chuong trinh sv cung BDKH

chuong trinh sv cung BDKH tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...

TRUNG TÂM TIN HỌC - ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM 227 Nguyễn Văn Cừ - Quận 5 – TP. Hồ Chí Minh Tel: 8351056 – Fax 8324466 – Email: ttth@hcmuns.edu.vn Mã tài liệu: DT_NCM_MG_BT_DVMS Phiên bản 1.0 – Tháng 09/2005 BÀI TẬP CHƯƠNG TRÌNH KỸ THUẬT VIÊN Ngành MẠNG & PHẦN CỨNG Học phần III MÔN HỌC DỊCH VỤ MẠNG WINDOWS 2003 Bài tập Học phần III - Môn Học: Dịch Vụ Mạng Windows 2003 Trang 1/167 MỤC LỤC MỤC LỤC 2 Bài 01 Dịch Vụ DNS .3 Bài tập 01.1 3 Bài tập 01.2 5 Bài 02 Dịch Vụ FTP .7 Bài tập 02.1 7 Bài tập 02.2 9 Bài 03 Dịch Vụ Web .11 Bài tập 03.1 11 Bài tập 03.2 13 Bài 04 Dịch Vụ Mail .14 Bài tập 04.1 14 Bài tập 04.2 16 Bài 05 Dịch Vụ Proxy 17 Bài tập 01 .17 Bài tập 05.2 19 Bài Tập Ôn Tập Cuối Môn 21 Phần Hướng Dẫn Giải .22 Bài 01 Dịch Vụ DNS .23 Bài tập 01.1 23 Bài tập 01.2 35 Bài 02 Dịch Vụ FTP .38 Bài tập 02.1 38 Bài tập 02.2 51 Bài 03 Dịch Vụ Web .53 Bài tập 03.1 53 Bài tập 03.2 64 Bài 04 Dịch Vụ Mail .67 Bài tập 04.1 67 Bài tập 04.2 69 Bài 05 Dịch Vụ Proxy 96 Bài tập 05.1 96 Bài tập 05.2 155 Bài tập Học phần III - Môn Học: Dịch Vụ Mạng Windows 2003 Trang 2/167 Bài 01 Dịch Vụ DNS Bài tập 01.1 Một mạng LAN có sơ đồ như hình vẽ và có đường mạng là 192.168.10.200+XX (XX là số thứ tự máy). Các máy tính trong mạng có tên và địa chỉ IP như sau : Miền cscXX.edu.vn có một số thông tin cụ thể như sau: • Primary name server có tên dns1 có địa chỉ IP: 192.168.10.200+XX • Secondary name server có tên dns2 có địa chỉ IP: 192.168.10.201+XX • Máy dns1 là máy chủ www, ftp, mail, proxy. • Máy Client có địa chỉ : 192.168.10.200+XX Giả sử máy tính ta đang ngồi là máy tính CHƯƠNG TRÌNH CUỘC THI “SINH VIÊN VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU” - Thời gian: 18:30, ngày 04 tháng năm 2012 - Địa điểm: Hội Trường Lớn, Đại học Cần Thơ THỜI GIAN NỘI DUNG 18:30 - 18:35 Phát biểu khai mạc thi tặng hoa cho BGK 18:35 - 19:05 Phần I: Màn chào hỏi với tên gọi: “Nhập cuộc” Văn nghệ: Khoa Môi Trường & TNTN 19:10 – 20:10 Phần II: Thi kiến thức tình với tên gọi: “Trái đất tôi” 19:10 – 19:40 Chặng 1: “Ai nhanh nhất” 19:40 – 20:10 Chặng 2: “Giải pháp” Văn nghệ: Viện Phát triển ĐBSCL 20:15 – 20: 45 Phần III: Thi hùng biện với tên gọi: “Thông điệp xanh” Văn nghệ: Khoa Nông nghiệp, Khoa Thủy Sản 21:00 Công bố kết thi trao giải GHI CHÚ Bài tập 20% môn quản trị lữ hành.