Giáo án cô vững (5c) tuần 9 (năm học 2016 2017)

TUẦN Thứ hai/17/10/2016 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học -HS vận dụng làm tốt tập 1, 2, 3, 4a, c II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng thống kq, báo cáo: Bài 3,4: Tương tự C HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn chuyển đổi số đo độ dài dạng số TP ************************************************************************ TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc diễn cảmbài văn, biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : người lao động đáng quý (TLCH 1, 2, ) II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn luyện III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - HS giỏi đọc toàn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( 3đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu Tìm hiểu nội dung Việc 1: Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 4: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Câu hỏi bổ sung: Theo em tranh luận, muốn thuyết phục người khác ý kiến đưa phải nào? Thái độ tranh luận sao? - Cá nhân suy nghĩ, trả lời - Nghe G nhận xét, kết luận Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc ********************************************************************* KỂ CHUYỆN : ÔN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: -HS kể câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên lời mình, hiểu ý nghĩa câu chuyện -HS trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết nhận xét lời kể bạn - Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên * Điều chỉnh:" Kể chuyện chứng kiến tham gia" không dạy, thay "kể chuyện nghe, đọc" II Chuẩn bị: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe ************************************************************** TOÁN: Thứ ba/ 18/10/2016 VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -HS hoàn thành tập 1, 2a, - Giáo dục HS tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: • Ôn lại quan hệ đơn vị đo khối lượng - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm nêu lại bảng đơn vị đo KL mối quan hệ • Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 123 kg = - Thảo luận, nêu cách làm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét 132 kg = 132 = 5,132 1000 Vậy: 132kg = 5,132 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2a: Viết số đo sau dạng số thập phân: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết Bài 3: Thảo luận nhóm cách làm - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết - Ban học tập huy động kq, báo cáo C HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn viết vài số đo khối lượng dạng số TP **************************************************************** TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hiểu nội dung bài: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau.( TLCH SGK) - GDHS yêu quê hương, đất nước * NDTH: GV hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu văn, qua hiểu biết mơi trường sinh thái đất mũi Cà Mau : II Chuẩn bị: Tranh ảnh đất Cà Mau.Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV nêu mục tiêu học Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - HS giỏi đọc tồn - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( 3đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu 3 Tìm hiểu nội dung Việc 1: Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 4: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết qua, nghe G kết luận GDMT Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau Hiểu biết môi trường sinh thái Cà Mau: Vùng đất ngập mặn, thời tiết khắc nghiệt… Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách đọc - Nghe G đọc mẫu - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.(Tự chọn đoạn luyện) - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt B HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc ******************************************************************* CHÍNH TẢ: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu: - Nghe – viết CT ; không mắc lỗi ; trình bày khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) BT(3) -HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp II Chuẩn bị: Bảng phụ Vở tập Tiếng Việt III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân nghe đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết trước nhóm - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nhớ viết - Tự dò bài, sốt lỗi  Làm tập: Bài 2: - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung Bài tập 3: Thi tìm nhanh - Nhóm trưởng tổ chức tìm nhanh từ láy âm đầu l; láy có âm cuối ng -Từ láy âm đầu L: La liệt, lạ lẫm, lạc lõng, lạnh lẽo, lặng lẽ v.v -Từ láy vần có âm cuối ng: làng nhàng, vang vang, văng vẳng - Đại diện nhóm chơi; lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn thi đua tìm từ láy âm đầu l, láy vần có âm cuối ng ************************************************************************ Kĩ thuật: LUỘC RAU I/ Mục tiêu: - Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Tìm hiểu cách thực cơng việc chuẩn bị luộc rau - GV yêu cầu HS quan sát hình nêu: + Nêu nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị cho việc luộc rau? + Ở gia đình em thường luộc loại rau nào? - GV nhận xét bổ xung - Yêu cầu HS quan sát hình 2, liên hệ thực tiễn nêu cách sơ chế rau - GV nhận xét, lưu ý HS số đặc điểm luộc loại rau, củ, Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách luộc rau : - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách luộc rau - GV nhận xét, nêu cách luộc rau theo nội dung SGK: - GV lưu ý HS số điểm: + Nên cho nhiều nước luộc để rau chín mềm xanh + Cho thêm muối bột canh nước luộc để rau thêm đậm xanh + Nếu luộc loại rau xanh cần đun nước sôi cho rau vào + Sau cho rau vào nồi cần lật 2-3 lần cho rau chín - GV yêu cầu HS nêu lại bước luộc rau, số đặc điểm giúp luộc rau xanh ngon - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi cuối để kiểm tra kiến thức HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc luộc rau gia đình ********************************************************************** Thứ tư/19/10/2016 TỐN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học.u thích mơn Tốn - BTcần làm:1,2 II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo diện tích, bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Bài mới: • Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm nêu lại bảng đơn vị đo DT mối quan hệ • Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: m2 dm2 = m2 - Thảo luận, nêu cách làm: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét m2 5dm2 = m2= 3,05 m2 100 Vậy: m2 5dm2 = 3,05 m2 • Ví dụ 2: Tương tự B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - Ban học tập huy động kq, báo cáo C HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn viết vài số đo khối lượng dạng số TP *************************************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản - Làm BT1,2 - Giáo dục HS mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến bảo vệ ý kiến đưa ĐC: Không làm BT3 II Chuẩn bị : -Bảng phụ III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi học tập củng cố KT - Nghe G giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc y/c, nêu nhận xét câu hỏi gợi ý a,b,c - Chia sẻ làm - Chia sẻ nhóm Ban học tập cho đại diên số nhóm trình bày a) Vấn đề tranh luận: Cái quý đời b) Ý kiến lí lx bạn c) Ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo Bài 2: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc y/c gợi ýmẫu sgk - Mỗi nhóm đóng nhân vật, suy nghĩ cách trao đổi, chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận - Ban học tập huy động kq Từng tốp H đại diện nhóm đóng vai Hùng, Quý, Nam thực trao đổi, tranh luận Lớp nhận xét, đánh giá Thảo luận thêm câu hỏi: Muốn thuyết trình, tranh luận vấn đề đạt kết tốt, ta cần có điều kiện gì? (H KG) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà thi đua người thân đóng vai thuyết trình, tranh luận vấn đề quý *************************************************************** Thứ 5/20/10/2016 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân - HS làm 1,2,3 II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu cách làm -Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 2: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị ki- lô - gam: - Cá nhân đọc làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng huy động kq, y/c bạn nêu cách làm Bài 3: Viết số đo dạng số đo có đơn vị mét vuông: - Đọc làm BT - Chia sẻ kq nêu cách làm - Trao đổi nhóm thống kq - Ban học tập huy động kq, hỏi cách làm C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân vài cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài, diện tích *************************************************************** LTVC : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: - Tìm từ ngữ thể so sánh , nhân hóa mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 , BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương , biết dùng từ ngữ so sánh , nhân hóa miêu tả * NDTH: Cung cấp cho H số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc mẫu chuyện, suy nghĩ làm - Chia sẻ kết Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo + Những từ thể so sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao + Từ ngữ thể nhân hóa: rửa mặt sau mưa, dịu dàng, buồn bả, trầm ngâm nhớ…., ghé sát,cúi xuống… +Những từ ngữ khác: nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc, cao Bài 2: Viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em nơi em - Đọc y/c đề làm - Chia sẻ: Đọc cho nghe đoạn văn nhận xét cách sử dụng từ ngữ nhân hóa so sánh - Ban học tập gọi số bạn đọc, lớp nhận xét đánh giá * Tổ chức liên hệ NDTH: Môi trường TNVN phong phú, đẹp, phải biết bảo vệ, giữ gìn… C HĐ ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn tìm số hình ảnh đẹp miêu tả cảnh đẹp quê hương *************************************************************** LTVC: ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế - Hiểu đại từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ ) câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ) - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2) Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại nhiều lần (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức dùng đại từ xưng hô, giao tiếp phù hợp với văn cảnh II Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung tập (phần luyện tập) III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: • Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập củng cố KT - Nghe Giáo viên giới thiệu học, nêu mục tiêu • Nhận xét: Bài 1:Tìm từ in dậm, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa - Đọc, suy nghĩ làm BT - Chia sẻ kq - Chia sẻ nhóm: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Nhóm trưởng KT, báo cáo Các từ in đậm:( tớ, cậu, nó) Dùng để xưng hơ, đồng thời thay cho danh từ câu cho khỏi lặp từ *Nghe GV nhận xét Bài 2: - Trao đổi, thảo luận Từ thay cho từ thích Từ thay cho từ quý - Đại diện nêu kq - Nghe G nhận xét, rút ghi nhớ B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc làm BT - Chia sẻ kq - Ban học tập huy động KQ Lớp nhận xét phân biệt nghĩa từ Bài 2: Hoạt động tương tự BT1 Bài 3: - Trao đổi, thảo luận để tìm đại từ thay cho danh từ bị lặp - Ban học tập huy động kq, báo cáo C.HĐ ỨNG DỤNG: - Đề xuất người thân tìm số đại từ thay cho Đt, DT, TT *************************************************************** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Nhất trí mục tiêu (trang 41) - HS yếu làm BT 1,2,3,4,5 - HS giỏi làm thêm BT vận dụng II Hoạt động học: ( Nhất trí hình thức TL) *************************************************************** Thứ sáu/21/10/2016 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN : I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân - Giáo dục học sinh làm cẩn thận, trình bày khoa học - HS hoàn thành tập 1, 3, ĐC: Bỏ BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu cách làm -Nhóm trưởng KT, báo cáo KQ Bài 3: - Đọc làm BT - Chia sẻ kq nêu cách làm - Trao đổi nhóm thống kq - Ban học tập huy động kq, hỏi cách làm Bài 4: Tương tự BT C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân vài cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài, diện tích *************************************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu:- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2) - HS mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến bảo vệ ý kiến đưa * NDTH: gv kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người qua Bt1; Mở rộng lý lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận bạn dựa vào ý kiến nhân vật mẫu chuyện nói đất, Nước, Khơng Khí, Ánh sáng II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi học tập củng cố KT - Nghe G giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Đọc, nắm y/c đề - Chia sẻ cách hiểu - Mỗi H đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng, phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến Ban học tập cho đại diên số nhóm trình bày: nhóm cử đại diện tranh luận Lớp bình chọn cho cá nhân, nhóm tranh luận có sức thuyết phục * liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người Bài 2: - Đọc y/c, trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn ca dao - Một số em phát biểu ý kiến Lớp nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà thi đua người thân đóng vai thuyết trình, tranh luận vấn đề *************************************************************** SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 10 II Chuẩn bị: - Các trưởng ban: Điểm thi đua tuần - CTHĐTQ: Nhận xét tuần III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt lớp: - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần ban - CTHĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Tham gia phát biểu ý kiến - GVCN bổ sung góp ý thêm * Kế hoạch tuần 10: + Tiếp tục ổn định nề nếp + Tăng cường HĐ HĐTQ ban, đôi bạn tiến + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công + Trang trí lớp học… B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn thực tốt kế hoạch đề ***************************************************** ... HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 10 II Chuẩn bị: - Các trưởng ban: Điểm thi đua tuần - CTHĐTQ: Nhận xét tuần III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:... thập phân - Giáo dục học sinh làm cẩn thận, trình bày khoa học - HS hồn thành tập 1, 3, ĐC: Bỏ BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho... Nước, Khơng Khí, Ánh sáng II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Hoạt động học: A KHỞI ĐỘNG: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi học tập củng cố KT - Nghe G giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG