...Lê Thi Lệ Thanh.pdf

...Lê Thi Lệ Thanh.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Lập dự án tiền khả thi xây dựng cửa hàng số 3 cho Công ty TNHH Thương mại Chấn Phong (Thực hiện công tác tư vấn của Công ty TNHH Tư vấn quản lý và đào tạo Lê Mạnh) Sinh viên: Tạ Hữu Thắng Lớp: QT1001N 1 LỜI MỞ ĐẦU Trong điều kiện kinh tế thị trường có sự điều tiết vĩ mô của nhà nước, mọi hoạt động sản xuất kinh doanh, trong đó có hoạt động đầu tư được xem xét từ hai góc độ: nhà đầu tư và nền kinh tế. Trên góc độ nhà đầu tư, mục đích cụ thể có nhiều nhưng quy tụ lại là yếu tố lợi nhuận, khả năng sinh lợi của dự án là thước đo chủ yếu quyết định sự chấp nhận một việc làm mạo hiểm của nhà đầu tư. Chính vì vậy, xu hướng phổ biến hiệu quả nhất hiện nay là đầu tư theo dự án. Dự án đầu tư có tầm quan trọng đặc biệt với sự nghiệp phát triển kinh tế nói chung và đối với từng doanh nghiệp nói riêng. Sự thành bại của một doanh nghiệp phụ thuộc rất lớn vào việc đầu tư dự án có hiệu quả hay không. Quá trình nghiên cứu và lập dự án tiền khả thi chứng minh được điều này. Với mong muốn tìm hiểu kĩ hơn công tác lập dự án đầu tư bằng thời gian thực tế tại Công ty TNHH Tư vấn quản lý và đào tạo Lê Mạnh. Em đã chọn đề tài "Lập dự án tiền khả thi xây dựng cửa hàng số 3 cho Công ty TNHH Thƣơng mại Chấn Phong - Thực hiện công tác tƣ vấn của Công ty TNHH Tƣ vấn quản lý và đào tạo Lê Mạnh" Bài khoá luận gồm 3 phần chính: Chƣơng I: Cơ sở lý luận chung về dự án đầu tư Chƣơng II: Giới thiệu về Công ty TNHH Tư vấn quản lý và đào tạo Lê Mạnh và nhiệm vụ lập dự án tiền khả thi xây dựng cửa hàng số 3 cho Công ty TNHH Thương mại Chấn Phong Chƣơng III: Lập dự án tiền khả thi xây dựng cửa hàng số 3 cho Công ty TNHH Lập dự án tiền khả thi xây dựng cửa hàng số 3 cho Công ty TNHH Thương mại Chấn Phong (Thực hiện công tác tư vấn của Công ty TNHH Tư vấn quản lý và đào tạo Lê Mạnh) Sinh viên: Tạ Hữu Thắng Lớp: QT1001N 2 Thương mại Chấn Phong - Thực hiện công tác tư vấn của Công ty TNHH Tư vấn quản lý và đào H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ NỘI N TRƯỜNG ĐẠII HỌC KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN LÊ THỊ LỆ THANH XÂY DỰNG NG ỨNG DỤNG WEB CẢNH NH BÁO TẮC ĐƯỜNG NG T TẠI HÀ NỘI DỰA A TRÊN WEBGIS VÀ ĐIỆN Đ TOÁN ĐÁM MÂY Hà Nội – 2016 TRƯỜNG ĐẠII HỌC H TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NG HÀ NỘI N KHOA CÔNG NGHỆ NGH THÔNG TIN LÊ THỊ LỆ THANH XÂY DỰNG NG ỨNG DỤNG WEB CẢNH NH BÁO TẮC ĐƯỜNG NG T TẠI HÀ NỘI DỰA A TRÊN WEBGIS VÀ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY Chuyên ngành: Công nghệ ngh thông tin Mã ngành : D480201 NGƯỜI HƯ ƯỚNG DẪN: Th.S NGUYỄN NGỌC C HOAN Hà Nội – 2016 LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đồ án tốt nghiệp em thực hiện, khơng chép từ cơng trình nghiên cứu khác, tài liệu sử dụng đồ án tốt nghiệp ghi rõ nguồn gốc Sinh viên thực (Ký rõ họ tên) Lê Thị Lệ Thanh LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin chân thành cảm ơn khoa Công Nghệ Thông Tin, trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập thực đề tài tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Th.S Nguyễn Ngọc Hoan tận tình hướng dẫn bảo em trình thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô khoa Công Nghệ Thơng Tin tận tình giảng dạy, trang bị cho em kiến thức quý báu năm học vừa qua Con cảm ơn gia đình ni dưỡng, dạy bảo, tạo điều kiện tốt để học tập, cảm ơn Ba Mẹ chia sẻ động viên vấp ngã, đồng hành suốt thời gian qua Bản thân cố gắng nổ lực để thực đề tài, nhiên khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Em mong nhận chia sẻ, góp ý từ phía q Thầy Cơ bạn để đề tài hồn thiện tốt TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu “Xây dựng ứng dụng web cảnh báo tắc đường địa bàn Hà Nội dựa WebGIS điện toán đám mây” tiến hành trường đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội, thời gian thực từ ngày 20 tháng 02 năm 2016 đến ngày tháng 06 năm 2016 Đề tài thực theo trình tự sau: - Nghiên cứu sơ đồ hoạt động, cách thức hoạt động WebGIS - Nghiên cứu mơ hình triển khai, ưu điểm, nhược điểm điện toán đám mây - Nghiên cứu phương thức triển khai ứng dụng dựa WebGIS điện tốn đám mây có - Xây dựng ứng dụng cảnh báo tắc đường địa bàn Hà Nội Hiệu chỉnh hoàn thiện nội dung đề tài Kết thu được: - Xây dựng ứng dụng web cảnh báo tắc đường địa bàn Hà Nội dựa WebGIS điện toán đám mây, có nhiều chức năng, giao diện thân thiện, dễ sử dụng - Báo cáo trình bày nội dung đề tài MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH DANH MỤC CÁC BẢNG PHẦN MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đồ án Kết cấu đồ án CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Tổng quan khu vực nghiên cứu Hà Nội 1.2 Tổng quan điện toán đám mây 1.3 Giới thiệu điện toán đám mây 1.4 Những đặc điểm bật điện toán đám mây 1.5 Mơ hình hướng dịch vụ điện toán đám mây 1.6 Cách thức hoạt động điện toán đám mây 1.7 Các mơ hình triển khai điện toán đám mây 1.7.1 Các đám mây công cộng (Public Cloud) 1.7.2 Các đám mây riêng (Private Cloud) 10 1.7.3 Các đám mây lai (Hybrid Cloud) 11 1.7.4 Các đám mây công cộng (Community Cloud) 12 1.8 Ưu điểm nhược điểm điện toán đám mây 13 1.8.1 Ưu điểm điện toán đám mây 13 1.8.2 Nhược điểm điện toán đám mây 13 1.9 Tổng quan WebGIS 14 1.10 Kiến trúc WebGIS bước xử lý 15 1.11 Cấu trúc triển khai 18 1.12 Chiến lược phát triển 18 1.13 Các loại đồ GIS 21 1.13.1 Tiled map service (Dịch vụ đồ lát gạch) 21 1.13.2 Dynamic map service (Dịch vụ đồ động) 22 1.13.3 Feature map service (Dịch vụ đồ thuộc tính) 22 1.14 Tổng quan ArcGIS Online 23 1.14.1 Khám phá liệu 24 1.14.2 Tạo đồ, phối cảnh ứng dụng 24 1.14.3 Hợp tác chia sẻ 24 1.14.4 Xuất liệu lớp liệu web 24 1.14.5 Quản lý ArcGIS Online 25 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 26 2.1 Phát biểu toán 26 2.2 Phân tích thiết kế hệ thống 28 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM ỨNG DỤNG WEB CẢNH BÁO TẮC ĐƯỜNG 39 3.1 Các bước triển khai ứng dụng 39 3.2 Kết chạy ứng dụng 39 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Danh sách Actor 28 Bảng 2.2: Danh sách usecase 29 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Mơ hình tổng quan điện toán đám mây Hình 1.2: Mơ hình dịch vụ điện toán đám mây Hình 1.3: Cách thức hoạt động điện toán đám mây Hình 1.4: Các dạng mơ hình triển khai điện tốn đám mây Hình 1.5: Mơ hình Public Cloud 10 Hình 1.6: Mơ Hình Private Cloud 11 Hình 1.7: Mơ hình Hybrid cloud 12 Hình 1.8: Mơ hình Community cloud 12 Hình 1.9 Kiến trúc hệ thống WebGIS 17 Hình 1.10: Cấu hình chiến lược Server-site 19 Hình 1.11: Cấu hình chiến lược Client-site 19 Hình 1.12: Client-site Server-site 20 Hình 2.1 Sự ùn tắc giao thơng địa bàn Hà Nội 26 Hình 2.2 Lược đồ usecase tổng quát 28 Hình 2.3: Lược đồ usecase cập nhật ... Chấp thuận các cuộc lễ diễn ra ngoài cơ sở tôn giáo có sự tham gia của tín đồ đến từ nhiều quận, huyện, thị xã, thành phố trong phạm vi một tỉnh, thành phố hoặc nhiều tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Thông tin Lĩnh vực thống kê:Tôn giáo Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ban nhân dân tỉnh Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Giám đốc Sở Nội vụ; Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Sở Nội vụ Cơ quan phối hợp (nếu có): chưa quy định Cách thức thực hiện:Qua Bưu điện Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết:30 ngày, kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ Đối tượng thực hiện:Tổ chức TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC:Văn bản chấp thuận Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Tổ chức tôn giáo gửi hồ sơ đến Sở Nội vụ 2. Sở Nội vụ kiểm tra, tiếp nhận, xử lý hồ sơ. 3. Tổ chức tôn giáo nhận kết quả từ Sở Nội vụ Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Văn bản đề nghị nêu rõ tên cuộc lễ, người chủ trì, nội dung, chương trình, thời gian, địa điểm thực hiện, quy mô, thành phần tham dự cuộc lễ Số bộ hồ sơ: Chưa quy định Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Perfect Tenses (Thì hoàn thành) I. Cách thành lập: Các thì hoàn thành (perfect) có chung một cách thành lập: (have) + past participle Past Participle là quá khứ phân từ. Các động từ trong tiếng Anh có hai dạng quá khứ là quá khứ thường (Past) và quá khứ phân từ (Past Participle). Đối với các động có quy tắc quá khứ phân từ cũng được thành lập bằng cách thêm đuôi -ed như quá khứ thường, riêng các động từ bất quy tắc được viết khác. Ví dụ, sau đây là quá khứ và quá khứ phân từ của một số động từ bất quy tắc: Verb Past Past participle to be was (số ít), been were (số nhiều) been to do did done to have had had can could may might will would shall should to go went gone to see saw seen to write wrote written to speak spoke spoken to say said said Tùy theo thì của (have) mà ta có 3 thì hoàn thành khác nhau: hiện tại hoàn thành (present perfect), quá khứ hoàn thành (past perfect) và tương lai hoàn thành (future perfect ). Ví dụ: to open - present perfect : You have opened past perfect : She had opened future perfect : They will have opened to do - present perfect : You have done past perfect : She had done future perfect : They will have done II. Sử dụng thì Hiện tại hoàn thành ( Present Perfect) 1. Để diễn tả một hành động đã xảy ra nhưng không xác định thời gian. Ví dụ: I have seen this film before. (Tôi đã xem phim này trước đây) So sánh với: I saw this film last month. (Tôi đã xem phim này tháng vừa rồi) 2. Để diễn tả một hành động đã xảy ra trong quá khứ nhưng chưa kết thúc, còn kéo dài đến hiện tại. I have learned English for two years (và bây giờ vẫn còn học) Tôi đã học tiếng Anh được hai năm. So sánh với: I learned English for two years. (nhưng giờ không còn học nữa) 3. Thường dùng với một số từ hoặc ngữ: since, for, already, yet, ever, never, so far, up to now, lately… I have already explained that. Tôi đã giải thích chuyện ấy rồi. III. Sử dụng thì Quá khứ hoàn thành (Past Perfect) Thì Quá khứ hoàn thành dùng để diễn tả một hành động hoàn tất trong quá khứ nhưng trước một hành động quá khứ khác, hay trước một thời điểm quá khứ khác. Vì thế, thì này còn được gọi là thì tiền quá khứ. Thì này thường dùng với giới từ BY và cấu trúc ‘by the time (that)’ By the time I left, I had taught that class for ten years. He had never visited London before his retirement. IV. Sử dụng thì Tương lai hoàn thành ( Future Perfect) Thì Tương lai hoàn thành ( Future Perfect) diễn tả một hành động sẽ xảy ra trong tương lai nhưng: trước một hành động tương lai khác, hay trước một thời điểm ở tương lai. Cũng như thì Quá khứ hoàn thành (Past perfect), thì này thường dùng với giới từ BY và cấu trúc ‘by the time (that)’. The taxi will have arrived by the time you finish dressing. Vào lúc anh mặc đồ xong thì hẳn taxi đã đến rồi. In another year or so, you will have forgotten all about him. Đâu chừng một năm nữa là anh hẳn đã quên hết về anh ta.         Question tags (Câu hỏi đuôi) Xét câu sau: It was a good film, wasn’t it? (Đó là một bộ phim hay, phải không?) Câu này gồm có hai phần được ngăn cách nhau bằng dấu phẩy. Phần thứ nhất được viết ở thể xác định (Positive). Phần thứ hai ở thể nghi vấn phủ định. Phần nghi vấn này được thành lập bằng chủ từ của phần thứ nhất và trợ động từ của phần thứ nhất. Dạng câu hỏi này được gọi là câu hỏi đuôi (Question Tag). Phần câu hỏi này có thể dịch là phải không, phải không nào hay cách khác tùy thuộc vào câu nói. Câu hỏi có dạng nghi vấn phủ định nếu phần thứ nhất là xác định. Câu hỏi có dạng nghi vấn nếu phần thứ nhất là phủ định. Xem kỹ các ví dụ sau: Tom won’t be late, will he? (Tom sẽ không bị trễ, phải không?) They don’t like us, do they? (Họ không thích chúng tôi, phải không?) Ann will be here soon, won’t she? (Chẳng bao lâu BăGIÁOăDCăVĨăĨOăTO TRNGăIăHCăKINHăTăTP. HCM LEÂ TRAÀN DUY LAM LUNăVNăTHCăS KINHăT TP. HăChíăMinhă- Nmă2012 BăGIÁOăDCăVĨăĨOăTO TRNGăIăHCăKINHăTăTP. HCM LEÂ TRAÀN DUY LAM ChuyênăngƠnh:ăQunătrăkinhădoanh MẩăS:ăă60340102 LUNăVNăTHCăS KINHăT NGIăHNGăDNăKHOAăHC: TS.ăINHăCỌNGăTIN TP. HăChíăMinhă- Nmă2012 I LIăCAMăOAN Tôi xin cam đoan rng đơy lƠ công trình nghiên cu ca cá nhơn tôi. Các s liu vƠ kt qu nghiên cu trong lun vn nƠy lƠ trung thc vƠ cha đc công b trong bt k công trình nào khác. TPHCM, ngày 30 tháng 10 nm 2012 II LIăCMăN Trc tiên, tác gi xin đc gi li cm n chơn thƠnh vƠ sơu sc đn tt c các quý thy cô trng i hc Kinh t TPHCM, vì s tn ty vƠ tn tơm trong vic giáo dc, rèn luyn, hng dn vƠ cung cp nhiu kin thc b ích đn vi hc viên nói chung vƠ tác gi nói riêng. Tác gi xin đc đc bit gi li cm n đn giáo viên hng dn inh Công Tin, vì s nhit tình, nghiêm túc cng vi khi lng kin thc khoa hc quý báu ca thy đư lƠm nn tng vng chc đnh hng vƠ giúp đ tác gi hoƠn thƠnh tt lun vn nƠy. Tác gi cng xin trơn trng gi li cm n đn b m vì s tin tng, đng viên khích l vƠ s quan tơm vô b bn, đư lƠm ch da tinh thn vng chc cho vic hc tp, nghiên cu ca tác gi. Tác gi cng xin chơn thƠnh cm n đn tt c bn bè, đng nghip đư tích cc đóng góp ý kin, to điu kin thun li vƠ h tr v nhiu mt cho tác gi. Xin chơn thƠnh cm n! Tác gi: Lê Trn Duy Lam III MCăLC LI CAM OAN I LI CM N II MC LC III DANH MC CÁC CH VIT TT VI DANH MC CÁC BNG VI DANH MC CÁC HỊNH VII M U 1 1. Lý do chn đ tƠi 1 2. Mc tiêu ca đ tƠi 2 3. i tng nghiên cu vƠ phm vi nghiên cu 2 4. Phng pháp nghiên cu 2 5. ụ ngha thc tin ca đ tƠi 3 6. Kt cu ca lun vn 4 CHNG 1: C S Lụ THUYT VẨ 5 MÔ HỊNH NGHIÊN CU 5 1.1 Gii thiu 5 1.2 Lý thuyt v thng hiu 5 1.2.1 Thng hiu 5 1.2.2 Bn cht ca thng hiu: 8 1.2.3 ThƠnh phn ca thng hiu 9 1.2.4 Chc nng thng hiu 10 1.2.5 Giá tr thng hiu 11 1.2.6 nh v thng hiu 12 1.2.7 Tái đnh v 13 1.2.8 Quan đim v ằđnh v’ ca Philip Kotler: 15 1.2.9 Quy trình xơy dng thng hiu 17 IV 1.3 Mt s khái nim v du lch vƠ sn phm du lch. 18 1.3.1 Nhng thut ng chuyên ngƠnh du lch. 18 1.3.2 Phơn loi các loi hình du lch. 21 1.4 Lý lun sn phm du lch 23 1.5 Gii thiu v KDL sinh thái M L. 26 1.6 Mô hình nghiên cu 29 1.6.1 Mô hình nhn din thng hiu: 29 1.6.2 Mô hình đnh v thng hiu khu du lch: 32 1.6.3 Các bc nghiên cu đnh v thng hiu: 34 CHNG 2: THIT K NGHIÊN CU 40 2.1 Nhu cu thông tin 40 2.2 Ngun thông tin, phng pháp vƠ công c thu thp thông tin: 40 2.3 Thit k nghiên cu 42 2.3.1 Quy trình nghiên cu 42 2.3.2 Giai đon 1 ậ thu thp thông tin th cp 44 2.3.3 Giai đon 2 ậ nghiên cu đnh tính 45 2.3.4 Giai đon 3 ậ nghiên cu đnh lng 48 2.3.4.1 Thit k bng cơu hi 48 2.3.4.2 Phng pháp chn mu vƠ quy mô mu 53 2.4 Phng pháp phơn tích d liu 55 CHNG 3: KT QU NGHIÊN CU 57 3.1 Phơn tích kt qu nghiên cu: 58 3.1.1 Mô t Mu: 58 3.1.2 Kim đnh h s tin cy Cronbach alpha. 61 3.1.3 Kt qu thc hin MDS 63 3.2 Kin ngh đi vi KDL sinh thái M L: 69 KT LUN 74 TẨI LIU THAM KHO 76 V PH LC 1: DANH SÁCH Kụ HIU CÁC BIN TRONG SPSS 79 PH LC 2: DANH SÁCH CHUYÊN GIA TRONG NGHIÊN CU 79 PH LC 3: DẨN BẨI THO LUN NH TệNH 80 PH LC 4: BNG CÂU HI NGHIÊN CU NH LNG 83 PH LC 5: MÔ T TN S MU KHO SÁT 87 PH LC 6: KT QU V BN  NHN THC BNG MDS 92 VI DANHăMCăCÁCăCHăVIT TT DLST: Du Lch Sinh Thái Fiditour: Công ty c phn Fiditour KDL: Khu Du Lch MDS: Multi Dimensional ... nổ lực để thực đề tài, nhiên khóa luận khơng tránh khỏi thi u sót hạn chế Em mong nhận chia sẻ, góp ý từ phía q Thầy Cơ bạn để đề tài hồn thi n tốt TĨM TẮT Đề tài nghiên cứu “Xây dựng ứng dụng... Hiệu chỉnh hoàn thi n nội dung đề tài Kết thu được: - Xây dựng ứng dụng web cảnh báo tắc đường địa bàn Hà Nội dựa WebGIS điện tốn đám mây, có nhiều chức năng, giao diện thân thi n, dễ sử dụng... 1.14.5 Quản lý ArcGIS Online 25 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THI T KẾ HỆ THỐNG 26 2.1 Phát biểu toán 26 2.2 Phân tích thi t kế hệ thống 28 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM ỨNG DỤNG