Văn học - Tin tức máy đề thi thử 09 pdf

Đồ án tốt nghiệp Website tin tức TRNG I HC VINH KHOA công nghệ thông tin Đồ áN TốT NGHIệP Đề Tài: Tìm hiểu ASP.net và ứng dụng để xây dựng website tin tức Giáo viên hớng dẫn : ThS. Nguyễn thị hồng anh Sinh viên thực hiện : phạm văn thắng Nguyễn Tiến Việt Lớp : 47E- CNTT 1 §å ¸n tèt nghiÖp Website tin tøc Nghệ An, 5/2011 Môc Lôc Trang Lời cảm ơn …………………………………………………………………… . 1 Đặt vấn đề …………………………………………………………………… 2 Chương 1. Giới thiệu về các công cụ lập trình……………………… 3 1.1 Giới thiệu về ASP.NET……………………………………………… 3 1.2 Giới thiệu về SQL Server 2008 …………………………………… . 4 1.3. Giới thiệu về Studio 2010 ………………………………………… 6 Chương 2. Phân tích thiết kế hệ thống……………………………… . 18 2.1. Khảo sát hiện trạng ………………………………………………… 18 2.2. Phân tích thiết kế hệ thống …………………………………………. 23 2.3. ThiÕt kÕ c¬ s¬ d÷ liÖu ……………………………………………… 29 2.4. M« h×nh thùc thÓ liªn kÕt ………………………………………… 30 Chương 3. Cài đặt chương trình………………………………………. 31 3.1. Cài đặt Visual Studio 2010 ………………………………………… 31 3.2. Đặc tả một số Module chính ………………………………………. 38 Kết luận…………………………………………………………………. 43 Tài liệu tham khảo…………………………………………………… . 44 2 Đồ án tốt nghiệp Website tin tức Lời cảm ơn Để hoàn thành đồ án này chúng tôi xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô, bạn bè đã giúp đỡ tận tình trong thời gian qua. Đặc biệt, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo Th.S Nguyễn Thị Hồng Anh - Khoa Công Nghệ Thông Tin đã tận tình giúp đỡ trong quá trình hoàn thành đồ án . Mặc dù đã có nhiều cố gắng tìm hiểu, kết hợp nghiên cứu trên các tài liệu đồng thời tranh thủ sự giúp đỡ của thầy cô, bạn bè, nhng do thời gian và khả năng bản thân có hạn, kinh nghiệm còn ít , nên đồ án không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong đợc sự góp ý của các thầy cô giáo và các bạn để chúng tôi có thể sửa đổi, bổ sung cho website đợc hoàn thiện hơn. Nhóm SV thực hiện: Phạm Văn Thắng Nguyễn Tiến Việt Đặt vấn đề 3 Đồ án tốt nghiệp Website tin tức Công Nghệ Thông Tin là một nghành khoa học phát triển mạnh, tuy mới xuất hiện trong những thập niên gần đây nhng nó đã khẳng định đợc sự u thế v- ợt trội trong mọi lĩnh vực. Ngày nay việc ứng dụng công nghệ thông tin đã trở thành phổ biến, ở hầu hết trong các ngành nghề: Giáo dục, quốc phòng, kinh tế, văn hóa bởi nó đã mang lại hiệu quả, chính xác, xử lý nhanh chóng . cho các hoạt động của con ngời. Các ngôn ngữ lập trình là công cụ không thể thiếu trong ngành Công nghệ thông tin. Có rất nhiều các ngôn ngữ lập trình đợc sử dụng rộng rãi để xây dựng các ứng dụng: các ứng dụng về quản lý, xây dựng các website . Ngôn ngữ ASP.Net đợc xem là ngôn ngữ lập trình có hiệu quả trong việc thiết kế và lập trình web. ASP.Net cũng là một công cụ mạnh cho phép xây dựng các dịch vụ trao đổi thơng mại một cách nhanh chóng, thuận tiện và hiểu quả trên nền website. Điểm mạnh của ASP.Net chính là sự mềm dẻo và khả năng trao chuyển giữa các hệ thống tính toán. Trên cơ sở ngôn ngữ ASP.Net ngời ta đã tiến hành xây dựng các website học tập, tìm hiểu, giải trí, mua bán hàng hóa . một cách thuận tiện và có hiệu quả. Bên cạnh đó nhu cầu tìm kiếm thông tin, xem tin tức trên mạng hàng ngày đã trở thành một nhu cầu không thể thiếu đối với một bộ phận lớn ngời dân. Các trang Web đã giúp chúng ta tiết kiệm đợc rất nhiều thời gian và công sức. Xuất phát từ những nhu cầu trên, với mong muốn tạo ra một ứng dụng trên mạng, giúp mọi ngời am TỐ HỮU VÀ "VIỆT BẮC" Cảnh vật tinh thần Việt Bắc nhập vào hồn tôi, máu thịt tơi, Việt Bắc tơi (Tố Hữu-"Nhà văn nói tác phẩm") Thơ nhạc ý Rơi vào vực ý, thơ sâu, dễ khô khan Rơi vào vực nhạc, thơ dễ làm đắm say người, dễ nơng cạn Tố Hữu giữ qn bình hai vực thu hút Thơ anh vừa ru người trongnhạc, vừa thức người ý (Chế Lan Viên-"Lời nói đầu tuyển tập thơ Tố Hữu") Việt Bắc đỉnh thơ cao mà Tố Hữu bước lên (Xuân Diệu-"Tập thơ Việt Bắc Tố Hữu") Sức mạnh thơ Tố Hữu ngày đen tối 1 ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Nền văn hoá truyền thống Việt Nam thấm đẫm tinh thần nhân văn trước hết ln đặt người vị trí trung tâm, coi người kết tinh tinh t tạo hố Rất nhiều câu tục ngữ ông cha ta thể tư tưởng này, “người ta hoa đất”, “người sống đống vàng”, “một mặt người mười mặt của”… Nhưng thật đáng lo tảng đạo đức xã hội có dấu hiệu suy thối nghiêm trọng, lệch lạc lối sống vòng quay giá trị ảo biến phận không nhỏ người trẻ trở thành nô lệ tung hô, ý mạng xã hội Khơng số gục ngã trước uy lực thần thánh nút “like” Ngày 21.9, cộng đồng mạng xã hội vô sửng sốt với clip nam niên tẩm xăng tự thiêu nhảy xuống dòng kênh Tân Hóa – TP.HCM “gom” đủ 40.000 cú click vào nút “like” Facebook Ít hơm sau dư luận lại nhận thêm cú sốc từ hành động châm lửa… đốt trường nữ sinh lớp Khánh Hòa đủ “like” ủng hộ Facebook Cũng trào lưu “Việt Nam nói làm” biến tướng thành hành động quái đản, thật đáng thương đáng trách bạn trẻ cuồng quay với hai từ “nổi tiếng” đầy tai tiếng Nếu trách chủ nhân status câu “like” đáng lên án vơ tâm hàng trăm nghìn người dùng mạng xã hội với tâm lạnh băng Họ hay cố tình khơng biết cú click đóng góp thêm tràng pháo tay cho lối sống bệnh hoạn, vơ tình đưa khổ chủ đến dần với bờ vực hiểm nguy ( Trích nguồn http://thanhnien.vn/toi- viet/uy-luc-than-thanh-cua-nut-like-hay-loi-song-benh-hoan- 754983.html (Trương Khắc Trà 14-10-2016) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Anh/Chị hiểu câu nói tác giả: “con người kết tinh tinh t tạo hố”? Câu Theo anh/chị, tác giả viết: Cũng trào lưu “Việt Nam nói làm” biến tướng thành hành động quái đản, thật đáng thương đáng trách bạn trẻ cuồng quay với hai từ “nổi tiếng” đầy tai tiếng Câu Thông điệp văn có ý nghĩa anh/chị? LÀM VĂN Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng đề cập văn phần Đọc hiểu: Ngày 21.9.2016, cộng đồng mạng xã hội vô sửng sốt với clip nam niên tẩm xăng tự thiêu nhảy xuống dòng kênh Tân Hóa – TP.HCM “gom” đủ 40.000 cú click vào nút “like” Facebook Ít hơm sau dư luận lại nhận thêm cú sốc từ hành động châm lửa… đốt trường nữ sinh lớp Khánh Hòa đủ “like” ủng hộ Facebook Câu (5,0 điểm): Phân tích kết hợp gỉữa luận với trữ tình đoạn thơ sau: “Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng yêu thương góp nên Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất Tổ Hùng Vương Những rồng năm im góp dòng sơng xanh thẳm Người học trò nghèo góp cho Đất Nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà q hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy Những đời hóa núi sơng ta…” (Đất Nước – Trích trường ca Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm), Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 117 – 118) ———Hết———— Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………; Số báo danh:…………………… HƯỚNG DẪN CHẤMI ĐỌC HIỂU 3.0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 Hiểu câu nói tác giả: “con người kết tinh tinh t tạo hố”: – Câu nói đề cao vai trò người đời sống xã hội – Con người nơi hội tụ tất tốt đẹp nhất, quý giá 1,0 Tác giả viết: Cũng trào lưu “Việt Nam nói làm” biến tướng thành hành động quái đản, thật đáng thương đáng trách bạn trẻ cuồng quay với hai từ “nổi tiếng” đầy tai tiếng -Vì tác giả muốn cảnh báo trào lưu nguy hiểm diễn sống hôm nay: trào lưu “Việt Nam nói làm”đã biến tướng theo hướng xấu – Vì phận giới trẻ khơng nhận thức hậu trào lưu, muốn tiếng ảo nên có hành động đầy tai tiếng, bị xã hội phê phán, lên án 1,0 Thông điệp văn có ý nghĩa : – Khơng nên sống ảo – Tuổi trẻ phải biết sống thật, nói làm đúng… 0,5 II LÀM VĂN 7.0 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị tượng … 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: Hiện tượng sống ảo phận giới trẻ 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút biện pháp khắc phục tượng 1,25 – Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan để nêu tượng Khẳng định tượng xấu cần phê phán – Các câu phát triển đoạn: + Tóm lược nội dung tượng: tẩm xăng tự thiêu nhảy xuống dòng kênh; châm lửa… đốt trường Đó hành vi sai trái, khơng thể chấp nhận + Tác hại tượng: để lại hậu xấu, khó lường; thể trống rỗng tâm hồn… + Nguyên nhân: xuất phát từ hành động bột phát thiếu lí trí giới trẻ; ảnh hưởng trang mạng Facebook trào lưu share, like; thiếu quan tậm, giáo dục từ gia đình, nhà trường; bạn bè xấu lôi kéo, xúi giục, dồn ép… – Câu kết đoạn: đưa biện pháp khắc phục phù hợp( thân phải nhận thức hành động đắn, sống thật, không nghiện facebook; nhà trường, xã hội cần giáo dục kỹ ứng xử giới ảo, kỹ sử dụng mạng xã hội …) d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 e ...Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 11 n©ng cao Trêng THPT V¹n Xu©n Tæ V¨n Gi¸o ¸n ng÷ v¨n líp 11 Ch¬ng tr×nh n©ng cao Ngêi so¹n : Líp d¹y: 11b1 N¨m häc: 2007 - 2008 - GV- TrÇn H÷u ViÖt Trêng THPT V¹n Xu©n 1 Giáo án ngữ văn 11 nâng cao Tiết 1-2 Bài 1 Đọc văn: Vào phủ chúa Trịnh (Trích Thợng kinh kí sự Lê Hữu Trác) A. Mục tiêu bài dạy: Hs cảm nhận đợc giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm cùng thái độ và tấm lòng của một vị danh y qua việc phản ánh cuộc sống cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh. B. Phơng tiện và cách thức tiến hành: - Phơng tiện; SGK, giáo án - Cách thức,phơng pháp: hớng dẫn hs đọc hiểu, vấn đáp thảo luận A. Giảng bài mới 1.Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị sách, vở và chuẩn bị bài của hs. 2.Giới thiệu bài. Hoạt động của GV,HS Yêu cầu bài học I/ Tìm hiểu chung 1/ Tác giả: đọc SKG +Nêu khái quát hiểu biết về tác giả? +Hiểu gì về Ông già lời? 2/ Tác phẩm +Nêu nội dung đại ý đoạn trích? II/Hớng dẫn đọc hiểu. Cho hs tự đọc,gv đọc một vài đoạn, giải thích từ khó sau đó nêu câu hỏi vấn đáp cho hs trả lời. + Quang cảnh và cuộc sống đầy quyền uy đợc miêu tả nh thế nào? +Tác giả sinh năm 1724 mất 1791 quê làng Liêu Xá huyện Đờng hào-phủ Thợng Hồng- Hải Dơng ;là nhà danh y lỗi lạc,nhà văn tài hoa Lời ở đây không phải đối lập với chăm chỉ mà có ý chê mình không chú ý tới đờng công danh Sự nghiệp của ông đợc tập hợp trong bộ sách Hải Thợng y tông tâm lĩnh gồm 66 quyển trong đó quyển cuối là tpvh đặc sắc: Thợng kinh kí sự Đoạn trích đợc học đã ghi lại một cách sinh động chân thực cuộc sống xa hoa uy quyền của chúa Trịnh đồng thời bộc lộ thái độ xem thờng danh lợi và khẳng định y đức của mình. 1. Cảnh sống xa hoa đầy uy quyền và thái độ tác giả. Đó là nơi cực kì xa hoa tráng lệ và khẳng định uy quyền tột bực của nhà Chúa: Đi qua nhiều lần cửa những dãy hành lang quanh co nối nhau liên tiếp, đâu cũng là cây cối um tùm chim kêu ríu rít danh hoa đua thắm thoang thoảng mùi hơng +Trong khuôn viên phủ chúa ngời giữ cửa - GV- Trần Hữu Việt Trờng THPT Vạn Xuân 2 Giáo án ngữ văn 11 nâng cao + Tìm những chi tiết miêu tả về hình ảnh màu sắc âm thanh + Hãy nhận xét về nghệ thuật miêu tả của nhà văn ? +Thái độ tác giả biểu lộ nh thế nào? + Em có nhận xét gì về thái độ ấy của Lê Hữu Trác ? + Đọc SGK truyền báo rộn ràng quan qua lại nh mắc cửi. Tác giả ghi lại bài thơ để minh chứng cho cảnh xa hoa nhất mực +Nội dung miêu tả những trớng gấm sập vàng ghế rồng,đèn nến lấp lánh cung nhân xúm xít mặc áo đỏ mặt phấn ăn uống thì mâm vàng chén bạc đồ ăn thì toàn là của ngon vật lạ +Về nghi thức : ông phải trải qua nhiều thủ tục mới đợc vào thăm bệnh cho thái tử.Qua nhiều cửa chờ đợi có lệnh mới đợc vào Muốn vào phải có thẻ,vào gặp phải lạy bốn lạy, đi ra cũng vậy không đợc gặp mặt chúa mà qua quan chánh đờng truyền lệnh, xem bệnh xong chỉ đợc viết tờ khải dâng Chúa. *Tất cả những chi tiết trên cho thấy phủ chúa Trịnh thật lộng lẫy sang trọng uy nghiêm . *Đó là tài quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, nghệ thuật miêu tả sinh động. Sự việc đợc thuật lại theo trình tự diễn ra ;ta có cảm giác không có sự h cấu mà sự việc diễn ra chân thực, ngôn ngữ dản dị mộc mạc , đằng sau bức tranh ấy dồn nén bao tâm sự tác giả. Với hiểu biết của ngời từng traỉ con quan Chỗ nào trong cấm thành mình cũng đã từng biết việc trong phủ Chúa là mình chỉ nghe nói thôi Bớc tới đây ông tỏ ra dửng d- ng với của cải vật chất nhng sửng sốt trớc vẻ đẹp lộng lẫy Kác nào cảnh ng phủ đào nguyên thuở nào. Khi ở đờng vào cung thế tử ông viết ở trong tối om không có cửa ngõ gì cả Phải chăng thái độ của ông không đồng tình với cuộc sống xa hoa lạc thú quá mức của ngời giữ trọng trách quốc gia. Những sơn son thiếp vàng chỉ là phù phiếm che đậy nhơ bẩn bên trong. LHT không thiết tha gì với cuộc sống danh lợi cao sang. Ông khinh thờng cuộc sống đó. 2. Thế tử Cán và thái độ của ngời thầy 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Vũ Xuân Sơn TỔNG HỢP QUAN ĐIỂM DỰA TRÊN MÔ HÌNH THỐNG KÊVÀ ỨNG DỤNG VÀO KHAI PHÁ QUAN ĐIỂM TRONG VĂN BẢN TIN TỨC TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHÍNH QUY Ngành: Công nghệ thông tin HÀ NỘI - 2011 2 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Vũ Xuân Sơn TỔNG HỢP QUAN ĐIỂM DỰA TRÊN MÔ HÌNH THỐNG KÊVÀ ỨNG DỤNG VÀO KHAI PHÁ QUAN ĐIỂM TRONG VĂN BẢN TIN TỨC TIẾNG VIỆT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHÍNH QUY Ngành : Công nghệ thông tin Cán bộ hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thu Trang Cán bộ đồng hướng dẫn: CN. Nguyễn Tiến Thanh HÀ NỘI - 2011 3 Lời cảm ơn Lời đầu tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn và lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Hà Quang Thụy, ThS. Nguyễn Thu Trang và CN. Nguyễn Tiến Thanh đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới CN. Vũ Tiến Thành, CN. Trần Bình Giang và các anh chị, các bạn sinh viên tại phòng thí nghiệm KT-Sislab đã hỗ trợ tôi rất nhiều trong quá trình thực hiện khóa luận. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới các bạn trong lớp K52CB và K52CHTTT đã ủng hộ và khích lệ tôi trong suốt thời gian học tập tại trường. Tôi chân thành cảm ơn các thầy, cô đã tạo cho tôi những điều kiện thuận lợi giúp tôi học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Công Nghệ. Xin cảm ơn sự hỗ trợ từ đề tài QG.10.38trong thời gian tôi thực hiện khóa luận. Cuối cùng, tôi muốn gửi lời cảm ơn vô hạn tới gia đình, bạn bè, những người thân yêu luôn bên cạnh và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện khóa luận tốt nghiệp. Tôi xin chân thành cảm ơn! Sinh Viên Vũ Xuân Sơn 4 Tóm tắt nội dung Khai phá quan điểm trên miền tin tức là một lĩnh vực mới, nhận được nhiều sự quan tâm trong những năm gần đây, và đánh dấu một bước phát triển trong khai phá văn bản (text mining).Khai phá văn bản hướng tới việc phân tích ngữ nghĩa, giúp máy móc thực sự “hiểu” nội dung văn bản nói và quan điểm của người viết như thế nào (ví dụ: khen/chê) trong văn bản đó. Nhu cầu một máy tìm kiếm quan điểm được đặt ra đáp ứng nhu cầu tìm kiếm quan điểm người dùng. Máy tìm kiếm quan điểm nhận đầu vào là một truy vấn từ người dùng và kết Kiến thức Tây Tiến – Quang Dũng Quang Dũng – Quang Dũng (1921-1988) tên khai sinh Bùi Đình Diệm, quê Hà Tây – u ng Dũng m t nghệ s tài: làm th , vi t v n, v tr nh, so n nh Nh ng u ng Dũng i t n nhi u m t nhà th Th u ng Dũng h n h u, ph ng ho ng, m h t l ng m n tài hoa C t phẩm hính: Mây ầu ơ, Th v n Quang Dũng… Hoàn cảnh sáng tác thơ Tây Tiến Quang Dũng – Tây Ti n vừ hỉ h ớng hành quân, vừ tên m t n vị quân i thành l p ầu n m 1947 – Tây Ti n nhiệm vụ phối h p với i Lào, ảo vệ iên giới Việt –Lào, ng thời nh tiêu hao lự l ng quân i Ph p Th ng Lào ũng nh mi n tây Bắ B Việt Nam Đị àn ng quân ho t ng ủ oàn quân TT h r ng nh ng hủ y u iên giới Việt – Lào Chi n s Tây Ti n phần ông niên, họ sinh, trí thứ Hà N i, hi n u hoàn ảnh gian hổ thi u thốn v v t h t, ệnh sốt rét hoành hành d i Tuy v y, họ sống r t l quan hi n u r t dũng ảm – Quang Dũng i i tr ởng n vị Tây Ti n từ ầu n m 1947, r i huyển sang n vị h Rời n vị ũ h bao lâu, t i Phù L u Chanh, Quang Dũng vi t ài th Nhớ Tây Ti n Khi in l i, t giả ổi tên ài th Tây Ti n Tây Ti n m t ài th xu t sắ , thể xem m t iệt t ủ Quang Dũng, xu t thời gian ầu ủ u h ng hi n hống thự dân Ph p Cảm hứng lãng mạn tinh thần bi tráng – Cảm hứng lãng mạn: T phẩm ày t m h ảm x tràn tr ủ i tơi trữ tình – n i nhớ n ng nàn o ọ ả ài th dụng nhi u hình ảnh gây n t ng m nh, ph t huy cao trí t ởng t ng hi n ho ài th nhi u so s nh liên t ởng o Đối t ng miêu tả nhi u nét phi th ờng, thiên nhiên Tây Bắ vừ hùng v , d i, vừ th m ng trữ tình, ho ng s Những bài ca dao chủ đề hẹn chờ(5) 1. Ai về Phú Lộc gửi lời Thư nầy một bức nhắn người tri âm Mối tơ chín khúc ruột tằm Khi tháng tháng đợi khi năm năm chờ Vì tình ai lẽ làm lơ Cắm sào quyết chí đợi chờ bến xuân Ước sao chỉ Tấn tơ Tần (*) "Sắc cầm hòa hợp" lựa vần "quan thư" (*) Đôi bên ý hiệp lòng ưa Đắp đền công thiếp lại vừa lòng anh Thiếp thời tần tảo cửi canh Chàng thì nấu sử xôi kinh kịp thì (*) Một mai chúa mở khoa thi (*) Bảng vàng chói lọi có đề tên anh 2. Anh đây tài tử giai nhân Vô (Vì) tình nên phải xuất thân giang hồ Nơi đây có chị nằm đò, Mận xanh ăn vậy đừng chờ đào non 3. Anh đi anh có dặn rằng Đâu hơn em lấy đâu bằng chờ anh. 4. Anh ơi đường chẳng bao xa, Anh không bước tới để chốn phòng hoa em đợi chờ. 5. Anh ơi! nơm cá xong chưa Xuồng em neo đợi chờ trưa anh về 6. Anh ơi, đừng vạch vách, bẻ rào, Vườn quê mới lập, quả đào còn non, Anh muốn vô bẻ trái đào non, Chờ cho đúng lúc, biết còn hay không. 7. Anh thương ai núp bụi núp bờ Sớm trông đò ngược, tối chờ đò xuôi Thuyền em đợi bến lâu rồi Sao anh không xuống mà ngồi với em 8. Anh có thương hay không thì em nỏ biết Anh thốt nhiều lời thảm thiết hơn thương. Thiếu chi quân tử bốn phương Thấy anh có ngãi em ôm duyên đợi chờ. 9. Anh ngồi mé ao, thấy cá lao xao lên ngớp, Con đặng, con được, con nhỏ, con to, Thấy em còn nhỏ anh lo, Chờ em thì được nhưng sợ rồi uổng công. 10. Anh nghiêng mình nằm xuống bờ ranh, Chờ em mãn trống tan canh mới về. 1 Tuyển tập kết hay độc đáo Tây Tiến– Quang Dũng Từ kết hợp cách hài hồ nhìn thực với cảm hứng lãng mạn, Quang Dũng dựng lên chân dung, tượng đài người lính cách mạng vừa chân thực vừa có sức khái quát, tiêu biểu cho vẻ đẹp sức mạnh dân tộc ta thời đại mới, thời đại dân tộc đứng lên làm kháng chiến vệ quốc thần kỳ chống thực dân Pháp Đó tượng đài kết tinh từ âm hưởng bi tráng kháng chiến Đó tượng đài khắc tạc tình yêu Quang Dũng người đồng đội, đất nước Vì từ Tây Tiến, từ tượng đài vút lên khúc hát ngợi ca nhà thơ đất nước người anh hùng Quang Dũng vào “làng” thơ cách mạng với Tây Tiến Như có mối dun ràng buộc, thơ gắn bó với người làm đến mức nói đến Quang Dũng người ta nhớ đến thơ Tây Tiến ngược lại.Có lẽ từ kết hợp cách hài hoà nhìn thực với cảm hứng lãng mạn, Quang Dũng dựng lên chân dung, tượng đài người lính cách mạng vừa chân thực vừa có sức khái quát, tiêu biểu cho vẻ đẹp sức mạnh dân tộc ta thời đại mới, thời đại dân tộc đứng lên làm kháng chiến vệ quốc thần kỳ chống thực dân Pháp Đọc xong ý thơ mà tơi có cảm giác vẻ đẹp thiên nhiên, người miền Tây chập chờn, mien man Bằng tình cảm sâu đậm với mảnh đất này, Quang Dũng tạo nên mối tơ tình đồng điệu, gắn bó độc giả với nhà thơ, độc giả với thiên nhiên, người miền Tây năm tháng kháng chiến gian nan Quả “ Ai lên Tây Tiến mùa xuân / Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi” Tuyển tập kết hay độc đáo Đất NướcNguyễn Khoa Điềm: Những vần thơ đẹp Đất Nướcđã vượt qua thử thách thời gian, tiếp tục toả sáng, giúp hệ học sinh hôm hiểu hệ cha ông ngày tháng hào hùng dân tộc Trong thời đại mới, giá trị ngày hơm qua góp phần khơidậy lòng tự hào ý thức trách nhiệm, tình cảm cho người khát vọng đưa Đất Nước xa đến tháng ngày mơ mộng Tuyển tập kết hay độc đáo Việt Bắc Tố Hữu Như nhà thơ Tố Hữu thể tâm nói riêng tất chiến sĩ nhân dân Việt Bắc nói chung Mười lăm năm kháng chiến với biết kỉ niệm phải xa thấy lòng thật muốn vỡ òa Chân không muốn rời xa Qua ta thấy tình nghĩa đồn kết keo sơn người Việt Nam mà cụthể tình qn dân Để đạt thắng lợi mặt trận khơng thể qn ơn người nhân dân Việt Bắc Trong câu chuyện với nhà nghiên cứu văn học người Pháp, Tố Hữu tâm rằng: “Mình phải lòng đất nước nhân dân Nói đất nước, nói nhân dân nói người u” Phải chăng, tâm lời mà Tố Hữu nói Việt Bắc, nói vần thơ chan chứa tình qn dân gắn bó, tình u nước thiết tha Những tình cảm thiêng liêng vấn vương lòng người đọc Tuyển tập kết hay độc Đóng góp của Xuân Diệu trong sự nghiệp phê bình văn học trung đại của Xuân Diệu qua Các nhà thơ cổ điển Việt Nam Lương Thu Thuỷ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Văn học Chuyên ngành: Văn học trung đại; Mã số: 60. 22. 34 Người hướng dẫn: PGS. TS. Trần Nho Thìn Năm bảo vệ: 2011 Abstract. Nghiên cứu sự vận động trong quan niệm về thơ và phê bình thơ của Xuân Diệu. Đánh giá về nội dung tư tưởng và giá trị nghệ thuật của Xuân Diệu với các tác giả, tác phẩm văn học trung đại Việt Nam (qua các nhà thơ cổ điển Việt Nam). Thấy được những đóng góp của Xuân Diệu trong việc đánh giá những giá trị nội dung cũng như giá trị nghệ thuật của các tác giả văn học trung đại (bên cạnh những điểm còn hạn chế trong phê bình của Xuân Diệu) qua các nhà thơ cổ điển Việt Nam. Qua đó, khẳng định được tài năng phong phú, đa dạng và vị trí tầm cỡ của Xuân Diệu trong lịch sử văn học Việt Nam thế kỉ XX. Keywords. Phê bình văn học; Văn học trung đại; Văn học Việt Nam Content. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài: Xuân Diệu là một trong những tác giả lớn của văn học Việt Nam thế kỉ XX. Không chỉ là "hoàng tử thơ" mà ông còn là một nhà hoạt động kiệt xuất trên nhiều lĩnh vực sáng tác văn học. Chế Lan Viên đã có lần thốt lên rằng “năng suất của Diệu bằng cả một viện văn chương, mà Diệu vừa là viện trưởng, vừa là viện phó, vừa là loong toong, bởi vì chỉ một mình Diệu đã viết hầu hết các danh nhân văn học”. Cùng với sự nghiệp thơ ca nổi tiếng, ông còn để lại một khối lượng tác phẩm tiểu luận - phê bình phong phú, đồ sộ. Từ những bài tranh luận văn học sôi nổi thời Thơ Mới (1932-1945) đến Tiếng thơ (1951), Những bước đường tư tưởng của tôi (1958); từ Phê bình giới thiệu thơ (1960) đến Trò chuyện với các bạn làm thơ trẻ”(1961), Dao có mài mới sắc (1963), Lượng thông tin và những kỹ sư tâm hồn ấy (1978), Các nhà thơ cổ điển Việt Nam, tập I (1981), tập II (1982) và Công việc làm thơ (1984), Sự uyên bác với việc làm thơ”(1985) Hơn ba nghìn trang sách, gần hai chục công trình, chỉ tính riêng các tác phẩm lí luận, phê bình, ta đã có thể gọi Xuân Diệu là một “đại gia” Phê bình nghiên cứu văn học theo nghĩa như một hoạt động chuyên nghiệp, ở nước ta, lại ra đời khá muộn. Tính cho đến nay thì trong thành tựu chung của văn học hiện đại nước nhà, phê bình vẫn phát triển chậm. Xuân Diệu, đến lượt ông, khi viết phê bình, đã không ngần ngại lập nên danh sách năm tên tuổi lớn nhất trong lịch sử văn học Việt Nam từ khởi thuỷ cho đến năm 1945: Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Tú Xương và Ðoàn Thị Ðiểm (nếu bà quả đúng là tác giả bản dịch Chinh phụ ngâm hiện hành). Các nhà thơ cổ điển Việt Nam là một công trình lớn của một nhà thơ lớn viết về các I.Mở Trước kia, văn chương Việt Nam có tác phẩm viêt nơng thơn, hình ảnh cảnh q nói chung mờ nhạt Phải đến Nguyễn Khuyến, lần cảnh nông thôn thực vào văn học Nguyễn Khuyến viết nhiều thiên nhiên với ngòi bút ấm áp bình dị, có gởi gắm chút tâm Một thơ thể nội dung Câu cá mùa thu II Thân Từ tên thơ đến chi tiết miêu tả trực tiếp hay gián tiếp làm rõ hai từ Thu điếu (Câu cá mùa thu) Hai câu đề cho thấy cảnh báo hiệu từ tên gọi tác phẩm: có ao, có thu (hợp lại thành ao thu), có nước veo, có thuyền câu nhỏ Đúng thơ nói chuyện Câu cá mùa thu, câu cá hình thức bề ngồi Các câu thơ tổ chức xoay xung quanh ―trục‖ này, dù người đọc có cảm tưởng tác giả nhấn mạnh vào yếu tố thu yếu tố câu cá Cảnh thu nhìn từ mắt người ngồi câu ao A THẦN THÁI RIÊNG CỦA MÙA THU NÔNG THÔN BẮC BỘ – Cảnh thu vừa vừa tình Ao nước tưởng nhìn thấu đáy (trong veo), sóng biêng biếc phản chiếu màu cây, màu trời, trời mây nên bật màu xanh ngắt (xanh hiểu trong) Tĩnh: ... cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận:... thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận kết hợp gỉữa luận với trữ tình đoạn thơ 0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận... xã hội phê phán, lên án 1,0 Thông điệp văn có ý nghĩa : – Khơng nên sống ảo – Tuổi trẻ phải biết sống thật, nói làm đúng… 0,5 II LÀM VĂN 7.0 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