giao an toan 1 chuong 1 bai 3 hinh vuong hinh tron

TRƯỜNG TIỂU HỌC PI TOONG 2 LỚP 2B THỨ BA NGÀY 24 THÁNG 09 NĂM 2013 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 (Tr. 12) GV: Lê Thị Ngọc Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 Toán: Kiểm tra bài cũ Tính : 30 7 + + 60 2 90 9 Toán: 1. Ví dụ Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 6 + 4 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 Phép cộng có tổng bằng 10 (Tr. 12) Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 Toán: Phép cộng có tổng bằng 10 (Trang 12) 2. Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 9 +…. = 10 1 +…. = 10 10 = 9 + … 10 = 1 + … 8 + … = 10 2 + … = 10 10 = 8 +…. 10 = 2 + … 7 +…. = 10 3 +…. = 10 10 = 7 + …. 10 = 3 + …. 1 9 1 9 2 8 2 8 3 7 3 7 7 5 2 1 4 3 5 8 9 6 Bài 2: Tính + + + + + 10 10 10 1010 Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 Toán: Phép cộng có tổng bằng 10 (Trang 12) Bài 3: Tính nhẩm: 7 + 3 + 6 = 9 + 1 + 2 = 16 12 Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ? Đồng hồ A chỉ 7 giờ Đồng hồ B chỉ 5 giờ Đồng hồ C chỉ 10 giờ A B C Toán: Phép cộng có tổng bằng 10 (Trang 12) Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 1. Ví dụ 6 4 + 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2. Thực hành 9 + 1= 10 1 + 9 = 10 10 = 9 + 1 10 = 1 + 9 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 10 = 8 + 2 10 = 2 + 8 7 + 3 = 10 3 + 7 = 10 10 = 7 + 3 10 = 3 + 7 + + + + + 7 5 2 1 4 3 5 8 9 6 Bài 2: Tính 10 10 10 10 10 Bài 3: Tính nhẩm: 7 + 3 + 6 = 16 9 + 1 + 2 = 12 Đồng hồ A chỉ 7 giời Đồng hồ B chỉ 5 giờ Đồng hồ C chỉ10 giờ Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ? A B C Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2013 Toán: phép cộng có tổng bằng 10 (Trang 12) Củng cố ? Chúng ta vừa học bài gì? ? Nêu tên gọi thành phần phép tính cộng? Tổng kết – dặn dò Kính chúc các thầy cô mạnh khỏe hạnh phúc Chúc các em chăm ngoan học tốt VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 1: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính cộng theo cột dọc Củng cố xem mặt đồng hồ - Rèn cho học sinh kỹ tính toán nhanh, xác loại toán nói - Giáo dục tính cẩn thận, xác cho học sinh - HSKT: Làm quen với phép cộng II Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Bảng gài, que tính - Học sinh: Vở ô li, bút, que tính III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung I Kiểm tra cũ Cách thức tiến hành G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT HS II Dạy Giới thiệu G: Nêu mục đích yêu cầu học Hình thành KT a Giới thiệu phép cộng: + = 10 Chục Đơn vị G: Lấy số que tính H: Đếm nhẩm (6 que tính) G: Yêu cầu HS lấy que tính thực theo yêu cầu GV: - Lấy que - Thêm que - Được 10 que (bó thành bó) G: HD học sinh thực cộng cột dọc H: Lên bảng thực (3 em) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em) b Thực hành: Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm + … = 10 10 = + … H: Nêu yêu cầu + … = 10 10 = + … H: Nêu miệng cách tính - HS làm vào - Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính +3 + H: Nêu yêu cầu, cách thực H: Làm bảng lớp (vài em) Bài 3: Tính nhẩm H: Làm nhỏp 7+3+6= H+G: Nhận xét, bổ sung, 6+4+8= H: Nêu yêu cầu tập 5+5+5= - Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nối tiếp Bài 4: Đồng hồ H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu tập H: Nêu miệng kết (2 em) Củng cố, dặn dò H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học H: Hoàn thiện lại vào buổi PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng các số có 2 chữ số ( tròn chục và không tròn chục ) có tổng bằng 100 .  Áp dụng phép cộng có tổng bằng 100 để giải các bài tập có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 = ? Nhẩm : 6 chục + 4 chục = 10 chục . 