giao an bai luyen tap viet bien ban

Tên bài dạy : LUYỆN TẬP : BẢNG TUẦN HOÀN, SỰ BIẾN ĐỔI TUẦN HOÀN CẤU HÌNH ELECTRON CỦA NGUYÊN TỬ VÀ TÍNH CHẤT CỦA CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I.Mục tiêu : 1.Về kiến thức : -Học sinh biết : Cấu tạo của bảng tuần hoàn, đònh luật tuần hoàn. -Học sinh hiểu : Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình electron nguyên tử của các nguyên tố, tính kim loại, tính phi kim, bán kính nguyên tử, độ âm điện và hóa trò. 2.Về kó năng : Học sinh có kó năng sử dụng bảng tuần hoàn : Từ vò trí của nguyên tố suy ra tính chất, cấu tạo nguyên tử và ngược lại. 3.Về thái độ : Đònh luật tuần hoàn và bảng tuần hoàn giúp học sinh học tập một cách có hệ thống và biết suy luận quy luật. II.Trọng tâm : Cấu tạo bảng tuần hoàn, sự biến đổi tuần hoàn. III.Chuẩn bò : 1.GV : Hệ thống câu hỏi và bài tập để học sinh chuẩn bò trước ở nhà. Khi tới lớp, GV hướng dẫn HS tham gia các hoạt động luyện tập. Bảng tuần hoàn 2.HS : Chuẩn bò theo yêu cầu của GV. IV.Tiến trình : 1.n đònh tổ chức : GV kiểm tra só số lớp 2.Kiểm tra bài cũ : ( Kết hợp với luyện tập ) Câu hỏi 1 : Căn cứ vào đâu mà người ta xếp các nguyên tố thành chu kì nhóm ? Thế nào là chu kì ? Bảng tuần hoàn có bao nhiêu chu kì nhỏ, bao nhiêu chu kì lớn ? Mỗi chu kì có bao nhiêu nguyên tố ? Câu hỏi 2 :Trình bày sự biến thiên tuần hoàn tính chất kim loại, phi kim, giá trò độ âm điện qua từng chu kì theo chiều tăng của điện tích hạt nhân ( trừ chu kì 1 ) Đáp án : Câu hỏi 1 : Nguyên tắc sắp xếp ( 3đ), đònh nghóa chu kì (2đ), chu kì nhỏ (1đ), chu kì lớn (1đ), số nguyên tố trong mỗi chu kì (3đ) Câu hỏi 2 :Tính chất kim loại (3,5đ), tính chất phi kim (3,5đ), độ âm điện (3đ) 3.Giảng bài mới : Hoạt động của thầy, trò Nội dung bài dạy Hoạt động 1 : HS chỉ vào bảng tuần hoàn và trả lời các câu hỏi sau : -Em hãy cho biết nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố trong bảng tuần hoàn ? -Lấy sự sắp xếp 20 nguyên tố đầu trong bảng tuần hoàn để minh họa cho nguyên tắc sắp xếp trên. Hoạt động 2 :HS chỉ vào bảng tuần hoàn và trả lời các câu hỏi sau : - Thế nào là chu kì ? - Có bao nhiêu chu kì, chu kì lớn ? Mỗi chu kì có bao nhiêu nguyên tố ? -Số thứ tự của chu kì cho ta biết điều gì về số lớp electron ? Tại sao trong một chu kì, khi bán kính nguyên tử các nguyên tố giảm dần theo chiều từ trái sang phải , thì tính kim loại giảm, tính phi kim tăng dần ? Hoạt động 3 : HS làm bài tập 2 (SGK/53) Đáp án : Câu C sai. -Hoạt động 4 : -HS trả lời câu hỏi : Nhóm A có những đặc điểm gì ? -HS làm bài tập 4 (SGK/ 54 ) Trả lời : - Số thứ tự của nhóm trùng với số electron ở lớp ngoài cùng ( cũng là electron hóa trò) của nguyên tử thuộc các nguyên tố trong nhóm. -Trong BTH, nhóm IA, IIA, IIIA gồm hầu hết các nguyên tố là kim loại. Nhóm VA, VIA, VIIA gồm hầu hết các nguyên tố là phi kim. A.Kiến thức cần nắm vững : 1. Cấu tạo bảng tuần hoàn a)Nguyên tắc sắp xếp : -Các nguyên tố được xếp theo chiều tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử. -Các ngtố có cùng số lớp electron trong nguyên tử được xếp thành một hàng. -Các nguyên tố có số electron hóa trò như nhau được xếp thành một cột. b) Ô nguyên tố : Mỗi nguyên tố xếp vào một ô c) Chu kì : -Mỗi hàng là một chu kì. -Bảng tuần hoàn có 7 chu kì: 3 chu kì nhỏ ( 1, 2, 3 )và 4 chu kì lớn ( 4, 5, 6, 7 ). -Nguyên tử các nguyên tố thuộc một chu kì có số lớp electron như nhau. -Số thứ tự của chu kì bằng số lớp electron của nguyên tử các nguyên tố trong chu kì đó. d) Các nhóm A ( từ IA đến VIIIA ) gồm các nguyên tố ở chu kì nhỏ và chu kì lớn. Các nguyên tố nhóm IA, IIA là nguyên tố s, các nguyên tố nhóm IIIA đến VIIIA là nguyên tố p. Các nhóm B ( từ IIIB đến VIIIB rồi IB và IIB theo chiều từ trái sang phải trong BTH) chỉ gồm các nguyên tố ở chu kì lớn. Các nguyên tố thuộc nhóm B là các nguyên tố d và f. Nhóm VIIIA gồm các khí hiếm. -Nguyên tử của các nguyên tố kim loại có 1, 2, 3 eletron lớp ngoài cùng. -Nguyên tử của các nguyên tố phi kim thường có 5, 6, 7 electron ở lớp ngoài cùng. -Nguyên tử của các nguyên tố khí hiếm có 8 elec tron lớp ngoài cùng ( trừ He có 2e lớp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN I Mục tiêu dạy Kiến thức: - Ơn tập lí thuyết cách viết biên Kĩ năng: - Rèn kĩ lập biên theo yêu cầu hình thức vận dụng định Thái độ - Giáo dục ý thức viết biên cách trung thực khách quan II Phương tiện thực - Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ, số biên - Trò: tập, sgk, ghi III Cách thức tiến hành - Luỵện tập - Quy nạp IV Tiến trình dạy Tổ chức Kiểm tra: Biên gì?Kể tên biên thường gặp? Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Thế biên bản? I Lí thuyết Bố cục biên bản? - HS ơn lại khái niệm biên Mục đích biên bản? - Ghi chép lại việc xảy xảy Người viết biên cần phải đảm bảo yêu cầu nào? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Trung thành, khách quan, khoa học, khơng suy luận chủ quan Lời văn cách trình bày biên có đặc biệt? - Ngắn gọn, xác, dễ hiểu - Viết biên dựa vào tình tiết cho HS đọc tình tiết cho? II Luyện tập Bài - Sắp xếp lại biên sau: Cách xếp nội dung có phù hợp + Quốc hiệu tiêu ngữ với biên không? + Địa điểm, thời gian tiến hành hội nghị - Sắp xếp chưa phù hợp + Tên biên + Thành phần tham gia + Diễn biến kết hội nghị + Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận Bài Ghi lại biên họp lớp tuần qua? - GV hướng dẫn học sinh ghi lại biên họp lớp theo bố cục biên ghi nội dung buổi họp lớp VD: CHXHCNVN ĐL-TD-HP Biên họp lớp - Khai mạc lúc 10h ngày - TPhần tham dự: hs - Chủ toạ: lớp trưởng - Thư kí Nội dung họp Bạn lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Về học tập:một số bạn chưa làm tập trước đến lớp - Một số bạn học muộn, nghỉ không phép VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Về nề nếp: trật tự giờ, đặc biệt truy Ý kiến bạn lớp: - Cần có kỷ luật nghiêm với bạn vi phạm - Các tập lại, gv cho hs tham khảo biên mẫu hướng dẫn hs viết theo Phát biểu cô giáo chủ nhiệm bố cục biên - Tuyên dương số bạn gương mẫu - Phê bình số bạn vi phạm Bạn lớp trưởng phổ biến công việc tuần tới Buổi họp kết thúc lúc Chủ toạ kí tên Thư kí kí tên Củng cố: - GV khái quát - Đặc điểm biên - Tính chất biên - Mục đích biên Hướng dẫn học - Ơn phần lí thuyết - Hồn thiện tập - Soạn tiếp, sưu tầm số biên vi phạm pháp luật  Soạn bài luyện tập