...Lê Đức Phong.pdf

...Lê Đức Phong.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

Khoá Luận Tốt Nghiệp Lời cảm ơn ! Để hoàn thành đợc đề tài này, lời đầu tiên tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc tới : Thầy giáo hớng dẫn Đặng Trung Đồng, cùng toàn thể các thầy cô giáo trong khoa Giáo dục thể chất Trờng Đại học Vinh, Ban giám hiệu nhà trờng cùng các thầy cô giáo và các em học sinh lớp 11H, lớp 11G trờng THPT Lê Hồng Phong - Hng Nguyên - Nghệ An. Với những bớc đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học và đặc biệt là thời gian thực nghiệm cho khoá luận còn ngắn. Vì vậy Khoá luận này không thể tránh khỏi những mặt thiếu sót, rất mong đợc sự góp ý của các thầy cô giáo cùng các bạn bè đồng nghiệp để khoá luận này đ ợc hoàn thiện hơn. Một lần nữa xin chân thành cảm ơn ! Vinh, ngày 22 tháng 05 năm 2004. Tác giả Võ Văn Hoàn Ngời thực hiện : Võ Văn Hoàn 1 Khoá Luận Tốt Nghiệp Mục lục Đặt vấn đề. 1 Chơng I : Tổng quan các vấn đề nghiên cứu. 4 1.1.Thực trạng về giáo dục thể chất THPT và vai trò của trò chơi vận động trong chơng trình giáo dục thể chất ở các trờng THPT hiện nay. 5 1.2. Đặc điểm và phơng pháp giảng dạy trò chơi. 7 Chơng II : Mục đích, nhiệm vụ, phơng pháp tiến hành và tổ chức nghiên cứu. 9 a. Mục đích nghiên cứu. 9 b. Nhiệm vụnghiên cứu. 9 c. Phơng pháp nghiên cứu. 9 d. Thời gian nghiên cứu. 13 Chơng III : Kết quả và phân tích kết quả. 14 3.1. Giải quyết nhiệm vụ I. 14 3.2. Giải quyết nhiệm vụ II. 20 3.3. Giải quyết nhiệm vụ III. 28 Kết luận và kiến nghị. 42 Tài liệu tham khảo. 44 Ngời thực hiện : Võ Văn Hoàn 2 Khoá Luận Tốt Nghiệp đặt vấn đề Bác hồ kính yêu của chúng ta lúc sinh thời đã từng nói : " Giữ gìn dân chủ, xây dựng nớc nhà, gây đời sống mới việc gì cũng cần có sức khoẻ mới thành công. Mỗi ngời dân yếu ớt là làm cho cả nớc yếu ớt một phần, mỗi ngời dân khoẻ mạnh là góp phần làm cho cả nớc mạnh khoẻ " Việc giáo dục cho thế hệ trẻ phát triển một cách toàn diện về đức - trí - thể - mỹ là một trong những vấn đề quan trọng hàng đầu. Thế hệ trẻ là lực lợng kế tục sự nghiệp Cách mạng của đất nớc. Vì vậy mà Đảng và Nhà nớc ta đặc biệt quan tâm và xác định rõ việc bồi dỡng, giáo dục cho thế hệ trẻ có sức khoẻ dồi dào, có thể chất cờng tráng, có tâm hồn và phẩm chất trong sáng, có trí tuệ phát triển caolà một trong những nhiệm vụ trọng tâm của sự nghiệp giáo dục. Hơn nữa một nền tảng có sự đóng góp hết sức quan trọng trong sự phát triển của mỗi quốc gia đó là việc giáo dục thể chất trong nhà trờng phổ thông. Đây chính là lực lợng nòng cốt cho một xã hội đang phát triển, là lớp ngời kế tục sự nghiệp Cách mạng của Đảng, của nhân dân. Họ sẵn sàng bớc vào một cuộc sống lao động và bảo vệ Tổ quốc phù hợp với mục tiêu của nhà trờng dới chế độ xã hội chủ nghĩa là đào tạo, bồi dỡng thế hệ Cách mạng cho đời sau. Để làm tốt nhiệm vụ trên thì Thể Dục Thể Thao là một nhân tố rất quan trọng đồng thời cũng chính là một bộ phận cấu thành nền giáo dục quốc dân. Với mục đích đào tạo con ngời mới xã hội chủ nghĩa có trình độ văn hoá, có sức khoẻ và có đạo đức tốt. Trong đó bộ môn thể dục nói riêng là một nội dung quan trọng của Thể Dục Thể Thao nói chung. Trong lĩnh vực giáo dục thể chất để rèn TRƯỜNG ĐẠI HỌ ỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ N NỘI KHOA CÔNG NGH NGHỆ THÔNG TIN PHÁT TRIỂN N ỨNG DỤNG WEB QUẢN N TR TRỊ HÀNG HĨA DỰA A TRÊN CƠNG NGH NGHỆ MEAN STACK Hà Nội – 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌ ỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ NỘI N KHOA CÔNG NGH NGHỆ THÔNG TIN SINH VIÊN: LÊ ĐỨC PHONG PHÁT TRIỂN N ỨNG DỤNG WEB QUẢN N TRỊ TR HÀNG HÓA DỰA A TRÊN CƠNG NGHỆ NGH MEAN STACK Chun ngành: Cơng ngh nghệ thông tin Mã ngành: NG NGƯỜI HƯỚNG DẪN: THS NGUYỄN N VĂN VĂ HÁCH Hà Nội – 2016 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian tìm hiểu đề tài “Phát triển ứng dụng web quản trị hàng hóa dựa cơng nghệ MEAN Stack”, em hồn thành tiến độ dự kiến Để đạt kết này, em nỗ lực thực đồng thời nhận nhiều giúp đỡ, quan tâm thầy cơ, bạn bè gia đình Em xin chân thành cảm ơn giảng viên hướng dẫn: thầy Ths Nguyễn Văn Hách – Trường Đại học Tài Nguyên Môi Trường Hà Nội tận tình giúp đỡ em hồn thành đồ án tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn thầy cô ban lãnh đạo trường Đại học Tài Nguyên Môi Trường Hà Nội nhiệt tình giảng dạy truyền đạt kiến thức quý báu bổ ích suốt q trình em học tập trường Vì thời gian có hạn nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, em mong đóng góp ý kiến từ thầy bạn để giúp hồn thiện đề tài Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực Đồ án Lê Đức Phong MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH DANH MỤC CÁC BẢNG PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ MEAN STACK 1.1 Giới thiệu MEAN Stack 1.2 NodeJS 1.2.1 Giới thiệu NodeJS 1.2.2 Đặc điểm NodeJS 1.2.3 Application Framework hỗ trợ NodeJS 1.3 AngularJS .10 1.3.1 Giới thiệu framework AngularJS 10 1.3.2 Đặc điểm AngularJS 10 1.3.3 Ưu, nhược điểm AngularJS 14 1.4 MongoDB 15 1.4.1 Giới thiệu MongoDB 15 1.4.2 Ưu, nhược điểm MongoDB 18 1.5 Kết luận chương 19 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TỐN QUẢN TRỊ HÀNG HÓA TRONG CHUỖI CỬA HÀNG BÁN LẺ .20 2.1 Khảo sát đánh giá trạng .20 2.1.1 Môi trường hoạt động cửa hàng bán lẻ 20 2.1.2 Các hoạt động nguyên tắc quản lý 20 2.1.3 Đánh giá trạng 21 2.1.4 Hướng giải 22 2.2 Phân tích thiết kế hệ thống 22 2.2.1 Biểu đồ phân cấp chức 22 2.2.2 Biểu đồ Use Case 23 2.2.3 Biểu đồ hoạt động 25 2.2.4 Thiết kế đối tượng 31 2.3 Kết luận chương 40 CHƯƠNG 3: PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG WEB QUẢN TRỊ HÀNG HÓA DỰA TRÊN CÔNG NGHỆ MEAN STACK 41 3.1 Thực cài đặt MEAN.js 41 3.1.1 So sánh MEAN.io MEAN.js 41 3.1.2 Các thành phần yêu cầu trước cài đặt 41 3.1.3 Các module quan trọng cần cài đặt 42 3.1.4 Cài đặt MEAN.js khởi tạo MEAN.js project 44 3.1.5 Cấu trúc thư mục MEAN.js 44 3.2 Mô tả ứng dụng 46 3.2.1 Giao diện trang chủ 47 3.2.2 Quản lý thông báo 48 3.2.3 Quản lý danh mục sản phẩm 50 3.2.4 Quản lý thông tin sản phẩm 50 3.2.5 Thêm đơn hàng 51 3.2.6 Danh sách đơn hàng 52 3.2.7 Quản lý số lượng hàng hóa 52 3.2.8 Kiểm hàng 53 3.2.9 Chuyển hàng 53 3.2.10 Thống kê 54 3.3 Đánh giá kết thực nghiệm 55 3.4 Kết luận chương 56 KẾT LUẬN 57 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 PHỤ LỤC 59 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT TỪ TIẾNG ANH TỪ TIẾNG VIỆT SQL Structured Query Language Ngôn ngữ truy vấn mang cấu trúc PHP Hypertext Preprocessor Ngơn ngữ lập trình kịch HTML HyperText Markup Language Ngôn ngữ đánh dấu siêu văn SPA Single Page Application Ứng dụng trang DOM Document Object Model Mơ hình đối tượng UI User Interface Giao diện người dùng BR Business Rule Quy tắc xử lý BL Business Logic Logic xử lý MVC Model View Controller JIT Just-in-time Đúng thời điểm API Application Programming Giao diện lập trình ứng dụng Interface I/O Input/Output Vào/Ra REPL Read-eval-print-loop Đọc-Ước lượng-In-Lặp JSON JavaScript Object Noattion Định dạng hoán vị liệu nhanh CPU Central Processing Unit Bộ xử lý trung tâm MVVM Model View View Model URL Uniform Resource Locator Định vị tài nguyên thống CSDL Cơ Sở Dữ Liệu Cơ Sở Dữ Liệu RAM Random Access Memory Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên RDBMS Relational Database Hệ thống quản trị sở liệu Management System quan hệ PC Personal Computer Máy tính cá nhân CSS Cascading Style Sheets Ngôn ngữ định dạng phần tử REST Representational State Transfer Quy tắc thiết kế ứng dụng web DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH Hình 1: Bảng xếp hạng khảo sát lập trình viên Stack Overflow Hình 1.1: Biểu tượng thành phần MEAN Stack Hình 1.2: Mơ hình kiến trúc tầng (3-tiers) Hình 1.3: Mơ hình MVC [1] Hình 1.4: Các khái niệm AngularJS 11 Hình 1.5: Hình vẽ mơ tả chế two-way data binding 13 Hình 1.6: Cấu trúc document MongoDB 17 Hình 1.7: Cơ chế hoạt động MongoDB 18 Hình 2.1: Biểu đồ phân cấp chức hệ thống quản lý sản phẩm 22 Hình 2.2: Sơ đồ use case nhân viên bán hàng 24 ...TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC- CAO ĐẲNG LẦN THỨ BA NĂM HỌC 2008-2009 Môn thi: TOÁN, khối B và D Thời gian làm bài:180 phút, không kể thời gian phát đề Câu I (2 điểm) Cho hàm số 1 2 − = x x y 1. Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số khi m= 2. 2. Xác định giá trị của m để đồ thị của hàm số có tiệm cận xiên và Câu II (2 điểm) 1. Tìm nghiệm của phương trình cos7x.cos5x- 3 sin2x= 1- sin7x.sin5x trong khoảng (0; π ). 2. Giải hệ bất phương trình sau:      +≤+ −<− −+ 11 3 1 3 1 3322 )3(log5log xxxx xx . Câu III (2 điểm) 1. Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số y= cos2x- sin x +1. 2. Tính đạo hàm của hàm số sau tại x=0:      = ≠ − == 0 x nÕu 0 0x nÕu f(x)y x x2cos1 . Câu IV (3 điểm) 1. Cho A(-1; 0), B(1; 2) và một đường thẳng (d) có phương trình x- y- 1= 0 a. Lập phương trình đường tròn đi qua hai điểm A, B và tiếp xúc với đường thẳng (d). b. Xác định tọa độ của M nằm trên đường thẳng (d) sao cho khoảng cách từ M đến A bằng hai lần khoảng cách từ M đến B. 2. Cho tứ diện OABC có OA, OB, OC vuông góc nhau từng đôi một và OA=a, OB= b, OC= c (a, b, c>0) a. Gọi H là hình chiếu của O trên mặt phẳng (ABC). Chứng minh rằng H là trực tâm của tam giác ABC b. Tính khoảng cách từ O đến mặt phẳng (ABC) theo a, b, c. Câu V (1 điểm) Cho a, b, c là độ dài ba cạnh của tam giác. Chứng minh rằng: 3≥ −+ + −+ + −+ c b a c b a c b a c b a . Hết Chú ý: Thí sinh khối D không phải làm Câu IV-2-b Họ và tên thí sinh: số báo danh HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN TOÁN- KHỐI B Câu Ý Nội dung Điểm I 1 Khảo sát hàm số (1 điểm) m=2 ⇒ y= 3 2 x 3 -x 2 + 3 1 . a) Tập xác định: R. b) Sự biến thiên: y'=2x 2 -2x=2x(x-1); y'=0 ⇔ x=0; x=1. 0.25 y CĐ =y(0)= 3 1 , y CT =y(1)=0. y''=4x-2=0 ⇔ x= 2 1 ⇒ y= 6 1 . Đồ thị hàm số lồi trên khoảng (- ∞ ; 2 1 ), lõm trên khoảng ( 2 1 ;+ ∞ ) và có điểm uốn U( 2 1 ; 6 1 ) 0.25 Bảng biến thiên x - ∞ 0 1 + ∞ y' + 0 - 0 + y - ∞ 3 1 0 - ∞ 0.25 c) Đồ thị Đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm(1; 0), (- 2 1 ;0) và cắt trục tung tại điểm (0; 3 1 ) 2 -2 -5 5 g x ( ) = 2 3 ( ) ⋅ x 3 -x 2 ( ) + 1 3 2 Tìm m để hàm số có y= 3 1 mx 3 - (m-1)x 2 + 3(m-2)x- 2+ 3 1 'y ⇒ =mx 2 -2(m-1)x+3(m-2). Để hàm số có cực đại cực tiểu thì y'=0 có hai nghiệm phân biệt ⇔    >∆ ≠ 0' 0 'y m ⇔ m ) 2 6 1;0()0; 2 6 1( +∪−∈ (*) 0.5 Khi đó     = = ⇔          − = − =+ =+ 3 2 2 )2(3 )1(2 12 21 21 21 m m m m xx m m xx xx (thỏa mãm điều kiện *) 0.5 1 Tìm nghiệm của phương trình cos7x.cos5x- 3 sin2x= 1- sin7x.sin5x trong khoảng (0; π ) Phương trình ⇔ cos2x- 3 sin2x=1 ⇔ )( 3 Zk kx kx ∈     +−= = π π π Vì x );0( π ∈ nên phương trình có nghiệm là x= 3 2 π 0.25 0.5 II Vậy phương trình đã cho có nghiệm là x= 3 2 π 0.25 Xét bất phương trình )3(log5log 3 1 3 1 xx −<− Điều kiện :x<3. Bất phương trình ⇔ xx −>− 35 ⇔ 1< x <4. Kết hợp điều kiện suy ra 1< x< 3 là nghiệm 0.5 Xét bất phương trình: 11 3322 −+ +≤+ xxxx ⇔ 9 4 3 2 ≤       x ⇔ 2 ≥ x 0.25 2 Vậy hệ bất phương trình có nghiệm là x [ )3;2∈ 0.25 y= -2sin 2 x-sinx+2. Đặt t= sinx với t [ ] 1;1−∈ y=f(t)=-2t 2 -t+2 với t [ ] 1;1−∈ 0.25 1 f'(t)=-4t-1; f'(t)=0 4 1 −=⇔ t . GTLN = [ ] 8 17 ) 4 1 () 4 1 (),1(),1(max)(max 1;1 =−=       −−= −∈ fffftf t GTNN= [ ] 1)1() 4 1 (),1(),1(min)(min 1;1 −==       −−= −∈ fffftf t Đề toán lớp 10 trường chuyên lê hồng phong ĐỀ SỐ 102 Bài 1: Chứng minh rằng : a) a a aa a aa                        1 1 1. 