...Lê Xuân Phương.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh t...
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai CHỦ ĐỀ: Luât lệ và phương tiện giao thông Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai 1. Phát triển nhận thức: - Trẻ biết tên gọi, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông( đường bộ: đường hang không, đường thủy). - Nhận biết các đặc điểm nổi bật cảu các loại phương tiện giao thông. - Nhận biết một số luật giao thông đơn giản dành cho người đi bộ và phương tiện giao thông đường bộ. - Có khả năng so sánh, phân loại các phương tiện giao thông theo nơi hoạt động và theo tốc độ di chuyển. 2. Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết gọi đúng tên các phương tiện giao thông: ô tô, xe buýt, xe đạp, xe xích lô, tàu thủy, ghe, máy bay, khinh khí cầu. - Có khả năng diễn đạt kinh nghiệm, hiểu biết của mình về các phương tiện giao thong, các giao tiếp trên các phương tiện giao thông công cộng. - Có thể kẻ tên nơi đỗ của các phương tiện giao thông: bến xe, nhà ga, sân bay, bến cảng. - Có thể hiểu và nói được các động từ: lao vun vút, chạy như tên bay, lượn trên bầu trời, chạy lướt song. 3. Phát triển thẩm mỹ: - Có thể tọa hình các phương tiện giao thông từ những nguyên vật liệu mở. - Biết các kỹ năgn vẽ, nặn, xé dán để tạo ra các phương tiện giao thông. - Thích vận động kết hợp khi nghe các bài hát về giao thông. - Có khả năng đọc thơ, kể chuyện diễn cảm, đóng kịch về các tác phẩm văn học nói đến giao thông. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai 4. Phát triển vận động: - Vận động cơ bản: + có khả năng thực hiện một số các vận động: bò, chạy, trèo lên xuống ghế… một cách thành thạo. + có khả năng định hướng khi thực hiện các vận động. - Vận động tinh: biết cách sử dụng kéo để cắt một số vật bằng giấy, biết sử dụng hồ dán, băng keo, băng keo hai mặt khi chơi tạo hình. - Dinh dưỡng: biết kể tên một số món ăn có nguồn gốc từ tinh bột: hủ tiếu, bánh phở. 5. Phát triển tình cảm - xã hội: - Yêu thích, tôn trọng luật lệ giao thông và những người điều khiển các phương tiện giao thông. - Biết giao tiếp có văn hóa khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng như: nhường chỗ cho người già, không chen lấn xô đẩy khi lên xe… - Biết yêu quý và bảo vệ môi trường khỏi ô nhiễm bởi khói xe… - Biết được ý nghĩa của ngày 20-11. - Biết giúp cô trực nhật: bàn ăn, xếp gối, lao động tự phục vụ( xếp dép, cất cặp, tự thay đồ). Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai MẠNG NỘI DUNG TUẦN 1: Phương tiện giao thông đường bộ - Trẻ biết tên gọi của các phương tiện giao thông đường bộ: xe đạp, xe máy, taxi, xe tải, xe cứu thương, xe cứu hỏa. - Biết cách sử dụng phương tiện( xe dạp dung sức chân để đạp, xe máy, xe hơi chạy bằng xăng). - Biết công dụng của xe: xe buýt, taxi chở người, xe tải chở hang hóa, xe cứu thương chở người bệnh. - Biết nơi đaauj xe gọi là bến xe, người lái xe gọi là tài xế. TUẦN 3: TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - - SINH VIÊN: LÊ XUÂN PHƯƠNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE BÁN HÀNG Hà Nội - 2015 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - - SINH VIÊN: LÊ XUÂN PHƯƠNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE BÁN HÀNG Chuyên ngành Mã ngành : Công nghệ thông tin : NGƯỜI HƯỚNG DẪN : THS PHÍ THỊ HẢI YẾN Hà Nội - 2015 LỜI CẢM ƠN Để đánh giá kết học tập rèn luyện sinh viên suốt khóa học, đồng thời giúp sinh viên gắn liền kiến thức lý thuyết học vói thực tiễn ứng dụng Được trí trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội, khoa Công nghệ thông tin em tiến hành nghiên cứu thực đồ án: “Xây dựng Website bán hàng” Trong trình thực đề tài nỗ lực thân, em nhận giúp đỡ nhiệt tình đóng góp q báu thầy giáo bạn học trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội Em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ động viên nhiệt tình Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn Phí Thị Hải Yến tận tình bảo, giúp đỡ em suốt trình thực đồ án Mặc dù thân có nhiều cố gắng, thời gian kiến thức thân nhiều hạn chế nên đồ án tốt nghiệp em tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đóng góp q báu thầy giáo bạn đề đồ án tốt nghiệp em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên Lê Xuân Phương MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI 1.1 Lý chọn để tài 1.2 Mục đích, ý nghĩa chọn đề tài 1.3 Nhiệm vụ nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Về lý thuyết 1.4.2 Về mặt lập trình 1.4.3 Về mặt hoạt động 1.4 Phạm vi, đối tượng đề tài 1.5 Ý nghĩa thực tiễn để tài 1.5.1 Ý nghĩa người sử dụng hệ thống Website 1.5.2 Ý nghĩa cá nhân sinh viên 2.1 Phân tích yêu cầu đề tài 2.1.1 Tóm tắt hoạt động hệ thống mà dự án ứng dụng: 2.1.2 Phạm vi dự án ứng dụng 2.1.3 Đối tượng sử dụng 2.1.4 Mục đích dự án 2.2 Xác định yêu cầu khách hàng 2.2.1 Hệ thống hành cửa hàng 2.2.2 Hệ thống đề nghị 2.3 Yêu cầu giao diện website 2.3.1 Giao diện người dùng 2.3.2 Giao diện người quản trị: CHƯƠNG III: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 10 3.1 Phân tích chức hệ thống 10 3.1.1 Các chức đối tượng Customer (Khách vãng lai) 12 3.1.2 Các chức đối tượng Member (thành viên) 13 3.1.3 Chức Administrator 14 3.2 Biểu đồ phân tích thiết kế hệ thống 16 3.2.1 Biểu đồ hoạt động 16 3.2.2 Đặc tả Use-case 28 3.3 Cách tổ chức liệu thiết kế chương trình cho trang Web 33 3.3.2 Bảng hoadon 34 3.3.3 Bảng lienhe 35 3.3.4 Bảng loaisanpham 35 3.3.5 Bảng nhomsanpham 36 3.3.6 Bảng sanpham 36 3.3.7 Bảng thanhvien 36 3.3.8 Sơ đồ thực thể liên kết 37 3.4 Yêu cầu bảo mật 38 CHƯƠNG IV: CÀI ĐẶT THỬ NGHIỆM 39 4.1 Giao diện trang chủ 39 4.2 Giao diện Form đăng nhập 39 4.3 Giao diện Form liên hệ 40 4.4 Giao diện trang chi tiết sản phẩm 41 4.5 Giao diện trang quản trị Admin 41 PHỤ LỤC 43 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 44 KẾT LUẬN 45 DANH MỤC HÌNH Hình 3.1 Biểu đồ Use Case 11 Hình 3.2 Biểu đồ hoạt động đăng nhập vào hệ thống 17 Hình 3.3 Biểu đổ hoạt động khỏi hệ thống 17 Hình 3.4 Biểu đồ hoạt động đăng kí thành viên 18 Hình 3.5 Biểu đồ hoạt