Đề bài: Lựa chọn một doanh nghiệp lữ hành Quốc tế ở Việt Nam và tìm hiểu các nhà cung ứng dịch vụ đầu vào để doanh nghiệp tạo ra sản phẩm đầu ra là chương trình du lịch.Trả lời:Doanh nghiệp lữ hành Quốc tế ở Việt Nam được lựa chọn: Công ty dịch vụ lữ hành Saigontourist.Giới thiệu về doanh nghiệp Lữ hành. Giới thiệu chungThành lập từ năm 1975, công ty dịch vụ Lữ hành Saigontourist, hiện là thành viên của Tổng Công ty du lịch Sài Gòn (Saigontourist), luôn là một trong những công ty lữ hành hàng đầu Việt Nam.Với hơn 400 nhân viên chính thức, được đào tạo chuyên ngành, tâm huyết và nhiều kinh nghiệm, Công ty Dịch vụ Lữ hành Saigontourist là công ty lữ hành duy nhất tại Việt Nam kinh doanh hiệu quả hầu hết các dịch vụ trong các lĩnh vực du lịch quốc tế, du lịch nước ngoài và du lịch trong nước.Hoạt động kinh doanh chính của Saigontourist là thiết kế và thực hiện một cách tốt nhất các dịch vụ du lịch và du lịch du lịch kết hợp hội nghị cho khách hàng với kinh nghiệm tư vấn, dịch vụ chất lượng tốt, và sản phẩm đa dạng.Hiện nay Công ty Dịch vụ Lữ hànhSaigontourist là một trong các nhà điều hành du lịch hàng đầu trên phạm vi toàn quốc, với hệ thống quan hệ chặt chẽ đối tác chặt chẽ với hơn 300 công ty, đại lý du lịch tại 36 quốc gia và vùng lãnh thổ như Pháp, Đức, Nhật, Nga, Hoa Kỳ, Trung Quốc, Bắc Âu, Tây Ban Nha, Hàn Quốc, các nước khu vực ASEAN…Công ty Dịch vụ Lữ hành Saigontourist là thành viên chính thức của các hiệp hội du lịch quốc tế (PATA, ASTA, USTOA, JATA) và Hiệp hội Du lịch Việt Nam (VTA), Hiệp hội Du lịch Thành phố Hồ Chí Minh (HTA), Câu lạc bộ du lịch MICE Việt Nam.Từ năm 1999 đến nay, Công ty Dịch vụ Lữ hành Saigontourist được tổng cục Du lịch Việt Nam và Hiệp hội Du lịch Việt Nam bình chọn đạt danh hiệu “Công ty Lữ hành Quốc tế hàng đầu tại Việt Nam”.Tôn chỉ hoạt đông:1 “Là một công ty lữ hành hàng đầu tại Việt Nam, Công ty Dịch vụ Lữ hành Saigontourist cam kết nỗ lực mang lại những giá trị tốt nhất từ các dịch vụ lữ hành của mình cho khách hàng, đối tác và đảm bảo sự phát triển bền vững, hài hoà giữa quyền lợi công Chương 2 - Case và Nguồn 1. Case : Hộp máy Case : Hộp máy - Sản xuất năm 2006 Bên trong Case chỉ có bộ nguồn và các giá đỡ Mainboard, ổ đĩa Bộ nguồn ATX trong Case của máy Pentium 4 2. Case đồng bộ Case đồng bộ là các máy tính bán sẵn ra thị trường trong đó đã có đầy đủ linh kiện và thiết bị ngoại vi, ở Việt Nam Case đồng bộ thường xuất hiện ở dạng các máy tính cũ nhập khẩu từ Mỹ . Case đồng bộ IBM nhập khẩu từ Mỹ . IBM và Compac là hai nhà sản xuất máy tính cá nhân lớn nhất thế giới trong những năm 1981 đến 1997, hai công ty này đã cung cấp phần lớn máy tính cá nhân PC cho thì trường thế giới trong thập niên 90 của thế kỷ trước, các công ty này đã sử dụng bộ xử lý của Intel và thuê công ty Microsoft viết hệ điều hành. 3. Lựa chọn Case khi lắp Máy vi tính : Khi lắp một bộ máy vi tính, bạn cần phải lựa chọn một Case ( thùng máy) cho phù hợp, vì Case luôn đi kèm với bộ nguồn do đó bạn cần lựa chọn theo các tiêu chuẩn sau : zHình dáng Case hợp với Model mới để không bị cho là lỗi thời zCông suất của bộ nguồn : Nếu như bạn định sử dùng càng nhiều ổ đĩa thì bạn cần phải sử dụng Case có nguồn cho công suất càng lớn, nếu bạn sử dụng Case có nguồn yếu khi chạy sẽ bị quá công suất và dễ gây hư hỏng nguồn và Mainboard zBộ nguồn phải có đủ rắc cắm cần thiết cho cấu hình máy của bạn, Thí dụ : nếu bạn lắp máy Pen 4 sử dụng socket 478 thì nguồn phải có thêm rắc 4pin Nếu bạn lắp máy có sử dụng ổ đĩa cứng theo chuẩn ATA thì rắc nguồn nên có rắc hỗ trợ đầu nối nguồn chuẩn ATA zCác quạt gió làm Mass : Máy càng được làm mát tốt thì chạy càng ổn định và tuổi thọ càng cao . Các loại Case mới nhất 4. Bộ nguồn máy vi tính Bộ nguồn ATX dùng cho các máy từ Pentium2 đến Pentium4 Đầu dây nguồn cấp điện cho Mainboard các mầu dây và điện áp, chức năng . Ý nghĩa của các chân và mầu dây zDây mầu cam là chân cấp nguồn 3,3V zDây mầu đỏ là chân cấp nguồn 5V zDây mầu vàng là chân cấp nguồn 12V zDây mầu xanh da trời là chân cấp nguồn -12V zDây mầu trắng là chân cấp nguồn -5V zDây mầu tím là chân cấp nguồn 5VSB ( Đây là nguồn cấp trước ) zDây mầu đen là Mass zDây mầu xanh lá cây là chân lệnh mở nguồn chính PS_ON ( Power Swich On ), khi điện áp PS_ON = 0V là mở , PS_ON > 0V là tắt zDây mầu xám là chân bảo vệ Mainboard, dây này báo cho Mainbord biết tình trạng của nguồn đã tốt PWR_OK (Power OK), khi dây này có điện áp >3V thì Mainboard mới hoạt động . Đầu cắm này chỉ có trên bộ nguồn giành cho Mainboard Pentium 4 Đầu cắm dây nguồn trên Mainboard 5. Kiểm tra bộ nguồn Để kiểm tra một bộ nguồn có hoạt động hay không ta làm như sau Kiểm tra bộ nguồn ATX zBước 1 : Cấp điện cho bộ nguồn zBước 2 : Đấu dây PS_ON ( mầu xanh lá cây ) vào Mass ( đấu vào một dây mầu đen nào đó ) => Quan sát quạt trên bộ nguồn , nếu quạt quay tít là nguồn đã chạy Nếu quạt không quay là nguồn bị hỏng . zTrường hợp nguồn vẫn chạy thì hư hỏng thường do Mainboard 6. Nguyên lý hoạt động của bộ nguồn ATX . Sơ đồ mạch tổng quát của bộ nguồn ATX zBộ nguồn có 3 mạch chính là : + Mạch chỉnh lưu có nhiệm vụ đổi điện áp AC 220V đầu vào thành DC 300V cung cấp cho nguồn cấp trước và nguồn chính . + Nguồn cấp trước có nhiệm vụ cung cấp điện áp 5V STB cho IC Chipset quản lý nguồn trên Mainboard và cung cấp 12V nuôi IC tạo dao động cho nguồn chính hoạt động ( Nguồn cấp trước hoạt động liên tục khi ta cắm điện Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai CÙNG NHAU THI TÀI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết ném xa đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng. - Tham gia chơi đúng luật, biết làm con cua cắp thức ăn bằng hai ngón tay. - Phát triển các cơ quan vận động: tay, chân, các giác quan và khả năng quan sát. - Giáo dục bé tính nhanh nhẹn, tự tin, tích cực họat động trong giờ học. II. CHUẨN BỊ: - Phòng thể dục thoáng, rộng rãi. - Giấy, túi cát cho mỗi bé. - Nhạc bài” Đi câu cá”. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai III. HƯỚNG DẪN: Họat động của cô Họat động trẻ  Họat động1: Đi câu cá - Bé đi khởi động, cô gợi ý cho bé đi câu cá và dùng giấy che nắng, làm quạt… với các kiểu đi: mũi chân, gót chân, đi khom… - Bé tập thể dục với giấy và nhạc.  Họat động 2: Ai ném xa hơn. - cô cho trẻ chơi ném giấy. Sau khi trẻ ném, cô hỏi trẻ tờ giấy có ném được không? Vây bé có thể làm cách nào để ném giấy ra xa . - Cô gợi ý trẻ vo tròn giấy và ném giấy. - Cô dùng túi cát đã được gói giấy - Bé tham gia tích cực - Bé tập đẹp, khỏe. - Bé nêu ý kiến. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai và ném cho trẻ xem. Đố trẻ vì sao vật đó lại ném được xa và bay nhanh như vậy? - Cô mở ra cho trẻ xem và cho trẻ dùng giấy gói túi cát lại để ném. - Tổ chức cho trẻ thi đua ném theo nhóm, tổ…  Hoạt động 3: trò chơi: Cua tha mồi về hang - Cô nêu luật chơi: Cua bò đến rổ thức ăn và kẹp thức ăn bằng chiếc càng( hai đầu ngón tay) mang về hang của mình.  Hồi tĩnh: Cua uống nước. - Đi thả lỏng tay, chân nhẹ nhàng. - Bé đoán. - Bé thực hiện vận động - Bé hưởng ứng chơi tích cực, đúng luệt. - Bé hồi tĩnh, thả lỏng tay chân. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai  Kết thúc: - 1 - 1-Tên đề tài: ÁP DỤNG DẠY LỒNG GHÉP CHƯƠNG TRÌNH POKEMON CÙNG EM HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHO HỌC SINH LỚP MỘT 2-Đặt vấn đề: Năm học 1998-1999 Bộ giáo dục đưa môn An toàn giao thông (ATGT) vào chương trình giáo dục và trở thành một môn học chính thức trong nhiều năm gần đây. Hiện nay cả năm khối lớp đang thực hiện chương trình giáo dục ATGT của Bộ, nhằm giáo dục học sinh hiểu biết về luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông, bảo vệ an toàn tính mạng cho các em, đây cũng là vấn đề mà phụ huynh học sinh hết sức quan tâm.Để góp phần giảm tai nạn giao thông thì chính những em học sinh sẽ là những tuyên truyền viên hết sức có tác dụng. Chính vì thế mà tôi đã chọn đề tài nghiên cứu này,và đối tượng nghiên cứu là học sinh lớp 1/3 tôi đang phụ trách. Đặc biệt đối với lớp một ngoài chương trình, sách giáo khoa và các phương tiện thiết bị giảng dạy ATGT do Bộ giáo dục biên soạn và cung cấp. Từ năm học 2005-2006 để giúp học sinh học tốt hơn phần giáo dục ATGT, Vụ giáo dục tiểu học phối hợp với Uỷ ban ATGT Quốc gia, quỹ Toyota Việt Nam biên soạn cuốn truyện tranh “Pokemon cùng em học ATGT”. Nội dung kiến thức về ATGT trong cuốn sách này được tác giả chuyển đến các em thông qua các câu chuyện và tình huống cụ thể cùng với hai nhân vật mà các em yêu