1 1 b) 62951229512  c)     232.26.32  Bài 2: Cho hàm số y = a x 2 có đồ thị là (P) a) Xác định a biết đồ thị (P) qua điểm A(-2;-1) và vẽ (P) b) Gọi B là điểm trên (P) có hoành độ bằng 4 .Viết phương trình đường thẳng (D) Tiếp xúc (P) và song song với đường thẳng AB Bài 3: Cho phương trình: x 2 + ( 2m - 1 ).x - m = 0 a) Giải phương trình khi m = 1 b) CMR: Phương trình luôn có 2 nghiệm phân biệt với mọi m c) Tìm m để 2 nghiệm x 1 , x 2 thỏa mãn : 2 11 1 2 2 1     x x x x Bài 4: Cho ( O;R) và một điểm A nằm ngoài đường tròn .Từ A kẻ hai tiếp tuyến AB và AC và cát tuyến AMN tới đường tròn ( B,C,M,N nằm trên đường tròn và AM < AN ) .Gọi D là trung điểm của MN , E là giao điểm thứ hai của đường thẳng CD với đường tròn a) CM: 5 điểm A,B,O,D,C cùng nằm trên đường tròn đường kính AO b) CM: BE // MN   1,0  aa c) Xác định vị trí cát tuyến AMN để diện tích tam giác AEN lớn nhất Bài 5: Giải phương trình : (x+1)(x+2)(x+3)(x+4) = 2 ĐỀ SỐ 103 Bài 1: Cho hệ phương trình      1 2 mymx myx a) Giải hệ phương trình khi m = 1 b) Chứng tỏ rằng  m 1   hệ luôn có nghiệm duy nhất c) Tìm giá trị của m để hệ có nghiệm (x;y) thỏa mãn x + y < 0 d) Với giá trị nguyên nào của m thì hệ có nghiệm nguyên duy nhất Bài 2: Cho phương trình : x 2 - 2m .x + m 2 - 9 = 0 a) Định m để phương tình có một nghiệm bằng 4 .Tính nghiệm còn lại b) Tìm giá trị của m để phương trình có hai nghiệm x 1 ; x 2 thỏa mãn : x 1 .x 2 - 2 ( x 1 + x 2 ) < 23 Bài 3: Một phòng họp có 360 ghế ngồi được xếp thành từng dãy và số ghế mỗi dãy bằng nhau .Nếu số dãy ghế tăng lên 1 và số ghế của mỗi dãy cũng tăng thêm 1 thì trong phòng sẽ có 400 ghế . Hỏi trong phòng họp có bao nhiêu dãy ghế và mỗi dãy có bao nhiêu ghế Bài 4: Cho đoạn thẳng AB và một điểm C nằm giữa A và B .Người ta kẻ trên nữa mặt phẳng bờ AB hai tia Ax và By vuông góc AB ,trên tia Ax lấy một điểm I .Tia vuông góc với CI tại C cắt tia By tại K .Đường tròn đường kính IC cắt IK tại P .Chứng minh : a) Tứ giác CPKB nội tiếp b) AI.BK = AC .CB c) Tam giác APB vuông d) Giả sử A,B I cố định .Hãy xác định vị trí của điểm C sao cho S ABKI lớn nhất Bài 5: Tìm x,y sao cho : A = x 2 - 4xy + 5y 2 + 20x - 22y + 28 nhỏ nhất Em liên lạc Lê Đức Thọ Tặng các em liên lạc trong kháng chiến Anh qua nơi Bình Trị Nghỉ lại giữa rừng hoang Gặp em liên lạc dẫn đường Cùng anh, đôi bạn dặm trường sông pha Đêm nay gió táp mưa sa Mái lều xơ xác năm ba lá gồi Gió lùa chi mấy gió ơi Em đi trốn gió, lại ngồi bên anh Lạnh lùng chiếc áo mong manh Tay gầy, ghẻ lở, mặt xanh nanh vàng Thương em, thương quá là thương Lân la em kể đoạn trường anh nghe: - Tuổi em mới có mười lăm Người làng Cự Lẫm, chắc anh biết rồi Mới hôm nào giặc đến nơi Cửa nhà giây phút tơi bời ra tro Mẹ em thất lạc đường mô? Ngày nay sống chết, đói no thế nào? (Mắt nhìn trong sâu thẳm Lời em nói nghẹn ngào Cây rừng im tiếng gió Lòng anh thấy nao nao). Rồi từ buổi ấy em liên lạc Khi ở Nhã Nam, khi Ngọn Rào Đường luồn qua rừng rậm Hiểm trở và gian lao Vách lèn thăm thẳm đứng Dốc ngược mấy từng cao Vin cây, em lần bước Có khi ngã lộn nhào Mắt hoa, đầu gối mỏi Xuống dốc, người như lao Gió lạnh, mồ hôi đẫm Hơi thở bật từng hồi Lâu ngày quen anh ạ Cực khổ mà em vui Khi màn trời chiếu đất Lúc gió lạnh mưa rơi Muỗi, sên đầy lối cỏ Hút bao dòng máu tươi Hình dáng em anh rõ, Sốt rét mấy lần rồi Em chữa toàn thuốc lá Bệnh chẳng lúc nào ngơi Khi công văn thượng khẩn Ngày đêm mang đến nơi Mặc cọp gầm vượn hú Bao giờ em thoái lui Một hôm qua Dốc Lim Địch phục kích ngang đồi Đạn bắn ra ghê quá Giấu tập thư trong người Em lăn vào bụi rậm (Môi em thoáng nụ cười, Em anh gan dạ lắm Yêu em, chẳng nỡ rời) Khi mưa tuôn, thác đổ Tiếp tế nghẽn đường về Em ngồi nhìn mưa gió ăn củ chuối cầm hơi Đã có anh vượt suối Dòng nước lũ cuốn trôi (Thù này bao thuở mới nguôi Cây rừng đẫm lệ thương người tuổi xanh) Kháng chiến đầy gian khổ Có phải thế không anh! Em vẫn lòng tin tưởng Bác Hồ và các anh. Nhìn em đôi mắt long lanh Căm hờn đã bén tuổi xanh từng ngày Em ngồi gần nữa lại đây Cho bừng lửa hận, cho say đôi lòng Lửa đêm mấy ngọn chập chùng Trong khuya vẳng tiếng chim rừng kêu vang Ngày mai trên quãng đường trường Có em bé lại dẫn đường bên anh Miệng cười, chân bước nhanh nhanh Như con chim nhỏ trên nhành vui tươi. WWW.VNMATH.COM Trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I  NĂM HỌC 2010 – 2011 MÔN TOÁN – KHỐI 11 Thời gian : 90 phút Mỗi học sinh phải ghi tên lớp bên cạnh họ và tên thí sinh và ghi “Ban A, B” hay “Ban D, SN” vào đầu bài làm tùy theo loại lớp của mình. – Ban A, B làm các câu 1, 2, 3, 4, 5. Điểm của các câu lần lượt là 2,5; 3; 1; 1; 2,5. – Ban D, SN làm các câu 1, 2ab, 3, 4, 5. Điểm của các câu lần lượt là 2,5; 3; 1; 1; 2,5. Câu 1. Giải các phương trình sau: a) tan2x + cotx = 4cos 2 x b) (1 2cos x)(1 cosx) 1 (1 2cos x).sin x     . Câu 2. a) Cho tập hợp X = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}. Hỏi có bao nhiêu số tự nhiên có 3 chữ số phân biệt mà tổng của 3 chữ số là một số lẻ. b) Gieo một con súc sắc cân đối liên tiếp 5 lần độc lập. Tính xác suất để trong 5 lần gieo có đúng 2 lần xuất hiện mặt 1 chấm. c) Tính tổng : T = 0 1 2 24 25 50 50 50 50 50 C C C C C      Câu 3. Gọi d là công sai của cấp số cộng có số hạng thứ 8 bằng 15 và tổng của 9 số hạng đầu tiên là 81. Tính tổng: S d dd ddd      n soád dd d  (trong đó n soád dd d  là số tự nhiên gồm n chữ số bằng d) Câu 4 . Tìm phương trình ảnh của đường elip (E): 2 2 x y 1 9 4   qua phép tịnh tiến theo vectơ u ( 3,4)    Câu 5 . Cho hình chóp S.ABC có G là trọng tâm của tam giác ABC. Gọi M, N là 2 điểm trên cạnh SA sao cho SM = MN = NA. a) Chứng minh GM // mp(SBC). b) Gọi D là điểm đối xứng của A qua G. Chứng minh mp(MCD) // mp(NBG). c) Gọi H là giao điểm của đường thẳng MD với mp(SBC). Chứng minh H là trọng tâm của tam giác SBC. HẾT. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. WWW.VNMATH.COM ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM TOÁN 11 – HKI ( 20102011) Câu AB D, SN 1   2.5đ   2.5đ a Giải pt : tan2x + cotx = 4cos 2 x (1) ∑=1.25 ∑=1.25 Điều kiện: cos2x.sinx ≠ 0  x k 4 2 x k            0.25 0.25 (1)  2 sin2x cosx 4cos x cos2x sinx    2 cosx 4cos x sinx.cos2x  0.25 0.25  cosx(1 – sin4x) = 0 0.25 0.25 cosx = 0  x k 2     (nhận) 0.25 0.25 sin4x 1 x k 8 2       (nhận) 0.25 0.25 * Nếu điều kiện có đặt đúng mà không giải chi tiết : không trừ * Nghiệm không ghi nhận, loại : trừ 0.25đ cả câu b Giải pt : (1 2cos x)(1 cosx) 1 (1 2cos x).sin x     (2) ∑=1.25 ∑=1.25 Điều kiện: (1 + 2cosx)sinx ≠ 0  2 x k2 3 x k             0.25 0.25 (2)  1 – cosx – 2cos 2 x = sinx + 2sinxcosx  cos2x + cosx + sin2x + sinx = 0 0.25 0.25  3x x 3x x 2cos cos 2sin cos 0 2 2 2 2   x cos 0 (i) 2 3x 3x sin cos 0 (ii) 2 2           0.25 0.25 (i) x cos 0 x k 2       (loại) 0.25 0.25 (ii)  3x sin 0 2 4           2 x k 6 3      (nhận) 0.25 0.25 * Nếu điều kiện có đặt đúng mà không giải chi tiết : không trừ * Nghiệm không ghi nhận, loại : trừ 0.25đ cả câu 2   3.0đ   3.0đ a Cho tập hợp X = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}. Hỏi có bao nhiêu số tự nhiên ∑=1.0 ∑=1.5 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. WWW.VNMATH.COM có 3 chữ số phân biệt mà tổng của 3 chữ số là một số lẻ. TH1: Ba chữ số đều lẻ  Chọn 3 chữ số trong 5 chữ số lẻ của tập X và sắp thứ tự : có 3 5 A số tạo thành 0.25 0.5 TH2 : Trong ba chữ số có 2 số chẵn và 1 số lẻ:  Chọn 2 chữ số chẵn trong 4 chữ số chẵn : có 2 4 C cách  Chọn 1 chữ số lẻ trong 5 chữ số lẻ: có 5 cách  Sắp thứ tự 3 chữ số được chọn : có 3! cách Vậy có : 2 4 C .5.3! số 0.5 0.5 Kết luận có tất cả là : 3 2 1 5 4 5 A C .C .3! 240 soá.   0.25 0.5 *Câu 2a : Nếu tính sai hết mà biết chia 2 trường hợp đúng : Ban A,B: được 0.25 đ Ban D, SN : được 0,5 đ b Gieo một con súc sắc cân đối liên tiếp 5 lần độc lập. Tính xác suất để trong 5 ...TRƯỜNG ĐẠI HỌ ỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ NỘI N KHOA CÔNG NGH NGHỆ THÔNG TIN SINH VIÊN: LÊ ĐỨC PHONG PHÁT TRIỂN N ỨNG DỤNG WEB QUẢN N TRỊ TR HÀNG HĨA DỰA A TRÊN CƠNG NGHỆ NGH MEAN STACK Chuyên... ý kiến từ thầy bạn để giúp hoàn thiện đề tài Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực Đồ án Lê Đức Phong MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH DANH MỤC CÁC