10 chục = 100 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 3: Hình vng- Hình tròn I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Nhận nêu tên hình vng, hình tròn + Bước đầu nhận hình vng, hình tròn từ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số hình vng, hình tròn bìa có kích thước, màu sắc khác Một số vật thật có mặt hình vng, hình tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn Định: - Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành Kiểm tra cũ: - Tiết trước em học gì? - So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy nào? - Số bóng đèn số quạt lớp ta, số lượng vật nhiều hơn, ? - Nhận xét cũ – Ktcb Bài mới: Giới thiệu ghi đầu T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu hình Mt: Học sinh nhận nêu tên hình vng, hình tròn - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh lặp lại hình vng - Giáo viên đưa bìa hình vng cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói hình vng - Học sinh quan sát trả lời - Giáo viên đính hình vng đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh hình gì? - Học sinh cần nhận biết hình vng đặt nhiều vị trí khác - Đây hình vng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch góc độ hỏi Còn hình ? - Học sinh nêu: hình tròn - Học sinh nhận biết nêu + Giới thiệu hình tròn cho học sinh lặp lại tên hình - Đính số hình tròn có đủ màu sắc vị trí, kích thước khác Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giáo khoa Mt: Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua đồ dùng học toán 1, qua vật thật - Yêu cầu học sinh lấy hình vng, hình tròn thực hành tốn để lên bàn - Học sinh để hình vng, tròn lên bàn Cầm hình nêu tên hình ví dụ: - Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình + Học sinh cầm đưa hình vng lên nói hình vng - Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có hình vng, hình tròn + Học sinh nói với theo cặp + Bạn nhỏ vẽ hình vng + Chiếc khăn tay có dạng hình vng - Thực hành: + Viên gạch lót có dạng hình + Học sinh tơ màu hình vng, hình tròn vào vng tập tốn + Bánh xe có dạng hình tròn + Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu - Nhận dạng hình qua vật thật + Cái mâm có dạng hình tròn + Bạn gái vẽ hình tròn + Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật có dạng hình vng, hình tròn - Học sinh biết dùng màu khác để phân biệt hình vng, hình tròn + Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, mũ có dạng hình tròn - Khung cửa sổ có dạng hình vng, gạch hoa lót có dạng hình vng, bảng cài chữ có dạng hình vng…v.v VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Củng cố dặn dò: - Em vừa học gì? - Nhận xét tiết học Dặn học sinh hoàn thành tập (nếu có) - Xem trước hơm sau – khen ngợi học sinh hoạt động tốt Rút kinh nghiệm BÀI 5 CÁC SỐ 1, 2, 3 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 (mỗi số là đại diện cho một lớp các nhóm đối tượng có cùng số lượng _ Biết đọc, viết các số 1, 2, 3.Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 _ Nhận biết số lượng các nhóm có 1; 2; 3 đồ vật và thứ tự của các số 1; 2; 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại; chẳng hạn 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 hình tròn… 3 tờ bìa, ttrên mỗi tờ bìa đã viết sẵn một trong các số 1, 2, 3 3 tờ bìa, trên mõi tờ bìađã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm ttròn, 3 chấm tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thời g i a n Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH 10’ 1. Giới thiệu từng số 1, 2, 3: _ Giới thiệu Số 1 theo các bước: + Bước 1: GV treo lần lượt từng tranh (1 con chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, …) và nêu: -GV chỉ vào tranh và nói: Có 1 bạn gái +Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có là có số lượng đều bằng 1. GV có thể nói: 1 con chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, 1 con tính…đều có số lượng +Quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử -HS nhắc lại + Quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết, và chỉ vào từng chữ số và đọc: “một” - Mẫu vật -Chữ số 1, 2, 3 14’ 5’ 2’ bằng 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó, số một viết bằng chữ số 1, viết như sau: GV viết lên bảng _ Giới thiệu số 2, 3 tương tự như giới thiệu số 1 _ Hướng dẫn HS chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương (hoặc cột vuông) để đếm từ 1 đến 3 từ 3 đến 1 2. Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu của bài tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào ô trống) _ Nên tập cho các em nhận ra số lượng đối tượng trong mỗi hình vẽ Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu của bài tập theo từng cụm hình vẽ 3.Trò chơi nhận biết số lượng: _ Giơ tấm bìa vẽ một (hoặc hai, ba) chấm tròn 5.Nhận xét - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học. _ Học “Luyện tập _ Quan sát theo hướng dẫn của của GV và đếm: + Một, hai, ba +Ba, hai, một _ Viết một dòng số 1, một dòng số 2, một dòng số 3 _ Làm bài _ Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ đồ dùng học toán. _ HS quan sát hình vẽ và làm bài _ Thi đua giơ các số tương ứng: 1 hoặc 2, 3 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 3: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng - Giáo dục: Tính cẩn thận xác làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 20 que tính, bảng gài - HS: Bảng con.20 que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: - Cho hs lên sửa tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu mới: “9 cộng với số + 5” b Các hoạt động dạy học: TL 10’ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌAT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +5 Mục tiêu: Hs thực phép cộng + lập bảng cộng cộng với số - Hs dùng que tính thực hành VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Gv ghi phép cộng + dùng que tính hướng dẫn hs tìm kết lập bảng cộng cộng với số + theo - Hs HTL cá nhân + đồng -Y/c hs học thuộc lòng bảng cộng *Hoạt động 2: Thực hành 14’ Mục tiêu: HS dựa vào bảng cộng để tìm kết phép tính (nhẩm viết) Giải tốn dạng tìm tổng Bài tập 1: Tính nhẩm - Hs nối tiếp tiøm kết Bài tập 2: Tính - Hs lên bảng làm, lớp làm bảng Bài tập 3: Tính - hs đọc đề Bài tập 4: Y/c hs đọc đề - Nhóm thảo luận cử dại diện trình bày trước lớp - Gợi ý tóm tắt - Chấm chữa - Làm vào lớp Củng cố: - Cho - hs đọc thuộc lòng lại bảng cộng cộng với số + - Nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học nêu ưu khuyết điểm HS - Dặn dovề nhà học thuộc lòng cộng với số - Rút kinh nghiệm BÀI NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật _ Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh số lượng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sử dụng tranh Toán số nhóm đồ vật cụ thể III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động giáo viên i g i a n 10’ So sánh số lượng cốc số lượng thìa Ví dụ: cốc, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN TOÁN CHƯƠNG 2: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 36: CHU VI HÌNH VUÔNG A- Mục tiêu - Nhớ qui tắc tính chu vi hình vuông Vận dụng qui tắc để tính chu vi hình vuông (độ dài cạnh x 4) - Giải toán có nội dung liên quan đến tính chu vi hình vuông B- Đồ dùng GV: Thước phấn màu HS: SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Tổ chức: (1’) Hoạt động học Hát Kiểm tra: (3’) - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? 2- HS nêu - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét Bài mới: (35’) a) HĐ 1: Xây dựng công thức tính chu vi hình vuông - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3dm - Tính chu vi hình vuông? - hình vuông? - + + + = 12dm (Hoặc: x = 12dm) - Hình vuông có cạnh? cạnh - Là cạnh hình vuông VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ntn với nhau? - Có cạnh có độ dài + GV KL: Muốn tính chu vi hình - HS đọc qui tắc vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với Bài 1: Yêu cầu HS làm * Bài 2: - Đọc đề? - Muốn tính độ dài đoạn dây ta làm ntn? Cạnh hình vuông 8cm 12cm 31cm Chu vi hình vuông 32cm 48cm 124cm - Gọi HS làm bảng - HS đọc đề - Ta tính chu vi hình vuông - Lớp làm Bài giải Độ dài đoạn dây là: * Bài 3: 10 x = 40( cm) Đáp số: 40cm - Đọc đề? - HS đọc - làm - Chấm bài, nhận xét Củng cố - dặn dò (1’) GV hệ thống lại , dặn dò nhà , nhận xét tiết học Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 20 x = 60( cm) Chu vi hình chữ nhật là: ( 60 + 20) x = 160( cm) Đáp số: 160cm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TOÁN LUYỆN TẬP A- Mục tiêu - Biết tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông qua việc giải toán có nội dung hình học B- Đồ dùng SGK C- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Tổ chức: (1’) Hoạt động học - Hát Kiểm tra: (3’) - Nêu quy tắc tính chu vi HCN? Hình vuông? - -3 HS nêu - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Luyện tập: (35’) * Bài 1: + HS làm vở- HS chữa Chu vi hình chữ nhật là: (30 + 20) x = 100 (cm) * Bài 2: - Đọc đề? Đáp số: 100 cm - HS đọc - HD: Chu vi khung tranh chu vi hình vuông có cạnh 50cm - Đề hỏi chu vi theo đơn vị nào? - Đơn vị mét - Giải xong ta cần làm gì? - Ta cần đổi đơn vị cm mét Bài giải Chu vi khung tranh là: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 50 x = 200(cm) - Chấm bài, nhận xét Đổi 200cm = 2m * Bài 3: Đáp số: 2m - Đọc đề? - HS đọc - Muốn tính cạnh hình vuông ta làm ntn? - Ta lấy chu vi chia cho - Hs làm vở- HS chữa Bài giải Cạnh hình vuông là: 24 : = 6(cm) - Chấm bài, nhận xét Đáp số: 6cm * Bài 4: - HS đọc - Đọc đề? - Là tổng chiều dài chiều rộng - Nửa chu vi HCN gì? - Lấy nửa chu vi trừ chiều rộng - Làm để tính chiều dài HCN? + HS làm phiếu HT + HS chữa Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 60 - 20 = 40(m) - Chấm, chữa Đáp số: 40m Củng cố - dặn dò (1’) GV hệ thống lại bài, dặn dò nhà, nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A- Mục tiêu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Biết làm tính nhân, chia bảng nhân (chia) số có hai, ba chữa số với (cho) số có chữ số - Tính chu vi hình vuông, HCN giải toán tìm phần số B- Đồ dùng SGK C- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Tổ chức: (1’) Hoạt động học - Hát Luyện tập: (37’) * Bài - Tính nhẩm Yêu cầu HS nhớ lại bảng nhân để làm x = 45 63 : = 8x8= x = 24 49 40 : = 7x7= GV nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS làm Tính 47 * Bài 3: x - Đọc đề? ̶ - BT yêu cầu gì? - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? 235 - HS đọc - HS nêu - Làm - HS chữa Bài giải - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - Đọc đề? Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (100 + 60) x = 320cm Đáp số: 320cm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS đọc - Bài toán giải hai phép tính Bài giải Số mét vải bán là: - Chấm bài, nhận xét Củng cố - dặn dò (1’) GV hệ thống lại bài, dặn dò nhà, nhận xét tiết học 81 : = 27( m) Số mét vải lại là: 81 - 27 = 54( m) Đáp số: 54 mét Bài giảng điện tử. Môn : VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 1: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GIÁO ÁN TOÁN CHƯƠNG 2: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 1000 BÀI 36: CHU VI HÌNH VUÔNG A- Mục tiêu - Nhớ qui tắc tính chu vi hình vuông Vận dụng qui tắc để tính chu vi hình vuông (độ dài cạnh x 4) - Giải toán có nội dung liên quan đến tính chu vi hình vuông B- Đồ dùng GV: Thước phấn màu HS: SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Tổ chức: (1’) Hoạt động học Hát Kiểm tra: (3’) - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? 2- HS nêu - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét Bài mới: (35’) a) HĐ 1: Xây dựng công thức tính chu vi hình vuông - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3dm - Tính chu vi hình vuông? - hình vuông? - + + + = 12dm (Hoặc: x = 12dm) - Hình vuông có cạnh? cạnh - Là cạnh hình vuông VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ntn với nhau? - Có cạnh có độ dài + GV KL: Muốn tính chu vi hình - HS đọc qui tắc vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với Bài 1: Yêu cầu HS làm * Bài 2: - Đọc đề? - Muốn tính độ dài đoạn dây ta làm ntn? Cạnh hình vuông 8cm 12cm 31cm Chu vi hình vuông 32cm 48cm 124cm - Gọi HS làm bảng - HS đọc đề - Ta tính chu vi hình vuông - Lớp làm Bài giải Độ dài đoạn dây là: * Bài 3: 10 x = 40( cm) Đáp số: 40cm - Đọc đề? - HS đọc - làm - Chấm bài, nhận xét Củng cố - dặn dò (1’) GV hệ thống lại , dặn dò nhà , nhận xét tiết học Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 20 x = 60( cm) Chu vi hình chữ nhật là: ( 60 + 20) x = 160( cm) Đáp số: 160cm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TOÁN LUYỆN TẬP A- Mục tiêu - Biết tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông qua việc giải toán có nội dung hình học B- Đồ dùng SGK C- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Tổ chức: (1’) Hoạt động học - Hát Kiểm tra: (3’) - Nêu quy tắc tính chu vi HCN? Hình vuông? - -3 HS nêu - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Luyện tập: (35’) * Bài 1: + HS làm vở- HS chữa Chu vi hình chữ nhật là: (30 + 20) x = 100 (cm) * Bài 2: - Đọc đề? Đáp số: 100 cm - HS đọc - HD: Chu vi khung tranh chu vi hình vuông có cạnh 50cm - Đề hỏi chu vi theo đơn vị nào? - Đơn vị mét - Giải xong ta cần làm gì? - Ta cần đổi đơn vị cm mét Bài giải Chu vi khung tranh là: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 50 x = 200(cm) - Chấm bài, nhận xét Đổi 200cm = 2m * Bài 3: Đáp số: 2m - Đọc đề? - HS đọc - Muốn tính cạnh hình vuông ta làm ntn? - Ta lấy chu vi chia cho - Hs làm vở- HS chữa Bài giải Cạnh hình vuông là: 24 : = 6(cm) - Chấm bài, nhận xét Đáp số: 6cm * Bài 4: - HS đọc - Đọc đề? - Là tổng chiều dài chiều rộng - Nửa chu vi HCN gì? - Lấy nửa chu vi trừ chiều rộng - Làm để tính chiều dài HCN? + HS làm phiếu HT + HS chữa Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: 60 - 20 = 40(m) - Chấm, chữa Đáp số: 40m Củng cố - dặn dò (1’) GV hệ thống lại bài, dặn dò nhà, nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A- Mục tiêu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Biết làm tính nhân, chia bảng nhân (chia) số có hai, ba chữa số với (cho) số có chữ số - Tính chu vi hình vuông, HCN giải toán tìm phần số B- Đồ dùng SGK C- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Tổ chức: (1’) Hoạt động học - Hát Luyện tập: (37’) * Bài - Tính nhẩm Yêu cầu HS nhớ lại bảng nhân để làm x = 45 63 : = 8x8= x = 24 49 40 : = 7x7= GV nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS làm Tính 47 * Bài 3: x - Đọc đề? ̶ - BT yêu cầu gì? - Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? 235 - HS đọc - HS nêu - Làm - HS chữa Bài giải - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - Đọc đề? Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (100 + 60) x = 320cm Đáp số: 320cm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Bài toán thuộc dạng toán gì? - HS đọc - Bài toán giải hai phép tính Bài giải Số mét vải bán là: - Chấm bài, nhận xét Củng cố - dặn dò (1’) GV hệ thống lại bài, dặn dò nhà, nhận xét tiết học 81 : = 27( m) Số mét vải lại là: 81 - 27 = 54( m) Đáp số: 54 mét Bài giảng điện tử. Môn : VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BÀI 3: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 3: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng - Giáo dục: Tính cẩn thận xác làm tính II Đồ dùng dạy học: - GV: 20 que tính, bảng gài - HS: Bảng con.20 que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát Kiểm tra cũ: - Cho hs lên sửa tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu mới: “9 cộng với số + 5” b Các hoạt động dạy học: Tl 10’ Họat động dạy Họat động học *Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +5 Mục tiêu: Hs thực phép cộng + lập bảng cộng cộng với số - Gv ghi phép cộng + dùng que tính hướng dẫn hs tìm kết lập bảng cộng cộng với số + -Y/c hs học thuộc lòng bảng cộng *Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS dựa vào bảng cộng để tìm kết phép tính (nhẩm viết) Giải tốn dạng tìm - Hs dùng que tính thực hành theo - Hs HTL cá nhân + đồng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 14’ tổng - Hs nối tiếp tiøm kết Bài tập 1: Tính nhẩm - Hs lên bảng làm, lớp làm bảng Bài tập 2: Tính - hs đọc đề Bài tập 3: Tính Bài tập 4: Y/c hs đọc đề - Nhóm thảo luận cử dại diện trình bày trước lớp - Gợi ý tóm tắt - Làm vào lớp - Chấm chữa Củng cố: - Cho - hs đọc thuộc lòng lại bảng cộng cộng với số + - Nhận xét IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Nhận xét tiết học nêu ưu khuyết điểm HS - Dặn dovề nhà học thuộc lòng cộng với số - Rút kinh nghiệm ... kích thước khác Hoạt động 2: Làm việc với Sách Giáo khoa Mt: Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua đồ dùng học toán 1, qua vật thật - u cầu học sinh lấy hình vng, hình tròn thực hành tốn để lên bàn