mến Pikachu và Meoth. Tháng 9, tháng 10 năm 2007 Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam, Phòng giáo dục thành phố Tam Kỳ đã tập huấn và triển khai chương trình dạy lồng ghép Pokemon vào chương trình giáo dục ATGT, được tham gia tập huấn và được sự chỉ đạo của bộ phận chuyên môn cộng với điều kiện của trường, năm học này tôi đã mạnh dạn áp dụng dạy lồng ghép hai chương trình và bước đầu phần nào đem lại sự khả quan trong việc dạy an toàn giao thông cho học sinh. 3-Cơ sở lý luận: Như chúng ta đã biết tai nạn giao thông, đặc biệt tai nạn giao thông đường bộ đã gây ra những thiệt hại to lớn về người, tài sản của nhà nước và nhân dân đang là vấn đề xã hội hết sức bức xúc, nghiêm trọng đòi hỏi Nhà nước phải tập trung hơn nữa sự lãnh đạo, chỉ đạo điều hành và tổ chức thực hiện các giải pháp đồng bộ để nhanh chóng kiềm chế tai nạn giao thông. 4-Cơ sở thực tiễn: Có thêm chương trình tài liệu, phương tiện dạy học là điều rất cần thiết đối với giáo viên giảng dạy nhưng đây cũng là nỗi lo, đặt ra cho giáo viên lớp một những suy nghĩ: Làm sao sử dụng phát huy được các tài liệu này, sử dụng hai cuốn sách, hai chương trình này cho phù hợp, không chồng chéo trùng lặp, - 2 - không gây khó khăn cho học sinh khi sử dụng sách trong tiết học và đem lại hiệu quả cao nhất trong việc giáo dục ATGT cho học sinh? 5-Nội dung nghiên cứu: Từ tình hình thực tiễn như trên, tôi đã cố gắng tìm nhiều biện pháp để thực hiện dạy lồng ghép nhằm đem lại hiệu quả cao qua các tiết ATGT. Qua quá trình thực hiện tôi nhận thấy rằng để đem lại hiệu quả qua cần phải áp dụng các biện pháp sau: Biện pháp 1: Giáo viên phải nắm mục tiêu chung Giáo dục ATGT 1- Làm cho học sinh có hiểu biết, có ý thức tuân theo những quy định cơ bản trong luật giao thông đường bộ để phòng, tránh tai nạn giao thông, bảo đảm an toàn tính mạng và giữ gìn an toàn xã hội. 2- Dạy cho học sinh có một số kĩ năng cơ bản, cần thiết khi tham gia giao thông; hình thành thói quen chấp hành theo luật giao thông, có thái độ không đồng tình với những hành vi vi phạm luật giao thông. 3- Hướng dẫn học sinh biết phòng tránh tai nạn giao thông khi đi trên đường phố có các tình huống phức tạp, biết lựa chọn đường đi đảm bảo an toàn. Sau khi nắm được mục tiêu bài học tôi nghiên cứu, tham khảo lại nội dung hai chương trình được lồng ghép mà cô giáo Thanh Hữu đã nêu lên trong đợt tập huấn: Biện pháp 2 : Nắm lại nội dung lồng ghép Bài 1: Pokemon lồng ghép vào bài 3 - Đèn tín hiệu giao thông Hoạt động 2: (tiết 1) - Đèn tín hiệu giao thông Bài 2: Pokemon lồng ghép vào bài 5: Đi bộ sang đường an toàn Hoạt động 2: Tiết 1 (An toàn khi sang đường nơi có vách đi bộ qua đường) Bài 3, 4 lồng ghép vào bài 2: Tìm hiểu đường phố Hoạt động 1: