Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị của các trường chính trị tỉnh, thành phố vùng Đồng bằng sông Cửu Long hiện nay

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH BÙI HẢ DƯƠ G DỰ G G GẢ G ƯỜ G VÙNG L Ồ G Ằ G G LU N ÁN TIẾ G Ĩ HÀ N I - 2017 H C HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH BÙI HẢ DƯƠ G DỰ G G GẢ G ƯỜ G VÙNG L Ồ G Ằ G G G Ngành: Chính trị học huyên ngành: ông tác tư tưởng Mã số: 62 31 02 01 LU N ÁN TIẾ GƯỜ Ĩ H C ƯỚNG DẪN KHOA H C: PGS.TS ng HÀ N I - 2017 hắc i u LỜ M Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết Luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Các trích dẫn rõ nguồn tài liệu tham khảo tác giả Tác giả Luận án Bùi Hải Dư ng MỤC LỤC MỞ ẦU 1 Lý chọn đ tài c đ ch nhiệm v nghiên cứu ối tượng ph m vi nghiên cứu C sở l luận phư ng ph p nghiên cứu ng g p m i uận n ngh a l luận thực ti n uận n 7 Cấu trúc Luận án Ổ G G Ế ỨU NHỮNG VẤ LIÊN TÀI LU N ÁN Những cơng trình nghiên cứu khoa học nư c ngồi có liên quan đến đ tài Luận án Những cơng trình nghiên cứu khoa học Việt Nam c liên quan đến đ tài Luận án 12 Nhận định khái quát v kết đ t vấn đ cần tiếp t c nghiên cứu 29 hư ng 1: XÂY DỰ G G ẢNG VIÊN LÝ LU N CHÍNH ƯỜNG CHÍNH TR T NH, THÀNH PH TR C S G VẤ - M T LÝ LU N 34 1.1 Giảng viên lý luận trị - phận quan trọng đội ngũ c n tư tưởng ảng 34 1.2 Nội dung yêu cầu xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị c c trường trị tỉnh, thành phố 53 hư ng 2: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤ XÂY DỰ G G ẶT RA TRONG G ẢNG VIÊN LÝ LU N CHÍNH TR ƯỜNG CHÍNH TR T NH, THÀNH PH Ù G C A ỒNG BẰNG SÔNG C U LONG 73 2.1 Thực tr ng xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long 73 2.2 Thực tr ng đội ngũ giảng viên lý luận trị c c trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long 100 Những vấn đ đ t xây dựng đội ngũ giảng viên l luận ch nh trị 112 hư ng 3: ỂM VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰ G GIẢNG VIÊN LÝ LU N CHÍNH TR C TR T NH, THÀNH PH Ù G G ƯỜNG CHÍNH ỒNG BẰNG SƠNG C U LONG TRONG THỜI GIAN TỚI 123 Quan điểm xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long thời gian t i 123 3.2 Giải ph p c xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị c c trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long thời gian t i 128 Ế 161 TÀI LI U THAM KHẢO DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA H C C A TÁC GIẢ PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chủ ngh a xã hội : CNXH ảng Cộng sản Việt Nam : CSVN ội ngũ giảng viên : NGV ồng sông Cửu ong : BSC Hà Nội : HN : LATS luận ch nh trị : LLCT luận ch nh trị - hành : LLCT-HC Nhà xuất : Nxb Trường ch nh trị : TCT Xã hội chủ ngh a : XHCN uận n tiến s DANH MỤ Ơ Ồ, BIỂU Ồ Biểu đồ Khảo s t công t c tuyển d ng giảng viên 78 Biểu đồ Công t c đào t o, bồi dưỡng giảng viên 89 Biểu đồ Số phần học giảng viên giảng d y 91 Biểu đồ V bố tr , sử d ng, đ nh gi giảng viên 92 Biểu đồ Phân bố theo nh m tuổi 101 Biểu đồ Phân bố gi i t nh 102 Biểu đồ Phân nh m theo trình độ học vấn 103 MỞ Ầ ý chọn tài ội ngũ giảng viên ( NGV) coi cỗ m y c i n n gi o d c, đ ng vai trò to l n việc nâng cao chất lượng, hiệu gi o d c ghi đậm dấu ấn lên nhân c ch người học Ch nh lẽ đ mà C c nêu luận điểm tiếng: Bản thân nhà gi o d c cần phải gi o d c V.I Lênin đ c biệt coi trọng vai trò NGV việc định hư ng tư tưởng ch nh trị đối v i nội dung chư ng trình đối v i người học, Người viết: “Trong trường học nào, u quan trọng phư ng hư ng ch nh trị tư tưởng c c gi o trình C i định phư ng hư ng đ ? Hoàn toàn thành phần c c giảng viên mà thơi” [96, tr.248] Trong qu trình lãnh đ o nghiệp c ch m ng ảng nhân dân ta, Chủ tịch Hồ Ch inh quan tâm đến công t c gi o d c l luận ch nh trị (LLCT), thể qua việc Người ln tìm đổi m i nội dung, hình thức phư ng ph p tuyên truy n, gi o d c CT giúp người d hiểu, d nh , d thực hành, d làm theo Người cho rằng: “Không phải huấn luyện uốn huấn luyện thợ rèn, thợ nguội người huấn luyện phải th o ngh rèn, ngh nguội Người huấn luyện oàn thể phải làm kiểu mẫu mặt: tư tưởng, đ o đức, lối làm việc” [103, tr.356] Qua c c giai đo n c ch m ng, ảng ta đ c biệt coi trọng công t c gi o d c LLCT Trong công đổi m i nay, c c thị, nghị ảng tiếp t c khẳng định vai trò to l n công t c gi o d c CT: “ t o, bồi dưỡng l luận ch nh trị cho c n lãnh đ o, quản l nhiệm v quan trọng Ðảng” [51] ể đưa CT đến v i c n bộ, đảng viên c c tầng l p nhân dân, phải xây dựng lực lượng thực công t c gi o d c CT - đ NGV NGV CT c c trường ch nh trị (TCT) tỉnh, thành phố phận quan trọng hợp thành NGV CT nư c đội ngũ c n tư tưởng ảng ây lực lượng đào t o c bản, c hệ thống, l nh ch nh trị vững vàng, phẩm chất đ o đức s ng, có kiến thức, kỹ sư ph m lực công t c tốt, g p phần quan trọng thực quan điểm gi o d c CT ảng Nhằm đ p ứng yêu cầu đào t o, bồi dưỡng ( T, BD) CT cho đội ngũ c n lãnh đ o, quản l c c địa phư ng, c n lãnh đ o, quản l chủ chốt cấp c sở tình hình m i, c c TCT phải đổi m i nâng cao chất lượng giảng d y ể nâng cao chất lượng giảng d y, nhiệm v trọng tâm xây dựng NGV, đội ngũ có vai trò định tất c c khâu liên quan t i việc đổi m i nâng cao chất lượng T, BD Nghị số 32-NQ/TW Bộ Chính trị v tiếp t c đổi m i, nâng cao chất lượng công tác đào t o, bồi dưỡng LLCT cho cán lãnh đ o, quản lý, x c định: “Xây dựng đội ngũ giảng viên có chất lượng, có kiến thức chuyên sâu kinh nghiệm ho t động thực ti n, c phư ng ph p giảng d y phù hợp tâm huyết v i ngh ” [51] i hội đ i biểu toàn quốc lần thứ XII ra: “Tiếp t c đổi m i hệ thống chư ng trình đào t o, bồi dưỡng CT theo hư ng nâng cao chất lượng, trọng tính hiệu phù hợp v i đối tượng” [54, tr.202] NGV CT TCT tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ng lực lượng đông đảo đội ngũ c n tư tưởng ảng, Nhà nư c Cùng v i phát triển nghiệp cách m ng nhà trường, NGV CT không ngừng l n m nh v số lượng chất lượng Họ xây dựng từ nhi u nguồn đào t o, nhi u độ tuổi kh c nhau, phấn đấu đ p ứng tốt yêu cầu giáo d c LLCT thời kỳ cách m ng giai đo n M t khác, bối cảnh quốc tế nư c có nhi u biến động phức t p đ t yêu cầu cao đối v i công tác giáo d c NGV CT Do vậy, xây dựng NGV CT, đ c CT c c TCT đ p ứng yêu cầu đổi m i, hội nhập phát triển nhiệm v cấp thiết công tác giáo d c LLCT c c địa phư ng Trong năm qua, nư c nói chung khu vực ồng sông Cửu Long ( BSC ) nói riêng, cấp ủy, quy n TCT tỉnh, thành phố quan tâm xây dựng NGV CT v số lượng chất lượng, có tinh thần trách nhiệm tâm huyết v i ngh nghiệp, có phẩm chất trị đ o đức tốt, c trình độ chun mơn, nghiệp v Tuy vậy, c c TCT tỉnh, thành phố vùng BSC , NGV CT vừa thiếu v số lượng, vừa h n chế v chất lượng Công t c tuyển d ng trường nhi u kh khăn bất cập ho ch BD NGV c c ột số trường chưa quan tâm quy NGV theo c cấu, tiêu chuẩn, chuyên ngành đào t o Công tác T, NGV nhi u h n chế Ho t động nghiên cứu thực tế, nghiên cứu khoa học NGV nhi u kh khăn, vư ng mắc; chất lượng, hiệu chưa cao Kỹ sư ph m lực áp d ng phư ng ph p giảng d y đ i NGV chưa đ p ứng yêu cầu đổi m i, nâng cao chất lượng công tác giáo d c LLCT Trong giai đo n nay, nhiệm v đổi m i nâng cao chất lượng công t c gi o d c CT cho c n bộ, đảng viên đảng c c tỉnh, thành phố vùng ngày cấp thiết Vai trò TCT gi o d c CT cho c n bộ, đảng viên, cán chủ chốt thuộc đối tượng T, BD TCT ngày quan trọng Yêu cầu xây dựng NGV LLCT v phẩm chất, lực đ t ngày cao Yêu cầu cấp thiết đối v i TCT phải s m thường xuyên quan tâm xây dựng, phát triển NGV v m t, đ p ứng tốt yêu cầu nhiệm v tình hình m i Từ lý nêu trên, t c giả chọn vấn đ : “Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố vùng Đồng sơng Cửu Long nay” làm đ tài Luận án tiến s ngành Ch nh trị học, chuyên ngành Công t c tư tưởng ... ỒNG BẰNG SÔNG C U LONG 73 2.1 Thực tr ng xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long 73 2.2 Thực tr ng đội ngũ giảng viên lý luận trị. .. sở lý luận, khoa học cho hoạt động đảng trị thể nhà nước 1.1.1.3 Đội ngũ giảng viên lý luận trị xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố Theo i từ điển tiếng Việt, đội. .. T NH, THÀNH PH Ù G G ƯỜNG CHÍNH ỒNG BẰNG SƠNG C U LONG TRONG THỜI GIAN TỚI 123 Quan điểm xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long thời