...Nguyễn Xuân Kiên.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - WEB SERVICE VÀ DỰ ĐOÁN HIỆU NĂNG WEB SERVICE HÀ NỘI - 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - NGUYỄN XUÂN KIÊN WEB SERVICE VÀ DỰ ĐOÁN HIỆU NĂNG WEB SERVICE Chuyên ngành : Công nghệ Thông tin Mã ngành : D480201 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: TS HÀ MẠNH ĐÀO HÀ NỘI - 2016 MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH ẢNH LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục tiêu nội dung đề tài 3.1 Mục tiêu đề tài 3.2 Nội dung đề tài CHƯƠNG : TỔNG QUAN WEB SERVICE 1.1 Giới thiệu Web Service 1.2 Giới thiệu công nghệ 1.3 Đặc điểm Dịch vụ Web 1.4 Kiến trúc Dịch vụ Web 1.5 Các thành phần Dịch vụ Web 10 1.6 An toàn cho dịch vụ Web 14 1.7 Xây dựng dịch vụ Web 16 1.8 Mơ hình hoạt động web service 17 1.8.1 Mơ hình hoạt động web service 17 1.8.2 Cơ chế hoạt động web service 18 1.8.3 Kiến trúc web service 19 1.9 Các thành phần web service 19 1.9.1 Web Service Definition Language (WSDL) 19 1.9.2 Universal Description, Discovery and Intergration(UDDI) 20 1.9.3 Simple Object Access Protocol (SOAP) 20 1.10 Kết chương 20 CHƯƠNG : PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 21 2.1 Mô tả hệ thống 21 2.2 Phân tích hệ thống 22 2.2.1 Use case 22 2.2.2 Biểu đồ hoạt động 34 2.3 Thiết kế hệ thống 40 2.3.1 Biểu đồ 40 CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG, THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU NĂNG CỦA WEB SERVICE 48 3.1 Môi trường web service 48 3.1.1 Xây dựng dịch vụ Web 48 3.1.2 Quy trình tích hợp dịch vụ web theo chuẩn 48 3.1.3 Kỹ thuật đảm bảo an toàn cho dịch vụ web 49 3.2 Dự đoán hiệu Web Service 49 3.2.1 Dự đoán sớm hiệu dịch vụ Web 49 3.2.2 Dự đoán hiệu dịch vụ Web từ phía client 49 3.3 Sử dụng Jmeter để test hiệu webservice 50 Kết 55 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 56 Kết luận 56 Kiến nghị 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1 : Kiến trúc Web Service Hình1 : Mơ tả chế hoạt động Web Service 18 Hình 2.1: Sơ đồ Usecase tổng quan 22 Hình 2.2: Biểu đồ phân rã Usecase tìm kiếm 25 Hình 2.3: Biểu đồ phân rã Usecase quản lý viết 25 Hình 2.4: Biểu đồ phân rã Usecase Quản lý tài khoản 26 Hình 2.5: Biểu đồ phân rã Usecase Quản lý email 26 Hình 2.6: Biểu đồ phân rã Usecase Quản lý nhóm 27 Hình 2.7: Biểu đồ phân rã Usecase Quản lý module 27 Hình 2.8: Biểu đồ phân rã Usecase Quản lý danh mục 28 Hình 2.10 : Biểu đồ hoạt động tìm kiếm 34 Hình 2.11: Biểu đồ hoạt động viết 35 Hình 2.12: Biều đồ hoạt động danh sách nhóm 35 Hình 2.13: Biều đồ hoạt động nhận thông báo 36 Hình 2.14: Biều đồ hoạt động like viết bình luận 36 Hình 2.15: Biều đồ hoạt động tạo nhóm 37 Hình 2.16: Biểu đồ hoạt động trải lời 37 Hình 2.17: Biểu đồ hoạt động tạo viết 38 Hình 2.18: Biểu đồ hoạt động tham gia nhóm 38 Hình 2.19: Biểu đồ hoạt động duyệt viết FAQ 39 Hình 2.20 : Giao diện sản phẩm 45 Hình 2.21 : Giao diện đăng nhập sản phẩm 46 Hình 2.22 : Giao diện đăng nhập thành cơng ( quyền admin ) 46 Hình 3.1 : Dự đoán hiệu dịch vụ Web 50 Hình 3.2 : Giao diện Jmeter 52 Hình 3.3 : Đặt thơng số cho Jmeter 52 Hình 3.4 : Tạo Request đến Server 53 Chuyên đề LTĐH Ứng dụng đạo hàm, các bài toán liên quan GIẢI TÍCH Gv: Nguyễn Lương Thành – (Năm học 2007 – 2008) Trang 3 Vấn đề 3: Cực trị của hàm số Bài 1) Tìm m để hàm số mxxmxy +++= 53 23 đạt cực đại tại x = 2 Bài 2) Tìm m để hàm số mx mxx y + ++ = 1 2 đạt cực đại tại x = 2 Bài 3) Cho hàm số ( ) mmxxxmy ++++= 23 32 . Tìm m để hàm số có cực đại và cực tiểu? Bài 4) Cho hàm số ( ) ( ) 3 1 231 3 1 23 +−+−−= xmxmmxy . Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu và x cđ <x ct Bài 5) Xác định m sao cho hàm số ( ) 1 1442 2 − −+−+ = x mxmmx y có hai cực trị trong miền x>0 Bài 6) Xác định m để hàm số 24 2mxxy +−= có 3 cực trị Bài 7) Tìm tất cả các giá trị của m để hàm số ( ) mx mmxmx y + ++++ = 432 22 có hai cực trị và giá trị các điểm cực trị trái dấu nhau. Bài 8) Cho hàm số 1 8 2 − +−+ = x mmxx y . Xác định các giá trị của m để điểm cực đại và cực tiểu của đồ thị hàm số ở về hai phía đường thẳng 0179 =−− yx Bài 9) Cho hàm số ( ) ( ) 126132 23 −−+−+= xmxmxy . Xác định m để hàm số có cực đại, cực tiểu và lập phương trình đường thẳng qua các điểm cực đại và cực tiểu của đồ thị hàm số. Bài 10) Cho hàm số mx mmxx y − −+− = 22 . Xác định m để hàm số có cực đại và cực tiểu. Khi đó hãy viết phương trình đường thẳng đi qua điểm cực đại và cực tiểu của hàm số. Bài 11) Cho hàm số: mxmxxy ++−= 223 3 . Tìm tất cả các giá trị của m để hàm số có cực đại, cực tiểu và các điểm cực đại, cực tiểu của đồ thị hàm số đối xứng nhau qua đường thẳng 2 5 2 1 −= xy Bài 12) Cho hàm số mx mmxx y + +− = 2 2 . Xác định m để đường thẳng đi qua các điểm cực đại và cực tiểu của đồ thị hàm số tạo với các trục tọa độ một tam giác có diện tích bằng 1. Bài 13) Cho hàm số 1 22 2 + ++ = x mxx y . Tìm các giá trị của m để đồ thị hàm số có điểm cực đại, điểm cực tiểu cách đều đường thẳng 02 =++ yx Bài 14) Cho hàm số x mxy 1 += . Tìm m để hàm số có cực trị và khoảng cách từ điểm cực tiểu đến tiệm cận xiên của đồ thị hàm số bằng 2 1 . Bài 15) Cho hàm số ( ) 1 11 2 + ++++ = x mxmx y . Chứng minh rằng với m bất kỳ, đồ thị của hàm số luôn luôn có điểm cực đại, điểm cực tiểu và khoảng cách giữa hai điểm đó bằng 20 . Chuyên đề LTĐH Ứng dụng đạo hàm, các bài toán liên quan GIẢI TÍCH Gv: Nguyễn Lương Thành – (Năm học 2007 – 2008) Trang 4 Bài 16) Cho hàm số x mxx y − + = 1 2 . Tìm m để hàm số có cực đại và cực tiểu. Với giá trị nào của m thì khoảng cách giữa hai điểm cực trị của đồ thị hàm số bằng 10? Bài 17) Cho hàm số ( ) ( ) mx mmxmx y + +++++ = 2 412 22 . Tìm m để hàm số có cực trị và tính khoảng cách giữa hai điểm cực trị của đồ thị hàm số đã cho. Bài 18) Cho hàm số 12 224 +−= xmxy . Tìm m để đồ thị hàm số có ba điểm cực trị là ba đỉnh của một tam giác vuông cân. Bài 19) Cho hàm số 22 223 −+−= xmmxxy . Tìm m để hàm số đạt cực tiểu tại x = 1. Bài 20) Cho hàm số mx mmxx y − −++ = 22 312 . Tìm m để hàm số có hai điểm cực trị nằm về hai phía trục tung. Bài 21) Cho hàm số ( ) 1 423 2 − +++− = x mxmx y . Tìm m để hàm số có CĐ và CT và khoảng cách giữa hai điểm CĐ, CT của đồ thị nhỏ hơn 3. Bài 22) Cho hàm số ( ) 1 133 2 − +++− = x mxmx y . Tìm m để hàm số có CĐ và CT và các giá trị CĐ, CT của hàm số cùng âm. Bài 23) Cho hàm số ( ) ( ) 12 2 −−−−= mxxmxy . Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu và hoành độ điểm cực đại x cđ , hoành độ điểm cực tiểu x ct thỏa: | x cđ . x ct | = 1 Bài 24) Cho hàm số ( ) 1 352 2 + +++− = x mxmx y . Tìm m để hàm số có cực trị tại điểm x>1. Hãy xác định đó là điểm cực đại hay cực tiểu của đồ thị. Bài 25) Cho hàm số 12 24 −+−= mmxxy . Tìm m để đồ thị hàm số có ba điểm cực trị tạo thành ba đỉnh của một tam giác đều. Bài 26) Cho hàm số ( ) 2 412 22 + ++++ = x mmxmx y . Tìm m để hàm số có cực đại và cực tiểu, đồng thời các điểm cực trị của đồ thị cùng với gốc tọa độ O tạo thành một tam giác vuông tại O. Bài 27) Cho hàm số ( ) 13133 2223 −−−++−= mxmxxy . Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu và các điểm cực trị của đồ Chuyên đề LTĐH Ứng dụng đạo hàm, các bài toán liên quan GIẢI TÍCH Gv: Nguyễn Lương Thành – (Năm học 2007 – 2008) Trang 5 Vấn đề 4: Sự tương giao của hai đồ thị hàm số Bài 1) Cho hàm số 1 2 − ++ = x mxmx y . Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại hai điểm phân biệt và hai điểm đó có hoành độ dương. Bài 2) Cho hàm số 2 42 2 − +− = x xx y . Tìm m để đường thẳng (d): mmxy 22 −+= cắt đồ thị của hàm số tại hai điểm phân biệt. Bài 3) Cho hàm số ( ) 12 33 2 − −+− = x xx y . Tìm m để đường thẳng y = m cắt đồ thị hàm số tại hai điểm A, B sao cho AB = 1. Bài 4) Cho hàm số 1 1042 2 +− +− = x xx y . Định m để đường thẳng (d): 0=−− mymx cắt đồ thị tại hai điểm phân biệt A, B. Xác định m để AB ngắn nhất. Bài 5) Cho hàm số 1 24 −+−= mmxxy . Xác định m sao cho đồ thị hàm số cắt trục hoành tại bốn điểm phân biệt. Bài 6) Cho hàm số ( ) ( ) mmxxxy ++−= 2 1 . Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại ba điểm phân biệt. Bài 7) Cho hàm số 132 23 −−= xxy . Gọi d là đường thẳng đi qua điểm M(0; -1) và có hệ số góc bằng k. Tìm k để đường thẳng d cắt đồ thị tại ba điểm phân biệt. Bài 8) Cho hàm số 23 3 +−= xxy . Gọi (d) là đường thẳng đi qua điểm A(3; 20) và có hệ số góc là m. Tìm m để đường thẳng d cắt đồ thị tại ba điểm phân biệt. Bài 9) Cho hàm số ( ) ( ) 121 2 −−−−= mmxxxy . Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt có hoành độ lớn hơn -1. Bài 10) Cho hàm số 3 8 4 3 2 23 +−−= xxxy . Tìm giá trị của tham số m để đường thẳng 3 8 += mxy cắt đồ thị tại 3 điểm phân biệt. Bài 11) Cho hàm số 2 14 2 + ++ = x xx y . Tìm các giá trị của m để đường thẳng (d): mmxy −+= 2 cắt đồ thị hàm số tại hai điểm phân biệt thuộc cùng một nhánh của đồ thị. Bài 12) Cho hàm số 1 1 2 − −+ = x mxx y . Tìm m để đường thẳng (d): y = m cắt đồ thị hàm số tại hai điểm A, B sao cho OA ⊥ OB. Bài 13) Cho hàm số 2 32 2 − − = x xx y . Tìm m để đường thẳng mmxy −= 2 cắt đồ thị tại hai điểm thuộc hai nhánh của đồ thị. Chuyên đề LTĐH Ứng dụng đạo hàm, các bài toán liên quan GIẢI TÍCH Gv: Nguyễn Lương Thành – (Năm học 2007 – 2008) Trang 6 Bài 14) Cho hàm số 1 1 − + = x x y (C). a) Gọi (d) là đường thẳng 02 =+− myx . Chứng minh (d) luôn cắt (C) tại hai điểm phân biệt A, B trên hai nhánh của (C) b) Tìm m để độ dài đoạn AB ngắn nhất. Bài 15) Cho hàm số 1 1 2 + ++= x xy . Tìm m để đường thẳng ( ) 11 ++= xmy cắt đồ thị tại hai điểm có hoành độ trái dấu. Bài 16) Tìm m để đồ thị hàm số ( ) 223 21 mmxxmxy ++++= cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt có hoành độ âm. Bài 17) Cho hàm số ( ) 1133 2223 +−−+−= mxmmxxy . Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại 3 điểm có hoành độ dương. Bài 18) Cho hàm số 2 3 ++= mxxy . Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại duy nhất một điểm. Bài 19) Cho hàm số ( ) 1 2 2 + −++ = x mxmx y . Xác định m để cho đường thẳng ( ) 4+−= xy cắt đồ thị hàm số tại hai điểm đối xứng nhau qua đường phân giác của góc phần tư thứ nhất. Bài 20) Cho hàm số 1 3 2 + −− = x xx y (C) a) Chứng tỏ đường thẳng (d): mxy +−= luôn cắt (C) tại hai điểm M, N thuộc hai nhánh của (C) b) Định m để M, N đối xứng nhau qua đường thẳng y = x. Bài 21) Cho (C): 1 3 2 − −+ = x xx y và (d): mxy +−= a) Tìm m để (d) cắt (C) tại hai điểm M, N và độ dài MN nhỏ nhất. b) Gọi P, Q là giao điểm của (d) và hai tiệm cận. Cm: MP = NQ Bài 22) Cho hàm số ( ) ( ) ( ) mxmxmxy 2131231622 23 +−−−−+= . Định m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại ba điểm phân biệt có tổng các bình phương các hoành độ bằng 28. Bài 23) Cho hàm số mxxxy +−−= 93 23 . Xác định m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại ba điểm phân biệt với hoành độ lập thành cấp số cộng. Bài 24) Cho hàm số ( ) 1212 24 +++−= mxmxy . Xác định m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại bốn điểm phân biệt với hoành độ lập thành một cấp số cộng. Bài 25) Cho hàm số ( ) 1 2 2 + −++ = x mxmx y . Tìm m để đường NHU CAU LAM THEM CUA SINH VIEN TRUONG DAI HOC NGOAI NGQ - I I I DAI HOC QUOC GIA HA NOI: • ' I THUC TRANG VA GIAI PHAP 1 Nguy§n Xuan Long Trudng DHNN - DHQG Hd Ngi. Thuc te hien nay, nhidu sinh vien trudng DHNN - DHQGHN da tim dupe cho minh nhirng cong viec lam them va thda man dupe phin nao nhu clu cua hp. Tuy nhien, viec lam them cua sinh vien vin ft nhidu cdn mang tfnh chit tu phat va chua duoc td chiic chat che. Viec lam them ciia sinh vien ngoai muc dfch tang thu nhap, cdn mong mudn ap dung nhiing kien thiic da ITnh hpi trong nha trudng vao thuc te cupc sdng bi han che rat nhidu. Didu nay Inh hudng khong nhd de'n viec hpc tap eua chinh ban than sinh vien. Chinh vi the', viec nghien ciiu nhu clu lam them cua sinh vien trudng DHNN - DHQGHN, tir dd dd xua't phuang thiic xay dung mpt he thd'ng td chiic viec lam them, dudi dang cac trung tam gidi thieu viec lam cho sinh vien la didu cin thie't. 1. Thuc trang nhu cau lam them ciia sinh vien trudng DHNN - DHQGHN 8 4% 2.0°/o 54^.2°/c 35 4"?^ CD IChe>ng c^n thie't ^ Rat cSn thie't CD CSin thie't CD Binh thu-emg Bieu do I: Nhu cdu Idm them eiia sinh vien tr trdng DHNN - DHQG Hd Ngi TAP CHI'TAM LY HOC, Sd 9 (126), 9 - 2009 35 Phan tfch ket qui didu tra 480 sinh vien DHNN d bidu dd 1 cho tha'y, dai da sd sinh vien cho ring hp cd nhu clu di lam them d muc cin thiet va rat cin thie't, trong dd da sd cho la cin thiet va ban 1/3 sinh vien cho la rat cin thiet. Sd sinh vien cho ring di lam them chi la mdt nhu clu binh thudng hoac khdng cin thie't chie'm mpt ty le rat thap. • ^ Nhu vay, lam them la mpt nhu clu ldn ciia sinh vien DHNN, DHQGHN hien nay. Dly la van dd cin dupe nha trudng va doan thanh nien quan tim dd tao didu kien cho sinh vien. Ket qui didu tra ciing cho thay day khdng ehi la nhu elu, mong mudn ma thuc te cd ban mot nira sd sinh vien dupe hdi cho ring hien hp dang di lam them. 2. Cac ly do di lam them cua sinh vien trudng DHNN - DHQGHN Bdng 1: Ly do di lam them cua sinh vien (xep theo thii bac uu tien) STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Cac ly do di lam them Ren luyen chuyen mon, nghiep \TI Tang thu nhap Thir siic vai cupc sdng Tan dung thdi gian roi Mudn tu khlng dinh minh Md rpng giao tie'p Tim ca hpi viec lam khi ra trudng Do ban be loi eudn Cac ly do khac Tan xuat (ngudi) 90 85 34 33 21 15 8 0 % 33,1 31,3 12,5 12,1 7,7 5,5 2,9 0 Thii bac 1 2 3 4 5 6 7 8 Vd ly do di lam them, qua sd lieu didu tra d bang 1 eho tha'y, ly do dupe xep d vi trf B GIÁO DC VÀ ÀO TO TRNG I HC KINH T TP.HCM HOÀNG VN THNG TÁI CU TRÚC D ÁN B.O.T CU PHÚ M Chuyên ngành : Chính sách công Mã s : 60.34.04.02 LUN VN THC S KINH T NGI HNG DN KHOA HC TS. NGUYN XUÂN THÀNH TS. DAVID O. DAPICE TP. H CHÍ MINH – NM 2013 i LI CAM OAN Tôi cam đoan Lun vn này hoàn toàn do tôi thc hin. Các đon trích dn và s liu s dng trong lun vn đu đc dn ngun và có đ chính xác cao nht trong phm vi hiu bit ca tôi. Lun vn này không nht thit phn ánh quan đim ca trng i hc Kinh t Thành ph H Chí Minh hay Chng trình Ging dy Kinh t Fulbright. Tác gi HoƠng Vn Thng ii LI CM N hoàn thành lun vn này, tôi xin chân thành gi li cm n sâu sc đn Thy David O. Dapice và Thy Nguyn Xuân Thành, Cô Trn Qu Giang, Thy Thiên Anh Tun đã tn tình hng dn tôi trong sut quá trình thc hin lun vn này; Tôi xin chân thành cm n anh Phan Hng Quân, cu sinh viên Chng trình Ging dy Kinh t Fulbright đã cung cp cho tôi nhng tài liu hu ích; Tôi cng xin chân thành cm n bn Nguyn Th Thanh Hin, MPP4 và bn Trn Vit Dng, i hc Lao ng Tin lng và các thành viên lp MPP4, đã h tr tôi trong quá trình thc hin lun vn. Tôi xin gi li cm n đn toàn th đi ng Ging viên Chng trình Ging dy Kinh t Fulbright vì nhng kin thc và bài hc Quý báu mà Quý Thy Cô đã truyn đt cho tôi trong sut quá trình hc tp ti Chng trình; Và cui cùng tôi xin cm n Gia đình, B M, bn bè đã luôn bên cnh và ng h tôi trong sut quá trình làm lun vn; Dù đã rt n lc và c gng, xong lun vn không th thiu nhng sai sót nht đnh, rt mong nhn đc s góp ý, chia s t Quý Thy Cô. Kính chúc tt c mi ngi thành công trong cuc sng ca mình.\ Tác gi HoƠng Vn Thng iii TÓM TT D án cu B.O.T Phú M đc đu t xây dng theo hình thc xây dng – kinh doanh – chuyn giao gia y ban Nhân dân Thành ph H Chí Minh (UBND TP.HCM) và Công ty C phn u t Xây dng Phú M (PMC). D án đc trin khai xây dng vào tháng 02/2007 và chính thc đa vào khai thác thu phí t tháng 04 nm 2010. Tuy nhiên sau hai nm vn hành khai thác qun lý thu phí, D án đã không tr đc n vay đn hn. n tháng 9 nm 2011, ch đu t đ xut bàn giao li D án cho UBND TP.HCM do TP không thc hin đúng các cam kt trong hp đng, nh hng đn hot đng kinh doanh và kh nng tr n ca D án. Lun vn đã xác đnh ba nguyên nhân chính làm cho D án không đm bo kh nng tr n nh hin nay là: (i) D án đã không kh thi và không đm bo kh nng tr n ngay t phng án tài chính ban đu nhng vn đc phê duyt; (ii) Lu lng xe thc t thp hn d báo trong phng án tài chính ban đu do UBND TP.HCM không hoàn thành đu t ng vành đai phía ông (hay còn gi là ng vành đai 2) đ kt ni vi Cu Phú M nh d kin, đng thi phng án d báo lu lng xe ban đu là không chính xác; (iii) Chi phí đu t ca D án b đi lên cao hn so vi chi phí đu t ban đu và phn chi phí tng lên này đc tài tr bng tng thêm n vay trong khi vn ch s hu li gim so vi t l cam kt ban đu. Gii pháp tái cu trúc là UBND TP.HCM nhn li D án kèm theo ngha v n vay ngoi t mà Nhà nc đã bo lãnh tr n. Lý do là vi chi phí vn huy đng bng trái phiu chính quyn đa phng thp hn chi phí vn t nhân nên giá tr Cu Phú M trên quan đim ngân sách s ch thp hn mt chút so vi giá tr tài chính mà UBND TP.HCM phi hoàn tr cho ch đu t. Kt qu phân tích D án B.O.T Cu Phú M cng đa ra mt s bài hc cho vn đ hp tác công t (PPP) nh sau: (i) Cu trúc D án phi đm bo kh nng tr n ca D án, trách nhim thm đnh phi đc quy đnh c th, quá trình thm đnh phi đánh giá kh nng tr n ca D án bên cnh vic phân tích tính kh thi ca D án; (ii) Xây dng hp ...TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - NGUYỄN XUÂN KIÊN WEB SERVICE VÀ DỰ ĐOÁN HIỆU NĂNG WEB SERVICE Chuyên ngành : Công nghệ Thông tin Mã ngành