Hướng dẫn về việc xét miễn và công nhận điểm học phần trong chương trình đào tạo bậc đại học hệ chính quy cho SV được Trường ĐHCT cử đi học tập ở nước ngoài

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Phùng Thế Nghị Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn: GS.TS. Hoàng Văn Vân Năm bảo vệ: 2009 Abstract: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Keywords: Học chế tín chỉ; Quản lý giáo dục; Đào tạo sau đại học; Đại học Quốc gia Hà Nội Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Năm 2001, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã ra quyết định số 31/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/7/2001 về việc thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi và công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ. Trước chủ trương đó của Đảng và Nhà nước, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) cũng đã có những chủ trương được thể hiện ở Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết của Đảng ủy ĐHQGHN về lộ trình đưa chất lượng đào tạo đạt chuẩn khu vực, từng bước đạt chuẩn quốc tế , ban hành theo quyết định số 192/ĐT ngày 10/7/2003 của Giám đốc ĐHQGHN đã nêu: “Các nội dung và giải pháp chính: …6. Đổi mới công tác quản lý đào tạo: …6.3. Thí điểm và từng bước mở rộng đào tạo theo hệ thống tín chỉ”. Muốn làm được như vậy cần thực hiện ngay từ khâu đổi mới tổ chức cho phù hợp với hình thức tổ chức đào tạo này. Đây là lí do tại sao tôi chọn “Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung (gọi tắt là môn chung) trong 2 chƣơng trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội” làm đề tài cho luận văn thạc sĩ của mình. 2. Lịch sử nghiên cứu Đã có nhiều cuộc hội thảo, nhiều nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục và giảng viên luận bàn về thực trạng chương trình đào tạo, tổ chức quá trình đào tạo theo học chế tín chỉ và đóng góp các ý kiến nhằm tìm ra biện pháp tổ chức môn học phù hợp với học chế tín chỉ, nhưng chưa có một đề tài khoa học nào nghiên cứu về vấn đề này một cách có hệ thống. 3. Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chính của đề tài là đánh giá thực trạng quá trình tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đó đề xuất một số biện pháp tổ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 3570 /HD-ĐHCT Cần Thơ, ngày 21 tháng 12 năm 2016 Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN Về việc xét miễn công nhận điểm học phần chương trình đào tạo bậc đại học hệ quy cho sinh viên Trường ĐHCT cử học tập nước Kính gửi: Lãnh đạo đơn vị Liên quan việc xét miễn công nhận điểm học phần chương trình đào tạo (CTĐT) bậc đại học hệ quy Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT) cho sinh viên (SV) Trường cử học tập nước ngoài, Ban Giám hiệu đề nghị đơn vị có liên quan thực theo hướng dẫn sau: Phạm vi đối tượng áp dụng 1.1 Văn hướng dẫn việc xét công nhận giá trị chuyển đổi kết học tập khối lượng kiến thức miễn trừ CTĐT bậc đại học hệ quy (sau gọi xét miễn công nhận điểm học phần) cho SV Trường ĐHCT cử học tập nước 1.2 Hướng dẫn áp dụng SV hệ quy theo học Trường ĐHCT Tổ chức quy trình thực xét miễn công nhận điểm học phần 2.1 Hiệu trưởng ban hành Quyết định thành lập Hội đồng Xét miễn công nhận điểm học phần Trường theo Quyết định số 5624/QĐ-ĐHCT ngày 20 tháng 10 năm 2014 Hiệu trưởng Trường ĐHCT ban hành Quy định xét miễn công nhận điểm học phần CTĐT bậc đại học hệ quy 2.2 Trưởng Khoa/Giám đốc Viện/Trưởng Bộ môn trực thuộc Trường quản lý ngành đào tạo (sau gọi Trưởng Khoa) chịu trách nhiệm ban hành Quyết định thành lập Tổ Xét miễn công nhận điểm học phần thuộc đơn vị theo Quyết định số 5624/QĐ-ĐHCT ngày 20 tháng 10 năm 2014 Hiệu trưởng Trường ĐHCT ban hành Quy định xét miễn công nhận điểm học phần CTĐT bậc đại học hệ quy Tổ Xét miễn công nhận điểm học phần gồm thành viên là: lãnh đạo đơn vị ủy viên Hội đồng Xét miễn công nhận điểm học phần Trường, Trưởng Phó trưởng môn phụ trách ngành đào tạo Trợ lý giáo vụ đơn vị (ngoài bổ sung thêm thành viên giảng viên có kinh nghiệm ngành đào tạo) Tổ Xét miễn công nhận điểm học phần chịu trách nhiệm xem xét đề nghị công nhận giá trị chuyển đổi kết học tập khối lượng kiến thức miễn trừ cho SV Tổ Xét miễn công nhận điểm học phần lập Biên xét miễn công nhận điểm học phần (theo Mẫu Phụ lục 1); tổng hợp kết xét miễn công nhận điểm học phần (theo Mẫu Phụ lục 2) có đính kèm kết học tập SV sở nơi SV cử đến học tập cấp (chứng chỉ, chứng nhận, bảng điểm, giấy xác nhận kết học tập…) giấy nhận xét đánh giá (về nội dung, khối lượng kết học tập SV) đề nghị Bộ môn chuyên môn quản lý SV sử dụng để xét miễn học phần; trình Trưởng Khoa phê duyệt danh sách (các) học phần xét miễn cho SV sau gửi cho Hội đồng Xét miễn công nhận điểm học phần Trường để phê duyệt (thông qua Phòng Đào tạo); đồng thời gửi kết xét miễn công nhận điểm học phần cho SV thông qua cố vấn học tập để điều chỉnh kế hoạch học tập 2.3 Phòng Đào tạo chịu trách nhiệm kiểm tra đối chiếu kết xét miễn công nhận điểm học phần văn liệu nhập kết xét miễn công nhận điểm học phần đơn vị quản lý ngành đào tạo (Khoa/Viện/Bộ môn trực thuộc Trường sau gọi đơn vị đào tạo); kiểm tra (các) hồ sơ xét miễn công nhận điểm học phần đơn vị đề nghị; phát có sai sót điều chỉnh liệu kết xét miễn học phần, phản hồi in kết xét miễn học phần điều chỉnh gửi đơn vị đào tạo để Trưởng Khoa xét duyệt lại Kết phê duyệt lại đơn vị đào tạo gửi cho SV có liên quan thông qua cố vấn học tập để điều chỉnh kế hoạch học tập Sau phê duyệt Hội đồng Xét miễn công nhận điểm học phần, văn Biên kết xét miễn công nhận điểm học phần lưu hồ sơ điểm Phòng Đào tạo quản lý 2.4 Các đơn vị chịu trách nhiệm quản lý học phần có CTĐT có trách nhiệm tư vấn việc xét miễn công nhận điểm học phần nhận yêu cầu 2.5 Đối với SV cần thực sau: a) Sau hoàn thành học tập nước có Quyết định thu nhận SV Trường, SV làm Đơn đề nghị xem xét miễn công nhận điểm học phần (xem Mẫu đơn Phụ lục 3) đính kèm theo Đơn kết học tập sinh viên sở nơi SV cử đến học tập cấp SV gửi Đơn đính kèm kết học tập cho đơn vị đào tạo quản lý SV (thông qua cố vấn học tập) b) SV kết xét miễn công nhận điểm học phần phê duyệt, thông qua tư vấn cố vấn học tập, điều chỉnh kế hoạch học tập toàn khóa Nguyên tắc hướng dẫn xét miễn công nhận điểm học phần 3.1 Chỉ xem xét công nhận giá trị chuyển đổi kết học tập khối lượng kiến thức miễn trừ cho học phần có CTĐT SV theo học Trường mà SV tích lũy qua học tập nước có nội dung khối lượng tương đương lớn 3.2 Trên sở nội dung, khối lượng kết học tập nước SV, xét miễn công nhận điểm học phần (cho nhiều học phần) thuộc CTĐT đại học mà SV theo học Trường ĐHCT Học phần xét miễn CTĐT phải học phần chưa SV tích lũy 3.3 Kết điểm xét miễn ghi nhận bảng kết học tập toàn khóa sinh viên điểm M Nơi nhận: - Như kính gửi; - Hội đồng XM&CNĐHP; - Lưu: VT, ĐT, CTSV; Phụ lục 1: Mẫu Biên xét miễn công nhận điểm học phần Tổ Xét miễn công nhận điểm học phần TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA (VIỆN/BM) Số: /BB-… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cần Thơ, ngày tháng năm 20… BIÊN BẢN Xét miễn công nhận điểm học phần I THÀNH PHẦN Tổ Xét miễn công nhận điểm học phần gồm: Ông/Bà ……………… Trưởng/Phó Trưởng Khoa Tổ trưởng Ông/Bà ……………… Trưởng/Phó Trưởng Bộ môn Thành viên Ông/Bà ……………… Trợ lý Giáo vụ Thư ký II THỜI GIAN: ngày … tháng … ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC PHÙNG THẾ NGHỊ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Hà Nội – 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Học viên: Phùng Thế Nghị Cao học quản lý giáo dục khóa 7 Cán bộ hướng dẫn: GS. TS. HOÀNG VĂN VÂN Hà Nội – 2009 1 MỤC LỤC 1. Lý do chọn đề tài……………….……… …… ………………… …… 4 2. Lịch sử nghiên cứu……………………………………… … ………… 8 3. Mục tiêu nghiên cứu…………………………………………… … …… 8 4. Phạm vi nghiên cứu……………………………………….………… ……8 5. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu………………. …… 8 6. Giả thuyết nghiên cứu…………… …………….………………… …… 9 7. Phương pháp nghiên cứu………………………………….……… …… 9 8. Cấu trúc luận văn………………………………………………… 9 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1. Các khái niệm công cụ ………………… ……………………… ….11 1.1.1. Đào tạo ……………………………………………………………… 11 1.1.2. Tổ chức đào tạo ………….………… …… ………… 11 1.1.3. Các chức năng quản lý ……… …………… ……………… … 11 1.1.4. Nội dung chức năng tổ chức…………………………………… … 12 1.2. Vài nét về học chế học phần áp dụng trong đào tạo ở đại học và sau đại học nước ta 1.2.1. Bản chất của học chế học phần……………………………………….13 1.2.2. Việc triển khai học chế học phần……………………………….…….14 1.3. Đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ…………….………… 15 1.3.1. Lịch sử giờ tín chỉ và quá trình áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ của một số nước ………………………… …………………………….………15 1.3.2. Khái niệm tín chỉ (credit)……………………………… ……………17 1.3.3. Hệ thống tín chỉ………………………… ……………….………….18 1.3.4. Đơn vị tín chỉ (credit unit)………………………………… …….… 19 1.3.5. Giờ tín chỉ (credit hour)…………………………………….….…… 19 1.3.6. Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ………………….….…… 20 1.3.7. Hình thức tổ chức dạy học trong học chế tín chỉ……….…….… … 21 2 1.3.8. Phương pháp kiểm tra đánh giá trong học chế tín chỉ……………… 22 1.3.9. Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ … ………… ….……………23 1.4. Khái niệm “văn hóa tín chỉ” ………………………….…… …….…27 1.5. Các ưu, nhược điểm của học chế tín chỉ ………………………….… 28 1.5.1. Ưu điểm của học chế tín chỉ……………………………… … ….…28 1.5.2. Nhược điểm của học chế tín chỉ………………………………………29 1.5.3. So sánh học chế học phần được áp dụng phổ biến ở Việt Nam và học chế tín chỉ ở Mỹ……………………………………….….…… ………… 30 1.6. Một số điều kiện để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ ……… ….34 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ TỔ CHỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐỐI VỚI CÁC MÔN CHUNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Ở ĐHQGHN 2.1. ĐHQGHN với mục tiêu và quan niệm chuyển đổi sang học chế tín chỉ trong đào tạo…………………………………………………….………… 36 2.1.1. Giới thiệu về Đại học Quốc gia Hà Nội…………………… … ……36 2.1.2. Mục tiêu và quan niệm chuyển đổi sang học chế tín chỉ ở ĐHQGHN.37 2.2. Thực trạng công tác tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung ở bậc sau đại học tại ĐHQGHN………………………… …………39 2.2.1. Giới thiệu chung về các chương trình đào tạo sau đại học ở ĐHQGHN……………………………………… ………………………….39 2.2.2. Vị trí, vai trò của môn chung (Triết học và Ngoại ngữ) trong chương trình đào tạo sau đại học ở ĐHQGHN……………….…….………… ……43 2.3. Đánh giá thực trạng công tác tổ chức đào tạo môn chung ở bậc sau đại học theo học chế tín chỉ ở các đơn vị trong ĐHQGHN…………… …….45 2.3.1. Sơ lược về tình hình tổ chức đào tạo môn chung ở các trường và khoa trực thuộc ĐHQGHN …………………………………………… ………45 2.3.2. Đánh giá thực trạng công tác tổ chức đào tạo môn chung…… ……50 3 2.4. Một số đánh giá bước đầu khi triển khai dạy học theo học chế tín chỉ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH MÁY TÍNH VÀ KHOA HỌC THÔNG TIN (Ban hành kèm theo định số 4115/QĐ-ĐT ngày 30 tháng 11 năm 2012 Giám đốc ĐHQGHN) PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Một số thông tin chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Máy tính Khoa học thông tin + Tiếng Anh: Computer and Information Science - Mã số ngành đào tạo: 52480105 - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: năm - Tên văn sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân Máy tính khoa học thông tin + Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Computer and Information Science - Đơn vị đào tạo: Trường Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Mục tiêu đào tạo Ngành Máy tính khoa học thông tin lần đưa vào danh mục ngành đào tạo đại học Việt Nam năm 2012 nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực có kiến thức khoa học liên ngành, có khả ứng dụng kiến thức khoa học máy tính khoa học tính toán nói chung để giải vấn đề tổ chức, lưu trữ, tìm kiếm thông tin, phát thông tin tri thức từ liệu Trong thời đại mà thông tin đóng vai trò hạ tầng phát triển kinh tế, trị, xã hội khoa học kỹ thuật toàn cầu, việc đào tạo nhân lực cho lĩnh vực khoa học thông tin vấn đề Nhà nước ưu tiên phát triển hàng đầu Chương trình đào tạo ngành Máy tính khoa học thông tin Khoa Toán - Cơ - Tin học trang bị cho sinh viên kiến thức ngành, đồng thời cung cấp kiến thức chuyên sâu khai thác mạnh khoa học thống kê khoa học thông tin Cử nhân khoa học ngành Máy tính khoa học thông tin có đủ lực làm việc nghiên cứu phát triển viện nghiên cứu, quan quản lý doanh nghiệp có hệ thống thông tin nhu cầu khai thác thông tin hiệu Sinh viên tốt nghiệp làm công tác giảng dạy trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề trung học phổ thông lĩnh vực khoa học máy tính khoa học thông tin Nếu có đủ điều kiện, sinh viên trường đào tạo tiếp bậc thạc sĩ, tiến sĩ Thông tin tuyển sinh - Đối tượng dự thi: Thí sinh tốt nghiệp THPT tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học hàng năm Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức, đáp ứng yêu cầu tuyển sinh ĐHQGHN trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Khối thi: Khối A, A1 PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức Ngoài kiến thức đại cương khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn, sinh viên trang bị sở toán học kiến thức tảng khoa học máy tính, kiến thức ứng dụng mô hình toán học thống kê để giải vấn đề lĩnh vực khoa học thông tin Các kiến thức thu thập, tổ chức, lưu trữ khai thác thông tin máy tính đặc biệt trọng 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN - Vận dụng kiến thức tư tưởng đạo đức cách mạng Đảng Cộng Sản Việt Nam tư tưởng Hồ Chí Minh đời sống - Áp dụng kiến thức công nghệ thông tin trình học tập nghiên cứu khoa học - Vận dụng kiến thức ngoại ngữ giao tiếp công việc chuyên môn - Đánh giá phân tích vấn đề an ninh quốc phòng có ý thức cảnh giác với âm mưu chống phá cách mạng lực thù địch 1.2 Kiến thức chung theo lĩnh vực Trang bị cho sinh viên kiến thức khoa học xã hội nhân văn 1.3 Kiến thức chung khối ngành Vận dụng kiến thức sở vật lí việc học tập nghiên cứu 1.4 Kiến thức chung nhóm ngành Ứng dụng mô hình toán học thống kê để tối ưu hoá việc giải vấn đề xử lí thông tin 1.5 Kiến thức ngành bổ trợ - Có khả ứng dụng tri thức tính toán toán học, đặc biệt toán rời rạc, xác suất thống kê - Có kiến thức thu thập, tổ chức lưu trữ thông tin máy tính - Có khả thiết kế triển khai thực nghiệm, phân tích diễn giải liệu - Có khả thiết kế, cài đặt đánh giá hệ thống hay thành phần phần mềm, đáp ứng ràng buộc thời gian, nhớ ràng buộc kinh tế, xã hội, v.v - Có khả xác định, mô hình hoá giải vấn đề tính toán - Có khả sử dụng kĩ thuật, công cụ đại cho công việc tính toán chuyên nghiệp - Có khả ứng dụng sở toán học, nguyên lí thuật toán lí thuyết tin học việc mô hình hoá thiết kế DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN NGÀNH MÁY TÍNH VÀ KHOA HỌC THÔNG TIN (ghi theo số thứ tự khung chương trình đào tạo) TT Mã môn học PHI1004 PHI1005 POL1001 HIS1002 INT1003 INT1006 FLF1105 FLF1106 FLF1107 10 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Tin học sở Tin học sở Tiếng Anh A1 Tiếng Anh A2 Tiếng Anh B1 Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòngan ninh 11 12 13 Tên môn học HIS1056 14 GEO1050 Kỹ mềm Cơ sở văn hóa Việt Nam Khoa học trái đất sống Số TC Danh mục tài liệu tham khảo (1 Tài liệu bắt buộc, Tài liệu tham khảo thêm) Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo 3 5 Theo chương trình Đại học Quốc Gia Hà Nội Theo chương trình Đại học Quốc Gia Hà Nội Theo Quyết định số 1114/QĐ-ĐT, ngày 15/4/2011 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Theo Quyết định số 1115/QĐ-ĐT, ngày 15/4/2011 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Theo Quyết định số 1116/QĐ-ĐT, ngày 15/4/2011 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Theo Quyết định số 3244/2002/GD-ĐT, ngày 29/9/2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Theo Quyết định số 81/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 24/12/2007 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Trung tâm giáo dục quốc phòng, ĐHQGHN quy định Theo quy định Đại học Quốc gia Hà Nội Theo quy định Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQGHN Tài liệu bắt buộc - Nguyễn Vi Dân, Nguyễn Cao Huần, Trương Quang Hải Cơ sở Địa lý tự nhiên , NXB Đại TT Mã môn học 15 PHY1100 Tên môn học Cơ – Nhiệt (Vật lí đại cương 1) Số TC Danh mục tài liệu tham khảo (1 Tài liệu bắt buộc, Tài liệu tham khảo thêm) học Quốc gia Hà Nội, 2005 - Lưu Đức Hải, Trần Nghi Giáo trình Khoa học Trái đất NXB Giáo dục, Hà Nội, 2009 - Nguyễn Như Hiền Sinh học đại cương NxB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 Tài liệu tham khảo thêm - Đào Đình Bắc Địa mạo đại cương NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 - Phạm Văn Huấn Cơ sở Hải dương học, NXB KH&KT Hà Nội, 1991 - Nguyễn Thị Phương Loan, Giáo trình Tài nguyên nước, NXB ĐHQGHN, 2005 - Vũ Văn Phái Cơ sở địa lý tự nhiên biển đại dương NxB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007 - Tạ Hòa Phương Trái đất sống NXB Khoa học kỹ thuật, Hà nội, 1983 - Tạ Hòa Phương Những điều kỳ diệu Trái đất sống NXB Giáo dục, 2006 - Lê Bá Thảo (chủ biên) nnk., Cơ sở địa lý tự nhiên, tập 1, 2, NXB Giáo Dục, Hà Nội, 1987 - Tống Duy Thanh nnk Giáo trình địa chất sở NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 - Phạm Quang Tuấn Cơ sở thổ nhưỡng địa lý thổ nhưỡng Nxb ĐHQG Hà Nội, 2007 - Nguyễn Văn Tuần, Nguyễn Thị Phương Loan, Nguyễn Thị Nga Nguyễn Thanh Sơn, Thủy văn đại cương, T & 2, NXB KH&KT Hà Nội, 1991 - Kalexnic X.V Những quy luật địa lý chung Trái Đất NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội, 1973 Tài liệu bắt buộc - Nguyễn Viết Kính, Bạch Thành Công, Phan Văn Thích, Vật lý học đại cương Tập 1, NXB ĐHQGHN, 2005 - Nguyễn Huy Sinh, Giáo trình Vật lý Cơ-Nhiệt đại cương Tập Tập 2, NXB Giáo dục Việt nam, 2010 - D Haliday, R Resnick and J Walker, Cơ sở vật lý Tập1, 2, 3; Ngô Quốc Quýnh, Đào Kim Ngọc, Phan Văn Thích, Nguyễn Viết Kính dịch, NXB Giáo dục, 2001 - Lương Duyên Bình (Chủ biên), Vật lý đại cương Tập Cơ –Nhiệt, NXB Giáo dục, 2007 Tài liệu tham khảo thêm - R.A.Serway and J.Jewet, Physics for scientists Số TC Mã môn học Tên môn học 16 PHY1103 Điện – Quang (Vật lí đại cương 2) 17 Đại số tuyến TT Danh mục tài liệu tham khảo (1 Tài liệu bắt buộc, Tài liệu tham khảo thêm) and enginneers, Thomson Books/Cole, 6th edition, 2004 - Đàm Trung Đồn Nguyễn Viết Kính, Vật lý phân tử DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN NGÀNH CÔNG NGHỆ HẠT NHÂN (ghi theo số thứ tự khung chương trình) TT Mã môn học Tên môn học Số TC Danh mục tài liệu tham khảo (1 Tài liệu bắt buộc, Tài liệu tham khảo thêm) PHI1004 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo PHI1005 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo POL1001 Tư tưởng Hồ Chí Minh Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo HIS1002 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Theo Quyết định số 52/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 18/9/20200 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo INT1003 Tin học sở Theo chương trình Đại học Quốc Gia Hà Nội INT1005 Tin học sở Theo chương trình Đại học Quốc Gia Hà Nội FLF1105 Tiếng Anh A1 Theo Quyết định số 1114/QĐ-ĐT, ngày 15/4/2011 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội FLF1106 Tiếng Anh A2 Theo Quyết định số 1115/QĐ-ĐT, ngày 15/4/2011 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội FLF1107 Tiếng Anh B1 Theo Quyết định số 1116/QĐ-ĐT, ngày 15/4/2011 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội 10 Giáo dục thể chất Theo Quyết định số 3244/2002/GD-ĐT, ngày 29/9/2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo 11 Giáo dục quốc phòng-an ninh Theo Quyết định số 81/2007/QĐ-BGDĐT, ngày 24/12/2007 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo Trung tâm giáo dục quốc phòng, ĐHQGHN quy định 12 Kỹ mềm Theo quy định Đại học Quốc gia Hà Nội Cơ sở văn hóa Việt Nam Theo quy định Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQGHN 13 HIS1056 14 15 GEO1050 MAT1090 Khoa học trái đất sống Đại số tuyến tính Tài liệu bắt buộc - Nguyễn Vi Dân, Nguyễn Cao Huần, Trương Quang Hải, Cơ sở Địa lý tự nhiên, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 - Lưu Đức Hải, Trần Nghi, Giáo trình Khoa học Trái đất, NXB Giáo dục, 2009 - Nguyễn Như Hiền, Sinh học đại cương, NXB ĐHQG Hà Nội, 2005 Tài liệu tham khảo thêm - Đào Đình Bắc, Địa mạo đại cương, NXB ĐHQG Hà Nội, 2004 - Phạm Văn Huấn, Cơ sở Hải dương học, NXB KH&KT Hà Nội, 1991 - Nguyễn Thị Phương Loan, Giáo trình Tài nguyên nước, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 - Vũ Văn Phái, Cơ sở địa lý tự nhiên biển đại dương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007 - Tạ Hòa Phương, Trái đất sống, NXB KH&KT Hà Nội, 1983 - Tạ Hòa Phương, Những điều kỳ diệu Trái đất sống, NXB Giáo dục, 2006 - Lê Bá Thảo (cb), Cơ sở địa lý tự nhiên, tập 1, 2, 3, NXB Giáo Dục, 1987 - Tống Duy Thanh (cb), Giáo trình địa chất sở NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2003 - Phạm Quang Tuấn, Cơ sở thổ nhưỡng địa lý thổ nhưỡng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007 - Nguyễn Văn Tuần, Nguyễn Thị Phương Loan, Nguyễn Thị Nga Nguyễn Thanh Sơn, Thủy văn đại cương, tập 1, 2, NXB KH&KT Hà Nội, 1991 - Kalexnic X.V, Những quy luật địa lý chung Trái Đất, NXB KH&KT Hà Nội, 1997 Tài liệu bắt buộc - Nguyễn Đình Trí, Tạ Văn Đĩnh, Nguyễn Hồ Quỳnh, Toán học cao cấp, Tập 1- Đại số Hình học giải tích, NXB Giáo dục, 2001 - Nguyễn Thủy Thanh, Toán cao cấp, Tập 1- Đại số tuyến tính Hình học giải tích, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 - Jim Hefferon, Linear Algebra, http://joshua.smcvt.edu/linearalgebra Tài liệu tham khảo thêm - Trần Trọng Huệ, Đại số tuyến tính hình học giải tích, NXB Giáo dục, 2009 16 17 18 MAT1091 MAT1092 MAT1101 Giải tích Giải tích Xác suất thống kê Tài liệu bắt buộc - Nguyễn Đình Trí, Tạ Văn Đĩnh, Nguyễn Hồ Quỳnh, Toán học cao cấp, Tập 2, Phép tính giải tích biến số, NXB Giáo dục, 2001 - Nguyễn Thủy Thanh, Toán cao cấp, Tập (2-3)- Phép tính vi phân hàm- Phép tính tích phân, Lý thuyết chuỗi, Phương trình vi phân, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 - James Stewart, Calculus:Early Transcendentals, Publisher Brooks Cole, 6th edition, June, 2007 Tài liệu tham khảo thêm - Trần Đức Long, Nguyễn Đình Sang, Hoàng Quốc Toàn, Giáo trình giải tích, Tập1,2,3, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001 Tài liệu bắt buộc - Nguyễn Đình Trí, Tạ Văn Đĩnh, Nguyễn Hồ Quỳnh, Toán học cao cấp, Tập 3- Phép tính giải tích nhiều biến số, NXB Giáo dục, 2008 - Nguyễn Thủy Thanh, Toán cao cấp, Tập (2-3)- Phép tính vi phân ... nghị Hội đồng Xét miễn công nhận đi m học phần xem xét công nhận kết xét miễn đi m học phần cho sinh viên theo danh sách đính kèm Kèm theo Biên kết xét miễn công nhận đi m học phần cho sinh viên... chỉ, chứng nhận, bảng đi m, giấy xác nhận kết học tập sử dụng để làm xét miễn công nhận đi m học phần - SV cần lưu ý: việc có xét miễn công nhận đi m học phần thuộc CTĐT mà SV theo học theo đơn... vị đào tạo gửi cho SV có liên quan thông qua cố vấn học tập để đi u chỉnh kế hoạch học tập Sau phê duyệt Hội đồng Xét miễn công nhận đi m học phần, văn Biên kết xét miễn công nhận đi m học phần