động xem thơng tin sản phẩm 19 Hình 3.6 Biểu đồ chức thêm SP vào giỏ hàng 20 Hình 3.7 Biểu đồ chức đặt hàng 21 Hình 3.8 Biểu đồ chức đổi mật 22 Hình 3.9 Biểu đồ chức xoá Member 23 Hình 3.10 Biểu đồ chức thêm sản phẩm 24 Hình 3.11 Biểu đồ chức sửa thông tin sản phẩm 25 Hình 3.12 Biểu đồ chức xố sản phẩm 26 Hình 3.13 Biểu đồ chức xoá User 27 Hình 3.14 Use case tìm kiếm 28 Hình 3.15 Biểu đồ cộng tác chức tìm kiếm 28 Hình 3.16 Biểu đồ chức tìm kiếm 29 Hình 3.17 Use-case quản lý sản phẩm 29 Hình 3.18 Biểu đồ cộng tác chức cập nhật 30 Hình 3.19 Biểu đồ chức thêm sản phẩm 30 Hình 3.20 Biểu đồ chức sửa thông tin sản phẩm 31 Hình 3.21 Biểu đồ chức xóa sản phẩm 31 Hình 3.22 Biểu đồ chức đăng nhập 32 Hình 3.23 Biểu đồ chức đăng ký thành viên 33 Hình 3.24 Sơ đồ thực thể liên kết 37 Hình 4.1 Giao diện trang chủ 39 Hình 4.2 Giao diện form đăng nhập 39 Hình 4.3 Giao diện form liên hệ 40 Hình 4.4 Giao diện trang chi tiết sản phẩm 41 Hình 4.5 Giao diện trang quản trị Admin 41 DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Bảng giohang 34 Bảng 3.2 Bảng hoadon 34 Bảng 3.3 Bảng lienhe 35 Bảng 3.4 Bảng loaisanpham 35 Bảng 3.5 Bảng nhomsanpham 36 Bảng 3.6 Bảng sanpham 36 Bảng 3.7 Bảng thanhvien 36 LỜI MỞ ĐẦU Trong năm gần với phát triển vượt trội Khoa học kỹ thuật đặc biệt Công nghệ thông tin, với ứng dụng công nghệ thơng tin vào lĩnh vực đóng góp phần to lớn cho nghiệp phát triển người Trong lĩnh vực ... Lê Xuân Ph••ng VI SINH VẬT HỌC MÔI TRƯỜNG 1 PHẦN I ĐẠI CƯƠNG VỀ VI SINH VẬT HỌC MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG I HÌNH THÁI, CẤU TẠO VÀ CÁC ĐẶC TÍNH CƠ BẢN CỦA VI SINH VẬT 1.1. ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA VI SINH VẬT Vi sinh vật là một thế giới sinh vật vô cùng nhỏ bé mà ta không thể quan sát thấy bằng mắt thường. Nó phân bốở khắp mọi nơi, trong đất, trong nước, trong không khí, trong thực phẩm . Nó có mặt ở dưới những độ sâu tăm tối của đại dương. Bào tử của nó tung bay trên những tầng cao của bầu khí quyển, chu du theo những đám mây. Nó sống được trên kính, trên da, trên giấy, trên những thiế t bị bằng kim loại . Vi sinh vật đóng vai trò vô cùng quan trọng trong thiên nhiên cũng như trong cuộc sống của con người. Nó biến đá mẹ thành đất trồng, nó làm giàu chất hữu cơ trong đất, nó tham gia vào tất cả các vòng tuần hoàn vật chất trong tự nhiên. Nó là các khâu quan trọng trong chuỗi thức ăn của các hệ sinh thái. Nó đóng vai trò quyết định trong quá trình tự làm sạch các môi trường tự nhiên. Từ xa xưa, con người đã biết sử dụng vi sinh vật trong đời sống hàng ngày. Các quá trình làm rượu, làm dấm, làm tương, muối chua thực phẩm . đều ứng dụng đặc tính sinh học của các nhóm vi sinh vật. Khi khoa học phát triển, biết rõ vai trò của vi sinh vật, thì việc ứng dụng nó trong sản xuất và đời sống ngày càng rộng rãi và có hiệu quả lớn. Ví dụ như việc chế vacxin phòng bệnh, sản xuất chất kháng sinh và các dược phẩm quan trọng khác . Đặc biệt trong bảo vệ môi trường, người ta đ ã sử dụng vi sinh vật làm sạch môi trường, xử lý các chất thải độc hại. Sử dụng vi sinh vật trong việc chế tạo phân bón sinh học, thuốc bảo vệ thực vật không gây độc hại cho môi trường, bảo vệ mối cân bằng sinh thái. Trong thiên nhiên ngoài những nhóm vi sinh vật có ích như trên, còn có những nhóm vi sinh vật gây hại. Ví dụ như các nhóm vi sinh vật gây bệnh cho người, động vật và thực vật, các nhóm vi sinh vật gây ô nhiễm thực ph ẩm, ô nhiễm các nguồn nước, đất và không khí . Nếu nắm vững cơ sở sinh học của tất cả các quá trình có lợi hay có hại trên, ta sẽđưa ra được những biện pháp khoa học để phát Lê Xuân Ph••ng VI SINH VẬT HỌC MÔI TRƯỜNG 2 huy những mặt có lợi và hạn chế những mặt gây hại của vi sinh vật, đặc biệt là trong bảo vệ môi trường. Vi sinh vật (microorganisms) là tên gọi chung để chỉ tất cả các sinh vật có hình thể bé nhỏ, muốn thấy rõ được người ta phải sử dụng tới kính hiển vi. Virut (Virus) là nhóm vi sinh vật đặc biệt, chúng nhỏ bé tới mức chỉ có thể quan sát được qua kính hiển vi điện tử (eletron microscope). Virut chưa có cả c ấu trúc tế bào. Các vi sinh vật khác thường là đơn bào hoặc đa bào nhưng có cấu trúc đơn giản và chưa phân hoá thành các cơ quan sinh dưỡng (vegetative organs). Vi sinh vật không phải là một nhóm riêng biệt trong sinh giới. Chúng thậm chí thuộc về nhiều giới (kingdom) sinh vật khác nhau. Giữa các nhóm có thể không có quan hệ mật thiết với nhau. Chúng có chung những đặc điểm sau đây: 1. Kích thước nhỏ bé Mắt con người khó thấy được rõ những vật nhỏ hơn 1mm. Vậy mà vi sinh v ật thường được đo bằng micromet (μm, micrometre), virut thường được đo bằng nanomet (nm, nanometre). 1 μm = 10 -3 mm; 1 nm = 10 -6 mm, 1A (angstrom) = 10 -7 mm. Vì Lê Xuân Phѭѫng VI SINH VҰT HӐC MÔI TRѬӠNG CHѬѪNG V Ô NHIӈM VI SINH VҰT 5.1 NGUYÊN NHÂN CӪA VҨN Ĉӄ Ô NHIӈM VI SINH Vi sinh vұt nhӳng nhóm tham gia vào chu trình chuyӇn hoá vұt chҩt có lӧi cho môi trѭӡng sinh thái có nhӳng nhóm gây bӋnh cho ngѭӡi, ÿӝng vұt, thӵc vұt Nhӳng nhóm vi sinh vұt gây bӋnh ÿһc biӋt nhóm gây bӋnh cho ngѭӡi tӗn tҥi nhiӅu môi trѭӡng sӕng sӁ nguӗn lây bӋnh nguy hiӇm Môi trѭӡng có tӗn tҥi nhiӅu vi sinh vұt gây bӋnh gӑi môi trѭӡng bӏ ô nhiӉm vi sinh Con ngѭӡi sӕng môi trѭӡng ô nhiӉm vi sinh sӁ có khҧ bӏ bӋnh truyӅn nhiӉm nhѭ bӋnh ÿѭӡng hô hҩp (lao, viêm phӃ quҧn ), bӋnh ÿѭӡng ruӝt (tҧ, lӷ, thѭѫng hàn ) Nguyên nhân cӫa sӵ ô nhiӉm vi sinh phҧi kӇ ÿӃn nguӗn gây ô nhiӉm quan trӑng Ĉó chҩt thҧi cӫa bӋnh viӋn chҩt thҧi sinh hoҥt 5.1.1 Vҩn ÿӅ chҩt thҧi cӫa bӋnh viӋn BӋnh viӋn nѫi tұp trung loҥi vi sinh vұt gây bӋnh bӋnh nhân mang vào Trong trình ÿiӅu trӏ, nhӳng vi sinh vұt gây bӋnh không chӍ nҵm cѫ thӇ bӋnh nhân mà ÿѭӧc nhân lên phòng xét nghiӋm vi trùng Sau mӛi lҫn xét nghiӋm vi trùng có tiӃn hành khӱ trùng toàn bӝ dөng cө thí nghiӋm song viӋc tӗn tҥi vi sinh vұt gây bӋnh chҩt thҧi bӋnh viӋn không thӇ tránh khӓi Nhӳng chҩt thҧi ÿѭӧc ÿѭa môi trѭӡng ÿó mӝt nhӳng nguӗn ô nhiӉm vi sinh cho môi trѭӡng xung quanh KӃt quҧ thí nghiӋm vӅ viӋc xác ÿӏnh thành phҫn vi sinh vұt môi trѭӡng xung quanh bӋnh viӋn có xӱ lý chҩt thҧi không xӱ lý chҩt thҧi có sӵ khác rõ rӋt Ӣ nhӳng bӋnh viӋn chҩt thҧi ÿѭӧc ÿѭa thҷng môi trѭӡng không qua xӱ lý vi sinh vұt gây bӋnh chiӃm mӝt tӹ lӋ cao Tuy mӝt sӕ vi sinh vұt gây bӋnh cho cѫ thӇ ngѭӡi không thӇ tӗn tҥi lâu môi trѭӡng cѫ thӇ nhѭng sӵ thҧi liên tөc vào môi trѭӡng khiӃn cho môi trѭӡng xung quanh bӋnh viӋn lúc cNJng phát hiӋn thҩy nhӳng nhóm vi sinh vұt ÿó Bên cҥnh ÿó có nhӳng nhóm vi khuҭn có bào tӱ nhѭ vi khuҭn lao có thӇ tӗn tҥi rҩt lâu môi trѭӡng nѭӟc nhiӉm vào cѫ thӇ ngѭӡi 5.1.2 Vҩn ÿӅ chҩt thҧi sinh hoҥt vӋ sinh ÿô thӏ 161 Lê Xuân Phѭѫng VI SINH VҰT HӐC MÔI TRѬӠNG Chҩt thҧi sinh hoҥt bao gӗm rác rѭӣi hàng ngày ngѭӡi thҧi nhӳng hoҥt ÿӝng sӕng nhѭ thӭc ăn thӯa, giҩy vөn, bao bì ÿӵng thӭc ăn Bên cҥnh ÿó mӝt nguӗn chҩt thҧi sinh hoҥt quan trӑng nӳa phân nѭӟc tiӇu Khu hӋ sinh vұt ÿѭӡng ruӝt cӫa ngѭӡi vô phong phú, ÿó có rҩt nhiӅu vi sinh vұt gây bӋnh Toàn bӝ nhӳng vi sinh vұt ÿó ÿѭӧc thҧi theo phân Phân nѭӟc tiӇu trѭӟc ÿѭa vào nguӗn nѭӟc thҧi chung cӫa thành phӕ chӍ ÿѭӧc xӱ lý bҵng phѭѫng pháp cѫ hӑc tӭc lӑc qua bӇ lӑc chӭa sӓi cát Bӣi vұy nguӗn nѭӟc thҧi sinh hoҥt chӭa rҩt nhiӅu vi sinh vұt gây bӋnh Ĉó nguӗn gây ô nhiӉm vi sinh cho môi trѭӡng sӕng Bên cҥnh ÿó rác sinh hoҥt hàng ngày ngѭӡi thҧi nhѭ thӭc ăn thӯa, giҩy vөn, bao bì chӭa thӭc ăn, phân chó, mèo, chuӝt chӃt Bҧn thân vӯa nguӗn vi sinh vұt gây bӋnh vӯa nguӗn dinh dѭӥng cho vi sinh vұt tӯ không khí môi trѭӡng khác rѫi vào sinh sӕng, phát triӇn, ÿó có nhӳng vi sinh vұt gây bӋnh Ĉһc biӋt nhӳng ÿӕng rác tӗn tҥi thѭӡng xuyên tҥi ÿiӇm dân cѭ hoһc chӧ không ÿѭӧc thu dӑn hӃt nhӳng ә ô nhiӉm vi sinh nghiêm trӑng Các thí nghiӋm nghiên cӭu thành phҫn vi sinh vұt nhӳng ÿӕng rác ÿã phát hiӋn thҩy có mһt rҩt nhiӅu nhóm gây bӋnh cho ngѭӡi ÿӝng vұt 5.2 NHIӈM TRÙNG VÀ KHҦ NĂNG CHӔNG ĈӤ CӪA CѪ THӆ Vi sinh vұt gây bӋnh có môi trѭӡng bӏ ô nhiӉm vi sinh nguӗn nhiӉm bӋnh cho ngѭӡi sӕng môi trѭӡng ÿó Rҩt nhiӅu bӋnh có khҧ lây lan tӯ ngѭӡi sang ngѭӡi khác gӑi bӋnh truyӅn nhiӉm Nhӳng ngѭӡi không phҧi sӕng môi trѭӡng bӏ ô nhiӉm vi sinh nhѭng tiӃp xúc vӟi ngѭӡi bӋnh cNJng sӁ bӏ nhiӉm bӋnh Vi sinh vұt tӯ nhӳng ngѭӡi bӏ bӋnh phát tán môi trѭӡng xung quanh lҥi tiӃp tөc gây ô nhiӉm môi trѭӡng Bӣi vұy vҩn ÿӅ vӋ sinh môi trѭӡng vô quan trӑng, có tác dөng giҧm bӟt tác dөng cӫa nhӳng ә bӋnh tӗn tҥi môi trѭӡng 5.2.1 Sӵ nhiӉm trùng khҧ gây bӋnh cӫa vi sinh vұt NhiӉm trùng hiӋn tѭӧng vi sinh vұt gây bӋnh xâm nhұp vào cѫ thӇ ngѭӡi, ÿӝng vұt, thӵc vұt hoһc vi sinh vұt (virus xâm nhұp vào vi khuҭn vi sinh vұt khác) Ӣ ÿây chӍ nói vӅ hiӋn tѭӧng nhiӉm trùng ӣ ngѭӡi NhiӉm trùng có thӇ làm cho ngѭӡi bӏ nhiӉm nhҽ, bӏ bӋnh nһng hoһc không thӇ hiӋn bӋnh tuǤ thuӝc vào phҧn ӭng cӫa ... ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - - SINH VIÊN: LÊ XUÂN PHƯƠNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE BÁN HÀNG Chuyên ngành Mã ngành : Công nghệ thơng tin... quý báu thầy cô giáo bạn đề đồ án tốt nghiệp em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên Lê Xuân Phương MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI