thong bao kham suc khoe tong quat cho sinh vien nhap hoc nam hoc 2017

Quy định về các môn học kỹ năng và kiến thức tổng quát Trang 1/4 QUY ĐỊNH Các môn học kỹ năng và kiến thức tổng quát cho sinh viên hệ tín chỉ (Ban hành theo Quyết định số 663/2011/QĐ-BGH ngày 24 tháng 5 năm 2011 của Hiệu trưởng trường Đại học Hoa Sen) Trong xã hội thông tin và nền kinh tế tri thức, hội nhập quốc tế, kỹ năng, phương pháp tư duy và những kiến thức nền tảng tổng quát là một phần không thể thiếu cho một sinh viên trong quá trình học và sau khi tốt nghiệp. Chương trình Giáo dục Tổng quát với các môn học về kỹ năng và kiến thức nền tảng được nhà trường xây dựng dành cho sinh viên theo học bậc đại học, cao đẳng của tất cả các ngành đào tạo nhằm trang bị cho sinh viên sự tự tin và khả năng trong việc giải quyết các vấn đề, các mối quan hệ trong học tập cùng như trong môi trường làm việc. Điều 1: Quy định số tín chỉ các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát trong chương trình đào tạo 1. Chương trình đào tạo (CTĐT) các ngành bậc cao đẳng có 6 tín chỉ tự chọn, các ngành bậc đại học có 9 tín chỉ tự chọn các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát. 2. Nếu CTĐT của ngành đã có môn bắt buộc là một trong các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát (hoặc tương đương) thì tùy từng ngành, chủ nhiệm chương trình (CNCT) quyết định chọn một trong hai phương án sau: a. Giảm số tín chỉ trong nhóm các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát (nếu số tín chỉ của phần giáo dục đại cương đã vượt 40% số tín chỉ của CTĐT). b. Giữ nguyên số tín chỉ trong nhóm các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát (đảm bảo phần giáo dục đại cương đạt 40% số tín chỉ của CTĐT). 3. Trường hợp đặc biệt, CNCT có thể đề nghị và có sự đồng ý của hội đồng học vụ việc thêm 1 môn khác vào nhóm tự chọn các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát cho riêng CTĐT của 1 ngành. Điều 2: Các môn kỹ năng và kiến thức tổng quát cho các bậc học. 1. Đối với bậc Cao đẳng: a. Các môn học: Sinh viên bậc Cao đẳng sẽ học 2 môn tự chọn 6 tín chỉ trong số 8 môn tự chọn bắt buộc sau: STT MSMH Tên môn học Tổng số tiết LT BT TH Tín chỉ Tự học Ghi chú 1 Thông báo Khám sức khỏe tổng quát cho Sinh viên nhập học năm học 2017 Thứ tư, 18/10/2017 15:30 1/1 Mẫu 5c. Sổ thống kê khám sức khỏe nghĩa vụ quân sự (cho tuyến huyện) a) Bìa: TỈNH:. Quyển số: HUYỆN SỔ THỐNG KÊ KHÁM SỨC KHOẺ NGHĨA VỤ QUÂN SỰ Bắt đầu ngày / / Kết thúc ngày / / b) Nội dung ghi chép: SỔ THỐNG KÊ KHÁM SỨC KHỎE NGHĨA VỤ QUÂN SỰ Thể lực Phân loại sức khỏe TT Họ và tên Ngày sinh Địa chỉ Cao (cm) Cân nặng (kg) Vòng ngực TB (cm) Tình trạng sức khỏe và bệnh tật L1 L2 L3 L4 L5 Ghi chú: - Thống kê khám sức khỏe NVQS sau mỗi ngày cộng dồn các cột phân loại sức khỏe; - Sau mỗi đợt có tổng kết việc phân loại sức khỏe và cơ cấu bệnh tật công dân sức khỏe loại 4, 5 và 6. BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING  TRỊNH THỊ KIM TUYẾT CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN KHOA CHĂM SÓC SỨC KHỎE THEO YÊU CẦU – BỆNH VIỆN CHỢ RẪY LÀM NƠI KIỂM TRA SỨC KHỎE TỔNG QUÁT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 60340102 TP.HCM - 2015 a BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING  TRỊNH THỊ KIM TUYẾT CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN KHOA CHĂM SÓC SỨC KHỎE THEO YÊU CẦU – BỆNH VIỆN CHỢ RẪY LÀM NƠI KIỂM TRA SỨC KHỎE TỔNG QUÁT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 60340102 HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHAN VĂN THĂNG TP.HCM - 2015 a LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan tất cả các nội dung chi tiết của bài luận văn này là kết quả làm việc của cá nhân tôi dưới sự hướng dẫn tận tình của TS. Phan Văn Thăng. Các thông tin, tài liệu trích dẫn trong luận văn đều được dẫn nguồn và có độ chính xác cao nhất trong phạm vi hiểu biết của tác giả. Kết quả nghiên cứu trong luận văn là hoàn toàn trung thực dựa vào số liệu khảo sát thực tế, chưa từng được ai công bố trong bất cứ công trình nào. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. TP. Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 6 năm 2015 Tác giả Trịnh Thị Kim Tuyết a LỜI CÁM ƠN Để hoàn thành được nghiên cứu này, trước tiên tôi xin chân thành gửi lời cám ơn đến Quý thầy cô trường Đại học Tài chính Marketing đã trang bị cho tôi nhiều kiến thức quý báu trong thời gian qua. Tôi xin chân thành gửi lời cám ơn đến TS.Phan Văn Thăng, người đã hướng dẫn tôi, định hướng nghiên cứu, lựa chọn nguồn tài liệu. Thầy đã tận tình chỉ bảo, góp ý và động viên tôi trong suốt thời gian thực hiện công trình nghiên cứu này. Tôi xin chân thành cám ơn, PGS.TS.Nguyễn Trường Sơn - Giám đốc Bệnh viện Chợ Rẫy, Hội đồng đạo đức Bệnh viện Chợ Rẫy, Ban lãnh đạo Phòng Quản trị Vật tư, BS.CK II. Lê Ngọc Ánh – Trưởng phòng Nghiên cứu Khoa học, TS.Huỳnh Kim Phượng – Trưởng khoa Chăm sóc sức khỏe theo yêu cầu, Ths.ĐD.Lê Thị Mỹ Hương – Điều dưỡng trưởng Khoa Chăm sóc sức khỏe theo yêu cầu, anh chị em: Phòng Quản trị Vật tư, Phòng Nghiên cứu Khoa học, Khoa Chăm sóc sức khỏe theo yêu cầu, người dân tới kiểm tra sức khỏe tổng quát tại Khoa Chăm sóc sức khỏe theo yêu cầu,… đã nhiệt tình hỗ trợ, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cám ơn các bạn lớp MBA3-2, trường Đại học Tài chính Marketing đã chia xẻ với tôi về kiến thức, hướng giải quyết đề tài và xử lý dữ liệu. Sau cùng tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến gia đình và những người bạn thân đã tận tình hỗ trợ, góp ý, động viên, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu đề tài. Trong quá trình thực hiện, mặc dù đã hết sức cố gắng để hoàn thiện đề tài, trao đổi và tiếp thu các ý kiến đóng góp của Thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp, tham khảo nhiều tài liệu song cũng không thể tránh khỏi sai sót. Rất mong nhận được những thông tin đóng góp, phản hồi quý báu của Quý Thầy cô và bạn đọc. Trân trọng. TP. Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 6 năm 2015 Tác giả Trịnh Thị Kim Tuyết b MỤC LỤC Trang Lời cam đoan ...............................................................................................................a Lời cảm ơn .................................................................................................................. b Mục lục ........................................................................................................................c Danh mục hình vẽ ........................................................................................................ f Danh mục bảng biểu ................................................................................................... g Danh mục các từ viết tắt .............................................................................................. i CHƯƠNG 1:TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 1 1.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài ............................... TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG KHOA KINH TẾ BÀI GIẢNG MÔN: NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ (Dùng cho đào tạo tín chỉ) Lưu hành nội - Năm 2014 NỘI DUNG CỦA TẬP BÀI GIẢNG NÀY BAO GỒM CÁC CHƯƠNG: - Chương một: Đối tượng nghiên cứu thống kê học - Chương hai: Quá trình nghiên cứu thống kê - Chương ba: Điều tra chọn mẫu - Chương bốn: Phân tổ thống kê - Chương năm: Các mức độ tượng kinh tế- xã hội - Chương sáu: Dãy số biến động theo thời gian - Chương bảy: Chỉ số thống kê Chương ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA THỐNG KÊ HỌC 1.1 Đối tượng nghiên cứu thống kê học 1.1.1 Sơ lược đời phát triển thống kê học Thống kê học môn khoa học xã hội, đời phát triển theo phát triển hình thái kinh tế xã hội Sự phát triển thống kê học trình tích lũy kinh nghiệm đúc kết dần thành lý luận khoa học ngày hoàn chỉnh - Ngay từ thời chiếm hữu nô lệ, chủ nô ghi chép tính toán để nắm tài sản mình, công việc chưa mang tính chất thống kê rõ rệt - Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê có bước phát triển với phạm vi rộng nội dung phong phú như: đăng ký nhân khẩu, kê khai ruộng đất tài sản khác Thống kê phát triển tiến chưa đúc kết thành lý luận khoa học - Đến chủ nghĩa tư thống kê công cụ phục vụ cho quản lý nhà nước quản lý kinh doanh Nhà nước tư sâu nghiên cứu họ đưa phương pháp thu thập, tính toán phân tích số liệu thống kê Do công tác thống kê phát triến nhanh, tổng kết dần thành lý luận trở thành môn khoa học xã hội Ngày thống kê công cụ hạch toán tổ chức, cá nhân coi công cụ để Nhà nước quản lý kinh tế- xã hội * Khái niệm: Thống kê môn khoa học xã hội, nghiên cứu mặt lượng mối quan hệ chặt chẽ với mặt chất tượng trình kinh tế xã hội số lớn điều kiện thời gian không gian cụ thể nhằm rút chất, tính quy luật phát triển vật tượng 1.1.2 Đối tượng thống kê học Là mặt lượng mối quan hệ chặt chẽ với mặt chất tượng trình kinh tế - xã hội số lớn điều kiện thời gian không gian cụ thể Các tượng trình kinh tế xã hội thống kê học nghiên cứu là: - Dân số lao động - Các tượng trình tái xuất mở rộng cải vật chất, tình hình phân phối tài nguyên sản phẩm theo hình thức sở hữu khác - Các tượng đời sống vật chất văn hóa dân cư như: Mức sống vật chất, trình độ văn hóa, mức độ đảm bảo sức khõe - Các tượng sinh hoạt trị, xã hội cấu quan nhà nước, đoàn thể, số người bầu cử, ứng cử * Nhiệm vụ thống kê học: Nhiệm vụ nghiên cứu thống kê học thực toàn giai đoạn trình nghiên cứu thống kê là: - Điều tra thống kê - Tổng hợp thống kê - Phân tích dự đoán thống kê Các nhiệm vụ nghiên cứu cụ thể chương sau 1.2 Một số khái niệm thường dùng thống kê học 1.2.1 Tổng thể thống kê Là tượng số lớn gồm đơn vị cá biệt liên kết với sở đặc điểm chung Ví dụ: Tổng thể sinh viên trường đại học Phạm Văn Đồng (các sinh viên có đặc điểm chung sinh viên trường), tổng thể doanh nghiệp thuộc ngành công nghiệp địa phương A (các doanh nghiệp có đặc điểm chung doanh nghiệp công nghiệp địa phương A), tổng thể thống kê * Đơn vị tổng thể: đơn vị cá biệt cấu thành nên tổng thể thống kê như: tổng thể sinh viên trường đại học Phạm Văn Đồng sinh viên đơn vị tổng thể; tổng thể doanh nghiệp công nghiệp doanh nghiệp công nghiệp đơn vị tổng thể 1.2.2 Tiêu thức thống kê Là đặc điểm đơn vị tổng thể chọn để nghiên cứu Tiêu thức thống kê để phân tổ thống kê nên gọi tiêu thức phân tổ thống kê Ví dụ: Mỗi sinh B GIO DC V O TO TRNG I HC BCH KHOA H NI PHAN THY DNG PHN TCH V XUT CC BIN PHP NHM NNG CAO CHT LNG O TO TRNG I HC CễNG NGHIP VIT - HUNG Chuyờn ngnh: Qun tr kinh doanh LUN VN THC S NGNH QUN TR KINH DOANH NGI HNG DN KHOA HC TS PHM TH THANH HNG H NI - 2016 Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni LI CAM OAN Tụi xin cam kt rng tụi ó vit lun ny mt cỏch c lp v khụng s dng cỏc ngun thụng tin hay ti liu tham kho no khỏc ngoi nhng ti liu v thụng tin ó c lit kờ danh mc ti liu tham kho trớch dn ca lun Nhng phn trớch on hay nhng ni dung tham kho t cỏc ngun tham kho c lit kờ phn danh mc ti liu tham kho di dng nhng on trớch dn hay li din gii lun kốm theo thụng tin v ngun tham kho rừ rng Bn lun ny cha tng c xut bn v vỡ vy cng cha c np cho mt Hi ng no khỏc cng nh cha chuyn cho mt bờn no khỏc cú quan tõm n ni dung lun ny H Ni, ngy thỏng 09 nm 2016 TC GI Phan Thựy Dng i Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni LI CM N Trong quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thin lun vn, tỏc gi ó nhn c rt nhiu s quan tõm giỳp nhit tỡnh v s ng viờn sõu sc ca nhiu cỏ nhõn v th Trc ht tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc ti TS.Phm Th Thanh Hng, ngi trc tip hng dn v giỳp tỏc gi quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun Tỏc gi xin c chõn thnh cm n Ban giỏm hiu trng i hc Bỏch Khoa H Ni, phũng o to i hc v sau i hc, Ban Ch nhim Vin Kinh t v qun lý, cựng cỏc thy cụ giỏo Vin Kinh t ó ng viờn, to mi iu kin giỳp tỏc gi v mi mt quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun tt nghip Xin cm n Ban Giỏm hiu Trng i hc Cụng nghip Vit - Hung, cỏc bn hc cựng lp ó giỳp tỏc gi hon thnh lun ny Xin c chõn thnh cm n nhng ngi thõn, bn bố ó chia s, ng vin tỏc gi nhng khú khn, giỳp tỏc gi nghiờn cu v hon thnh lun ny Xin trõn trng cm n! H Ni, ngy thỏng Ngi thc hin Phan Thựy Dng ii nm 2016 Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni MC LC LI CAM OAN i LI CM N ii MC LC iii DANH MC T VIT TT v DANH MC BNG vi DANH MC HèNH vii PHN M U CHNG I: C S Lí LUN V CHT LNG O TO 1.1 Qun lý cht lng o to v cỏc phng phỏp qun lý cht lng o to 1.1.1 o to 1.1.2 Qun lý cht lng o to 1.1.3 Cỏc phng phỏp qun lý cht lng o to 1.2 ỏnh giỏ cht lng o to .10 1.2.1 Mc ớch ca ỏnh giỏ cht lng o to 10 1.2.2 Cỏc quan im ỏnh giỏ cht lng o to 12 1.2.3 Kim nh cht lng o to 14 1.2.4 Cỏc tiờu ỏnh giỏ cht lng o to trng i hc 15 KT LUN CHNG I 23 Chng II :TH C TRNG CHT LNG O TO TRNG I H C C NG NGHIP VIT - HUNG 24 2.1 T ng quan v trng i hc Cụng Nghip Vit Hung 24 2.1.1 Quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin trng i hc Cụng Nghip Vit - Hung 24 2.1.2 Nhim v v t chc b mỏy ca nh trng 25 2.2 ỏnh giỏ n cht lng o to Trng i hc Cụng Nghip Vit Hung theo b tiờu ỏnh giỏ cht lng o to ca trng i hc 27 2.2.1 S mng v mc tiờu ca trng i hc Cụng Nghip Vit Hung S mnh nm 2020 27 2.2.2 T chc qun lý 29 2.2.3 Chng trỡnh giỏo dc 32 2.2.4 Hot ng o to 38 iii Lun Thc s Trng i hc Bỏch Khoa H Ni 2.2.5 i ng ging viờn, cỏn b qun lý 47 2.2.6 Ngi hc 54 2.2.7 Nghiờn cu khoa hc, ng dng, phỏt trin v chuyn giao cụng ngh 73 2.2.8 Hot ng hp tỏc quc t 74 2.2.9 C s vt cht, thit b phc v ging dy 76 2.3 ỏnh giỏ cht lng o to ca nh trng theo tiờu chun ca B Giỏo dc v o to 82 KT LUN CHNG II 85 Chng III: GII PHP NHM NNG CAO CHT LNG O TO TRNG I H C C NG NGHIP VIT - HUNG 87 3.1 S mnh, tm nhỡn v mc tiờu chin lc ca trng i Hc Cng Nghip Vit - Hng .87 3.1.1 S mnh - tm nhỡn v mc tiờu chin lc giai on 2016 - 2020 87 3.1.2 Mc tiờu chin lc giai on 2010 - 2015 88 3.2 Gii phỏp 1: i mi mc tiờu, chng trỡnh o to 90 3.2.1 Cn c hỡnh thnh gii phỏp: 90 3.2.2 Mc tiờu ca gii phỏp 90 3.2.3 Ni dung ca gii phỏp 91 3.3 Gii phỏp 2: Nõng cao trỡnh i ng ging viờn 92 3.3.1 Cn c hỡnh thnh gii phỏp: 92 3.3.2 Mc tiờu ca gii phỏp