0 Lich hoc CH26 và NT42

0 Lich hoc CH26 và NT42 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH  LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG DU LỊCH VÀ XÂY DỰNG MÔ HÌNH DU LỊCH SINH THÁI VĂN HÓA CỘNG ĐỒNG KẾT HỢP VỚI THAM QUAN, HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU Ở HẬU GIANG Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện Nguyễn Phạm Tuyết Anh Vương Tuấn Anh Mã số SV:4043501 Lớp: QTKD DL&DV K30 Cần Thơ, 05/2008 iLLỜỜII CCẢẢMM TTẠẠ Trong suốt bốn năm học ở trường Đại học Cần Thơ, dưới sự giảng dạy tận tình của quý Thầy Cô, em đã tiếp thu được phần nào những kiến thức bổ ích để phục vụ cho công việc của em sau này. Trên hành trình truyền đạt ấy, quý Thầy Cô đã cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục. Em tin rằng đó chính là nền tảng cho em bước vào đời, và em sẽ luôn ghi nhớ công ơn của tập thể Thầy Cô khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh của trường Đại Học Cần Thơ, là những người đã đồng hành với em trong suốt quá trình học, giúp em thực hiện được ước mơ của mình, để sau này giúp ích nhiều hơn cho xã hội. Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn Cô Nguyễn Phạm Tuyết Anh đã nhiệt tình chỉ dẫn và giúp đỡ em hoàn thành luận văn tốt nghiệp của mình. Em xin chân thành cảm ơn Ban Lãnh đạo khoa, cùng toàn thể quý Thầy Cô khoa Kinh tế - Quản trị Kinh Doanh của trường Đại học Cần Thơ, Ban Giám đốc, các Cô Chú, Anh Chị ở Sở Thương mại – Du lịch Hậu Giang, khu du lịch sinh thái Tây Đô, đã tạo điều kiện thuận lợi cho em bằng cách này hay cách khác trong suốt quá trình thực tập và thu thập số liệu để thực hiện luận văn tốt nghiệp này. Mặc dù công việc bận rộn nhưng các cô chú, anh chị vẫn tranh thủ thời gian để chỉ dẫn, giúp đỡ em. Em chân thành kính chúc quý Thầy Cô, cùng toàn thể các Cô Chú, Anh Chị ở Sở Thương mại – Du lịch Hậu Giang, khu du lịch sinh thái Tây Đô dồi dào sức khỏe và công tác tốt. Ngày 10 tháng 5 năm 2008 Sinh viên thực hiện Vương Tuấn Anh ii LLỜỜII CCAAMM ĐĐOOAANN Tôi cam đoan rằng đề tài này là do chính tôi thực hiện, các số liệu thu thập và kết quả phân tích trong đề tài là trung thực, đề tài không trùng với bất kỳ đề tài nghiên cứu khoa học nào. Ngày 10 tháng 5 năm 2008 Sinh viên thực hiện Vương Tuấn Anh iii NNHHẬẬNN XXÉÉTT CCỦỦAA CCƠƠ QQUUAANN TTHHỰỰCC TTẬẬPP . . . . . . . . . . . . . . . . . TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC LỊCH HỌC CAO HỌC XXVI (2017-2019) VÀ BSNT XLII (2017-2020) Từ 16.10.17 Từ 30.10 TT CHUYÊN NGÀNH Chẩn đốn hình ảnh Da liễu Gây mê hồi sức Răng Hàm Mặt HH - TM Lao Thần kinh Ngoại khoa 10 Nhãn khoa 11 Phẫu thuật tạo hình 12 Nội Tim mạch đến 10.11 Từ 13.11 đến 8.12 Từ 11.12 đến 29.12 Từ 2.1.18 đến 19.1 Từ 22.1 đến 9.2 (2 tuần) (2 tuần) (4 tuần) (3 tuần) (3 tuần) (3 tuần) Từ 12.2 đến 2.3 Từ 5.3 Từ 2.4 đến 30.3 30.4.2018 27.4 (3 tuần) 30.11.2019 Luận văn CH 28 YHHN GPB Ung thư Tin học or SP Triết học NCKH Chuyên ngành NT 20 YHHN GPB Ung thư Tin học Triết học NCKH Chuyên ngành CH Vi sinh SLB MD Triết học Tin học or SP NCKH C.Ngành HSCC (4T) Chuyên ngành NT Vi sinh SLB MD Triết học Tin học NCKH C.Ngành HSCC (4T) Chuyên ngành CH Dược lý HH-TM Triết học Tin học or SP NCKH C.Ngành HSCC (4T) Chuyên ngành NT 12 Dược lý HH-TM Triết học Tin học NCKH C.Ngành HSCC (4T) Chuyên ngành CH 20 GP Viện ĐT RHM TMH Tin học or SP Triết học NCKH Viện ĐT RHM NT GP Viện ĐT RHM TMH Tin học Triết học NCKH Viện ĐT RHM CH 12 SLB Dược lý Tim mạch Tin học or SP Triết học NCKH NT 10 SLB Dược lý Tim mạch Tin học Triết học NCKH CH Hóa sinh GPB Triết học Tin học or SP NCKH C.Ngành NT 14 Hóa sinh GPB Triết học Tin học NCKH C.Ngành CH SLH Hô hấp Miễn dịch CĐHA Tin học Triết học NCKH NT SLH Hô hấp Miễn dịch CĐHA Tin học Triết học NCKH CH GP SLH Tâm thần Tin học or SP Triết học NCKH NT 10 GP SLH Tâm thần Tin học Triết học NCKH Chuyên ngành CH 61 GP PTTN GMHS Tin học or SP Triết học NCKH Chuyên ngành NT 40 GP PTTN GMHS Tin học Triết học NCKH Chuyên ngành CH 20 GP VLQH TMH Tin học or SP Triết học NCKH Chuyên ngành NT GP VLQH TMH Tin học Triết học NCKH Chuyên ngành CH GP PTTN Ngoại khoa Tin học or SP Triết học NCKH Chuyên ngành NT GP PTTN Ngoại Tin học Triết học NCKH Chuyên ngành CH 35 SLH CĐHA Triết học Tin học or SP NCKH HSCC (4T) C.Ngành NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN Hồi sức cấp cứu Đối Số tượng lượng đến 27.10.17 Chuyên ngành Chuyên ngành Bảo vệ luận văn (thực HSCC (4T) Chuyên ngành theo Chuyên ngành lịch riêng) HSCC (4T) Chuyên ngành Chuyên ngành Chuyên ngành TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC LỊCH HỌC CAO HỌC XXVI (2017-2019) VÀ BSNT XLII (2017-2020) Từ 16.10.17 Từ 30.10 TT CHUYÊN NGÀNH Đối Số tượng lượng đến 27.10.17 Từ 13.11 đến 10.11 đến 8.12 Từ 11.12 đến 29.12 Từ 2.1.18 đến 19.1 Từ 22.1 đến 9.2 đến 30.3 27.4 13 Truyền nhiễm NT 12 KST SLB MD Thần kinh Triết học NCKH Tin học Chuyên ngành 14 Phục hồi chức NT Lý sinh SLH Nội CXK Triết học NCKH Tin học Chuyên ngành CH 46 Miễn dịch Hóa sinh Triết học Tin học or SP NCKH C.Ngành C.Ngành HSCC (4T) NT 35 Miễn dịch Hóa sinh Triết học Tin học NCKH C.Ngành C.Ngành HSCC (4T) CH 37 GP SLH Ngoại khoa Triết học NCKH Tin học or SP Chuyên ngành NT 10 GP SLH Ngoại khoa Triết học NCKH Tin học Chuyên ngành CH 24 SLB MD Phôi thai học Ngoại nhi Triết học NCKH Tin học or SP Chuyên ngành NT 21 SLB MD Phôi thai học Ngoại nhi Triết học NCKH Tin học CH 40 CH 21 GP SLH Thần kinh Triết học NCKH Tin học or SP NT GP SLH Thần kinh Triết học NCKH Tin học CH 30 NCKH Tin học or SP Triết học CH 42 CĐHA GPB Ngoại khoa NCKH Tin học or SP Triết học NT 14 CĐHA GPB Ngoại khoa NCKH Tin học Triết học CH Hóa sinh SLH Da liễu NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành NT Hóa sinh SLH Da liễu NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành CH GP Luật GĐTP GPB NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành NT GP Luật GĐTP GPB NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành NT Y học H.vi TVGDSK Dị ứng-Dược NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành CH SLH Dược lý Thần kinh NCKH Tin học or SP Triết học Chuyên ngành NT 10 SLH Dược lý Thần kinh NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành 20 Xét nghiệm y học 21 Ung thư 22 Dị ứng 23 Y pháp 24 YHGĐ Khoa Điều dưỡng-Hộ sinh Bệnh học PT AT phòng XN TC&ĐB ATXN Triết học (3 tuần) 30.11.2019 Luận văn C.Ngành NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN 19 Tai Mũi Họng (3 tuần) HSCC (4T) đến 2.3 18 18 Điều dưỡng (3 tuần) NCKH 30.4.2018 NT 17 Nhi khoa (3 tuần) Tin học Từ 2.4 12 Nội Tim mạch 16 Sản Phụ khoa (4 tuần) Triết học Từ 5.3 (2 tuần) SLH 15 Nội khoa (2 tuần) CĐHA Từ 12.2 Chuyên ngành Chuyên ngành Chuyên ngành Chuyên ngành Chuyên ngành Chuyên ngành Chuyên ngành 25 Tâm thần Bảo vệ luận văn (thực theo lịch riêng) TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC LỊCH HỌC CAO HỌC XXVI (2017-2019) VÀ BSNT XLII (2017-2020) Từ 16.10.17 Từ 30.10 TT CHUYÊN NGÀNH Đối Số tượng lượng đến 27.10.17 Từ 13.11 đến 10.11 đến 8.12 Từ 11.12 đến 29.12 Từ 2.1.18 đến 19.1 Từ 22.1 đến 9.2 (2 tuần) (2 tuần) (4 tuần) (3 tuần) (3 tuần) (3 tuần) Từ 12.2 đến 2.3 Từ 5.3 Từ 2.4 đến 30.3 (3 tuần) 30.4.2018 27.4 30.11.2019 Luận văn CH 14 SLH Y lý YHCT PHCN NCKH Tin học or SP Triết học Chuyên ngành NT SLH Y lý YHCT PHCN NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành NT Hóa sinh SLB-Miễn dịch Nội khoa NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành CH Hóa sinh YSHDT GPB NCKH Tin học or SP Triết học Chuyên ngành NT Hóa sinh YSHDT GPB NCKH Tin học Triết học Chuyên ngành CH Hóa sinh YSHDT Tr.nhiễm NCKH Tin học or SP Triết học Chuyên ngành NT Hóa sinh YSHDT ... Lời mở đầu Ngành du lịch hiện nay được Đảng và Nhà nước xác định là ngành kinh tế mũi nhọn của nước ta. Đảng và nhà nước đã có những chính sách để đẩy mạnh sự phát triển của du lịch. Bản thân ngành du lịch với sự nỗ lực của mình, được sự quan tâm của Đảng và nhà nước, ngày càng phát triển. Hoạt động kinh doanh lữ hành quốc tế cùng với sự phát triển của ngành du lịch nói chung ngày một phát triển. Trong hoạt động kinh doanh lữ hành quốc tế inbound thì việc làm thế nào để thu hút được khách quốc tế tới Việt Nam luôn là câu hỏi được ngành du lịch nói chung và các doanh nghiệp lữ hành quốc tế nói riêng đặc biệt quan tâm. Mà muốn thu hút khách quốc tế tới Việt Nam thì việc nghiên cứu và thực hiện các biện pháp Marketing hỗn hợp là không thể thiếu đối với một công ty du lịch. Chính vì sự quan trọng này mà em xin chọn đề tài: Vận dụng Marketing hỗn hợp nhằm thu hút thị trường khách Pháp tại trung tâm du lịch quốc tế và du học Nam Đế.Do sự hạn chế về hiểu biết về kiến thức và kinh nghiệm nên bài viết không thể tránh khỏi sơ xuất. Em kính mong các thầy cô đóng góp ý kiến cho em. Em xin chân thành cảm ơn các anh chị trong Trung tâm du lịch quốc tế và du học Nam Đế, đặc biệt em xin chân thành cảm ơn Thạc sĩ Ngô Đức Anh đã hướng dẫn em hoàn thành chuyên đề này.1 Chương 1Cơ sở lý luận về kinh doanh lữ hành quốc tế và áp dụng marketing hỗn hợp trong hoạt động thu hút khách tại các công ty lữ hành quốc tế1.1. Khái quát về công ty lữ hành và hoạt động kinh doanh lữ hành quốc tế 1.1.1. Công ty lữ hành và vai trò của công ty lữ hành* Công ty lữ hành. Đã tồn tại khá nhiều định nghĩa khác nhau về công ty lữ hành xuất phát từ góc độ khác nhau trong việc nghiên cứu các công ty lữ hành. Mặt khác bản thân hoạt động du lịch nói chung và lữ hành du lịch nói riêng có nhiều biến đổi theo thời gian. Ở mỗi giai đoạn phát triển, hoạt động lữ hành du lịch luôn có những hình thức và nội dung mới. Ở thời kỳ đầu tiên các công ty lữ hành chủ yếu tập trung vào các hoạt động trung gian, làm đại lý bán các sản phẩm của các nhà cung cấp như khách sạn, hàng không v.v . Khi đó thì các công ty lữ hành (thực chất là các đại lý du lịch) được định nghĩa như một pháp nhân kinh doanh chủ yếu dưới hình thức là đại diện, đại lý các nhà sản xuất (khách sạn, hãng ô tô, tàu biển v.v .) bán sản phẩm tới tận tay người tiêu dùng với mục đích thu tiền hoa hồng. Trong quá trình phát triển đến nay, hình thức các đại lý du lịch vẫn liên tục được mở rộng và tiến triển. Một cách định nghĩa phổ biến hơn là căn cứ vào hoạt động tổ chức các chương trình du lịch trọn gói của các công ty lữ hành. Khi dã phát triển cao hơn so với việc làm trung gian thuần tuý, các công ty lữ hành đã tự tao ra các sản phẩm của mình bằng cách tập hợp các sản phẩm riêng rẽ như dịch vụ khách sạn, vé máy bay, ô tô tàu thuỷ và các chuyến thăm quan thành một sản phẩm (chương trình du lịch) hoàn chỉnh và 2 bán cho hkách hàng với một mức giá gộp. ở đay công ty lữ hành không chỉ dừng lại ở nhười bán mà trở thành người mua sản phẩm của các nhà cung cấp du lịch. Tại Bắc Mỹ công ty lữ hành được coi KHOA DU LỊCH HỌC,15 NĂM TRƯỞNG THÀNH VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂNPGS. TS TRẦN THỊ MINH HỒ Chủ nhiệm Khoa Du lịch học Trường Đại học KHXH&NVĐại học Quốc gia Hà Nội1. Q trình hình thành, phát triển và những thành tựu đã đạt đượcKhoa Du lịch học chính thức được thành lập ngày 21 tháng 10 năm 1995, theo Quyết định của Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội.Tuy nhiên, ngay từ năm 1993, trên cơ sở lớp Địa lý Du lịch của Khoa Địa lý Địa chất, Ban chỉ đạo đào tạo ngành Du lịch đã được Hiệu trưởng Trường Đại học Tổng hợp thành lập, gồm: GS Trần Quốc Vượng, CN Trần Đức Thanh và PTS Nguyễn Vi Dân. Tháng 8 năm 1993, Bộ Đại học và Trung học Chun nghiệp đã cho phép Trường ĐH Tổng hợp đào tạo ngành Du lịch học hệ chính quy khơng tập trung. Đến khi Đại học Quốc gia được thành lập năm 1995, Khoa Du lịch học đã chính thức được ra đời. Vì thế, chỉ 2 năm sau khi thành lập (tháng 7 năm 1997), khố sinh viên đầu tiên đã ra trường (nếu khơng tính 116 sinh viên chun ngành Địa lý Du lịch tốt nghiệp năm 1996 tại trường ĐH Khoa học Tự nhiên)Trải qua 15 năm hình thành và phát triển, đến nay Khoa hiện có 2 bộ mơn là Bộ mơn Văn hố và Địa lý Du lịch, Bộ mơn Kinh tế và Nghiệp vụ Du lịch. Tồn Khoa hiện có 20 cán bộ, trong đó có 3 PGS (chiếm tỷ lệ 15 %), 5 TS (chiếm tỷ lệ 25%), 14 thạc sĩ (chiếm tỷ lệ 70%). Hiện 4 cán bộ của Khoa đang làm NCS ở Pháp và ở Nhật Bản; 1 cán bộ đang làm NCS, 1 cán bộ đang học cao học trong nước.Kể từ khi được thành lập cho đến nay, các chức năng, nhiệm vụ chính của Khoa được xác định như sau: • Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành Du lịch Việt Nam (giáo viên; nhà nghiên cứu; nhà quản lý, giám sát các bộ phận trong nhà hàng hay khách sạn; hướng dẫn viên quốc tế và nội địa.• Tổ chức nghiên cứu, triển khai các đề tài, dự án khoa học về du lịch các cấp như cấp trường, cấp ĐHQG, cấp nhà nước. Các lĩnh vực nghiên cứu chính bao gồm: Lý luận về du lịch, du lịch sinh thái, quản trị kinh doanh du lịch, văn hoá du lịch, quy hoạch du lịch, loại hình du lịch • Hợp tác trong nước và quốc tế về đào tạo, nghiên cứu khoa học và tư vấn về du lịch. Với những nỗ lực cố gắng không ngừng của toàn thể cán bộ, giảng viên, cho đến nay tập thể và các cá nhân của Khoa đã đạt được nhiều thành tích đáng kể. Những thành tích xuất sắc nổi bật nhất có thể kể đến như: Thành tích trong đào tạo đại học: Là cơ sở duy nhất trong cả nước đào tạo về du lịch một cách tổng hợp. Người học có khả năng thích nghi tốt với các vị trí khác nhau trong ngành, từ nhân viên đến quản lý buồng phòng, nhà ăn, đến cán bộ quản lý doanh nghiệp, giáo viên . Đến nay, sau 15 năm được thành lập chính thức, Khoa đã đào tạo được 1693 sinh viên chính quy, 1521 sinh viên tại chức tại hầu hết các trung tâm du lịch lớn của Việt Nam như Hà Nội, TP.HCM, Huế, Hải Phòng, Quảng Ninh, Vinh, Hải Dương, Yên Bái . Rất nhiều sinh viên ra trường đã thành đạt trong công tác như trở thành hướng dẫn viên chuyên nghiệp (cựu sinh viên Vũ Minh Thọ được độc giả 123 quốc gia của tạp chí Wanderlust, một tạp chí lớn có uy tín của Anh bình chọn là 1 trong 11 hướng dẫn viên du lịch giỏi nhất thế giới nhận giải thưởng hướng dẫn viên du lịch Paul Morrison năm 2006); trở thành cán bộ quản lý, điều hành tour tại các doanh nghiệp (cựu sinh viên Trần Thành Công hiện đang là Phó Giám đốc Công ty CP Du lịch Hà Nội, cựu sinh viên Đoàn Minh Tuấn hiện đang là Phó Giám đốc Công ty Du lịch TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI KHOA VĂN HOÁ DU LỊCH XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH DU LỊCH “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Giảng viên hướng dẫn : THS. BÙI THANH THUỶ Sinh viên thực hiện : HOÀNG THỊ YÊN Lớp : VHDL 13A Khoá học : 2005 - 2009 HÀ NỘI - 2009 Khóa luận tốt nghiệp 2009 Hoàng Thị Yến – VHDL13A MỤC LỤC MỞ ĐẦU 2 1. Lý do chọn đề tài 4 2. Mục đích nghiên cứu 6 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 8 4. Phương pháp nghiên cứu 9 5. Bố cục của đề tài 9 NỘI DUNG 2 CHƯƠNG 1. LÃNH TỤ HỒ CHÍ MINH - CHÂN DUNG MỘT CON NGƯỜI 10 1.1 Chủ tịch Hồ Chí minh - cuộc đời và sự nghiệp 10 1.2. Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 19 1.2.1. Phạm vi tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 19 1.2.2. Phẩm chất đạo đức con người Hồ Chí Minh 21 CHƯƠNG 2. CÁCH THỨC THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH DU LỊCH “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” 30 2.1. Mục đích, ý nghĩa của chương trình. 