từ nhiều nguyên nhân, nguyên nhân trình dạy học, Giáo viên (GV) sử dụng phương pháp dạy học chưa phù hợp Các hoạt động dạy học thể chủ yếu qua lối dạy học truyền thống “truyền thụ chiều”, nặng truyền thụ lí thuyết mang nặng tính hàn lâm, kinh viện hay trọng đến việc “định hướng nội dung” mà chưa trọng đầy đủ đến chủ thể người học khả ứng dụng tri thức học vào tình thực tiễn Trong thời gian gần đây, theo yêu cầu đổi toàn diện giáo dục, nhiều giáo viên (GV) tổ chức dạy học Ngữ văn tích cực đổi ... cho rau Độ dài khoảng 4- dòng Tham khảo: Rau Lan Hương - nguồn thực phẩm an toàn nhất! VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Rau Lan Hương sản xuất theo qui trình công nghệ tiên... mạnh (như: máy mới, hãng, lãi xuất thấp, thủ tục đơn giản ; giáo sư, bác sĩ giỏi, trang thiết bị đại, xác, nhanh chóng + Về câu: thường dùng câu đặc biệt, không đủ thành phần b Nhận xét quảng... cáo thành lập trường tư thục chất lượng cao Hà Thành v.v Câu (SGK) a Trao đổi nhóm: - Để tạo hấp dẫn, văn trình bày nào? Gợi ý: Trình bày cần tính thẩm mĩ cao: nhiều màu sắc đẹp, bố cục hình ảnh