Giáo án thầy linh (5d) tuần 7 (năm học 2016 2017)

Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần Tuần Ngày soạn: 02/10/2016 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2016 CHÀO CỜ: THEO KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: 1 1 ; vµ - Mối quan hệ 1vµ ; vµ 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Bài 1: (N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn trao đổi, thảo luận câu hỏi tập, thư ký viết kết thảo luận vào bảng bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn biết gấp lần ta làm nào? 10 ? Muốn biết số gấp số lần ta làm nào? - Củng cố: Cách giải so sánh PS gấp ? lần QH 1 ; ; 10 100 1000 * Việc 2: Bài 2: Tìm x: ( Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào li - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách tìm thành phần chưa biết phép tính * Việc 3: Bài 3: Giải toán (Cá nhân - Lớp) GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Y/C HS đọc, phân tích đề - Tổ chức cho HS làm vào ô li, em làm bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số trung bình cộng Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu quý bảo vệ động vật II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa (cá nhân, N6) - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6) - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi (Cá nhân - N6) - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học KỂ CHUYỆN: CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu nội dung từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - GDHS cảm phục danh y Tuệ Tĩnh, yêu thiên nhiên, trồng chăm sóc thuốc nam II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK, số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, III Hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện- Nghe GV kể chuyện: (Cá nhân - Lớp) - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ ? Em hiểu từ sáng có nghĩa nào? *Chốt: sáng có nghĩa thơng minh, học đâu hiểu giải nghĩa từ mít tinh,luật sư - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Việc 2: Kể chuyện (N2 - Lớp) - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, đề tài nêu * Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện (N6) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần ? Câu chuyện vừa kể giúp em hiểu điều gì? - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: *Nội dung:Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); Tìm VD chuyển nghĩa từ phận người động vật (BT2) - Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa nói viết văn *HSKG: Làm tồn BT2 mục III II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Việc 1: Nhận xét ( N6) - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Từ nhiều nghĩa từ nào? * Việc 2: Ghi nhớ (Cá nhân - Lớp) - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển (Cá nhân N2) - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn biết từ mắt câu “Đôi mắt bé mở to” mang nghĩa gốc? ? Vì bạn biết từ mắt câu “Quả na mở mắt” mang nghĩa chuyển? - Nhận xét chốt: Cách nhận biết nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa *Việc 2: Bài 2: Tìm VD chuyển nghĩa của: lưỡi, miệng, cổ, (Cá nhân - Lớp) GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt nghĩa chuyển từ: lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi mác, miệng núi, miệng bát, cổ chai, cổ áo, C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 TOÁN: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giups HS - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số thập phân ( Phân số có kèm theo đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân: (Cá nhân - Lớp) *Ví dụ a: ? Có mét, đề - xi - mét? (Có 0m 1dm tức có 1dm) Vậy 1dm = ? m - GV giới thiệu: 1 m ta viết thành 0,1m 1dm = m = 0,1m 10 10 ? Phân số thập phân có khác với phân số? - Tương tự: 1 ; 100 1000 - Những số 0,1; 0,01; 0,001 gọi STP? Số thập phân có đặc điểm gì? *Việc 2: Ví dụ b: HD phân tích tương tự VDa - Yêu cầu HS tự rút ra: 0,5 = ; 0,07 = ; 0,009 = 10 100 1000 - Chốt: Các số: 0,5; 0,07; 0,009 gọi số thập phân B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc phân số thập phân STP vạch tia số (N2 - Lớp) - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc phân số thập phân STP tia số - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc phân số thập phân số thập phân GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần *Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển phân số thập phân sang số thập phân C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ND ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hồn thành (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ) - GDHS lòng yêu thiên nhiên, có ước mơ niềm tin khuất phục thiên nhiên *HSKG: Thuộc thơ nêu ý nghĩa II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa (Cá nhân, N6) - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc.( N2, N6) - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đởi câu hỏi (Cá nhân - N6) GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng mơ tưởng tốt đẹp cơng trình hồn thành B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ƠLTỐN: ƠN TẬP CHUYỂN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH - GIẢI TỐN I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố bảng đơn vị đo diện tích quan hệ đơn vị đo - Vận dụng chuyển đổi, GT có liên quan đến DT hình - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 7, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trị u thích - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Ơn bảng đơn vị đo diện tích: ( N2 - Lớp) -YC nêu bảng đo diện tích theo theo thứ tự từ bé - lớn nêu QH đơn vị - Gọi HS trả lời, hỏi thêm HSKG QH số đơn vị hay sử dụng Nhận xét, chốt KT *Việc 2: Bài 1: Điền dấu ; = (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào tự luyện Toán trang 32 - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ - Củng cố: Cách so sánh đơn vị đo diện tích *Việc 3: Bài + Bài 7: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào tự luyện Tốn trang 32, 33 GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Củng cố: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo diện tích lớn đơn vị bé ngược lại *Việc 4: Bài 8: Giải toán (N2 - Lớp) - Cá nhân đọc thầm toán trao đổi với bạn cách giải giải vào tự luyện trang 34 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn áp dụng CT tính diện tích HCN có chuyển đổi đ/vị đo C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: - Đọc hiểu “Vua Lê Đại Hành giữ nước” Biết chia sẻ suy nghĩ người có cơng đất nước - Tìm từ đờng âm Biết chỉnh sửa hồn thiện văn tả cảnh - GD HSòng tự hào truyền thống yêu nước ông cha ta II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: * Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Vì chim bờ câu trở thành biểu tượng hịa bình? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ hịa bình đất nước giới? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Đọc truyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước” TLCH (Cá nhân) - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Vua Lê Đại Hành giữ nước” * Việc 2: Nêu hai cách hiểu nội dung câu “Hở mang bị lên núi” (N6) - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại khái niệm từ đồng âm * Việc 3: Quan sát ghi chép thay đổi cảnh vật theo thời gian ngày (Cá nhân) *Hổ trợ: Em chọn tả cảnh vườn hay cánh đờng theo trình tự thời gian từ GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần sáng sớm chiều tà + Thời điểm sáng sớm: Cảnh vật chìm sương sớm nào? Ánh bình minh chiếu xuống vật nào? + Thời điểm trưa: Ông mặt trời tỏa ánh nắng nào? Người vật nào? + Thời điểm chiều tà: Ông mặt trời nào? Người vật làm gì? Khung cảnh thiên nhiên nào? - Cá nhân tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ văn vừa viết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn/bài văn hay C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại HĐGD Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN(T1) I Mục tiêu: HS có khả năng: -Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ -Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ II Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh III Các hoạt động học: A Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B Hoạt động Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ Việc 1: Em nghe bạn đọc câu chuyện: “Thăm mộ”, em nhẩm thầm theo Việc 2: Nhóm trưởng nêu câu hỏi thảo luận: -Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? -Theo bạn, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên? -Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần Việc 3: Mời bạn suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 4: Nhóm trưởng cử bạn thư kí ghi lại kết thảo luận nhóm, thống ý kiến báo cáo với cô giáo HĐTQ tổ chức cho bạn trao đổi trước lớp - Trao đổi ý kiến với bạn, nhận xét, bổ sung cho 2,Thực hành *Làm tập -Từng bạn đọc thầm, làm BT1 SGK Việc 1: Làm xong, em chủ động chia sẻ làm với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung(nếu thiếu) * Tự liên hệ thân Em kể việc em làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm Viết nháp Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn kể việc em làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm được, bạn khác ý nghe, đánh giá Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn chọn việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên ghi vào để thực Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo với giáo hồn thành Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu C Hoạt động ứng dụng Thực việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên GV: Đinh Chí Linh 10 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần Thứ tư ngày tháng 10 năm 2016 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết STP dạng đơn giản thường gặp Cấu tạo STP có phần nguyên phần TP - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân: (Cá nhân - Lớp) *Ví dụ: - Yêu cầu HS viết 2m7dm thành m? m có phần nguyên, phần phân số nào? 10 m = 2,7m 10 56 195 - Tương tự: 8m 56dm = m; 0m 195mm = m = 0,195m 100 1000 - GV kết luận: 2m 7dm = * Kết luận: 2,7; 8,56; 0,195 STP *Việc 2: Cấu tạo số thập phân: (Cá nhân - Lớp) - Yêu cầu đọc số thập phân 8,56 ? Trong STP 8,56 chia thành phần? Chúng phân cách gì? ? Mỡi STP gờm có phần? Chúng ngăn cách với gì? - Chốt: Mỗi STP gồm có hai phần: phần nguyên phần TP, chúng ngăn cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số - Yêu cầu phần nguyên, phần TP số 8,56; 90,638 B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc số thập phân(N2 - Lớp) - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Cách đọc số thập phân *Bài 2: Viết hỗn số thành số thập phân đọc số (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp GV: Đinh Chí Linh 11 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Củng cố: Cách chuyển hỗn số sang số thập phân C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) - Rèn kĩ nhận biết viết câu văn chủ đề cho đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II.Chuẩn bị: Bảng phụ; ảnh minh họa vịnh Hạ Long III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc văn “Vịnh Hạ Long” trả lời câu hỏi ( N6) - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc “Vịnh Hạ Long” trả lời CH: a, Xác định phần MB, TB, KB văn? b, Phần thân có đoạn? Mỡi đoạn miêu tả gì? c, Những câu văn in đậm có vai trị mỡi đoạn bài? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Các phần MB, TB, KB văn + Nội dung đoạn phần thân + Vai trò in đậm đoạn: Là câu mở đoạn, nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với *Việc 2: Bài 2: Lựa chọn câu mở đoạn thích hợp cho đoạn (N2 - Lớp) - Hướng dẫn phân tích đề giao việc - Nhóm đơi thảo luận tìm câu mở đoạn cho từng đoạn văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Vì bạn chọn câu mở đoạn cho đoạn đó? *Việc 3: Bài 3: Viết câu mở đoạn (Cá nhân) - Cá nhân chọn đoạn BT2 viết câu mở đoạn theo cách riêng - HĐTQ tổ chức cho bạn trình bày câu mở đoạn ? Khi viết câu mở đoạn em cần lưu ý điều gì? - Chốt: Câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn, có tác dụng chuyển đoạn, nối kết GV: Đinh Chí Linh 12 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần đoạn với C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 TOÁN: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tên hàng số TP - Đọc, viết số thập phân, chuyển STP thành hỡn số có chứa phân số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, b) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu hàng số thập phân (N6 - Cá nhân - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm bảng SGK nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số 375,406 ? Mỗi đơn vị hàng đơn vị thấp liền kề sau (hoặc liền trước)? ? Hãy nêu cấu tạo từng phần số 375,406? - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Việc 2: Cách đọc, viết số TP (Cá nhân - Lớp) - Gọi HS đọc viết số thập phân 375,406 - HD HS nêu cấu tạo, cách đọc, cách viết STP 0,1985: Tương tự số thập phân 375,406 ? Em nêu cách đọc cách viết số thập phân? - Chốt: Cách đọc cách viết số thập (như SGK trang 38) B Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân (N2 - Lớp) - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số thập phân, hỏi đáp phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí mỡi chữ số từng hàng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách đọc cấu tạo: phần nguyên, phần thập phân giá trị chữ số *Bài 2: Viết số thập phân (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào câu a câu b GV: Đinh Chí Linh 13 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách viết số thập phân giá trị chữ số hàng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu MLH nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4) - Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Việc 1: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi “Xì điện” - Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A: (Ca nhân) - Cá nhân tự suy nghĩ làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Chốt k/niệm : Cái hay từ nhiều nghĩa *Việc 2: Bài 2: Dòng nêu nét nghĩa chung từ chạy: (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Nghĩa chung từ “chạy” là: vận động nhanh *Việc 3: Bài 3: Từ ăn câu dùng với nghĩa gốc (N6) - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm câu văn xác định nghĩa gốc từ ăn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp: ? Từ ăn câu mang nghĩa gốc? Từ ăn câu mang nghĩa chuyển? ? Bạn cho biết bạn chọn từ ăn câu c mang nghĩa gốc? - GV nhận xét chốt: Từ “ăn” câu c (ăn cơm) mang nghĩa gốc *Việc 4: Bài 4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (N2 - Lớp) - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với cách đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chốt lại câu GV: Đinh Chí Linh 14 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần * GV kết luận cho HS thấy phong phú Tiếng Việt qua từ nhiều nghĩa - GV nhận xét chốt kiến thức từ nhiều nghĩa C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể A Hoạt động thực hành: *Việc: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới (N6 - Lớp) - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân,bạn bè GV: Đinh Chí Linh 15 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần -˜ { ˜ Kĩ thuật: NẤU CƠM (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ, vật liệu nấu cơm Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - GV hướng dẫn đọc nội dung SGK đặt câu hỏi + Nêu cách nấu cơm gia đình em? + Nêu cách nấu cơm mà em biết? - GV tóm tắt lại cách nấu cơm Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nời bếp đun - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi: + Nêu dụng cụ, vật liệu chuẩn bị cho nấu cơm? + Nêu cách làm gạo dụng cụ nấu cơm trước nấu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt việc chuẩn bị nấu cơm - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK tìm hiểu cách thực nấu cơm + Nêu cách nấu cơm soong, nời bếp gia đình em? + Nêu cách nấu cơm theo nội dung SGK? - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm soong, nời bếp đun - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi cuối để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm GV: Đinh Chí Linh 16 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn gia đình _ TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên biết thưởng thức đẹp II.Chuẩn bị: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích đề ( (N2) - GV ghi bảng đề - Yêu cầu lớp đọc đề thảo luận nhóm hai để trả lời CH: + Đề yêu cầu em làm gì? + Để viết đoạn văn em thực theo trình tự nào? - HS nêu - GV chốt - Gọi HS đọc gợi ý SGK việc cần làm - Gọi HSKG nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nêu số lưu ý: + Phần thân gồm nhiều đoạn, em chọn phần tiêu biểu phần TB để viết + Có câu mở đoạn câu kết đoạn + Các câu đoạn văn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết *Việc 2: Viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước dựa theo dàn ý lập tuần trước (Cá nhân) GV: Đinh Chí Linh 17 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng túng viết - HĐTQ điều hành bạn trình bày kết - Bình chọn cá nhân viết đoạn văn hay - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có nhiều hình ảnh… C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sông nước Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học *Các tập cần làm: Bài 1, 2(3 phân số thứ 2, 3, 4), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số (Cá nhân - Lớp) - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số, bạn làm nào? Có bước? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số *Việc 2: Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành STP đọc: (Cá nhân Lớp ) - Cá nhân tự làm vào phân số thứ 2, 3, - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển số thập phân thành số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách chuyển phân số thập thành STP cách đọc STP *Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Cá nhân - N6 - Lớp) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi cách làm rời làm vào GV: Đinh Chí Linh 18 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần m = 2m1dm = 21dm 10 *Hổ trợ: HD cách làm làm mẫu: 2,1m = ? Muốn giải dạng toán hiệu - tỉ ta thực qua bước? - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đơn vị đo độ dài lớn dạng số thập phân thành đơn vị đo độ dài bé C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết : Dịng kinh q hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỡ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp *HSKG: Làm đầy đủ tập II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngời viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc từng cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Việc 2: Làm tập (Cá nhân - N6) GV: Đinh Chí Linh 19 Năm học: 2016 - 2017 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần Bài 2: Tìm vần điền vào chỗ trống - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân GV: Đinh Chí Linh 20 Năm học: 2016 - 2017 ... GV: Đinh Chí Linh 12 Năm học: 2016 - 20 17 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần đoạn với C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 TOÁN: HÀNG CỦA... tả cảnh vườn hay cánh đờng theo trình tự thời gian từ GV: Đinh Chí Linh Năm học: 2016 - 20 17 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần sáng sớm chiều tà + Thời điểm sáng sớm: Cảnh vật... theo dàn ý lập tuần trước (Cá nhân) GV: Đinh Chí Linh 17 Năm học: 2016 - 20 17 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo Án Lớp 5D - Tuần - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng