GDKNS: CHỦ ĐỀ 4: EM VÀ CỘNG ĐỒNG (Tiết 1) I . MỤC TIÊU: Hiểu được đặc trưng cơ bản của khu dân cư. Biết đề xuất quy định ở khu dân cư và biết được những việc làm thể hiện trách nhiệm với khu dân cư. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hồi tưởng” Việc 1: GV hướng dẫn HS cách chơi và luật chơi trò chơi “Hồi tưởng”. Việc 2: HS chơi. Việc 3: HS thảo luận: + Em suy nghĩ gì về vị trí em đứng so với các bạn. + Việc tiến lên phía trước hay lùi về sau thể hiện điều gì? + Vạch đích thể hiện điều gì? 2. Hoạt động dạy – học: 2.1. Hoạt động 1: Vẽ tranh HĐ cá nhân. Việc 1: Hãy qsátvà vẽ một bức tranh về những cảnh vật xung quanh nơi em sống. Việc 2: Em hãy kể tên những cảnh vật em đã vẽ trong bức tranh và viết ý nghĩa của chúng vào cột tương ứng. HĐ chung cả lớp. Theo em khu dân cư có những đặc trưng cơ bản nào? (Nằm trên một khu vực địa lí; có số dân nhất định; giữa các người dân có cùng ý thức và lợi ích cộng đồng, đồng thời có mối quan hệ xã hội tương đối mật thiết. 2.2. Hoạt động 2: Đề xuất quy định ở khu dân cư. HĐ nhóm. Việc 1: Để bảo vệ được cảnh quan nơi các em sống thì mỗi người dân đều cần phải thực hiện theo những quy định chung. Các em hãy thảo luận và đề xuất những quy định cần thiết. Việc 2: Hoàn thiện sơ đồ trong sách học. 2.3. Hoạt động 3: Thể hiện trách nhiệm với khu dân cư. HĐ cá nhân. Việc 1:Em hãy đọc một số quy định chung của khu dân cư Việc 2:Em đề xuất những công việc cần thực hiện để thể hiện trách nhiệm của em 3. Tổng kết: Nhận xét tiết học. GDKNS: CHỦ ĐỀ 4: EM VÀ CỘNG ĐỒNG (Tiết 2) I . MỤC TIÊU: Tìm hiểu được trách nhiệm của người dân khu dân cư nơi em sống. Biết xử lí một số tình huống ở khu dân cư. Biết viết nhật kí để ghi lại những cảm nhận và trải nghiệm của mình trong việc thực hiện trách nhiệm với khu dân cư. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động. 2. Hoạt động dạy – học: 2.1.Hoạt động 1: Điều tra về việc thực hiện trách nhiệm của người dân. HĐ cá nhân. Việc 1: Em hãy tìm hiểu việc thực hiện trách nhiệm của người dân khu dân cư nơi em sống. Việc 2: Em hãy hoàn thành bảng điều tra. 2.2. Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống ở khu dân cư. HĐ nhóm. Việc 1: Đọc kĩ tình huống ở trong sách. Việc 2: Thảo luận và đóng vai để xử lí các tình huống thể hiện trách nhiệm của mỗi người đối với khu dân cư. 2.3. Hoạt động 3: Viết nhật kí hoạt động. HĐ cá nhân. Em hãy viết nhật kí ghi lại những cảm nhận và trải nghiệm của em trong việc thực hiện trách nhiệm với khu dân cư. Đọc kĩ lời khuyên cuối bài. 3. Tổng kết: Nhận xét tiết học. GDKNS: CHỦ ĐỀ 5: HỢP TÁC ĐỂ THÀNH CÔNG (Tiết 1) I . MỤC TIÊU: Biết hợp tác cùng nhau để giới thiệu về chủ đề Ngày tết quê em; Em yêu hòa bình hoặc Mái trường thân yêu; Vòng tay bè bạn. Tìm ra được kĩ năng để hợp tác thành công. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Những bàn chân cùng bước.” Việc 1: GV hướng dẫn HS cách chơi và luật chơi trò chơi . Việc 2: HS chơi. Việc 3: HS thảo luận: + Cả đội + Việc tiến lên phía trước hay lùi về sau thể hiện điều gì? + Vạch đích thể hiện điều gì? 2. Hoạt động dạy – học:
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ (Tiết1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số hoạt động khu dân cư nơi gia đình sinh sống - Hiểu em, gia đình em thành viên khu dân cư mà gia đình sinh sống, thành viên khu dân cư cần tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, giữ gìn mối quan hệ với hàng xóm, láng giềng, người xung quanh Kĩ năng: - Lập thực kế hoạch tham gia hoạt động địa phương phù hợp với khả - Đảm nhận trách nhiệm thân với vai trò cơng dân nhỏ khu dân cư Thái độ: - Tích cực hưởng ứng tham gia vào hoạt động khu dân cư - Yêu quý khu dân cư, hàng xóm, láng giềng II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, bút dạ, thẻ màu, thẻ chữ đủ dùng cho nhóm Bản đồ / lược đồ / sơ đồ địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức - GV cho học sinh hát hát quê hương - GV hỏi: Nêu địa sinh sống gia đình em Em biết bạn lớp khu dân cư (ở gần nhà) em? - Tổ chức HS thành nhóm, HS nhóm khu dân cư khu dân cư gần (có thể khảo sát cho ngồi thành nhóm trước, sau đó, ổn định tổ chức cho nhóm trưởng giới thiệu địa mà nhóm sinh sống) Hoạt động 1: Định vị 1.1 Hướng dẫn vẽ đồ khu dân cư - GV treo đồ / lược đồ / sơ đồ xã / phường giới thiệu cho HS: tên xã / phường, nằm đâu huyện, giáp với xã / phường nào? Có cơng trình đặc trưng? - GV yêu cầu nhóm lên quan sát đồ / lược đồ / sơ đồ xác định vị trí khu dân cư/xóm/khối/tổ mà nhóm sinh sống - GV u cầu HS nhóm vẽ sơ đồ khu dân cư mình: Vẽ trục đường chính, vẽ đường nhánh đến cơng trình tiêu biểu: Nhà văn hóa, trạm y tế, … 1.2 Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm tự vẽ sơ đồ khu dân cư (dùng giấy khổ to, bút màu, giấy màu,…) 1.3 Trưng bày giới thiệu khu dân cư - Các nhóm trưng bày sản phẩm xung quanh lớp học, giới thiệu khu dân cư nhóm trước lớp + Chúng sống khu … Phố… + Đây khu nằm phía … trung tâm xã / phường + Trong khu dân cư chúng tơi có nhà văn hóa/ trạm y tế / nhà máy … (nêu cơng trình tiêu biểu có khu dân cư) 1.4 Kết luận - GV tuyên dương tinh thần làm việc nhóm - GV: Mỗi khu dân cư có vị trí đặc điểm khác Việc xác định vị trí đặc điểm khu dân cư giúp tham gia vào hoạt động khu dân cư tốt Hoạt động Tìm hiểu hoạt động khu dân cư - GV yêu cầu HS đọc sách cho biết nhiệm vụ hoạt động (Đánh dấu vào ô trống hoạt động diễn thường xuyên khu dân cư nơi em sinh sống) - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sau chia sẻ nhóm - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả: Khu dân cư em thường có hoạt động nào? KL: Mỗi khu dân cư có nhiều hoạt động, em cần tham gia hoạt động vừa sức để thể trách nhiệm công dân nhỏ khu dân cư Hoạt động 3: Đánh giá khả em - GV yêu cầu HS đọc bảng trang 7, tự hồn thành sau báo cáo trước lớp Hoạt động 4: Hướng dẫn lập kế hoạch hoạt động em khu dân cư - GV yêu cầu học sinh: Chọn 1-3 hoạt động mà em tham gia khu dân cư, bàn bạc với bố mẹ bạn nhóm để tham gia thực tuần Tự theo dõi việc thực / nhóm hồn thành bảng đánh giá hoạt động sáng tác hoạt động GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ (Tiết2) I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số hoạt động khu dân cư nơi gia đình sinh sống - Hiểu em, gia đình em thành viên khu dân cư mà gia đình sinh sống, thành viên khu dân cư cần tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, giữ gìn mối quan hệ với hàng xóm, láng giềng, người xung quanh Kĩ năng: - Lập thực kế hoạch tham gia hoạt động địa phương phù hợp với khả - Đảm nhận trách nhiệm thân với vai trò cơng dân nhỏ khu dân cư Thái độ - Tích cực hưởng ứng tham gia vào hoạt động khu dân cư - Yêu quý khu dân cư, hàng xóm, láng giềng II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, bút dạ, thẻ màu, thẻ chữ đủ dùng cho nhóm Bản đồ / lược đồ / sơ đồ địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động Trò chơi Khu chợ nhà em GV tổ chức trò chơi Khu chợ nhà em sách (trang 8) Hoạt động 6: Báo cáo kết hoạt động em /nhóm em khu dân cư - GV cho HS báo cáo nhóm, nhóm bình chọn bạn tham gia tích cực vào báo cáo với lớp Em tham gia hoạt động gì? Hoạt động thực vào lúc nào? Em thực với ai? Trong q trình tham gia em có thuận lợi gì? Khó khăn gì? Em làm để vượt qua khó khăn đó? Theo em, hoạt động có ý nghĩa với em, với khu dân cư? Em tiếp tục tham gia hoạt động khu dân cư? Hoạt động Triển lãm người sống quanh em - GV cho HS dán sáng tác Những người xung quanh em quanh lớp học (Trong tuần, HS sáng tác xong lúc dán từ lúc đó) cho HS tự tham quan, tìm hiểu gương mà bạn giới thiệu - Trao đổi: Em viết ai? Vì em viết người đó? Em thấy nhận học từ người đó? Tổng kết: GV nhận xét thái độ làm việc học sinh, sau tổng kết học GDKNS: CHỦ ĐỀ 2: EM XÂY DỰNG MỤC TIÊU (Tiết1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xác định mục tiêu nhiệm vụ để hồn thành mục tiêu Kĩ năng: - Biết hợp tác để hoàn thành mục tiêu Thái độ: - Biết vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu - Biết quý trọng thành đạt mình, bạn người II CHUẨN BỊ: Giấy A0, bút màu, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi u thích - GV giới thiệu Hoạt động 1: Trò chơi “Cây hợp tác” Chuẩn bị: - GV chia lớp thành nhóm em, ngồi quay mặt vào Các em nhận số thứ tự từ đến Lấy giấy, bút màu, bút chì để trước mặt Ghi tên nhóm lên giấy 1.2 Học sinh làm việc theo nhóm - Cả nhóm vẽ xanh hồn chỉnh có: rễ, thân, lá, cành, hoa, với màu sắc hợp lí - Mỗi nhóm vẽ hai lần Mỗi lần vẽ phút: + Lần 1: em vẽ tô màu lúc + Nhóm phân cơng nhiệm vụ cho bạn vẽ từ đến hai phận cây: em thứ vẽ xong chuyển cho em thứ hai hết thời gian 1.3 Trưng bày, thảo luận: - So sánh hai tranh nhóm thảo luận: + Bức tranh đẹp hơn? sao? + Cách vẽ dễ hợp lí hơn? Vì sao? 1.4 Kết luận - GV tuyên dương tinh thần làm việc nhóm - GV kết luận ( sách trang 14) Hoạt động 2: Viết tiếp câu chuyện - GV yêu cầu HS đọc sách cho biết nhiệm vụ hoạt động - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sau chia sẻ nhóm - GV mời HS báo cáo kết quả: đọc phần kết câu chuyện mà em vừa sáng tác - Vì em lại viết phần kết câu chuyện vậy? KL: Mỗi câu chuyện có nhiều cách kết thúc khác Tùy vào ý nghĩ mục tiêu mà người viết hướng đến kết thúc câu chuyệncủa Hoạt động 3: Tập làm người lãnh đạo lớp học - GV yêu cầu HS đọc trang 16;17;18, tự hoàn thành Báo cáo với cô giáo việc em làm GDKNS: CHỦ ĐỀ 2: EM XÂY DỰNG MỤC TIÊU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết xác định mục tiêu nhiệm vụ để hoàn thành mục tiêu Kĩ năng: - Biết hợp tác để hoàn thành mục tiêu Thái độ: - Biết vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu - Biết quý trọng thành đạt mình, bạn người II CHUẨN BỊ: Giấy A0, bút màu, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi yêu thích - GV giới thiệu Hoạt động 4: Nêu ý kiến em - GV yêu cầu HS đọc sách cho biết nhiệm vụ hoạt động - HS bày tỏ ý kiến cách vẽ mặt cười hay mặt mếu tương ứng - HS làm việc cá nhân, sau chia sẻ nhóm: HS bày tỏ ý kiến cách vẽ mặt cười hay mặt mếu tương ứng - HS xem thơng điệp SGK trang 19 nói cho bạn nghe sau đổi vai Hoạt động 5: Lập kế hoạch lớp em - HS thảo luận nhóm đưa việc quan trọng (sắp xếp theo thứ tự ưu tiên) để xây dựng lớp thành tập thể vững mạnh - Dựa việc quan trọng em xác định để sử dụng sơ đồ thể bước thực công việc đề Hoạt động 6: Tạo “cây mục tiêu - HS vẽ to (theo khổ giấy A0) tô màu cho - Vẽ hoa theo ý thích mìnhlên giấy cắt Dùng giấy màu khác dán lên làm nhị hoa Viết tên em mục tiêu tháng lên nhị hoa Viết lên cánh hoa hoạt động, việc làm giúp em đạt mục tiêu - Dán hoa lên Treo hình vẽ hồn thành vào góc hình ảnh lớp Hoạt động 7: Rèn luyện - Hằng ngày em rèn luyện cho thói quen thực mục tiêuđã đề tự đánh giá kết vào cuối tuần GDKNS: CHỦ ĐỀ 3: EM ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP (Tiết1) I MỤC TIÊU: - Biết cách ứng phó với hỏa hoạn - Biết cách ứng phó với cố điện - Nhớ số điện thoại cứu hỏa 114 - Biết giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động Hoạt động dạy – học: 2.1 Hoạt động 1: Ứng phó với hỏa hoạn - Việc 1: Đọc thơng tin SGK trang 24 - Việc 2: Tìm hiểu vụ cháy gần báo, đài đưa tin điền vào bảng thông tin - Việc 3: Thảo luận với bạn bên cạnh việc nên làm, không nên làm tuyệt đối khơng làm để đề phòng cháy nổ xảy đánh dấu nhân vào ô tróng phù hợp - Việc 4: Đọc thơng tin trang 25 đến 29 vẽ sơ đồ tư cách ứng phó với hỏa hoạn - Việc 5: thực hành sử dụng bình chữa cháy - Việc 6: Nói cho nghe việc cần ghi nhớ để ứng phó với hỏa hoạn 2.2 Hoạt động 2: Ứng phó với cố điện - Việc 1: Đọc thông tin SGK trang 30 đánh dấu x vào ô trống phù hợp với ý kiến vào bảng bên - Việc 2: Thảo luận rút học việc cần làm, không nên làm tuyệt đối không làm lứa tuổi em xử lí trường hợp người bị điện giật - Việc 3: Nói cho nghe việc cần ghi nhớ để ứng phó với hỏa hoạn - Việc 4: Tìm hiểu cách sử dụng an tồn thiết bị điện gia đình - Việc 5: Quan sát xung quanh em phát xem thiết bị điện khơng an tồn, gây nguy hiểm cho người Sauddos nêu ý kiến với bố mẹ thầy để tìm cách khắc phục GDKNS: CHỦ ĐỀ 3: EM ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP (Tiết2) I MỤC TIÊU: - Biết xử lí cố tham gia giao thông - Nhớ số điện thoại cấp cứu 115 - Biết giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động Hoạt động dạy – học: Xử lí cố tham gia giao thông 2.1 Hoạt động 1: HĐ chung lớp - Việc 1: HS đọc câu chuyện HĐ3 (trang 34) - Việc 2: HS nhóm đơi phân tích nguyên nhân khiến hai bạn Hùng, Nam câu chuyện bị tai nạn giao thông - Việc 3: Chia sẻ với bạn lớp - GV nhắc nhở HS ghi nhớ: “ Để tham gia giao thông an toàn, quan trọng em phải tuân thủ luật giao thơng, tn thủ tín hiệu đèn, biển hiệu hiệu lệnh người điều khiển giao thông.” 2.2 Hoạt động 2: HĐ cá nhân - HS viết điều cần thiết để tham gia giao thông em bộ, sang đường, xe đạp 2.3 Hoạt động 3: HĐ cặp đôi - Việc 1: Thảo luận với bạn em xe buýt hành động (sgk) đúng? Những hành động sai? Đánh dấu X vào ô trống phù hợp - Việc 2: Thảo luận với bạn em thuyền, tàu thủy hành động (sgk) đúng? Những hành động sai? Đánh dấu X vào ô trống phù hợp - Việc 3: Thảo luận với bạn tàu thủy gặp cố, việc cần phải làm? Những việc không nên làm? Đánh dấu X vào ô trống phù hợp với ý kiến em - Việc 4: Thảo luận với bạn em máy bay hành động (sgk) đúng? Những hành động sai? Đánh dấu X vào ô trống phù hợp - Việc 5: Thảo luận với bạn tàu hỏa gặp cố, việc cần phải làm? Những việc không nên làm? Đánh dấu X vào ô trống phù hợp với ý kiến em 2.4 Hoạt động 4: HĐ chung lớp - GV hỏi: Từ việc cần làm việc em cho mà em vừa thảo luận em cần ghi nhớ điều gì? - GV cho HS lời khun: Trong sống ngày, có nhiều tình bất ngờ xảy ra, hỏa hoạn, cố điện tai nạn giao thông…Những cố gây hhậu khôn lường chúng t khơng biết cách ứng phó xử lí kịp thời Vì em cần trang bị cho kiến thức hiểu biết cần thiết, để gặp tình này, em khơng hoang mang, lúng túng mà bình tĩnh xử lí Điều khơng có ích cho em mà giúp ích cho người xung quanh em nữ đấy! GDKNS: CHỦ ĐỀ 4: EM VÀ CỘNG ĐỒNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Hiểu đặc trưng khu dân cư - Biết đề xuất quy định khu dân cư biết việc làm thể trách nhiệm với khu dân cư II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hồi tưởng” - Việc 1: GV hướng dẫn HS cách chơi luật chơi trò chơi “Hồi tưởng” - Việc 2: HS chơi - Việc 3: HS thảo luận: + Em suy nghĩ vị trí em đứng so với bạn + Việc tiến lên phía trước hay lùi sau thể điều gì? + Vạch đích thể điều gì? Hoạt động dạy – học: 2.1 Hoạt động 1: Vẽ tranh *HĐ cá nhân - Việc 1: Hãy qsátvà vẽ tranh cảnh vật xung quanh nơi em sống - Việc 2: Em kể tên cảnh vật em vẽ tranh viết ý nghĩa chúng vào cột tương ứng *HĐ chung lớp - Theo em khu dân cư có đặc trưng nào? (Nằm khu vực địa lí; có số dân định; người dân có ý thức lợi ích cộng đồng, đồng thời có mối quan hệ xã hội tương đối mật thiết 2.2 Hoạt động 2: Đề xuất quy định khu dân cư *HĐ nhóm - Việc 1: Để bảo vệ cảnh quan nơi em sống người dân cần phải thực theo quy định chung Các em thảo luận đề xuất quy định cần thiết - Việc 2: Hoàn thiện sơ đồ sách học 2.3 Hoạt động 3: Thể trách nhiệm với khu dân cư *HĐ cá nhân - Việc 1:Em đọc số quy định chung khu dân cư - Việc 2:Em đề xuất công việc cần thực để thể trách nhiệm em Tổng kết: - Nhận xét tiết học GDKNS: CHỦ ĐỀ 4: EM VÀ CỘNG ĐỒNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Tìm hiểu trách nhiệm người dân khu dân cư nơi em sống - Biết xử lí số tình khu dân cư - Biết viết nhật kí để ghi lại cảm nhận trải nghiệm việc thực trách nhiệm với khu dân cư II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động Hoạt động dạy – học: 2.1.Hoạt động 1: Điều tra việc thực trách nhiệm người dân *HĐ cá nhân - Việc 1: Em tìm hiểu việc thực trách nhiệm người dân khu dân cư nơi em sống - Việc 2: Em hoàn thành bảng điều tra 2.2 Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình khu dân cư *HĐ nhóm - Việc 1: Đọc kĩ tình sách - Việc 2: Thảo luận đóng vai để xử lí tình thể trách nhiệm người khu dân cư 2.3 Hoạt động 3: Viết nhật kí hoạt động * HĐ cá nhân - Em viết nhật kí ghi lại cảm nhận trải nghiệm em việc thực trách nhiệm với khu dân cư - Đọc kĩ lời khuyên cuối Tổng kết: - Nhận xét tiết học GDKNS: CHỦ ĐỀ 5: HỢP TÁC ĐỂ THÀNH CÔNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết hợp tác để giới thiệu chủ đề Ngày tết q em; Em u hòa bình Mái trường thân u; Vòng tay bè bạn - Tìm kĩ để hợp tác thành công II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1.Ổn định tổ chức: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Những bàn chân bước.” - Việc 1: GV hướng dẫn HS cách chơi luật chơi trò chơi - Việc 2: HS chơi - Việc 3: HS thảo luận: + Cả đội + Việc tiến lên phía trước hay lùi sau thể điều gì? + Vạch đích thể điều gì? Hoạt động dạy – học: GDKNS : CHỦ ĐỀ 6: EM ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết xử lý tình bất ngờ xảy : thiên tai, dông, bão - Giúp H khơng hoang mang mà bình tĩnh xử lý II CHUẨN BỊ : Giấy khổ to, bút dạ, bút màu, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động : - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động B Hoạt động : HĐ lớp: Trò chơi ‘‘Vượt sơng’’ - GV tổ chức, nêu luật chơi - đội thi vượt sông, đội qua sông trước thắng - Tổng kết trò chơi HĐ cá nhân: Em tìm hiểu thiên tai - Việc 1: Em quan sát tranh đọc thông tin - Việc 2: viết tên loại thiên tai hậu vào phiếu học tập - Việc 3: Chia sẻ với bạn bàn HĐ cặp đôi: Em cần làm có thiên tai xảy - Việc 1: Trao đổi với bạn tình để thống nối việc cần làm phù hợp với thiên tai - Việc 2: Chia sẻ trước lớp HĐ cá nhân : Điều tra tình hình thiên tai khu dân cư - Việc 1: tự đọc thông tin phiếu điều tra điền thông tin phù hợp - Việc 2: Đọc thông tin Kho tư liệu nhỏ trao đổi với bạn nội dung đọc HĐ lớp: Trò chơi ‘‘Vật dụng cần thiết’’ - GV tổ chức, nêu luật chơi - đội thi lấy vật dụng cần thiết loại thiên tai - Tổng kết trò chơi C Hoạt động ứng dụng : - Cùng bố mẹ tìm hiểu nhiều cách phòng chống thiên tai khác GDKNS : CHỦ ĐỀ 6: EM ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết xử lý tình bất ngờ xảy : thiên tai, dơng, bão - Giúp H khơng hoang mang mà bình tĩnh xử lý II CHUẨN BỊ : Giấy khổ to, bút dạ, bút màu, bút chì III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Khởi động : B Hoạt động : HĐ nhóm: Vẽ đồ an tồn cho khu dân cư - Việc 1: Em đọc thông tin yêu cầu cụ thể vẽ đồ - Việc 2: Cả nhóm thống bố cục chia mảng, phân công nhiệm vụ - Việc 3: Tiến hành vẽ - Việc 4: Giới thiệu đồ nhóm giải thích xây dựng HĐ nhóm: Đóng vai xử lý tình gặp dông, bão - Việc 1: Em tự đọc tình - Việc 2: Nhóm trưởng điều khiển bạn xử lý tình - Việc 3: Phân vai tập đống vai - Việc 4: Tổ chức diễn xuất phần đóng vai HĐ cặp đơi : Chế tác Bảng ghi nhớ - Việc 1: Tự đọc phần hướng dẫn - Việc 2: Thống nội dung cần xây dựng phần ghi nhớ - Việc 3: Cùng với bạn hoàn thành bảng ghi nhớ - Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Việc : Tự đọc ghi nhớ lời khuyên C Hoạt động ứng dụng : - Cùng bố mẹ tìm hiểu nhiều cách phòng chống thiên tai khác ... chức: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động Hoạt động dạy – học: Xử lí cố tham gia giao thông 2.1 Hoạt động 1: HĐ chung lớp - Việc 1: HS đọc câu chuyện HĐ3 (trang 34) - Việc 2: HS nhóm đơi... phải làm? Những việc không nên làm? Đánh dấu X vào ô trống phù hợp với ý kiến em 2 .4 Hoạt động 4: HĐ chung lớp - GV hỏi: Từ việc cần làm việc em cho mà em vừa thảo luận em cần ghi nhớ điều gì?... định tổ chức: - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi u thích - GV giới thiệu Hoạt động 1: Trò chơi “Cây hợp tác” Chuẩn bị: - GV chia lớp thành nhóm em, ngồi quay mặt vào Các em nhận