Giáo án VL10-CV

Chương V: Chất khí Ngày soạn : 23/2/2008 Tiết số : 47 CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ . I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : -Nêu được nội dung cơ bản về cấu tạo chất . -Nêu được các ví dụ chứng tỏ giữa các phân tử có lực hút và lực đẩy . -Nêu được đònh nghóa khí lý tưởng - So sánh về các thể khí lỏng , rắn về các mặt : loại nguyên tử phân tử , tướng tác nguyên tử phân tử nguyên tử và chuyển đọng nhiệt . 2. Kỹ năng : Vận dụng các đặc điểm về khảng cách giữa các phân tử , về chuyển động phân tử , tương tác phân tử , để giải thích các đặc điểm về thể tích và hình dạng của vật chất ở thể khí , thể lỏng và thể rắn . 3. Thái độ : II.CHUẨN BỊ : -Chuẩn bò của giáo viên :+ Dụng cụ làm thí nghiệm ở hình 28.4SGK. + Mô hình mô tả sự tồn tại của lực hút và lực đẩy phân tử và hình 28.5sgk - Chuẩn bò của học sinh :ôn lại những kiến thức về cấu tạo chất đã được học ở THCS . III.TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC : 1.Kiểm tra só số . 2.Bài mới : Hoạt động 1 : Ôn lại những kiến thức đã học về cấu tạo chất. T G Trợ giúp của giáo viên Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức 7 -H : vì sao khi trộn một lượng đường thích hợp vào nước thì lại làm nước có vò ngọt ? vì sao bóng cao su sau khi bơm căng dù được buộc chặt vẫn cứ bi xẹp dần ? tại sao hòa bột màu vào trong nước ấm lại nhanh tan hơn nước lạnh ? -H: nhắc lại những kiến thức đã học về cấu tạo chất ? - Cá nhân suy nghó và trả lời câu hỏi. - Nhắc lại kiến thức đã học về cấu tạo chất. I.Cấu tạo chất : 1.Những điều đã học về cấu tạo chất : sgk Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt là phân tử. - Các phân tử chuyển động không ngừng. - Các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về lực tương tác giữa các phân tử ,nguyên tử TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức Lê Thò Minh Lành 1 Chương V: Chất khí 17 -H: nếu các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động không ngừng thì tại sao vật lại không rã thành từng phân tử riêng rẽ mà lại có thể giữ được hình dạng và thể tích của chúng ? vd: viên phấn , một cây bút … -Các phân tử tương tác với nhau bằng lực hút và đẩy phân tử . Độ lớn của những lực này phụ thuộc vào khoảng cách giữa các phân tử . -H: độ lớn của lực hút và lực đẩy phân tử phụ thuộc như thế nào vào khỏang cách phân tử ? -Đưa ra mô hình như sgk cho học sinh xem . -H: hoàn thành C1 và C2 ? -Hai giọt nước ở cạnh nhau thì hợp lại thành một giọt . -Tuy nhiên khi các phân tử bò nén lại thì tương tự như lò xo bò nén , các phân tử lại có xu hướng đẩy nhau ra .Do đó , chúng ta có thể nén chất khí chứ không thể nén chất lỏng . -Khi khoảng cách giữa các phân tử nhỏ thì lực đẩy mạnh hơn lực hút , khi khoảng cách giữa các phân tử lớn thì lực hút mạnh hơn lực đẩy .Khi khỏang cách giữa các phân tử rất lớn thì lực tương tác giữa chúng coi như không đáng kể . -C1 và C2 cả hai thí nghiệm chứng tỏ giữa các phân tử có lực hút và lực này chỉ đáng kể khi các phân tử ở gần nhau ( hai thỏi chì và cả bột dược phẩm phải ở thật gần nhau ) -Có thể nén khí , nhưng không thể nén chất lỏng , chất rắn 2. Lực tương tác phân tử : - Các phân tử tương tác với nhau bằng lực hút và đẩy phân tử . - Độ lớn của những lực này phụ thuộc vào khoảng cách giữa các phân tử . + Khoảng cách giữa các phân tử nhỏ thì lực đẩy mạnh hơn lực hút + Khoảng cách giữa các phân tử lớn thì lực hút mạnh hơn lực đẩy . + Khoảng cách giữa các phân tử rất lớn thì lực tương tác giữa chúng coi như không đáng kể . Hoạt động 3 : Tìm hiểu về các đặc điểm của các thể khí , rắn ,lỏng TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức Lê Thò Minh Lành 2 Chương V: Chất khí 10 -H: các chất có thể tồn tại ở những trạng thái nào cho ví dụ tương ứng ? -GV: Tuỳ theo sự sắp xếp và tương tác giữa các phân tử trong một chất mà chất đó ở trạng thái khí , trạng thái lỏng hoặc trạng thái rắn - H : Nêu những đặc điểm khác biệt giữa các thể đó và thử giải thích nguyên nhân ? -gợi ý : thể lỏng được coi là trung gian giữa thể khí và rắn . ở gần nhiệt độ đông đặc thì lỏng có nhiều tính chất giống rắn. tăng dần nhiệt độ thì sự lỏng gần giống thể khí . - Hãy điền vào bảng sau để phân biệt các trạng thái cấu tạo chất ? học sinh về nhà thực hiện . -Thể khí : hơi nước , không khí …… - Thể rắn : nước , xăng ,dầu,… -Thế rắn : cục đá lạnh , gỗ … - Thảo luận nhóm để so sánh giữa 3 chất về: + Khoảng cách phân tử + Lực liên kết + Sự sắp xếp phân tử + Chuyển động phân tử + Thể tích + Hình dạng 3.Các thể rắn , lỏng , khí : a./ Trạng thái khí : * Mật độ phân tử ở trạng thái khí rất nhỏ. * Lực tượng tác giữa các phân tử khí rất yếu. * Chất khí không có hình dạng và thể tích xác đònh . b.Trạng thái rắn : * Các phân tử ở rất gần nhau và được sắp xếp ở các vò trí xác đònh có trật tự trong không gian tạo thành các mạng tinh thể * Lực tương tác giữa các phân tử chất rắn rất lớn . * Trong chuyển động nhiệt các phân tử chỉ dao động hỗn loạn chung quanh các vò trí cân bằng xác đònh. c. Trạng thái lỏng : * Lực liên kết giữa các phân tử trong chất lỏng lớn hơn trong chất khí nhưng nhỏ hơn trong chất rắn . * Giữa các phân tử trong chất lỏng có lực liên kết khá lớn , nên chất lỏng có thể tích riêng xác đònh . * Các phân tử chất lỏng cũng dao động chung quanh các vò trí cân bằng, nhưng các vò trí cân bằng này không cố đònh mà di chuyển được . Hoạt động 4 : Phát biểu nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí . Tìm hiểu khái niệm khí lý tưởng . TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 3 - tóm tắt lại những quan điểm cơ bản cảu thuyết động học phân tử về cấu tạo chất . giới II./Thuyết động học phân tử của chất khí : Nội dung cơ bản của thuyết Lê Thò Minh Lành 3 Chương V: Chất khí thiệu tóm tắt lòch sử ra đôừi của thuyết ? -đònh nghóa khí lý tưởng - không khí và các chất khí ở điều kiện bình thường về nhiệt độ và áp suất cũng có thể coi là khí lý tưởng . động học phân tử chất khí : + Vật chất được cấu tạo từ các phân tử riêng rẽ có kích thước rất nhỏ so với khoảng cách giữa chúng . + Các phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng ; chuyển động này càng nhanh thì nhiệt độ chất khí càng cao. +Khi chuyển động hỗn loạn các phân tử khí va chạm vào nhau và va chạm vào thành bình gây nên áp suất lên thành bình. 2./ Khí lý tưởng : Một chất khí trong đó các phân tử được coi là các chất điểm và chỉ tương tác với nhau khi va chạm được gọi là khí lý tưởng Củng cố( 6phút ) : Câu 1 : Tính chất nào sau đây không phải là của phân tử vật chất ở thể khí. A. Chuyển động hổn độn và không ngừng. B. Chuyển động hổn độn và va chạm vào thành bình gây ra áp suất lên thành bình. C. Chuyển động hổn độn xung quanh các vò trí cân bằng cố đònh. D. Chuyển động hổn độn và giữa hai lần va chạm q đạo của phân tửu khí là đường thẳng. Câu 2: Câu nào sau đây nói về lực tương tác phân tửu là không đúng. A. lực phân tử chỉ đáng kể khi các phân tử ở rất gần nhau. B. Lực hút phân tử có thể nhỏ hơn lực đẩy phân tử. C. Lực hút phân tử không thể lớn hơn lực đẩy phân tử . D. Lực hút phân tử có thể bằng lực đẩy phân tử. Bài tập về nhà : Các câu hỏi và bài tập sau bài học sách giáo khoa V. RÚT KINH NGHIỆM: Lê Thò Minh Lành 4 Chương V: Chất khí Ngày soạn : 23/2/2008 Tiết số : 48 QÚA TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ-MARIỐT . I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức :-Nhận biết và phân biệt được trạng thái và quá trình -nêu được đònh nghóa quá trình đẳng nhiệt . -Phát biểu và viết được biểu thức của đònh luật Bôi-lơ –Mariốt . -Nhận biết và vẽ được dạng của đường đẳng nhiệt trong hệ tọa độ (p,V) 2. Kỹ năng :-Xủ lý số liệu thu được từ thực nghiệm và vận dụng vào việc xác đònh mối quan hệ giữa áp suất và thể tích trọng quá trình đẳng nhiệt . -Vận dụng đựoc đònh luật Bôi-lơ –Mariốt để giải các bài tập trong sgk và các bài tập tương tự . 3. Thái độ : II.CHUẨN BỊ : -GV:-dụng cụ để làm thí nghiệm như hình 29.1 và 29.2 -khổ giấy lớn có vẽ khung của bảng “kết quả thí nghiệm “ - HS :mỗi học sinh một tờ giấy kẻ ôli khổ 15x15 cm III.TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: 1.Kiểm tra só số . 2.Bài cũ:(5phút ) : -Trình bày nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí ? - Đònh nghóa khí lý tưởng ? Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm : thông số trạng thái,quá trình và đẳng quá trình .Phát hiện vấn đề cần nghiên cứu . TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 7 - H : đọc mục I  trả lời các câu hỏi sau đây : thông số trạng thái là gì ? quá trình biến đổi trạng thái là gì ? thế nào là đẳng quá trình ? thế nào là qua trình đẳng nhiệt ? -người ta có thể dùng thí nghiệm để nghiên cứu các đẳng quá trình , tìm ra mối liên hệ giữa từng cặp thông -đọc sgk và trả lời . I .Trạng thái và quá trình biến đổi trạng thái : 1.Trạng thái của một lượng khí được xác đònh bằng thể tích V , áp suất P và nhiệt độ tuyệt đối T.Những đại lượng này gọi là các thông số trạng thái của một lượng khí . vd: trạng thái 1 ( P 1 ,V 1 , T 1 ) trạng thái 2 ( P 2 ,V 2 ,T 2 ) Lê Thò Minh Lành 5 Chương V: Chất khí số , từ đó xây dựng chương rình mô tả mối quan hệ đồng thời cả 3 thông số . 2.Quá trình biến đổi trạng thái của một lượng khí : là quá trình chuyển thể từ trạng thái này sang trạng thái khác .gọi tắt là quá trình . 3.Đẳng quá trình là quá trình biến đổi trạng thái mà trong đó chỉ có hai thông số biến đổi , còn một thông số không biến đổi . II.Quá trình đẳng nhiệt : Quá trình biến đổi trạng thái trong đó nhiệt độ được giữ không đổi gọi là quá trình đẳng nhiệt . Hoạt động2 : Xác lập hệ thức giữa áp suất và thể tích của một lượng khí xác đònh trong quá trình đẳng tích . TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 17 - H : thổi quả quả bóng một lượng khi xác đònh ( trong phòng học nhiệt độ trong qúa trình làm thí nghiêm không đổi ) bóp nhẹ quả bóng để làm giảm thể tích của lưọng khí trong quả bóng .Em thấy hiện tượng gì đã xảy ra ? -H: Tại sao quả bóng bò căng ra ? - H : và cứ thế ta tiếp tục giảm thể tích xuống thì hiện tượng gì sẽ ra ? từ đó ta kết luận điều gì ? -Nhưng liệu áp suất có tăng tỉ lệ nghòch với thể tích không ? -Nếu P ~ 1/V thì P.V = hằng số - Làm thí nghiệm biểu diễn H29.1: dùng tay ấn pittông ( 2) xuống hoặc kéo lên để làm thay đổi thế tích không -hs quan sát thấược quả bóng căng ra . - vì giảm thể tích thì xác suất phân tử đập lên thành bong bóng lớn  áp suất trong quả bóng tăng lên . - quả bóng sẽ nổ  thể tích càng giảm thì áp suất càng tăng . -Nhận xét : một cách gần đúng tích p.V không thay đổi nên trong quá trình đẳng nhiệt áp suất của lượng khí tỉ lệ nghòch với thể tích . III.Đònh luật Bôi-lơ- Mariốt : 1. Đặt vấn đề : Khi nhiệt độ không đổi thì áp suất có tăng tỉ lệ nghòch với áp suất không ? 2.Thí nghiệm : ( h29.2) V(cm 3 ) P(10 5 pa ) p.V 20 1,00 10 2,00 40 0,50 30 0,67 -Nhận xét : tích p.V không thay đổi nên trong quá trình đẳng nhiệt áp suất của lượng khí tỉ lệ nghòch với thể tích . Lê Thò Minh Lành 6 Chương V: Chất khí khí trong xilanh (1) . Sự thay đổi áp suất trong xilanh được nhận biết nhờ áp kế (3) -Hoàn thành C1,? - hãy rút ra kết luận về dự đoán . Hoạt động3 : Phát biểu và viết biểu thức đònh luật Bôi-lơ __Mariốt : TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 4 -giới thiệu nhanh về lòch sử đặt tên đònh luật . -H : từ kết quả thu được , hãy phát biểu mối quan hệ giữa áp suất và thể tích của một lượng khí trong quả trình đẳng nhiệt ? -H: hãy viết biểu thức đònh luật B-M trong trường hợp : một lượng khí xác đònh có trạng thái 1 ( P 1 ,V 1 , T 1 ) trạng thái 2 ( P 2 ,V 2 ,T 2 ) ( T 1 = T 2 ) -Phát biểu : trong quá trình đẳng nhiệt , với cùng một lượng khí , khi áp suất tăng thì thể tích giảm và ngược lại . - P 1 .V 1 = P 2 .V 2 3.Đònh luật Bôi-lơ _Mariốt : Trong quá trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất đònh , áp suất tỉ lệ nghòch với thể tích . P ~ 1/ V hay p.V = hằng số . Vd : khí xác đònh có trạng thái 1 ( P 1 ,V 1 , T 1 ) trạng thái 2 ( P 2 ,V 2 ,T 2 ) ( T 1 = T 2 ) B-M  P 1 .V 1 = P 2 .V 2 Hoạt động 4: vẽ và nhận dạng đường đẳng nhiệt TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 7 -Độ lớn của hằng số phụ thuộc vào KL và T của khí đang xét. -H: Từ (2) P=Const/V có dạng toán học như thế nào? Đồ thò ? - So sánh T 1, T 2 ? HS: V 1 =V 2  P 2 >P 1 thì phân tử ở trạng thái II v/c vào thành bình mạnh hơn, nhiều hơn  V trung bình lớn hơn T 2 > T 1 . IV.Đường đẳng nhiệt : Đường biểu diễn sự biến thiên của áp suất theo thể tích khi nhiệt độ không đổi gọi là đường đẳng nhiệt . T 2 > T 1 Ứng với nhiệt độ khác nhau thì các đường đẳng nhiệt khác nhau. (họ các đường đẳng nhiệt) - Đường đẳng nhiệt ở trên ứng với nhiệt độ cao Củng cố kiến thức : (5phút) : Hoàn thành c2 Lê Thò Minh Lành 7 T 2 T 1 P P V V Chương V: Chất khí Bài tập về nhà : Các câu hỏi và bài tập sau bài học sách giáo khoa V. RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn : 1/3/2008 Tiết số : 49 QÚA TRÌNH ĐẲNG TÍCH. ĐỊNH LUẬT SACLƠ . I.MỤC TIÊU : Kiến thức:-Nêu được đònh nghóa quá trình đẳng