giao an tieng viet 4 tuan 3 bai chinh ta nghe viet chau nghe cau chuyen cua ba

MÔN TIẾNG VIỆT 1 PHÂN MÔN: KỂCHUYỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN – LỚP CGT 107.2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN – LỚP CGT 107.2 TUẦN 23 : SOẠN GIẢNG : VŨ THỊ THANH THỦY HOẠT ĐỘNG 1 CẢ LỚP HÃY CÙNG LẮNG NGHE CÂU CHUYỆN: RÙA và THỎ 1 3 4 HOẠT ĐỘNG 2 : CÁC EM CÙNG TẬP KỂ CHUYỆN THEO TRANH + RÙA ĐANG LÀM GÌ ?  RÙA ĐANG CỐ SỨC TẬP CHẠY. + THỎ NÓI GÌ VỚI RÙA ?  CHẬM NHƯ SÊN MÀ CŨNG ĐÒI TẬP CHẠY À. + RÙA TRẢ LỜI RA SAO?  ANH ĐỪNG GIỄU TÔI ! ANH VỚI TÔI CÙNG CHẠY THI XEM AI HƠN? + THỎ LÀM GÌ KHI RÙA CỐ SỨC CHẠY?  THỎ NHỞN NHƠ CHƠI. [...]...+ CUỐI CÙNG AI THẮNG CUỘC ?  RÙA ĐÃ TỚI ĐÍCH VÀ THẮNG CUỘC HOẠT ĐỘNG 3 : CÁC EM KỂ LẠI TOÀN BỘ CÂU CHUYỆN RÙA VÀ THỎ THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI TRONG CUỘC SỐNG KHÔNG ĐƯỢC CHỦ QUAN , KIÊU NGẠO VÌ VẬY , MỖI CHÚNG TA PHẢI BIẾT KIÊN NHẪN,KHIÊM TỐN THÌ HỌC TẬP MỚI CO ÙTIẾN BỘ VÀ THÀNH CÔNG Chuẩn bị bài : TẬP ĐỌC : BÀN TAY MẸ NHẬN XÉT TIẾT HỌC Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu: - Nghe – viết xác , đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần tập a 2b III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng viết số từ - HS đọc cho HS viết HS lớp đọc + PB: xuất sắc, suất, sản xuất , xôn xao, sào, xào rau , … + PN: vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn , mặn mà , trăng trắng , … - Nhận xét HS viết bảng - Nhận xét chữ viết HS qua - Lắng nghe tả lần trước Bài mới: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a) Giới thiệu bài: - Tiết tả em nghe , viết thơ Cháu nghe câu chuyện bà làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã b) Hướng dẫn nghe – viết tả * Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc thơ - Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày? - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên điều gì? * Hướng dẫn cách trình bày - Em biết cách trình bày thơ lục bát + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - Dòng chữ viết lùi vào ơ, dòng viết tả luyện viết chữ viết sát lề, khổ thơ để cách dòng * Viết tả + * Soát lỗi chấm c) Hướng dẫn làm tập tả trước, sau, làm, lưng, lối, rưng rưng, … VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + mỏi, gặp, dẫn, lạc, , , … Bài Lưu ý: (GV lựa chọn phần a , b tập doGV lựa chọn phù hợp với lỗi tả mà HS địa phương thường mắc ) a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Chốt lại lời giải - HS lên bảng, HS lớp làm - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Hỏi : + Trúc cháy , đốt thẳng em hiểu nghĩa gì? + Đoạn văn muốn nói với điều gì? bút chì vào giấy nháp - Nhận xét , bổ sung - Chữa bài: Lời giải: tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre- chí – chiến – tre - HS đọc thành tiếng - Trả lời: b) Tiến hành tương tự phần a) + Cây trúc, tre, thân có nhiều đốt dù bị đốt có dáng thẳng + Đoạn văn ca ngợi tre thẳng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Củng cố, dặn dò: thắn, bất khuất bạn người - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Lời giải: triển lãm – bảo – thử – vẽ - Yêu cầu HS nhà viết lại tập vào cảnh–cảnh – vẽ cảnh – khẳng – – sĩ vẽ – – chẳng - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên - HS lớp vật bắt đầu tr / ch đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí KỂ CHUYỆN: TRÍ KHÔN A. Mục đích yêu cầu. - HS ghi nhớ được nội dung câu chuyện để dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi ý của giáo viên và câu hỏi gợi ý dưới tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. - Biết thể hiện giọng kể của từng nhân vật - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Con hổ ngốc nghếch, con người bé nhỏ nhưng thông minh, nhanh trí. B. Đồ dùng dạy - học: - GV: 4 tranh minh hoạ SGK. - HS: SGK, xem trước và tập kể câu chuyện ở nhà. C. Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) - Rùa và thỏ II. Dạy bài mới. - HS kể chuyện trước lớp - H+GV: Nhận xét, đánh giá. - GV giới thiệu bài - Ghi tên bài 1. Giới thiệu bài: (1 ’ ) 2.Hướng dẫn kể chuyện. (30 ’ ) a) Giáo viên kể chuyện - Lời vào chuyện: giọng kể khoan thai - Lời hổ: thì thào, ngạc nhiên - Lời người ND: chậm rãi, thông minh b) Kể từng đoạn theo tranh. Tranh 1: Một bác nông dân đang cày ruộng quất vào mông con trâu to lớn hổ ngạc nhiên Tranh 2: Hổ và trâu nói chuyện với nhau hổ không hiểu trí khôn là gì? Tranh 3: Hổ gặp bác nông dân, nằn nì đòi bác cho xem trí khôn Tranh 4: Bác nông dân đã cho hổ biết thế nào là trí khôn c) Kể toàn bộ câu chuyện * Con hổ ngốc nghếch, con người bé nhỏ - GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1 - GVkể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ SGK - HS lắng nghe - GV lưu ý giọng kể từng nhân vật khi kể lần 2 - HS: Quan sát tranh - GV: HD học sinh kể từng đoạn theo tranh - HS tập kể theo nhóm - GV quan sát, uốn nắn cách kể - Đại diện nhóm kể trước lớp. - Nhóm khác nhận xét . - GV đánh giá. GV: Nêu yêu cầu HS: Nối tiếp kể lại toàn bộ câu chuyện H+GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá GV: Hướng dẫn HS nêu được ý nghĩa của câu chuyện. nhưng thông minh, nhanh trí. 3. Củng cố dặn dò: (4 ’ ) - GV nhận xét tiết kể chuyện. Khen một số em kể chuyện tốt. Động viên một số em học còn yếu. - Về nhà tập kể lại câu chuyện. Flyers Reading & Writing Page 48 Flyers Cambridge Young Learners English Tests Cambridge Young Learners English Tests Flyers Reading & Writing Flyers Page 49 3 P art 1 – 10 questions – Look and r ead. Choose the corr ect wor ds and write them on the lines. Ther e is one example. a ki te P eople like flying this in the sky on a wind y da y. ___________ 1 You find this in the kitchen. It is cold inside. ___________ 2 This is white and we put it on food. Childr en often like it on chips. ___________ 3 These ar e made of metal. Y ou cut food like br ead and fruit with them. ___________ 4 These usually ha v e shelv es inside and doors on the fr ont. They ar e often made of wood. ___________ 5 This is a game for two teams, which you can pla y on gr ass with a little white ball. ___________ 6 They look like lemons but they ar e smaller and they ar e gr een. ___________ 7 Many people liv e in this kind of home. All the r ooms ar e usually on the same floor. ___________ 8 You pla y this game in a team. Y ou thr o w a ball in the air and hit it with your hands and arms. ___________ 9 You can gr o w these in the gr ound. Beans, peppers and carr ots ar e some examples. ___________ 10 P eople ha v e these ev ery da y. Br eakfast is one of them. ___________ a fridge an apartment cupboar ds kniv es volleyball a kite meals scissors v egetables salt limes sugar chicken an armchair hockey Blank P age 2 Flyers Reading & Writing Page 50 Flyers Cambridge Young Learners English Tests 5 Questions 1 The time on the r ound clock is quarter past nine. _______ 2 The woman who is talking on the telephone is also holding a newspaper. _______ 3 The woman with a bab y has got a fan in her hand. _______ 4 A bo y is putting an empty bottle into the bin. _______ 5 One of the men in the café is wearing black shorts. _______ 6 The door which is near er to the plant is closed. _______ 7 The man in the uniform has got a gr een flag in his hand. _______ 4 P art 2 – 7 questions – Look and r ead. Write yes or no . Examples yes Ther e ar e two big black suitcases and one small r ed one. _______ no The dog is next to the woman who is listening to music. _______ Cambridge Young Learners English Tests Flyers Reading & Writing Flyers Page 51 7 A Yes, she did. B Y es, that ’s right! ( Example) C Oh yes, the one near the hospital. D OK. She ’d like that! E I don ’t kno w. It ’s difficult to choose. F No, I need to go home and get some. G Yes it is, so we ’ll ha ve to go b y bus. H He had one last year. 6 P art 3 – 5 questions – K aty is talking to her friend, Helen. What does Helen sa y? Read the conv ersation and choose the best answer. Write a letter (A–H) for each answer. Y ou do not need to use all the letters. Example Ka ty : Miss Br own is going to lea ve our school next week, isn ’t she? B Helen: Questions 1 Ka ty : Let ’s buy her a pr esent! Helen: 2 Ka ty : What shall we get for her? Helen: 3 Ka ty : I kno w! Let ’s try that new shop in to wn. Helen: 4 Ka ty : Is it in Riv er Str eet? That ’s a long w ay fr om her e. Helen: 5 Ka ty : OK. W e can go ther e no w. Ha ve you got any money? Helen: A Yes, she did. B Yes, that ’s right! (Example) C Oh yes, the one near the hospital. D OK. She ’d lik e that! E I don ’t kno w. It ’s difficult to choose. F No, I need to go home and get some. G Yes it is, so we ’ll ha ve to go b y bus. H He had one last year. Flyers Reading & Writing Page 52 Flyers Cambridge Young Learners English Tests ( 6 ) No w choose the best name for the story. Tick one bo x Tiger goes to a hotel Tiger’ s dinner party Tiger runs a w a y 8 P art 4 – 6 questions – Read the story. Choose a wor d fr om the bo x. Write the corr ect wor d next to numbers 1–5. Ther e is one example. My aunt went on holida y last month _______________ but she couldn ’t take her cat, Tiger, to a hotel with her, so he Giáo án Tiếng việt 4 CHÍNH TẢ: (Nghe – Viết) BÀI: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu : 1.Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện của bà". 2.Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã. II.Đồ dùng dạy học : - Chép sẵn bài tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm bài tập. III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi 1 hs đọc các tiếng có âm đầu l / n cho cả lớp viết. - Gv nhận xét. - 2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp. 2.Bài mới:28’ a. Giới thiệu bài. - Hs theo dõi. b.Hướng dẫn nghe - viết: - Gv đọc bài viết. - Hs theo dõi, đọc thầm. + Nội dung bài thơ nói lên điều gì? - Tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già lạc đường về nhà. - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc - Hs luyện viết từ khó vào bảng con. từng từ cho hs viết. - Gv đọc từng câu thơ cho hs viết bài vào - Hs viết bài vào vở. vở. - Gv đọc cho hs soát bài. - Đổi vở soát bài theo cặp. - Thu chấm 5 - 7 bài. c.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch. - 1 hs đọc đề bài. - Gọi hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài. - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 3 hs làm Các từ cần điền: tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí; vào bảng nhóm. chiến; tre. - Gọi hs đọc câu chuyện đã điền hoàn - 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. chỉnh. +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét. - Tre trung hậu, bất khuất, kiên cường, chung thuỷ …như chính người dân Việt Nam ta.Tre là bạn thân thiết của dân Việt ta. 