...Bùi Thị Thúy Hà.pdf

LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn TS. Trần Thị Bích Liễu, người đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành Luận văn. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Ban chủ nhiệm Khoa, Các thầy cô giáo trong Khoa Quản lý giáo dục, Phòng sau đại học và các Khoa khác của trường Đại học sư phạm Hà Nội đã tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, tạo điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành Luận văn tốt nghiệp. Đồng thời xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và Ban lãnh đạo trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I nơi tôi công tác đã luôn quan tâm, động viên, khích lệ và tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành tốt Luận văn này. Hà Nội, tháng 10 năm 2013 Học viên Bùi Thị Thúy Nga DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CB-GV Cán bộ, giáo viên CBQL Cán bộ quản lý GV Giáo viên NV Nhân viên HSSV Học sinh sinh viên GTVT TW I Giao thông vận tải trung ương I KTTT Kinh tế thị trường CNH-HĐH Công nghiệp hóa – hiện đại hóa GD-ĐT Giáo dục đào tạo KHCN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học THPT Trung học phổ thông THCS Trung học cơ sở KT-XH Kinh tế xã hội PPDH Phương pháp dạy học DANH MỤC BẢNG STT Tên bảng Trang Bảng 1.1 Các giai đoạn marketing 35 Bảng 2.1 Quy mô đào tạo của Trường trong 5 năm gần đây 51 Bảng 2.2 So sánh tương quan giữa đánh giá của HSSV và CB-GV về biểu hiện các yếu tố bên trong của Trường CĐN GTVT TWI 62 Bảng 2.3 Đánh giá về mức độ thực hiện các hoạt động lập kế hoạch marketing tại trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I của CB- GV 64 Bảng 2.4 Thực trạng hoạt động phân công nhiệm vụ marketing của Trường CĐN GTVT I 66 Bảng 2.5 Đánh giá tần số thực hiện công tác tổ chức bộ máy và điều hành hoạt động marketing tại trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I của đội ngũ CB-GV 67 Bảng 2.6 Đánh giá hiệu quả thực hiện công tác tổ chức bộ máy và điều hành hoạt động marketing tại Trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I của đội ngũ CB-GV 68 Bảng 2.7 Đánh giá việc thực hiện các biện pháp khen thưởng kỉ luật trong tổ chức điều hành hoạt động marketing tại Trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I của đội ngũ CB-GV 70 Bảng 2.8 Đánh giá mức độ hài lòng về cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ học tập tại trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I của HSSV 72 Bảng 3.1 Đánh giá tính cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động marketing của Trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I 94 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động marketing của Trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I 95 Bảng 3.3 Tổng hợp kết quả đánh giá về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động marketing 96 DANH MỤC HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ STT Tên bảng Trang Hình 2.1 Sơ đồ bộ máy tổ chức Trường Cao đẳng nghề GTVT TW I 47 Sơ đồ 1.1 Các thành tố của marketing 11 Sơ đồ 1.2 Thang bậc nhu cầu theo TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA KINH TẾ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Bùi Thị Thúy Hà KẾ TỐN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ SÔNG ĐÀ SAO VIỆT Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Ngọc Quang HÀ NỘI, NĂM 2015 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Khái qt cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.3 Mục tiêu nghiên cứu 13 1.3.1Mục tiêu chung 13 1.3.2 Mục tiêu cụ thể 14 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 14 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 14 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 14 1.5 Phương pháp nghiên cứu 14 1.6 Kết cấu khóa luận 15 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KẾ TỐN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM 16 2.1 Khái niệm phân loại chi phí 16 2.1.1 Khái niệm chi phí 16 2.1.2 Phân loại chi phí 16 2.2 Khái niệm phân loại giá thành sản phẩm 19 2.2.1 Khái niệm giá thành 19 2.2.2 Phân loại giá thành 19 2.2.2.1 Phân loại giá thành theo phạm vi tính tốn 19 2.2.2.2 Phân loại giá thành theo thời gian sở số liệu tính giá 19 2.3 Mối quan hệ chi phí sản xuất giá thành sản phẩm 20 2.4 Kế tốn chi phí sản xuất 22 2.4.1 Đối tượng tập hợp chi phí sản xuất 22 2.4.2 Phương pháp tập hợp chi phí 22 2.5 Đánh giá sản phẩm dở dang 26 2.5.1 Phương pháp đánh giá sản phẩm dở dang theo chi phí nguyên vật liệu trực tiếp chi phí nguyên vật liệu trực tiếp 27 2.5.2 Phương pháp đánh giá sản phẩm dở dang theo khối lượng sản phẩm hoàn thành tương đương 27 2.5.3 Phương pháp đánh giá sản phẩm dở dang theo chi phí sản xuất định mức 28 2.6 Kế toán giá thành sản phẩm 29 2.6.1 Đối tượng tính giá thành sản phẩm 29 2.6.2 Kỳ tính giá thành 29 2.6.3 Phân loại giá thành 30 2.6.4 Phương pháp tính giá thành 30 2.7 Hệ thống sổ sách kế tốn chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm 33 CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG KẾ TỐN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ SÔNG ĐÀ SAO VIỆT 36 3.1 Tổng quan công ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 36 3.1.1 Qúa trình hình thành phát triển công ty 36 3.1.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất – kinh doanh Công ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 38 3.1.3 Kết kinh doanh công ty năm gần 41 3.2 Tổ chức hệ thống máy quản lý Công ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 42 3.3 Tổ chức máy kế toán Công ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 44 3.3.1 Sơ đồ tổ chức máy kế tốn Cơng ty CP đầu tư Sông Đà Sao Việt 44 3.3.2 Các sách kế tốn chung 45 3.3.3 Tổ chức vận dụng chứng từ kế toán 45 3.3.4 Tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán 46 3.3.5 Tổ chức vận dụng hệ thống sổ sách kế toán 46 3.4 Thực trạng kế tốn chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm Cơng ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 48 3.4.1 Đối tượng tập hợp chi phí tính giá thành sản phẩm Cơng ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 48 3.4.2 Phương pháp hạch toán 48 3.4.3 Hạch tốn chi phí ngun vật liệu trực tiếp 48 3.4.4 Hạch toán chi phí nhân cơng trực tiếp 49 3.4.5 Hạch tốn chi phí sản xuất chung 51 3.5 Đánh giá sản phẩm dở dang cuối kỳ Công ty cổ phần đầu tư Sơng Đà Sao Việt 53 3.6 Tính giá thành sản phẩm Công ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 55 3.6.1 Đối tượng tính giá thành sản phẩm 55 3.6.2 Phương pháp tính giá thành sản phẩm 55 CHƯƠNG 4: MỘT SỐ Ý KIẾN NHẰM HỒN THIỆN KẾ TỐN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ SÔNG ĐÀ SAO VIỆT 57 4.1 Đánh giá chung thực trạng kế tốn chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm Cơng ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 57 4.1.1 Ưu điểm 57 4.1.2 Nhược điểm 61 4.2 Một số kiến nghị đóng góp nhằm hồn thiện kế tốn chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm 63 4.2.1 Hồn thiện máy kế tốn Công ty cổ phần đầu tư Sông Đà Sao Việt 63 4.2.2 Hồn thiện kế tốn chi phí ngun vật liệu trực tiếp 66 4.2.3 Hồn thiện kế tốn chi phí nhân cơng trực tiếp 66 4.2.4 Hồn thiện kế tốn chi phí sản xuất chung 67 4.3 Một số giải pháp hạ giá thành 67 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC PHỤ LỤC LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu sử dụng khóa luận tác giả khác xin ý kiến sử dụng chấp nhận Các số liệu khóa luận kết khảo sát thực tế từ đơn vị thực tập Tơi xin cam kết tính trung thực luận điểm khóa luận Tác giả khóa luận (Ký tên) Bùi Thị Thúy Hà HọC VIệN CÔNG nghệ bu chính viễn thông ThS. Trần thị thúy h - ths. Đỗ mạnh H (TP 1) Nh xuất bản thông tin v truyền thông H Nội, 11-2009 LỜI NÓI ĐẦU Cùng với sự tiến bộ của khoa học và công nghệ, các thiết bị điện tử đã, đang và sẽ tiếp tục được ứng dụng ngày càng rộng rãi và mang lại hiệu quả cao trong hầu hết các lĩnh vực kinh tế kỹ thuật cũng như đời sống xã hội. Việc xử lý tín hiệu trong các thiết bị điện tử hiện đại đều dựa trên c ơ sở nguyên lý số. Bởi vậy việc nắm vững kiến thức về điện tử số là yêu cầu bắt buộc đối với kỹ sư điện, điện tử, viễn thông và CNTT hiện nay. Kiến thức về Điện tử số không phải chỉ cần thiết đối với kỹ sư các ngành kể trên mà còn cần thiết đối với nhi ều cán bộ kỹ thuật các chuyên ngành khác có ứng dụng điện tử. Nhằm giới thiệu một cách hệ thống các khái niệm cơ bản về điện tử số, các cổng logic, các phần tử cơ bản, các mạch số chức năng điển hình, các phương pháp phân tích và thiết kế mạch logic Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông phối hợp với Nhà xuất bản Thông tin và Truyền thông xuất bản cuốn sách “Giáo trình Điện tử số” (02 tập). Giáo trình bao gồm các kiến thức cơ bản về cơ sở đại số logic, mạch cổng logic, mạch logic tổ hợp, các trigơ, mạch logic tuần tự, các mạch phát xung và tạo dạng xung, các bộ nhớ thông dụng. Giáo trình còn bao gồm các kiến thức cơ bản về cấu kiện logic khả trình và ngôn ngữ mô tả phần cứng VHDL. Đây là ngôn ngữ phổ biến hiện nay dùng để mô tả cho mô phỏng cũng như thiết kế các hệ thống số. Nội dung giáo trình gồm 02 tập có 9 chương: 7 chương đầu do ThS. Trần Thị Thúy Hà biên soạn, 2 chương cuối do ThS. Đỗ Mạnh Hà biên soạn. Trước và sau mỗi chương đều có phần giới thiệu và phần tóm tắt để giúp người học dễ nắm bắt kiến thức. Các câu hỏi ôn tập để người học kiểm tra mức độ nắm kiến thức sau khi học mỗi chương. Giáo trình gồm 02 tập có 9 chương được bố cục như sau: Tập 1 gồm: Chương 1: Hệ đếm. Chương 2: Đại số Boole. Chương 3: Cổng logic TTL và CMOS. Chương 4: Mạch logic tổ hợp. Chương 5: Mạch logic tuần tự. Tập 2 gồm: Chương 6: Mạch phát xung và tạo dạng xung. Chương 7: Bộ nhớ bán dẫn. Chương 8: Cấu kiện logic khả trình (PLD). Chương 9 : Ngôn ngữ mô tả phần cứng VHDL. Trên c ơ sở các kiến thức căn bản, giáo trình đã cố gắng tiếp cận các vấn đề hiện đại, đồng thời liên hệ với thực tế kỹ thuật. Tuy nhiên do thời gian biên soạn có hạn nên cuốn giáo trình có thể còn những thiếu sót, rất mong được bạn đọc góp ý. Các ý kiến xin gửi về Bộ môn Kỹ thuật Điện tử - Khoa Kỹ thuật Điện tử 1 - Họ c viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông. Xin trân trọng giới thiệu! HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG THUẬT NGỮ VIẾT TẮT ALU Arthmetic Logic Unit Đơn vị tính logic và số học ANSI American National Standards Institude Viện tiêu chuẩn Quốc gia Hoa Kỳ ASIC Application Specific Integrated Circuit Mạch tích hợp ứng dụng đặc biệt BCD Binary Coded Decimal Số thập phân mã hóa theo nhị phân Bit Binary Digit Số nhị phân Byte Một nhóm gồm 8 bit C, CLK Clock Xung đồng hồ (Xung nhịp) Cache Bộ nhớ trung gian CAS Column Address Select Chọn địa chỉ cột CLR Clear Xóa CMOS Complementary Metal Oxide Semiconductor Vật liệu bán dẫn gồm hai linh kiện NMOS và PMOS mắc tổ hợp với nhau CPU Central Processing Unit Đơn vị xử lý trung tâm CPLD Complex Programmable Logic Device Cấu kiện logic khả trình phức tạp Crumb 2 bit CS Chip Select Chọn chíp DDL Diode-Diode Logic Cổng logic chứa các điốt Deckle 10 bit DLL Delay Locked Loop Vòng khoá pha trễ DEMUX DeMultiplexer Bộ phân kênh DRAM Dynamic RAM RAM động DTL Diode Transistor Logic Cổng logic chứa các điốt và tranzito Dynner 32 bit ECL Emitter Couple Logic Cổng logic ghép cực Emitơ EEPROM Electrically Erasable ROM ROM lập trình được và xóa được bằng điện EPROM Erasable ROM ROM lập trình được và Toán nâng cao – số học THCS Lêi nãi ®Çu Trong bé m«n To¸n ë trêng phæ th«ng th× phÇn sè häc ®îc xem lµ mét trong nh÷ng phÇn khã, nhiÒu häc sinh kh¸ thËm chÝ giái cßn lo ng¹i tr¸nh nÐ bëi v× häc sinh cha h×nh thµnh ®îc nh÷ng ph¬ng ph¸p gi¶i ®Ó häc sinh øng dông vµo viÖc gi¶i mét bµi to¸n sè häc. Qua néi dung vÒ Bµi tËp lín em xin tr×nh bµy, mét sè chuyªn ®Ò vÒ sè häc vµ øng dông cña nã trong viÖc chøng minh vµ gi¶i quyÕt c¸c bµi to¸n cã liªn quan. Nh»m gióp häc sinh bít lóng tóng khi gÆp c¸c bµi to¸n vÒ sè häc, ®Æc biÖt lµ gióp cho c¸c em kh¸, giái n¾m v÷ng kiÕn thøc vµ cã ph¬ng ph¸p häc tèt h¬n ®Ó cã thÓ tham gia tèt trong k× thi häc sinh giái cÊp THCS §Ò tµi gåm c¸c chuyªn ®Ò sau: Chuyªn ®Ò 1: TÝnh chia hÕt Chuyªn ®Ò 2: Sè nguyªn tè Chuyªn ®Ò 3: Sè chÝnh ph¬ng Chuyªn ®Ò 4: Béi vµ íc cña c¸c sè Mçi chuyªn ®Ò cã tr×nh bµy lý thuyÕt, c¸c ph¬ng ph¸p gi¶i, Víi mæi ph¬ng ph¸p cã c¸c ph¬ng ph¸p cô thÓ sau ®ã lµ c¸c vÝ dô minh ho¹, bµi tËp tù gi¶i cã híng dÉn nh»m góp häc sinh rÌn luyÖn ®îc kû n¨ng vµ kiÕn thøc vÒ phÇn sè häc/. SV: Bùi Thị Thuỳ Trang Lớp CĐSP Toán – Tin K48 1 Toán nâng cao – số học THCS Néi dung ®Ò tµi CHUYÊN ĐỀ 1: TÍNH CHIA HẾT. A. Lý thuyết I. Phép chia hết và phép chia có dư. Cho hai số tự nhiên a, b, b ≠ 0. Nếu có số tự nhiên qsao cho a = bq thì ta nói a chia hết cho b, kí hiệu a M b, hoặc b chia hết cho a, kí hiệu b | a. Số q (nếu có) được xác định duy nhất và được gọi là thương của a và b, kí hiệu q = a : b hoặc q = a . Quy tắc tìm thương của hai số gọi là phép chia. b Tuy nhiên với hai số tự nhiên bất kì a, b không phải luôn luôn có a chia hết cho b hoặc b chia hết cho a, mà ta có định lí sau: Với mọi cặp số tự nhiên a, b, b ≠ 0, bao giờ cũng tồn tại duy nhất một cặp số tự nhiên q, r sao cho: A = bq + r, 0 ≤ r < b. Số q và r trong định lí về phép chia có dư nói trên lần lượt được gọi là thương và dư trong phép chia số a cho số b. II. Phép đồng dư. Cho m là một số nguyên dương. Nếu hai số nguyên a và b cùng cho một số dư khi chia cho m thì ta nói rằng a, b đồng dư với nhau theo mođun m và kí hiệu: a ≡ b (mod m) Giả sử số dư cùng là r thì ta có: a = mq + r (1) b = mq’ + r (2) lúc đó a – b = m(q – q’) như vậy a – b chia hết cho m. vậy : a ≡ b(mod m) ⇔ a – b M m. III. Dấu hiệu chia hết. Một số tự nhiên sẽ: - Chia hếtcho 2 nếu nó là số chẵn, tận cùng bằng 0, 2, 4, 6, 8 - Chia hết cho 5 nếu tận cùng bằng 0 hoặc 5. SV: Bùi Thị Thuỳ Trang Lớp CĐSP Toán – Tin K48 2 - Toán nâng cao – số học THCS Chia hết cho 4 nếu số tạo bởi hai chử số cuối chia hết cho 4 - Chia hết cho 8 nếu số tạo bởi 3 chử số tận cùng chia hết cho 8 - Chia hết cho 25 nếu số tạo bởi hai chử số cuối cùng chia hết cho 25. - Chia hết cho125 nếu số tạo bởi 3 chử số cuối cùng chia hết cho 125. - Chia hết cho 3 nếu tổng của các chử số của số đó chia hết cho 3. - Chia hết cho 9 nếu tổng của các chử số đó chia hết cho 9 Chú ý: Số dư trong phép chia một số N cho 3 hoặc 9 cũng chính là dư trong phép chia tổng các chử số của N cho 3 hoặc 9. B. Các dạng toán. Dạng 1. Xét mọi trường hợp có thể xảy ra của số dư. Muốn chứng minh một biểu thức của n là A(n) chia hết cho q ta có thể xét mọi trường hợp về số dư khi chia n cho q. Bài 1. Chứng minh tích của 2 số tự nhiên liên tiếp chia hết cho 2. Giải. Giả sử A = n(n + 1), có 2 trường hợp -Nếu n chẵn, thì n 2 do đó A chia hết cho 2. - Nếu n lẻ thì n +1 chẵn do đó (n +1) chia hết cho 2 nên A chia hết cho 2. Bài 2. 2 2 Chứng minh rằng A ( n ) = n ( n + 1) ( n + 4 ) M5 Giải. Xét các trường hợp về số dư khi chia n cho 5, ta có: - Nếu số dư là 0 thì n = 5k và A(n) M 5 - Nếu số dư là ± 1 thì ta có n = 5k ± 1 và n2 + 4 = (5k ± 1)2 + 4= 25k2 ± 10k + 5 M 5. - Nếu số dư là ± 2 thì ta có n = 5k ± 2 và n2 + 1 = ( 5k ± 2)2 + 4 = 25k2 ± 20k + 4 + 1 M 5. SV: Bùi Thị Thuỳ Trang Lớp CĐSP Toán – Tin K48 3 Toán nâng cao – số học THCS Vậy khi chia n cho 5 dù số dư là 0, ± 1, hay ± 2 biểu thức A(n) cũng đều chia hết cho 5. Dạng 2: Tách thành tổng nhiều hạng tử. Đây là một phương pháp khá thông HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG ĐIỆN TỬ SỐ (Dùng cho sinh viên hệ đào tạo đại học từ xa) Lưu hành nội HÀ NỘI - 2006 Chương 6: Mạch phát xung tạo dạng xung CHƯƠNG 6: MẠCH PHÁT XUNG VÀ TẠO DẠNG XUNG GIỚI THIỆU Hầu hết hệ thống kỹ thuật số yêu cầu vài loại dạng sóng định thời, ví dụ nguồn xung dao động cần thiết cho tất hệ thống định thời Trong hệ thống kỹ thuật số, dạng sóng xung vuông thường sử dụng Sự tạo dạng sóng xung vuông gọi đa hài Có ba loại đa hài: • Bộ dao động đa hài (chạy tự do) • Bộ đa hài đơn ổn (một nhịp) • Bộ đa hài hai trạng thái ổn định (trigơ) Một dao động đa hài dao động để tạo dạng xung Nó có hai trạng thái chuẩn mà không yêu cầu kích hoạt từ bên Bộ thường dùng làm xung điều khiển cho mạch Một đa hài đơn ổn có trạng thái ổn định, tức điều kiện trạng thái ổn định đầu cố định Đầu trạng thái LOW trạng thái HIGH Mạch cần xung kích khởi từ bên mạch chuyển sang trạng thái khác Mạch giữ nguyên trạng thái cũ khoảng thời gian, khoảng thời gian phụ thuộc vào thành phần dùng mạch Trạng thái mạch xem trạng thái ổn định phục hồi trở trạng thái ổn định mà không cần xung kích hoạt từ bên Độ rộng xung kích khởi nhỏ, độ rộng xung đầu phụ thuộc vào khoảng thời gian mà mạch giữ lại trạng thái ổn định Mạch gọi mạch nhịp (one-shot) xung kích khởi tạo xung độ rộng xung lại khác Mạch hữu dụng tạo xung tương đối dài (hàng chục mili giây) từ xung hẹp, gọi giảm xung (pulse stretcher) Ví dụ, vi xử lý phát tín hiệu cho thiết bị bên để in nội dung cách truyền qua xung Thiết bị đầu nói chung có tốc độ chậm vi xử lý, yêu cầu xung tín hiệu khoảng thời gian lâu Điều đạt mạch giao tiếp có chứa đa hài đơn ổn Một mạch đa hài hai trạng thái ổn định gọi mạch đa hài hai trạng thái ổn định hay trigơ Mạch thực việc chuyển tiếp từ trạng thái ổn định sang trạng thái ổn định khác lúc xung kích khởi áp vào Mạch thường dùng làm thành phần nhớ hệ thống kỹ thuật số thảo luận chương Chương tập trung vào sơ đồ, nguyên tắc hoạt động, ứng dụng mạch dao động đa hài, mạch dao động đa hài đợi, trigơ Schmitt dựa cổng TTL, CMOS IC định thời 555 Sau chương độc giả tự thiết kế mạch dao động theo yêu cầu cho ứng dụng khác 125 Chương 6: Mạch phát xung tạo dạng xung NỘI DUNG 6.1 MẠCH PHÁT XUNG 6.1.1 Mạch dao động đa hài cổng NAND TTL Cổng NAND làm việc vùng chuyển tiếp khuếch đại mạnh tín hiệu đầu vào Nếu cổng NAND ghép điện dung thành mạch vòng hình 6-1 ta dao động đa hài.VK đầu vào điều khiển, mức cao mạch phát xung, mức thấp mạch ngừng phát Hình 6-1 Bộ dao động đa hài cấu trúc cổng NAND Nếu cổng I II thiết lập điểm công tác tĩnh vùng chuyển tiếp VK = 1, mạch phát xung nối nguồn Nguyên tắc làm việc mạch sau: Giả sử tác động nhiễu làm cho Vi1 tăng chút, xuất trình phản hồi dương sau: Khi đó, cổng I nhanh chóng trở thành thông bão hoà, cổng II nhanh chóng ngắt, mạch bước vào trạng thái tạm ổn định Lúc này, C1 nạp điện C2 phóng điện theo mạch đơn giản hoá thể hình 6-2 C1 nạp đến Vi2 tăng đến ngưỡng thông VT, mạch xuất trình phản hồi dương sau: Kết trình là: cổng I nhanh chóng ngắt cổng II thông bão hoà, mạch điện bước vào trang thái tạm ổn định Lúc C2 nạp điện C1 phóng Vi1 ngưỡng thông VT làm xuất trình phản hồi dương đưa mạch trạng thái ổn định ban đầu Mạch không ngừng dao động, bỏ qua điện trở đầu cổng NAND, dựa vào hình 6-2 giản đồ xung mạch thể hình 6-3 126 Chương 6: Mạch phát xung tạo dạng xung V H2 + - V H2 R1 R f2 V L1 EC R f2 R1 V i2 C1 V i2 EC V L1 + - C1 C2 + - R f1 V H2 V H2 C2 + V L1 V i1 V i1 R f1 V L1 Hình 6-2 Mạch vòng nạp phóng điện tụ C1, C2 Hình 6-3 Dạng sóng gần điện áp điểm mạch dao động đa hài Vì thời gian nạp điện nhanh thời gian phóng, nên thời gian trì trạng thái ổn định tạm thời phụ thuộc vào thời gian nạp điện hai tu điện C1 C2 Từ hình 6-2 ta có thời gian nạp điện tu C1 τ1 = (Rf2 // R1) C1, thời gian để Vi2 nạp điện đến VT là: t M = (R f // R )C1 ln 2VOH − (VT + VOL ) VOH − VT Nếu Rf1=Rf2=Rf, C1=C2=C, VOH=3 V, VOL=0,35 V, VT = 1,4 V ta có: T ≈ 2(R f // R )C T chu kỳ tín hiệu đa hài lối 127 Chương 6: Mạch phát xung tạo dạng xung 6.1.2 ... vị thực tập Tôi xin cam kết tính trung thực luận điểm khóa luận Tác giả khóa luận (Ký tên) Bùi Thị Thúy Hà