tích. -Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật Saclơ theo nhiệt độ tuyệt đối . -Phát biểu và viết được biểu thức của đònh luật Bôi-lơ –Mariốt . -Nhận biết và vẽ được dạng của đường đẳng tích trong hệ tọa độ (p,T) Kỹ năng:-Xử lý số liệu thu được từ thực nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa áp suất và nhiệt độ trong quá trình đẳng tích. -Vận dụng được đònh luật Sac-Lơ để giải các bài tập trong sgk và các bài tập tương tự . Thái độ: phòng cháy nổ . II.CHUẨN BỊ : -GV:-dụng cụ để làm thí nghiệm như hình 30.1 và 30.2 sgk. -khổ giấy lớn có vẽ khung của bảng “kết quả thí nghiệm “ - HS :-ôn lại khái niệm nhiệt đô tuyệt đối . -Giấy kẻ ôli khổ 15.15cm. III.TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC: 1.Kiểm tra só số . 2.Bài cũ:(5phút ) : 1. Thế nào là quá trình đẳng nhiệt . 2. Viết biểu thức của đònh luật Bôi-lơ_ Ma-ri-ôt ? Hoạt động 1 : Đònh nghóa quá trình đẳng tích , phát biểu vấn đề cần nghiên cưú TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 5 -H: Đẳng quá trình là gì? Thế nào là quá trình đẳng tích ? - Đẳng quá trình :2 thông số biến đổi, 1 thông số không đổi - Quá trình biến đổi nhiệt độ và áp suất khi thể tích không đổi . I.Qúa trình đẳng tích : Quá trình biến đổi trạng thái khi thể tích không. Hoạt động 2 : Xây dựng biểu thức về mối quan hệ P và T của một lượng khí xác đònh trong trong quá trình đẳng tích . TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 20 -H: Tại sao người ta cảnh báo không được đặt bình ga nơi có nhiệt độ cao ? vì sao ? - Bình ga dễ bò nổ vì khi thể tích không đổi , nhiệt độ tăng thì áp suất tăng theo . II.Đònh luật Sác -lơ : 1.Thí nghiệm : (h30.2) Kết quả thí nghiệm : Lê Thò Minh Lành 8 Chương V: Chất khí - ĐVĐ: vậy khi thể tích không đổi thì áp suất có tăng tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối không ? -Hãy quan sát thí nghiệm và trả lời câu hỏi : có mối liên hệ nào giữa nhiệt độ và áp suất của cùng một lượng khí Chú ý : cần quan sát đồng hồ đo áp suất khí trong bình ở các điều kiện tương ứng về nhiệt độ -H: hãy tính các giá trò thương số P/T từ những số liệu thu được và rút ra kết luận về dự đoán . -tỉ số P/T không thay đổi nên trong quá trình đẳng tích áp suất của lượng khí tỉ lệ thuận với nhiệt tuyệt đối của lượng khí đó . P(10 5 pa ) T(K) P/T 1,00 1,10 1,20 1,25 301 331 350 365 *Nhận xét : tỉ số P/T không thay đổi nên trong quá trình đẳng tích áp suất của lượng khí tỉ lệ thuận với nhiệt tuyệt đối của lượng khí đó . Hoạt động 3 : Phát biểu và viết biểu thức đònh luật Sac-lơ T G Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 8 -GV: giới thiệu về lòch sử của đònh luật . - H: từ kết quả thu được , hãy phát biểu mối quan hệ giữa áp suất và nhiệt độ tuyệt đối khi thể tích không đổi . - GV: chính xác hóa thành nội dung đònh luật -H: Hãy viết biểu thức đònh luật B-M trong trường hợp : một lượng khí xác đònh có trạng thái 1 ( P 1 ,V 1 , T 1 ) trạng thái 2 ( P 2 ,V 2 ,T 2 ) ( V 1 = V 2 ) -Phát biểu : trong quá trình đẳng tích với cùng một lượng khí , khi áp suất tăng tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối . - 2 2 1 1 T P T P = 2./ Đònh luật Sác-lơ: Trong quá trình đẳng tích của một lượng khí nhất đònh , áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối . P/T = hằng số (30.1) Vd : khí xác đònh có trạng thái 1 ( P 1 ,V 1 , T 1 ) trạng thái 2 ( P 2 ,V 2 ,T 2 ) ( V 1 = V 2 ) Sác-lơ  2 2 1 1 T P T P = Hoạt động 4 : Vẽ và nhận dạng đường đẳng tích TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 7 H: Đường đẳng tích là gì? Đường đẳng tích là đường biểu diễn sự biến thiên của áp suất theo nhiệt độ khi thể tích không đổi IV.Đường đẳng tích : Đường đẳng tích là đường biểu diễn sự biến thiên của áp suất theo nhiệt độ khi thể tích không đổi Lê Thò Minh Lành 9 Chương V: Chất khí H: Trả lời câu hỏi C2 H: So sánh V 1, V 2 ? H: Giải thích tại sao đồ thò không đi qua gốc toạ độ? - hs vẽ đồ thò. HS: T 1 =T 2  P 2 < P 1 thì phân tử ở trạng thái II v/c vào thành bình mạnh hơn, nhiều hơn V 1 > V 2 . - Đồ thò không biểu diễn qua gốc toạ độ vì ở đó T = 0 và p = 0 là điều không thể có được P V 1 V 2 >V 1 0 T(K) Với những thể tích khác nhau của cùng một khối lượng khí ta có những đường đẳng tích khác nhau . Các đường ở trên ứng với thể tích nhỏ hơn các đường ở dưới ( V 1 < V 2 ) Củng cố kiến thức : (5phút) : Bài tập về nhà : Các câu hỏi và bài tập sau bài học sách giáo khoa V. RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn : 1/3/2008 Tiết số : 50-51 PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI KHÍ LÝ TƯỞNG. I.MỤC TIÊU : Kiến thức: -Từ các phương trình của đònh luật Bôi lơ – Ma ri ốt và đònh luật Sac-lơ xây dựng phương trình cla – pê –rôn và từ biểu thức của phương trình này ta viết được biểu thức đặc trưng cho các đẳng quá trình . - Nêu được đònh nghóa quá trình đẳng áp , viết được biểu thức liên hệ giữa thể tích và nhiệt độ tuyệt đối trong quá trình đẳng áp .Nhận được dạng của đường đẳng áp trong hệ tọa độ (V0T) - Hiểu ý nghóa của “ độ không tuyệt đối “ và trình bày được ưu điểm của nhiệt giai ken-vin. Kỹ năng: -Sử dụng phương pháp nghiên cứu sự phụ thuộc của một đại lượng đồng thời vào nhiều đại lượng khác . Cụ thể trong bài là sự phụ thuộc của P đồng thời vào V và T. -Vận dụng được phương trình Cla-pê-rôn để giải các bài tập trong sgk và các bài tập tương tự . Lê Thò Minh Lành 10 [...]... khảo thêm TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 10 -H : yêu cầu học sinh đứng Bài 4 ( trang 165 ) tại chỗ trả lời và cho biết 1.c , 2.a,3.b, 4d Lê Thò Minh Lành 16 Chương V: Chất khí thêm những biểu thức bên phải là biểu thức của đinh luật nào?giải thích? - H :Nếu bài số 5 ta thay đổi : hệ tạo độ POT thì đáp án sẽ là câu nào? - H : chọn đáp án đúng cho câu 6 ? - H : gi... năng 2 Về kó năng : + Vận dụng kiến thức để lí giải một số hiện tượng cân bằng và giải một số bài toán đơn giản về cân bằng + Biết vận dụng các đònh luật để giải thích một số hiện tượng và giải một số bài toán liên quan 3 Về thái độ :Tập dượt để có kó năng suy luận chặt chẽ II CHUẨN BỊ : 1 Chuẩn bị của giáo viên :đề kiểm tra có 12 câu trắc nghiệm(6 điểm) và tự luận (4 điểm) 2 Chuẩn bị của học sinh :Các... So sánh P1,P2?Đònh tính và - T1=T2 V2 < V1 thì phân tử đònh lượng? ở trạng thái II v/c vào thành T(K) bình mạnh hơn, nhiều hơn  0 Với những áp suất khác nhau P2 > P1 của cùng một khối lượng khí ta có những đường đẳng áp khác nhau Các đường ở trên ứng với áp suất nhỏ hơn các Hoạt động 4 (5phút ): Tìm hiểu về nhiệt giai kenvin và xem xét ý nghóa vật lý của “ Độ không tuyệt đối “ TG Trợ giúp của giáo. .. tưởng TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 6 -H: nhắc lại đònh nghóa khí lý - Chất khí trong đó các phân I Khí thực và khí lí tưởng: tưởng tử được coi là các chất điểm và chỉ tương tác khi va chạm  chỉ có khí lý tưởng mới - Khí lí tưởng tuân theo đúng tuân theo đúng đònh luật về các đònh luật về chất khí chất khí -H: trong trường hợp nào có - Đọc sách giáo khoa và trả thể... tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối số phân tử trong một đơn vò Bài8 thể tích n = N/V ( N số phân Đáp án A: Tăng tỉ lệ thuận tử trong thể tích V, N không với áp suất đổi ) Đẳng nhiệt thể tích tỉ lệ nghòch với áp suất  n tỉ lệ thuận với áp suất n = N/V vì NvàV không đổi nên n không đổi 17 Bài9 Đáp án B: Số phân tử trong một đơn vò thể tích không đổi Chương V: Chất khí TG 15 D.Số phân tử trong đơn... giáo viên Hoạt động của học sinh 7 -Độ lớn của hằng số a phụ thuộc vào KL và P của khí Lê Thò Minh Lành 14 Nội dung kiến thức IV.Đường đẳng áp : Đường đẳng áp là đường Chương V: Chất khí đang xét biểu diễn sự biến thiên của -H: Vẽ dạng đường đẳng áp - Thảo luận nhóm để vẽ dạng thể tích theo nhiệt độ khi áp trong các hệ trục toạ độ pV, các đường đẳng áp suất không đổi pT, VT? Giải thích t sao? V - Giáo. .. cũ:(6phút ) : -phân biệt khí thực và khí lý tưởng - Viết phương trình Cla-pê-rôn - Giải bài tập về nhà 3.Bài mới : Hoạt động 4 : Tìm hiểu về quá trình đẳng áp và đònh luật Gay Luy-xắc TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 15 -H: Tương tự như 2 tiết trước III.quá trình đẳng áp : hãy đònh nghóa quá trình đẳng 1 quá trình đẳng áp : áp ? Quá trình biến đổi trạng thái khi áp... cao , ta có thể áp dụng các đònh luật về chất khí lý tưởng để tính áp suất , thể tích và nhiệt độ của khí thực Hoạt động 2 (25phút ): xây dựng phương trình trạng thái của khí lý tưởng TG Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức 25 II Xây dựng phương trình trạng thái khí lý tưởng : - Xét một khối khí ở trạng thái 1 ( p1 , V1 , T1 ), được chuyển sang trạng thái 2 ( p2 , V2 , T2... tử trong một đơn vò thể tích không đổi Chương V: Chất khí TG 15 D.Số phân tử trong đơn vò thể tích giảm tỉ lệ nghòch với nhiệt độ Họat động 2 : giải bài tập tự luận trong sgk và tham khảo Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung kiến thức -H : sử dụng công thức nào - Phương trình trạng thái Bài7: P1.V1 P2 V2 P1.T2P1.V1 P2 V2 P T để tính thể tích của một lượng = ⇒ V2 = V1 = ⇒ V2 = V1 1... thái (2) khối khí nhậ n nhiệt hay toả nhiệt V RÚT KINH NGHIỆM: - • • Ngày sọan : Tiết dạy :53 KIỂM TRA 1 TIẾT I MỤC TIÊU : 1 Về kiến thức : 2 Về kó năng : 3 Về thái độ : II CHUẨN BỊ : 1 Chuẩn bị của giáo viên : 2 Chuẩn bị của học sinh : III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Ổn đđịnh lớp: Kiểm tra sỉ số lớp - Kiểm tra bài cũ: - Nội dung : Hoạt động 1: tl Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Nội dung . Ôn lại những kiến thức đã học về cấu tạo chất. T G Trợ giúp của giáo viên Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức 7 -H : vì sao khi trộn một lượng đường. tác giữa chúng coi như không đáng kể . -C1 và C2 cả hai thí nghiệm chứng tỏ giữa các phân tử có lực hút và lực này chỉ đáng kể khi các phân tử ở gần nhau