Giáo án cô anh (5a) tuần 7 (năm học 2016 2017)

Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 TuÇn 7: Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết mối QH 1 ; ; 10 100 1000 - Rèn KN tìm thành phần chưa biết phép tính, giải BT có liên quan đến tìm số TBC - Có ý thức trình bày sạch, đẹp, độc lập suy nghĩ làm tự giác *HS: làm B1;2;3 II.ĐDDH: * HS: Bảng con, BTT in * GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động Khởi đợng: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hoạt đợng thực hành: * Việc 1: BT1: SS PS gấp ? lần: 8-10’ (Cá nhân - Lớp) - Gọi HS K- G làm mẫu nêu cách làm -Y/c HS tự làm theo đề A-B, H TB, Y lên bảng, gợi ý tiếp sức cho HTB,Y * C cố: Cách giải SS PS gấp ? lần QH 1và * Việc 2: BT2: Tìm TP chưa biết phép tính: - 8’) - YC HĐ nhóm 2, HS TB nêu cách làm giải thích - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp *C cố: Cách tìm TP chưa biết phép tính * Việc 3: BT3: Giải toán ( 6- 8’) - Hai bạn ngồi cạnh thực - Y/C HS đọc, phân tích đề - Tổ chức cho HS làm vào ô li, em làm bảng phụ - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *C cố: Cách giải dạng toán TBC * Việc 4: BT4: Giải toán ( 6- 8’) GV: Nguyễn Thị Thúy Anh 1 ; ; 10 100 1000 Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Tập đọc : NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: Giúp HS - Luyện đọc:+ Đọc từ phiên âm nước ngồi: a-ri-ơn, xi-xin + Đọc diễn cảm: biết đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp - Hiểu được: + Nghĩa từ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sững sốt + Nội dung bài: khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người * HS : Đọc to, rõ ràng, trôi chảy, nắm nội dung câu hỏi 1,2,3 : Đọc mạch lạc, diễn cảm, nắm nội dung câu hỏi, giải nghĩa từ ngữ, nêu ND II.Chuẩn bị: * GV: tranh minh hoạ sgk, bảng phụ * GV + HS: sưu tầm tranh, ảnh cá heo III.Hoạt động học: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích Nghe GV giới thiệu A Hoạt đợng thực hành: * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung *Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Kể chuyện: CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, * HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện - GD HS cảm phục danh y Tuệ Tĩnh, yêu thiên nhiên, trồng chăm sóc thuốc nam II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ chuyện kể Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III.Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt đợng thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện- Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ ? Em hiểu từ sáng có nghĩa nt * Chốt: sáng có nghĩa thơng minh, học đâu hiểu giải nghĩa từ mít tinh,luật sư - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Việc 2: Kể chuyện - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, đề tài nêu * Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Y/c HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện - Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện *Nội dung:Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị biết trân trọng cỏ, B Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản; chuyển đổi phân số ( PS có kèm theo đơn vị đo độ dài, khối lượng) sang số thập phân - Có ý thức trình bày đẹp,tự tin, độc lập suy nghĩ làm tự giác * BT cần làm làm B1;2 II.ĐDDH: * HS: Bảng con, BTT in * GV: Bảng phụ kẻ bảng SGK để trống, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích Hình thành kiến thức: * Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân: 6-8 phút (Cá nhân - Lớp) - GV giới thiệu: 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân - Gọi số HS đọc số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - GV hướng dẫn thêm cách viết số TP( Đọc viết đó) - Treo bảng phụ giới thiệu bảng b ( YC HS nêu cách viết PS thành số TP) *C cố: Các số 0,5 ; 0,07 ; 0,009 số thập phân - Gọi HS đọc nêu cách viết số 0,5; 0,07; 0,009 GV gợi ý cách chuyển PS sangSTP *Chốt: Cách đọc, cách viết số thập phân, cách chuyển PSTP sang số thập phân GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 B Hoạt động thực hành: * Bài 1: Đọc, viết số TP, cách chuyển từ PSTP sang số thập phân - Gọi HS đọc nội dung tập - hướng dẫn -Y/c HS tự làm bảng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp + C cố: Cách đọc, viết số TP, cách chuyển từ PSTP sang số thập phân * Bài 2: Chuyển phân số sang số thập phân: - YC HS thảo luận nhóm làm theo đề A-B - Gọi H lên bảng, gợi ý tiếp sức cho H - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * C cố: Cách chuyển phân số sang số thập phân C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Chính tả: DỊNG KINH Q HƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết : Dòng kinh quê hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (B2); thực ý (a,b,c) B3 - Giáo dục HS tính cẩn thận, nắn nót, chăm luyện chữ, u đẹp * HS : Viết đẹp theo kiểu chữ tự chọn, làm hết tập II.Đồ dùng dạy học: • GV bảng phụ ghi BT2, BT3 • HS: Vở tả bảng phụ có kẻ ly, bút III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khới động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò: Đi chợ GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: * Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày * Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV B Hoạt động thực hành * Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh yếu - GV đọc chậm - HS dò * Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm chỗ trống cần điền vần “iêu” - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * CC: Trong tiếng có chứa iê dấu đặt chữ thứ hai âm chính(chữ ê) Bài 3: Điền tiếng có chứa ia hoặc iê thích hợp với mỡi chỡ trống thành ngữ… - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ điều học với người thân Đạo đức 5: Bài NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I I MỤC TIÊU: Học xong hs biết: - Trách nhiệm mỗi người tổ tiên, gia đình, dòng họ - Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II CHUẨN BỊ: -GV: tranh sgk -HS: tìm hiểu trước nội dung câu chuyện: thăm mộ III.Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: 3’-4' - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: + Em gặp khó khăn sống? GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 Em khắc phục khó khăn cách nào? - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện: Thăm mộ.(10’) Việc 1: HS đọc truyện thăm mộ Việc 2: Thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - Nhân ngày tết cổ truyền, bố việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Theo em, bố muốn nhắc nhở việt điều kể tổ tiên? - Vì việt muốn dọn bàn thờ giúp mẹ? Việc 3: HS trả lời cá nhân câu, hs khác chia sẻ - GV nhận xét trả lời hs, kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể HĐ2: Lµm bµi tËp SGK ( 11-13’ ) Việc 1: GV yêu cầu HS đọc tập làm cá nhân Việc 2: HS làm tập trao đổi làm với bạn bên cạnh Việc 3HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý - GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc (a), (c), (d), (đ) HĐ 3: Tù liªn hƯ ( 6-7 ’) Việc 1: GV yêu cầu HS kể việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm Việc 2: HS thảo luận nhóm đơi Việc 3: GV mời số HS trình bày trước lớp.Cả lớp chia sẻ - GV nhận xét, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả Ôn Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN I Mục tiêu: Tài liệu Em tự ôn luyện TV II Tài liệu, phương tiện: Vở em tự ôn luyện TV kiến thức phát triển lực TV5, BP III Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp A Hoạt thực hành GV yêu cầu HS làm BT 1,2,3,4 Em tự ôn luyện TV (HSNLT làm thêm 7,8,) Việc 1: Đọc yêu cầu BT 3,4,5, Em tự ôn luyện TV (HSNLT làm thêm 7,8,) Việc 2: Thực yêu cầu tập vào -Đổi trao đổi kết với bạn, nói cho bạn nghe cách làm Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 1: NT hỏi, bạn đọc kết nhóm thống Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 B Hoạt động ứng dụng: Tự viết hoàn thành đoạn văn Luyện từ câu : TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Làm BT 1(mục III); BT 2: Tìm VD chuyển nghĩa từ phận người động vật - Giáo dục HS ý thức tìm hiểu nghĩa từ để hiểu nghĩa xác giúp cho việc đặt câu, diễn đạt xác II.Đồ dùng dạy học: * HS: SGK, BT TV * GV: Kẻ sẵn BT 1, Tranh ảnh vật nêu BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi đợng - BVN cho bạn chơi trò chơi u thích Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: * Việc 1: Làm BT1: Nghĩa từ Răng, mũi, tai: (Cá nhân - N2): - 8’ - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Em có nhận xét nghĩa từ Răng, mũi, tai? + Chốt: Đây phận thể người hay động vật * Việc 2: Làm BT2: - 7’ - YC HS thảo luận nhóm bàn nêu nghĩa từ in đậm khổ thơ có khác nghĩa chúng B1 +Theo dõi nhóm TL HĐKQ GV kết luận nghĩa khác từ Răng, mũi, tai * Việc 3: Làm BT3: SS nghĩa từ Răng, mũi, tai BT1 BT2: - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp * Chốt: Chúng vừa có nghĩa giống vừa có nghĩa khác GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 * Việc 4: Ghi nhớ: Cho HS nêu ghi nhớ từ nhiều nghĩa GV chốt ghi lại bảng Hoạt động thực hành: BT1, BT2: - Treo bảng phụ có ghi ND tập 1, giúp HS tìm hiểu * Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ in đậm câu a,b,c Tìm VD chuyển nghĩa từ phận người động vật - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập 1, VBT - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV nhận xét chốt: Từ nhiều nghĩa C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2016 Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đọc, viết STP dạng đơn giản thường gặp.Cấu tạo STP có phần nguyên phần TP - Rèn kĩ đọc, viết STP dạng đơn giản thường gặp; chuyển đổi hỗn số sang STP - Có ý thức trình bày đẹp, độc lập suy nghĩ làm tự giác * HSTB làm B1;2 II.ĐDDH: * HS: Bảng con, BTT in * GV: Bảng phụ kẻ bảng SGK, phấn màu III.Hoạt động học: A.Hoạt động Khởi đợng: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: * Việc 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân; cấu tạo STP: 6-8 phút *Giới thiệu: 2,7 ;8,56; 0,195 gọi số TP - Gọi HS đọc số 2,7 ;8,56; 0,195 - YC thảo luận cấu tạo số TP HĐKQ * Chốt: Mỗi số TP có phần: Phần nguyên phần TP - YC số HS nêu P nguyên phần TP số 2,7 ; 8,56; 0,195 B Hoạt động thực hành: GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 * Bài 1: Đọc nêu cấu tạo số thập phân - YC HS thực nhóm bàn - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Gọi số HS đọc nêu cấu tạo số TP * C cố: Cách đọc cấu tạo số T phân * Bài 2: Cách chuyển HS sang số TP -Yêu cầu HS đọc đề tập tự làm bài.Theo dõi tiếp sức cho HTB,Y - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm * C cố: Cách chuyển HS sang số TP C Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo số thập phân - Chia sẻ với người thân học Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục tiêu: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn thơ, nhịp thể thơ tự Biết đọc DC thơ thể niềm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và, mơ tưởng tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành *HSTB: Trả lời CH SGK, thuộc lòng khổ thơ * HS KG: Thuộc thơ, nêu ý nghĩa thơ GD HS lòng u thiên nhiên có ước mơ niềm tin khuất phục thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: * HS: SGK, sưu tầm tranh ảnh Cơng trình thuỷ điện Hồ Bình * GV: Máy chiếu (bảng phụ) III Hoạt động học: * Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi u thích Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ giáo giúp đỡ * Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại (Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi - Chốt ghi ND: Ca ngợi cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng mơ tưởng tốt đẹp cơng trình hồn thành B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2016 Toán: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tên hàng số TP, quan hệ cac đơn vị hàng liền - Rèn kĩ đọc, viết, chuyển đổi số TP thành HS có PS TP - Có ý thức trình bày đẹp, độc lập suy nghĩ làm tự giác * HSTB: làm B1;2a,b II.ĐDDH: * HS: Bảng con, BTT in * GV:Bảng phụ kẻ bảng SGK để trống, phấn màu III.Hoạt động học: 1.Khởi động: GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hình thành kiến thức: * Việc 1: Giới thiệu hàng số TP- Cách đọc, viết số TP: 8’- 10’ (Cá nhân Lớp) -Treo b phụ có vẽ SGK hỏi, giới thiệu viết bảng ( SGK): * C cố: Mỗi đơn vị hàng = 10 đơn vị hàng thấp liền sau - YC HĐ nhóm đơi nêu cấu tạo, hàng số TP câu b;c Gọi HS nêu lại - H dẫn cách đọc, viết số TP SGK YC số HS nêu lại * C cố: Cách đọc, viết số TP Hoạt động thực hành *Bài 1: Cách đọc cấu tạo STP: - YC HS hoạt động nhóm bàn, gọi số HS đọc nêu cấu tạo: PN, PTP giá trị mỗi chữ số hàng * C cố: Cách đọc cấu tạo: PN, PTP giá trị chữ số hàng STP *Bài 2: Cách viết số TP giá trị chữ số hàng: 8’-10’ - GV gọi HS đọc đề trước lớp, H dẫn cách làm -Y/C cá nhân làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách viết số TP giá trị chữ số hàng: B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Giúp HS - Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn 1(BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn ( BT2, BT3) - Rèn kĩ nhận biết viết câu văn chủ đề cho đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo * HS: xác định làm nhanh BT1; viết câu mở đoạn cho BT 2, đúng, hay II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ cho HS - HS: Vở BTTV GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi trò chơi u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Làm BT1 - YC đọc Vịnh Hạ Long trả lời CH: a, Xác định phần MB, TB, KB văn? b, Phần thân có đoạn? Mỡi đoạn miêu tả gì? c, Những câu văn in đậm có vai trò mỡi đoạn bài? - Gọi HS TL câu hỏi * Chốt phần MB, TB, KB văn - YC HS TL nhóm, nêu ý đoạn - HĐKQ chốt: Vai trò in đậm đoạn: Là câu mở đoạn, nêu ý bao trùm đoạn, có TD chuyển đoạn, nối kết đoạn với * Việc 2: Làm BT2: - Hướng dẫn phân tích đề giao việc - Nhóm đơi TL tìm câu MĐ cho đoạn văn - Theo dõi, giúp đỡ nhóm có HS - HĐKQ YC giải thích chọn ý *Việc 3: Làm BT3: Viết câu mở đoạn - H dẫn phân tích giao việc: - YC Cá nhân viết câu MĐ theo cách riêng - Theo dõi, giúp đỡ HS - HĐKQ, NX câu mở đoạn hay, đầy đủ ND - Chốt: Câu MĐ nêu ý bao trùm đoạn có TD chuyển đoạn kết nối đoạn với C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Luyện từ câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết: GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy(B1, B2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu MLH nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( B4) - Giáo dục HS ý thức tìm hiểu nghĩa từ để hiểu nghĩa xác giúp cho việc đặt câu, diễn đạt xác qua thấy phong phú Tiếng Việt * HS : Biết đặt câu để phân biệt từ BT3 II Đồ dùng dạy học: * HS: SGK, Từ điển TV, BT TV * GV: Kẻ sãn BT1 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Việc 1: Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện” - Nghe Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài tập 1: Phân biệt nghĩa từ chạy :10-12 phút - CN suy nghĩ nối lời giải thích cột B thích hợp với từ chạy mỗi câu cột A - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ với câu hỏi * Củng cố: Cái hay từ nhiều nghĩa *Việc 2: Làm BT2: Nêu nét nghĩa chung từ “chạy” : 8- phút - * Gọi HS đọc YC BT2, hướng dẫn - Cá nhân suy nghĩ TLCH Nêu nét nghĩa chung từ “chạy” câu B1 - Theo dõi, giúp đỡ HSTB - HĐKQ kết luận : Nghĩa chung từ “chạy” là: vận động nhanh *Việc 3: Làm BT3: Từ ăn mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển: * Gọi HS đọc YC BT câu a,b,c - Giao việc: Nhóm bàn TL xem xét - Theo dõi, giúp đỡ nhóm có HS TB - HĐKQ kết luận: + “ăn” ăn cơm mang nghĩa gốc * YC HS KG: đặt câu để PB nghĩa từ “ăn” *Việc 4: Làm BT4: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa - Giao việc cho nhóm bàn TL Theo dõi, giúp đỡ nhóm có HS chậm GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * GV kết luận cho HS thấy phong phú Tiếng Việt qua từ nhiều nghĩa - GV nhận xét chốt kiến thức từ nhiều nghĩa C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày 07 tháng 10 năm 2016 LUYỆN TẬP Toán: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố chuyển số đo viết dạng số TP thành số đo viết dạng số tự nhiên Biết cách chuyển PSTP thành HS thành số TP - Rèn kĩ chuyển PSTP thành số TP, chuyển số đo viết dạng số TP thành số đo viết dạng số tự nhiên - Có ý thức tr/ bày đẹp, GD tính cẩn thận, độc lập suy nghĩ tự giác * HSTB: làm B1;2( PS thứ 2,3,4); B3 II ĐDDH: * HS: Bảng con, BTT in * GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A.Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích A Hoạt động thực hành *Bài 1: Chuyển PSTP thành HS thành số TP: -10’ (Cá nhân - Lớp) - Gọi H K - G làm mẫu nêu cách làm - Y/c HS tự làm bảng con, 3H TB, Y lên bảng, gợi ý tiếp sức cho H TB,Y - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách chuyển PSTP thành HS thành số TP *Bài 2: Cách chuyển PSTP thành số TP: - 8’ - YC HĐ cá nhân làm ô li, HS làm GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 - Chữa bài: Y/C HS nêu KQ giải thích *C cố: Cách chuyển PSTP thành số TP *Bài 3: Chuyển số đo viết dạng STP thành số đo viết dạng STN - Gọi H K- G làm mẫu nêu cách làm - Y/c HS tự làm ô li, H TB, Y lên bảng gợi ý tiếp sức cho H - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách chuyển số đo viết dạng số TP thành số đo viết dạng số tự nhiên C Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân học Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Rèn kỹ viết đoạn văn - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên biết thưởng thức đẹp * HS KG: viết đoạn văn mạch lạc, rõ ràng, dùng từ ngữ có hình ảnh để miêu tả II.Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi đợng: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích đề: ( - 10 phút) - - GV ghi bảng đề - Yêu cầu lớp đọc đề thảo luận nhóm để trả lời CH: + Đề YC em làm gì? + Để viết ĐV em thực theo trình tự nào? - HS nêu - GV chốt - Gọi HS đọc gợi ý SGK việc cần làm - Gọi 1-2 HS K-G nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV nêu số lưu ý: GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 + Phần thân gồm nhiều đoạn, em chọn phần tiêu biểu TB để viết + Có câu mở đoạn + Các câu đoạn văn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết *Việc 2: Làm BT2: Viết ĐV dàn ý hôm trước: (18- 20 phút) - Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào VBT - Theo dõi giúp số học sinh lúng túng viết - HĐTQ diều hành bạn trình bày kết - Bình chọn cá nhân viết ĐV hay - GV nhận xét khen HS viết ĐV hay, có nhiều hình ảnh… C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào dàn ý tập viết lại thành văn tả cảnh sơng nước Ơn luyện Tốn: ƠN TUẦN I/Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố bảng đơn vị đo diện tích quan hệ đơn vị đo - Vận dụng chuyển đổi, GT có liên quan đến DT hình: BT1, 2(32); BT6,8 (33, 34) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Chú ý rèn: Kĩ chuyển đổi Kĩ chuyển đổi giải toán II/Chuẩn bị: *HS: Vở Tự ôn luyện Toán *GV: Bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động học: *Khởi đợng: - Cả lớp chơi trò chơi chuyển đổi đơn vị đo đơn giản theo tranh A Hoạt động thực hành * Việc 1: Bài 1: (32): Đổi đơn vị đo -YC nêu bảng đo diện tích theo TT nêu QH đơn vị - Gọi HS trả lời, hỏi thêm HS KG QH số đơn vị hay sử dụng Nhận xét, chốt KT * C cố QH đơn vị bảng đo diện tích GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 * Việc 2: Bài 2: (32): Đổi đơn vị đo - YC cá nhân, 1tổ cột QS, gọi HS lên bảng (2 TB- K); HD số HS chậm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố QH đơn vị đo thường sử dụng bảng đo diện tích * Việc 3: Bài 6: (33): So sánh đơn vị đo - YC đọc, thảo luận nhóm, nêu cách làm Gọi HS lên bảng QS, giúp HS chậm - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ - Chữa bài, củng cố cách đổi, so sánh đơn vị đo diện tích * Việc 4: Bài 8: (33): Giải tốn: - u cầu HS đọc phân tích BT theo nhóm bàn, nêu cách giải - Yêu cầu cá nhân làm vào vở, HS làm bảng phụ - Gọi HS lên bảng QS, giúp HS chậm.- Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ - Chữa bài, củng cố cách giải toán liên quan đến diện tích B Hoạt đợng ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động lớp tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn sống II Các hoạt động học: * Khởi động: - Ban TQ điều hành lớp hát tập thể, cá nhân GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016-2017 A Hoạt động thực hành: *Việc: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - Mời TPTL lên chia sẻ - GVCN nhận xét tuyên dương cá nhân, ban B Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ với người thân GV: Nguyễn Thị Thúy Anh ... ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo cô giáo - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn lớp chia sẻ sau tiết học GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016- 20 17 B Hoạt động ứng dụng: Tự viết... Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016- 20 17 A Hoạt động thực hành: *Việc: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua - Chủ tịch Hội đồng tự quản... thích Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: GV: Nguyễn Thị Thúy Anh Trường TH Sơn Thuỷ Năm học: 2016- 20 17 * Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Việc 2: Đọc từ ngữ