viết biên bản 1. Luyện tập viết biên bản Hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập môn Ngữ văn. - Rút ra các nhận xét sau khi đã nghi chép nội dung hội nghị, thảo luận: + Nội dung ghi chép đã cung cấp đầy đủ dữ liệu để hình thành một biên bản chưa? Cần thêm bớt những gì? + Cách sắp xếp các nội dung đó có phù hợp với một biên bản không? Cần sắp xếp lại như thế nào? - Viết biên bản hội nghị theo bố cục sau: + Quốc hiệu và tiêu ngữ. + Tên biên bản + Thời gian, địa điểm hội nghị. + Thành phần tham dự. + Diễn biến và kết quả hội nghị. + Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận. 2. Thống nhất nội dung chủ yếu của biên bản bàn giao trực tuần. - Thành phần tham dự bàn giao gồm những ai? - Nội dung bàn giao như thế nào? (Nội dung và kết quả công việc đã làm trong tuần, nội dung công việc cần thực hiện trong tuần tới, các phương tiện vật chất và hiện trạng của chúng tại thời điểm bàn giao…) - Dựa theo kết quả thảo luận, HS viết biên bản thực hành.  Ngày: 13/9/2008 Tit: 12 Lm vn: LUYN TP TểM TT VN BN NGH LUN ~~*~~ A.MC TIấU CN T: Giỳp HS: - Hon thin k nng túm tt vn bn ngh lun. Bit vn dng k nng túm tt vo vic c hiu vn bn ngh lun v lm vn. B.TI LIU PHUNG TIN: - SGK, SGV - Thiết kế bài giảng C.TIN TRèNH DY HC: n nh: KT bi c: Hãy cho biết Nguyễn Đình Thi quan niệm nh thế nào về các đặc điểm của thơ? Bi mi: Hot ng ca GV & HS Ni dung cn t H 1: GV hng dn HS túm tt on trớch Khonh khc truyn ngn. c, ỏnh du nhng cõu mang ý chớnh trong bi v vit thnh VB túm tt khong 20 dũng. GV hng dn HS tỡm ý chớnh ca mi on. HS c tng on v túm tt ni dung chớnh on ú. I. Túm tt on trớch Khonh khc truyn ngn ca Bựi Hin: 1. on trớch gm 8 on: - on 1: TG cho rng ct truyn (tỡnh tit) i vi truyn ngn khụng quan trng. - on 2: Vn dung lng ỏng bn hn. Truyn ngn l mt on trong bi th di ca s phn nhõn loi. - on 3: Vn l chn cỏc on, cỏc khonh khc y. - on 4: VD v truyn Nga ngi v ngi nga ca Nguyn Cụng Hoan. - on 5: VD truyn ụi mt ca nam Cao. - on 6: Vai trũ, ý ngha ca Khonh khc trong truyn ngn. - on 7: iu kin chn khonh khc. - on 8: Vai trũ, vn sng ca nh vn. 2. Tỡm ý chớnh ca mi on: - on 1: Vn quan tng trong truyn ngn khụng phi l tỡnh tit m l s vang vng vo tõm hn, n tng lu li trong trớ nh ngi c. - on 2: ỏng chỳ ý hn l vn dung lng th loi. Truyn ngn l mt on trong c bi th di vụ tn ca s phn nhõn loi, l mt chng rỳt ra trong truyn di. Để có một bản tóm tắt hoàn chỉnh, công việc tiếp theo là gì? HĐ 2: GV xem gợi ý trong SGK để gợi ý HS tóm tắt văn bản Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng. HĐ 3: GV dành khoảng thời gian 15 – 20 phút để HS viết tóm tắt cho một trong hai văn bản trên. GV chọn một vài bài tiêu biểu đọc và nêu nhận xét, có thể cho điểm khuyến khích. - Đoạn 3: Vậy vấn đề đặt ra là việc phải biết chọn thật xác đáng cái khoảnh khắc ấy. - Đoạn 4: Khoảnh khắc trong truyện ngắn Người ngựa, ngựa người của NCH là cuộc gặp gỡ tình cờ giữa hai người trong thời khắc cuối năm, để từ đó nhấn mạnh đến cực độ những tủi cực, bi đát, tạo nên ở người đọc những chua xót ngậm ngùi cho số phận con người trong những hoàn cảnh ngặt nghèo. - Đoạn 5: Trong Đôi mắt của Nam Cao, cái khoảnh khắc được chọn là thời điểm đầu thời kì chống Pháp, qua mấy lời độc thoại về người nông dân, về cuộc kháng chiến của nhân vật, qua một cảnh sinh hoạt trong gia đình Hoàng, để phơi bày bản chất của cả một kiểu ngườảotí thức như Hoàng. - Đoạn 6: Vậy khoảnh khắc là thời điểm mà ở đó nhân vật buộc phải bộc lộ những tính cách chủ yếu của mình, chi phối cách sống, cách nghĩ, cách ứng xử, số phận của nhân vật. - Đoạn 7: Điều kiện để chọn khoảnh khắc là vốn sống, sự am hiểu con người và cuộc đời, tài năng của chính nhà văn. - Đoạn 8: Trong đó, vai trò vốn sống nhiều mặt của nhà văn là điều hết sức quan trọng. 3. Nối các nội dung trên sẽ có một bản tóm tắt hoàn chỉnh. II. Tóm tắt bài Thương tiếc nhà văn Nguyên Hồng của Nguyễn Đăng Mạnh III. Viết bản tóm tắt: * Củng cố, dặn dò: - Nắm được các thao tác tóm tắt một VB nghị luận. - Soạn bài Tây Tiến VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu mục đích, yêu cầu việc tóm tắt văn nghị luận Kĩ - Biết cách tóm tắt văn nghị luận Thái độ - Có ý thức thực hành tóm tắt văn nghị luận B CHUẨN BỊ BÀI HỌC Giáo viên - Phương pháp: tích hợp, diễn giảng, thảo luận, đọc sáng tạo, đặt câu hỏi - Phương tiện: SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo án, bảng phụ Học sinh - Học cũ, SGK, SBT C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra cũ Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Bài VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Dẫn nhập “Học phải đôi với hành”, lời người xưa nói không sai Tiết trước ta học kĩ tóm tắt văn nghị luận Để khắc sâu kiến thức học ta vào tiết học: “Luyện tập tóm tắt văn nghị luận” Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt * 1. Cần nhớ những đặc điểm của biên bản: mục đích, trách nhiệm và thái độ của người viết, bố cục, lời văn và cách trình bày. 2. Để viết biên bản cho một Hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập môn Ngữ văn, em hãy dựa theo bố cục sau: (1) Quốc hiệu và tiêu ngữ (2) Địa điểm, thời gian hội nghị (3) Tên biên bản (4) Thành phần tham dự (5) Diễn biến và kết quả hội nghị (6) Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận (chủ trì, thư kí – người viết biên bản). 3. Ghi lại biên bản họp lớp tuần vừa qua. Gợi ý: Phần nội dung biên bản phải ghi lại được chính xác những diễn biến của cuộc họp lớp, các nội dung trao đổi, thống nhất trong cuộc họp. 4. Ghi biên bản bàn giao nhiệm vụ trực tuần của chi đội em cho chi đội bạn. Gợi ý: Về thành phần tham dự bàn giao, nhất thiết phải có người đại diện cho chi đội bạn (nhận bàn giao) và đại diện của chi đội em (bàn giao). Về nội dung, cần ghi lại được cụ thể từng nội dung bàn giao. Cuối văn bản phải có kí nhận của đại diện hai chi đội. 5. Viết biên bản xử phạt vi phạm hành chính (vi phạm quy định an về toàn giao thông, vệ sinh đường phố, quản lí xây dựng…). Gợi ý: Ngoài các phần theo quy định của một biên bản, ở phần nội dung biên bản phải nêu rõ được lí do xử phạt, mức độ xử phạt. Biên bản dạng này phải có tính công khai (được đọc lên và yêu cầu đối tượng vi phạm kí nhận). I ễN TP L THUYT: Biên nhằm mục đích gì? Ngời viết biên cần phải có trách nhiệm thái độ nh nào? Nêu bố cục phổ biến biên ? Lời văn cách trình bày biên có đặc biệt? Tiết 149: Tiết 149: Luyện tập viết biên Biên nhằm mục đích gì? 2.Ngời viết biên cần phải có trách nhiệm tháichép độ nh nào? Ghi cách 3.Nêu bố cục phổ biến biên ? Lời văn cách trình bày biên có đặc biệt? + Bố cục gồm ba phần: trung thực, xác, -Mở đầu: Quốc hiệu, đầy đủ việc tiêu ngữ, tên biên bản, xảy vừa thời gian, địa điểm, xảy thành phần tham dự, chức trách họ Ngời viết phải trung - Nội dung: Diễn biến thực, ý kết việc kiến, suy diễn chủ - Kết thúc: Thời gian quan; phải chịu trách kết thúc, chữ ký nhiệm tính xác + Lời văn biên cần thực biên ngắn gọn, xác Tiết 149: Luyện tập viết biên I- Ôn tập lí thuyết biên Biên loại văn ghi chép lại việc xảy xảy hoạt động quan, tổ chức trị-xã hội doanh nghiệp Biên hiệu lực pháp lí để thi hành mà chủ yếu đợc dùng làm chứng cứ, làm sở cho nhận định , kết luận định xử lí Đặc điểm bật biên phải ghi nhận việc, tợng cách kịp thời, đầy đủ, tỉ mỉ khách quan trung thực Tiết 149: Luyện tập viết biên II Bài tập 1-( T134, 135,136- sgk) * Sắp xếp lại cho hợp lí: 1- b: (Hội nghị bắt đầu ) 2- a: Thành phần 3- d: Cô Lan khai mạc 4- c: Bạn Huệ 5- e, g: - Kinh nghiệm Thu Nga - Kinh nghiệm củaThúy Hà 6- h: Cô Lan tổng kết Tiết 149: Luyện tập viết biên Cách xếp nội dung có phù hợp với biên không ? Cần xếp lại nh ? Mẫu biên thông thờng: - Quốc hiệu tiêu ngữ - Địa điểm, thời gian tiến hành hội nghị - Tên biên - Thành phần tham dự - Diễn biến kết hội nghị - Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận Tiết 149: Luyện tập viết biên Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự Hạnh phúc Biên hội nghị trao đổi kinh nghiệm học tập môn ngữ văn Khai mạc hồi 10 ngày 10 tháng 12 năm 2010 Địa điểm: Phòng học lớp 9A Thành phần tham dự: + Cô Nguyễn Thị Lan GV môn Ngữ văn + Tập thể lớp 9A + Đại biểu lớp 9B, 9C Chủ toạ : Cô Nguyễn Thị Lan Th kí : Bạn Nội dung: Cô Nguyễn Thị Lan khai mạc, nêu yêu cầu nội dung Các bạn cán môn phát biểu ý kiến: Cô Nguyễn Thị Lan tổng kết Tập Cao đẳng sư phạm Hà Nội 1 KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du)  Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh  Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ của Kiều, cảm nhận được tấm lòng thủy chung, hiếu thảo của nàng.  Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng được thể hiện qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình.  Luyện kĩ năng phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình qua việc tả cảnh vật thiên nhiên, độc thoại nội tâm, nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp cấu trúc câu đem lại hiệu quả cao. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung bài giảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ. Hoạt động 2: dẫn vào bài mới. Các em thân mến, Truyện Kiều là tên gọi phổ biến của tác phẩm Đoạn Trường Tân Thanh của đại thi hào Nguyễn Du. Tác phẩm này đã đưa Nguyễn Du lên hàng danh nhân văn hoá thế giới. Nội dung chính của truyện xoay quanh quãng đời lưu lạc sau khi bán mình chuộc cha của Thuý Kiều, nhân vật chính trong truyện, một cô gái "sắc nước hương trời" và có tài "cầm kỳ thi họa". Hôm nay cô trò ta sẽ cùng nhau Cao đẳng sư phạm Hà Nội 2 tìm hiểu một trong những đoạn trích hay nhất của Truyện Kiều, đó chính là đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích. Hoạt động 3: giới thiệu tác giả, tác phẩm  Dựa vào hiểu biết của mình, em hãy nêu vài nét về tác giả Nguyễn Du và đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích? Học sinh trả lời. I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm. 1.Tác giả  Nguyễn Du (1765 – 1820)  Thời đại: có nhiều biến động, xã hội phong kiến VN bước vào thời kỳ khủng hoảng sâu sắc. o Phong trào nông dân khởi nghĩa nổ ra liên tục, đỉnh cao là khởi nghĩa Tây Sơn. o Phong trào Tây Sơn thất bại, chế độ phong kiến triều Nguyễn thiết lập…  Những biến cố của thời đại đã tác động mạnh tới tình cảm, nhận thức của Nguyễn Du để ông hướng ngòi bút vào hiện thực.  Gia đình: o Là gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học. o Cha đỗ tiến sĩ, từng làm tể tướng. Anh làm thượng thư và là người say mê nghệ thuật. o Mồ côi cha năm 9 tuổi, mồ côi mẹ năm 12 tuổi.  Hoàn cảnh gia đình cũng tác động lớn đến cuộc đời Nguyễn Du.  Bản thân: o Là người hiểu biết sâu rộng. o Có vốn sống phong phú. o Nhà thơ đã sống nhiều năm lưu lạc, tiếp xúc với nhiều cảnh đời, những con người, những số phận khác nhau.  Sự nghiệp văn học: Cao đẳng sư phạm Hà Nội 3 o Chữ Hán: Thanh Hiên thi tập, Nam Trung tạp ngâm, Bắc hành tạp lục (tổng số 243 bài). o Chữ Nôm: Truyện Kiều, Văn chiêu hồn. 2. Tác phẩm  Vị trí đoạn trích: o Sau khi bị Mã Giám Sinh lừa gạt, làm nhục, bị Tú Bà mắng nhiếc, Kiều quyết không chịu tiếp khách làng chơi, không chấp nhận cuộc sống lầu xanh. Đau đớn, tủi nhục, nàng định tự vẫn. Tú Bà sợ mất vốn bèn khuyên giải dụ dỗ Kiều. Mụ vờ chăm sốc thuốc men, hẹn khi bình phục sẽ gả Thúy Kiều cho người tử tế. Tú Bà đưa Kiều ra ở lầu Ngưng Bích nhưng thực chất là giam lỏng để thực hiện âm mưu mới đê hèn, táo bạo hơn. o Đoạn trích gồm 22 câu ( từ câu 1033  1054 ). Đoạn trích nằm ở phần II : Gia biến và lưu lạc. Hoạt động 4: Đọc-hiểu văn bản  Cho học sinh đọc văn bản. (giọng chậm, buồn. Nhấn mạnh các từ bẽ bàng, điệp ngữ buồn trông)  Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần? Học sinh đọc văn bản. Học sinh trả lời. II. Tìm hiểu chung 1. Đọc 2. Giải thích từ khó : SGK tr 94  95 3. Bố cục : 3 phần  Phần 1 (6 câu đầu): Hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp của Kiều.  Phần 2 (8 câu tiếp): Kiều thương nhớ Kim Trọng và cha mẹ.  Phần 3 (8 câu cuối): Cảnh được cảm nhận Cao đẳng sư phạm Hà Nội 4  Em Tuần 31Ngày dạy: ……………………… Bài: LUYỆN TẬP VIẾT BIÊN BẢN I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: Mục đích yêu cầu,nội dung biên loại biên thường gặp sống - Kĩ năng: Viết biên hoàn chỉnh 3- Thái độ: Rèn kĩ viết biên II.CHUẨN BỊ: - GV: ...VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Trung thành, khách quan, khoa học, khơng suy luận chủ quan Lời văn cách trình bày biên có đặc biệt? - Ngắn gọn, xác, dễ hiểu - Viết biên... ngữ với biên không? + Địa điểm, thời gian tiến hành hội nghị - Sắp xếp chưa phù hợp + Tên biên + Thành phần tham gia + Diễn biến kết hội nghị + Thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận Bài Ghi