30 2.2. Phương thức thiết kế chương trình du lịch “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” 33 2.2.1 Lựa chọn những câu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: 33 2.2.2. Khảo sát các địa danh tiêu biểu để tạo thành những điểm du lịch 45 2.2.3. Kết nối các điểm thành chương trình du lịch 52 CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP ĐƯA CHƯƠNG TRÌNH VÀO THỰC TẾ. 57 3.1. Giải pháp chung 57 3.2. Những giải pháp mang tính nghiệp vụ 60 3.2.1. Giải pháp về hướng dẫn viên cho chương trình 60 Khóa luận tốt nghiệp 2009 Hoàng Thị Yến – VHDL13A 3.2.2. Giải pháp về bài thuyết minh cho chương trình 63 3.2.3. Một số giải pháp thực thi chương trình trên thực tế 66 3.2.4. Giải pháp về quảng bá tiếp thị 69 KẾT LUẬN 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC 80 Khóa luận tốt nghiệp 2009 Hoàng Thị Yến – VHDL13A Mở Đầu 1. Lý do chọn đề tài Cái tên Hồ Chí Minh vĩ đại, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới, vị cha già kính yêu của hàng triệu trái tim Việt Nam đã đi vào lịch sử như một huyền thoại. Người không chỉ là vị lãnh tụ tài ba đã chèo lái con thuyền cách mạng Việt Nam vượt qua bao sóng gió đến bến bờ thắng lợi mà còn là tấm gương sáng về tư tưởng, đạo đức và lối sống đã hy sinh cả cuộc đời cho dân tộc, cho tổ quốc. Người đã đi xa nhưng tấm gương về Người thì còn mãi đến muôn đời và được lưu truyền trong các thế hệ con cháu người Việt và cả bạn bè quốc tế. “Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại sống mãi trong sự nghiệp của chúng ta” chính là lời khẳng định sắt son về sự tồn tại vĩnh hằng của một con người trước dòng chảy của thời gian và sự biến đổi của thời cuộc. Thân thế và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh gắn liền với một giai đoạn vẻ vang nhất của cách mạng Việt Nam, với những bước chuyển biến hào hùng của lịch sử dân tộc và vận mệnh đất nước, cũng như làm thay đổi số phận mỗi người dân. Chúng ta từ một nước thuộc địa trở thành một quốc gia độc lập. Dân ta từ địa vị của một người dân mất nước, người dân nô lệ trở thành những người dân tự do được làm chủ đất nước làm chủ vận mệnh của mình. Đó quả là một mốc son lịch sử vĩ đại và có ý nghĩa vô cùng to lớn. Vậy ai là người đem lại sự thay đổi lớn lao ấy? Không ai khác đó chính là Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu của chúng ta. Viết về Người, ngợi ca công lao của Người có lẽ cạn giấy mực cũng không bao giờ hết. Trong phạm vi đề tài của một bản khóa luận tốt nghiệp, công trình mong muốn tạo ra một phương pháp tiếp cận mới để mọi người được “mắt thấy tai nghe” về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thông qua con đường du lịch học tập thực tế. Khóa luận tốt nghiệp 2009 Hoàng Thị Yến – VHDL13A Mặt khác, hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng ta do đồng chí Tổng bí thư Nông Đức Mạnh chính thức phát động vào ngày 2/2/2007, chúng ta đang ... SAU ĐẠI HỌC LỊCH HỌC CAO HỌC XXVI ( 201 7- 201 9) VÀ BSNT XLII ( 201 7- 202 0) Từ 16. 10. 17 Từ 30. 10 TT CHUYÊN NGÀNH Đối Số tượng lượng đến 27. 10. 17 Từ 13.11 đến 10. 11 đến 8.12 Từ 11.12 đến 29.12 Từ 2.1.18... SAU ĐẠI HỌC LỊCH HỌC CAO HỌC XXVI ( 201 7- 201 9) VÀ BSNT XLII ( 201 7- 202 0) Từ 16. 10. 17 Từ 30. 10 TT CHUYÊN NGÀNH Đối Số tượng lượng đến 27. 10. 17 Từ 13.11 đến 10. 11 đến 8.12 Từ 11.12 đến 29.12 Từ 2.1.18... SAU ĐẠI HỌC LỊCH HỌC CAO HỌC XXVI ( 201 7- 201 9) VÀ BSNT XLII ( 201 7- 202 0) Từ 16. 10. 17 Từ 30. 10 TT CHUYÊN NGÀNH Đối Số tượng lượng đến 27. 10. 17 (2 tuần) đến 10. 11 (2 tuần) Từ 13.11 đến 8.12 Từ 11.12