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Kiểm tra bài cũ xuất sắc vầng trăng sản xuất măng ớt lăng xăng Chính tả:( Nghe - viết ) Cháu nghe câu chuyện của bà. • Hướng dẫn viết chính tả: Chiều rồi bà mới về nhà Cái gậy đi trước, chân bà theo sau. Mọi ngày bà có thế đâu Thì ra cái mỏi làm đau lưng bà! Bà rằng: gặp một cụ già Lạc đường, nên phải nhờ bà dẫn đi Một đời một lối đi về Bỗng nhiên lạc giữa đường quê, cháu à! Cháu nghe câu chuyện của bà Hai hàng nước mắt cứ nhoà rưng Bà ơi, thương quá là thương Mong đừng ai lạc giữa đường về quê! Theo NGUYỄN VĂN THẮNG 1. Hướng dẫn viết chính tả: a. Tìm hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày ? Bài thơ nói lên điều gì ? Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy. Bài thơ nói lên tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình. Chính tả:( Nghe - viết ) Cháu nghe câu chuyện của bà. A.Hướng dẫn viết chính tả : * Hướng dẫn viết từ khó: • Các từ khó dễ lẫn lộn khi viết chính tả: bỗng nhiên; • giữa; • đường quê; câu chuyện; nhoà; • rưng rưng;• mong. Chính tả:( Nghe - viết ) Cháu * Bài viết: nghe câu chuyện của bà. Chiều rồi bà mới về nhà Cái gậy đi trước, chân bà theo sau. Mọi ngày bà có thế đâu Thì ra cái mỏi làm đau lưng bà! Bà rằng: gặp một cụ già Lạc đường, nên phải nhờ bà dẫn đi Một đời một lối đi về Bỗng nhiên lạc giữa đường quê, cháu à! Cháu nghe câu chuyện của bà Hai hàng nước mắt cứ nhoà rưng Bà ơi, thương quá là thương Mong đừng ai lạc giữa đường về quê! Theo NGUYỄN VĂN THẮNG 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2. a) Điền vào mỗi chỗ trống tr hay ch ? Như ...e ...ịu tr mọc thẳng, con người không ch khuất. Người xưa có câu: “ tr ...úc dẫu ch ...áy, đốt ngay vẫn thẳng”...e tr là thẳng thắn, bất khuất ! Ta kháng chiến, tr ...e lại là đồngch ...í ch ...iến đấu của ta. ...e vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta Tr đánh giặc. Tìm hiểu nội dung đoạn văn: “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” nghĩa là gì ? Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì ? Cây trúc, cây tre thân có nhiều đốt, dù bị đốt cháy nó vẫn có dáng thẳng. Đoạn văn ca ngợi cây tre có đức tính như con người Việt Nam: thẳng thắn, bất khuất. Tre là bạn của con người. Chính tả:( Nghe - viết ) Cháu nghe câu chuyện của bà. B/ Làm bài tập chính tả: • 2.b) Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Bình minh hay hoàn hôn? Trong phòng triên lam tranh, hai người ngồi xem nói chuyện với nhau. Một người bao: - Ông thư đón xem bức tranh này ve canh bình minh hay canh hoàng hôn. - Tất nhiên là ve canh hoàng hôn. - Vì sao ông lại khăng định chính xác như vậy? - Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này. Nhà ông ta ơ cạnh nhà tôi. Ông ta chăng bao giờ thức dạy trước lúc bình minh. Theo ĐỖ XUÂN LAN Thi tìm các từ chỉ tên con vật, cây cối hoặc đồ vật bắt đầu bằng tr/ch : trăn trâm tre trúc chim chăn chó chiếu chuột chuông châu chấu chuồn chuồn  ...a) Giới thiệu bài: - Tiết tả em nghe , viết thơ Cháu nghe câu chuyện bà làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã b) Hướng dẫn nghe – viết tả * Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc... khẳng – – sĩ vẽ – – chẳng - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên - HS lớp vật bắt đầu tr / ch đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí