Giáo án hóa học lớp 9 học kỳ II năm học 2015 2016

Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Tiết: 37 AXIT CÁCBÔNIC VÀ MUỐI CÁCBÔNAT I Mục tiêu Kiến thức - Nắm axit cacbonic axit yếu - Nắm muối cacbonat có tính chất muối tác dụng với axit, kiềm, dung dịch muối Ngoài dễ bị phân huỷ nhiệt độ cao có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Kỹ - Rèn kỹ quan sát vận dụng lý thuyết giải thích tượng chất hữu Thái độ - Tích cực thực nhiệm vụ giáo viên giao cho II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: NaHCO3, Na2CO3, dd HCl, Ca(OH)2, CaCl2, K2CO3 ống nghiệm, hút hoá chất, kẹp Máy chiếu Học sinh: Đọc trước Phương pháp dạy học chủ yếu Tiến hành TN quan sát, đàm thoại III Các hoạt động dạy học Hoạt động gV hs Nội dung Hoạt động1 Axit cacbonic I Axit cacbonic(H2CO3) ( phút) Trạng thái tự nhiên tính ? Axit cacbonic có đâu? chất vật lý - Có nước mưa nước tự nhiên ? Qua kiến thức học Đọc nghiên cứu suy luận cho biết SGK trả lời Tính chất hố học tính chất hoá học axit - axit yếu: làm quỳ tím đổi cacbonic? thành màu đỏ nhạt GV chốt Liên hệ với tính chất - Axit khơng bền: tạo hố học axit, trả thành bị phân lời huỷ thành CO2 H2O H2CO3 ⇔ CO2 + H2O Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Hoạtđộng2:Muối cacbonat II Muối cacbonat ( 21phút) Phân loại ? Có loại muối Hs dựa vào kiến - Muối cacbonat trung hoà: cacbonat? thức cũ trả lời Na2CO3, K2CO3, CaCO3 - Muối hiđro cacbonat : ? Thế muối axit HS lấy VD đọc NaHCO3, Ca(HCO3)2 muối trung hoà? tên Cho VD? HS yếu nhắc lại Tính chất a, Tính tan - Muối cacbonat: Đa số ? Tra bảng tính tan cho HS tra bảng tính tan, khơng tan trừ Na2CO3, K2CO3 biết độ tan muối trả lời - Muối hiđrocac bonat:Hầu hết cacbonat? tan trừ NaHCO3 tan b, Tính chất hoá học - Tác dụng với axit Na2CO3+2HCl 2NaCl + H 2O ? Nêu tính chất hố học Hs nhắc lại tính chất + CO2 muối? HH muối NaHCO3+HCl NaCl+ H2O+ ? Theo em muối cacbonat CO2 có đầy đủ tính chất hố học - Tác dụng với dd bazơ: muối không? Lấy K2CO3+Ca(OH)2 2KOH+ VD chứng minh? CaCO3 GV hướng dẫn học sinh làm - Tác dụng với muối thí nghiệm: Học sinh làm thí Na2CO3+CaCl2 CaCO3 + TN 1: Na2CO3 + HCl nghiệm theo hướng 2NaCl NaHCO3 + HCl dẫn Quansát TN 2: K2CO3 + Ca(OH)2 tượng xãy viết TN 3: Na2CO3 + CaCl2 PTPU nhận xét Qua tính chất GV kết luận cách chiếu PT phần kết luận lên máy - Muốicacbonat trừ K2CO3, GV giới thiệu tính chất Hs quan sát tranh Na2CO3 bị phân huỷ riêng ( tranh vẽ) Viết PTHH to Dẫn dắt Hs viết PTHH CaCO3 CO2 + CaO ? Nêu ứng dụng muối Nghiên cứu SGk+ ứng dụng( SGK) cacbonat? kiến thức thực tế trả lời Hoạt động 4: Kiểm tra đánh giá( 13 phút) ? Cho biết cặp chất sau tác dụng với nhau? Viết PTHH có A, H2SO4 KHCO3 B, Na2CO3 KCl C, BaCl2 K2CO3 D, Ba(OH)2 Na2CO3 ? Hãy phân biệt chất rắn sau: BaSO4, CaCO3, NaCl Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà( phút) Hoàn thành tập: 2-5SGK Đọc trước Đọc mục em có biết SGK IV, Rút kinh nghiêm: Năm học: 2015- 2016  ***  Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Tiết: 38 Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: SILIC – CÔNG NGHIỆP SILICCÁT I Mục tiêu Kiến thức - Nắm Si phi kim, SiO2 oxit axit - Biết công nghiệp silicat - Hiểu sở khoa học trình sx đồ gốm, xi măng, thuỷ tinh Kỹ - Rèn kỹ viết PTPƯ, thu thập thông tin từ thực tế - Kĩ vận dụng kiến thức thực tế vào nội dung học Thái độ - Có hứng thú với CN hoá học II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: tranh giới thiệu số sản phẩm gốm sứ Sơ đồ lò quay sản xuất clanke Học sinh: Đọc trước Phương pháp dạy học chủ yếu - Đàm thoại, hoạt động cá nhân III hoạt động dạy học Hoạt động 1.Kiểm tra cũ( 5-6 phút) - BT 5/91 - Viết PT thực dãy biến hoá sau: C CO2 CaCO3 CO2 NaHCO3 Na2CO3 Hoạt động gv hS Nội dung Hoạt động 2: Silic( 6-7phút) I Silic (Si) GV thông báo trạng thái tự Đọc nghiên cứu 1, Trạng thái tự nhiên nhiên ghi bảng SGk - Si chiếm 1/4 khối lượng vỏ trái đất, đứng thứ sau oxi GV yêu cầu học sinh nghiên cứu - Tồn dạng hợp chất( cát mục I.2 SGK Nghiêncứu trắng, đất sét) ? Nêu tính chất Si? thơng tin trả lời 2, Tính chất GV chốt ghi bảng - Chất rắn màu xám, tonc cao, chất bán dẫn, hoạt động hoá học yếu to Si + O2 SiO2 Hoạtđộng 3: Silicđioxit(8 phút) II Silicđioxit(SiO2) ? SiO2 thuộc loại oxit gì? Vì HS yếu trả lời sao? Yêu cầu HS nhắc lại tính chất Nhắc lại tính - Tác dụng với kiềm HH oxi axit chất HH SiO2 +2NaOH Na2SiO3 Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 oxi axit + H2O ? Nêu tính chất hố học - Tác dụng với oxit bazơ SiO2? Viết PTPƯ minh hoạ? HS lên bảng SiO2 + CaO CaSiO3 GV giới thiệu SiO2 thành víêt PTPƯ - Khơng tác dụng với nước phần cát thạch anh Hoạtđộng4:Cơngnghiệpsiliccat III Cơng nghiệp siliccat ( 17phút) 1, Sản xuất đồ gốm GV yêu cầu HS nghiên cứu a Nguyên liệu: Đất sét, thạch SGK Hs yếu trả lời anh, fenpat ? CN siliccat gồm ngành b Quy trình sx: Nguyên liệu sx nào? nhào nhuyễn tạo khối dẻo, tạo ? Nêu vài sản phẩm đồ gốm hình, sấy khơ, nung mà em biết? c Cơ sở sx: Bát Tràng, Hải ? Nguyên liệu để sx đồ gốm Dương gì? (GV giải thích fenpat khống vật thành phần gồm oxit Si, Al, Na, Ca, K ) Trả lời theo ? Sx đồ gốm gồm giai hiểu biết đoạn nào? ? Nước ta có sở sx đồ gốm đâu? 2, Sản xuất xi măng (thành phần ? Nguyên liệu để sx xi măng Hs trả lời CaSiO3 Ca(AlO2)2 gồm gì? a Nguyên liệu: Đất sét, đá vôi, GV giới thiệu H3.20 cát ? Hiện nước ta có b Quy trình sx: sở sx xi măng lớn em biết? Hs trả lời Nghiền nhỏ nguyên liệu với địa phương em có sở nước tạo dạng bùn, nung hỗn khơng? hợp lò 1400- 1500oC tạo clanke Nghiền clanke + chất phụ gia tạo ximăng ? Nguyên liệu sx thuỷ tinh gì? Nghiên cứu trả c Cơ sở sx lời 3, Sản xuất thuỷ tinh (thành phần Na2SiO3 CaSiO3) Vận dụng kiến a Nguyên liệu: Cát trắng, đá GV yêu cầu HS nêu quy trình thức thực tế trả vơi, xơ đa(Na2CO3) sản xuất vật phẩm tính chất lời b Quy trình sx: Trộn nguyên thuỷ tinh liệu nung 900oC tạo thành thuỷ tinh nhão để nguội thành thuỷ tinh dẻo sau ép thổi thành đồ vật c Cơ sở sx: HP, HN, Bắc Ninh, ? Em biết sở sx thuỷ Hs trả lời Đà Nẵng, TP HCM tinh nào? Hoạt động 5: Kiểm tra đánh giá( phút) ? Cho biết cặp chất sau tác dụng với nhau? Viết PTHH xãy a SiO2 CO2 Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học b SiO2 CaO c SiO2 H2O d SiO2 Ca(OH)2 e SiO2 H2SO4 Hoạt dộng 6: Hướng dẫn nhà( phút) - Làm BT – SGK - Đọc trước mới: Sơ lược bảng TH ntố hoá học + Nguyên tắc xếp bảng HTTH + Cấu tạo BHTTH: ntố, chu kỳ, nhóm cho biết điều gì? + Chuẩn bị BHTTH IV, Rút kinh nghiêm: Năm học: 2015- 2016  ***  Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:39 SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC (Tiết1) Những kiến thức hs biết có liên Những kiến thức học quan đến học cần hình thành HS biết cách tìm nguyên tử khối HS biết nguyên tắc xếp ntố ntố BTH BTH, cấu tạo BTH I Mục tiêu Kiến thức - HS biết nguyên tắc xếp nguyên tố theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử - Biết cấu tạo bảng tuần hồn gồm ngun tố, chu kỳ, nhóm - Biết đặc điểm giống ô nguyên tố chu kỳ, nhóm Kỹ - Dựa vào vị trí ngun tố bảng hệ thống tuần hồn suy cấu tạo nguyên tử Thái độ - Có hứng thú tìm hiểu hố học II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: bảng tuần hoàn; ô nguyên tố 12; chu kỳ 2,3 ; nhóm I, VII; sơ đồ cấu tạo nguyên tử số nguyên tố phóng to Học sinh: Đọc trước + Ôn lại cấu tạo nguyên tử Chuẩn bị BTH Phương pháp dạy học - Đàm thoại, quan sát tranh III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( -5 phút) Chứng minh SiO2 oxit axit? Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động Nguyên tắc xếp nguyên tố BTH ( phút) GV yêu cầu HS đọc SGK để tự rút thông tin vài nét lịch sử BTH ? Trong BTH nguyên tố xếp dựa sở nào? Trường THCS Mai Thuỷ Nghiên SGK Nội dung I I Nguyên tắc xếp cứu nguyên tố BTH - Sắp xếp theo chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử HS trả lời nhận xét bổ sung Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Hoạt động Cấu tạo bảng tuần hoàn( 23 -24 phút) GV giới thiệu BTH có 100 nguyên tố nguyên tố xếp vào ô Yêu cầu HS quan sát ô số 12 phóng to ? Nhìn vào số 12 ta biết thơng tin gì? GV u cầu HS cho biết thông tin số ô nguyên tố khác Một ntố cho biết điều gì? ? Số hiệu ngun tử cho biết thơng tin nguyên tố? ? Số hiệu nguyên tử Na 11 cho biết thơng tin ngun tố Na? GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ nguyên tử Li, Be, B, Na, Mg, Al thông báo: Li, Be, B nằm hàng thuộc chu kỳ2; Na, Al, Mg thuộc chu kỳ ? Các nguyên tố thuộc chu kỳ sơ đồ ngun tử có điểm giống nhau? ? Vậy chu kỳ gì? ? BTH có tất chu kỳ? GV thông báo: chu kỳ 1,2,3 chu kỳ nhỏ, lại chu kỳ 4,5,6,7 chu kỳ lớn GV thông báo: Li, Na nằm cột ?Sơ đồ nguyên tố chúng có điểm giống nhau? Tương tự với B Al? ? Vậy nguyên tử thuộc nhóm có đặc điểm ? GV giới thiệu thêm: Các nhóm I đến V có hố trị số thứ tự nhóm Trường THCS Mai Thuỷ Năm học: 2015- 2016 II Cấu tạo bảng tuần hồn Ơ nguyên tố Làm theo yêu cầu GV HS trả lời HS yếu lời trả - Ô nguyên tố cho biết: + Số hiệu nguyên tử (= số thứ tự = điện tích hạt nhân = số e ) HS trả lời + KHHH + Tên nguyên tố + Nguyên tử khối Làm theo yêu cầu GV 2.Chu kỳ HS trả lời - Dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số lớp e HS trả lời xếp theo chiều tăng điện tích hạt nhân - Số thứ tự chu kỳ số HS yếu trả lớp e lời HS ghi nhớ Nhóm kiến thức - Nhóm gồm nguyên tố mà nguyên tử chúng có số e lớp ngồi nhau, có tính chất hố học tương tự Có số e lớp xếp vào cột - Số thứ tự nhóm số e số thứ lớp ngồi nguyên tử tự chu kỳ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Hoạt động Kiểm tra đánh giá (5 phút) - Bài tập 3/ 101 Hoạt động Hướng dẫn nhà(3 phút) BTVN 4,7 SGK Nghiên cứu nội dung lại bài: + Sự biến đỗi tính chất ntố BTH + ý nghĩa BTH IV, Rút kinh nghiêm: Năm học: 2015- 2016  ***  Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết:40 SƠ LƯỢ VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (Tiết2) I Mục tiêu Kiến thức - HS biết biến đỗi tính chất nguyên tố BTH - Biết ý nghĩa bảng tuần hoàn Kỹ - Dựa vào vị trí nguyên tố bảng hệ thống tuần hồn suy cấu tạo ngun tử, tính chất nguyên tố ngược lại Thái độ - Có hứng thú tìm hiểu hố học II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: bảng tuần hoàn; Học sinh: Đọc trước Chuẩn bị BTH Phương pháp dạy học - Đàm thoại, quan sát tranh III Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra cũ (5 phút) ? Nêu nguyên tắc xếp BTH? Ô nguyên tố cho biết thơng tin gì? Lấy VD minh hoạ? Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn(15 phút) GV yêu cầu HS quan sát chu kỳ để trả lời câu hỏi sau: ? Số lượng nguyên tố? ? Số thứ tự nhóm cho biết điều gì, số e biến đổi nào? ? Tính kim loại nguyên tố thay đổi nào? ? Tính phi kim nguyên tố thay đổi nào? - Tương tự GV yêu cầu HS quan sát chu kỳ để trả lời câu hỏi ? Em rút kết luận biến đổi tính chất nguyên tố chu kỳ theo chiều tăng điện 10 Trường THCS Mai Thuỷ III Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần Làm theo yêu cầu hoàn GV Trong chu kỳ: Đi từ đầu đến cuối chu kỳ: Trả lời câu - Điện tích hạt nhân tăng dần hỏi - Số e lớp tăng dần từ đến - Tính kim loại ngun tố giảm dần tính phi kim tăng dần HS thảo luận nhóm để trả lời HS rút kết luận Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 - Từ công thức cấu tạo số polime học sinh viết cơng thức tổng qt từ suy công thức polime ngược lại Kỹ năng: Rèn kỹ liên hệ thực tế đời sống với hoá học hữu Thái độ: Giáo dục ý thức tìm hiểu tượng hố học hữu cơ, chất hoá học liên quan đến sống II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh mẫu vật làm từ polime Hình vẽ sơ đồ dạng mạch polime SGK Học sinh: Làm tập đọc trước Phương pháp dạy học chủ yếu - Đàm thoại, hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động Kiểm tra cũ ( phút) ? Viết công thức phân tử tinh bột, xenlulozơ protein So sánh với đặc điểm cấu tạo phân tử rượu etylic, glucozơ, metan? Hoạt động GVHoạt động2:Khái niệm ( 14 phút) GV dẫn dắt vấn đề yêu cầu HS nghiên cứu SGK để rút khái niệm polime GV cung cấp thêm thông tin phân tử khối vài polime thông dụng * Chú ý: Trong polime mắt xích có cấu tạo ? Vậy protein có phải polime không? ? Polime phân loại nào? 72 Trường THCS Mai Thuỷ HS Nội dung I Khái niệm HS đọc SGK Polime gì? nêu định nghĩa - Polime chất có phân tử khối polime lớn nhiều mắt xích liên kết với - Dựa theo nguồn gốc polime chia thành hai loại polime thiên nhiên polime tổng hợp Không Trả lời Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Hoạt động 2:Cấu tạo tính chất( 17 phút) GV gọi HS đọc SGK Đọc SGK ? Nhận xét công thức chung Trả lời mắt xích polime? GV giới thiệu hình vẽ sơ đồ mạch polime rút kết luận Năm học: 2015- 2016 Cấu tạo tính chất a Cấu tạo - VD: (- CH2- CH2-)n: poli etylen (- C6H10O5-)n: Tinh bột xenlulozơ (- CH2- CH- )n: poli vinyl clorua Cl - Các mắt xích liên kết với tạo thành mạch thẳng mạch nhánh mạng khơng gian (có cầu nối) GV tổ chức cho HS làm thí b Tính chất nghiệm hồ tan số polime HS làm thí - Thường chất rắn, không bay rút nhận xét nghiệm theo ? Cho biết trạng thái hướng dẫn - Hầu hết không tan nước polime? GV dung môi thông thường GV giới thiệu chung PP tổng (rượu, ete) hợp polime từ hợp chất - Một số tan axeton, xăng hữu có liên kết đôi: VD: CH2=CH2 CHCl=CH2 CH2=CH- CH=CH2 caosu bu na C6H5- CH=CH2 poli stiren Hoạt động 3: Kiểm tra đánh giá( phút) ? Viết công thức polime tổng hợp từ chất trên? Hoạt động Hướng dẫn nhà( phút) BTVN:2,3,4 SGK tr.165 Đọc trước nội dung lại bài: Chất dẻo, tơ, cao su gì? tính chất ứng dụng Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường 73 Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 66 POLIME – LUYỆN TÂP (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm vững định nghĩa,cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung polime - HS biết khái niệm chất dẻo, tơ, cao su ứng dụng chủ yếu loại vật liệu thực tế - Từ công thức cấu tạo số polime học sinh viết cơng thức tổng qt từ suy công thức polime ngược lại Kỹ năng: - Rèn kỹ liên hệ thực tế đời sống với hoá học hữu Thái độ: - Giáo dục ý thức tìm hiểu tượng hố học hữu cơ, chất hoá học liên quan đến sống II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh mẫu vật làm từ polime Tư liệu cách khai thác cao su Học sinh: Làm tập đọc trước Phương pháp dạy học - Đàm thọai, quan sát hoạt động nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1.Kiểm tra cũ ( phút) - Chữa BT4 SGK - Hướng dẫn BT 5/165 Hoạt động GV- HS Nội dung Hoạt động2: Chất dẻo(12phút) GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi về: Chất dẻo, tính dẻo? Thành phần chất dẻo? Ưu điểm chất dẻo? GV gợi ý cho HS so sánh số vật chế tạo chất dẻo với vật tương tự chế tạo gỗ, kim loại ? Nêu ưu điểm chất dẻo? Tuy nhiên chất dẻo có nhược điểm bền nhiệt 74 Trường THCS Mai Thuỷ III ứng dụng Chất dẻo gì? - Là vật liệu có tính dẻo chế HS thảo luận tạo từ polime nhóm trả lời - Thành phần chất dẻo: câu hỏi + Thành phần chính: polime + Thành phần phụ: chất dẻo hoá, chất độn, chất phụ gia - Chất dẻo có ưu điểm gì? HS trả lời nhận + Nhẹ, bền, cách điện, cách nhiệt, xét - bổ sung dễ gia công Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Hoạt động Tơ( 10phút) Tơ gì? ? Tơ gì? Trả lời theo ý hiểu GV yêu cầu HS nghiên cứu sơ đồ phân loại tơ - Tơ polime có SGK tóm tắt cấu tạo mạch thẳng có Do người tổng hợp thể kéo sợi dài ? Em hiểu nên tơ nhân tạo? GV lưu ý HS sử dụng HS liên hệ thực tế - Tơ phân thành hai vật dụng tơ: loại: không giặt nước + Tơ tự nhiên nóng, tránh phơi nắng, ủi + Tơ nhân tạo nhiệt độ cao Hoạt động Cao su( 10 phút) ? Hãy nêu vật dụng xung quanh làm cao su mà em biết? ? Tính chất chung vật dụng gì? ? Xuất phát từ nguồn gốc người ta chia cao su làm loại? ? Em so sánh phu cao su thời chống Pháp với công nhân cap su ngày nay? (để thấy thay đổi lớn lao đời sống người làm nghề trồng khai thác cao su.) Cao su gì? Liên hệ thực tế để trả lời - Là vật liệu polime có tính Nêu tính chất chung: dẻo, đàn hồi đàn hồi tốt - Cao su chia thành Hs trả lời loại: + Cao su tự nhiên + Cao su tổng hợp - Ưu điểm cao su: đàn hồi, khơng thấm nước, khơng thấm khí, chịu mài mòn, cách điện Hoạt động 5: Kiểm tra đánh giá( phút) ? So sánh chất dẻo, tơ cao su thành phần, ưu điểm Có thể lập bảng so sánh Hoạt động 6, Huớng dẫn nhà( 3phút) BTVN: Hoàn thành tậpSGK tr.165 Đem glucozơ, tinh bột đọc trước nội dung thực hành Chú ý dự đốn tượng xãy viết PTHH có ************************** Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường 75 Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 67 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT CỦA GLUXIT I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố kiến thức học phản ứng đặc trưng glucozơ, saccarozơ, tinh bột Kỹ năng: - Rèn kỹ thao tác thí nghiệm xác cẩn thận, nhận xét tượng xác Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm thực hành II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học Giáo viên: bộ: ống nghiệm thường, ống nhỏ giọt, giá thí nghiệm, đèn cồn, cốc thuỷ tinh Dung dịch glucozơ, NaOH, AgNO3, NH3 Học sinh: Ôn kỹ kiến thức học, xem trước nội dung thực hành SGK chuẩn bị glucozơ Phương pháp dạy học - Đàm thoại, hoạt động nhóm, làm TN III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1:.Kiểm tra ( phút) GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ hoá chất Kiểm tra số câu hỏi lý thuyết liên quan đến thực hành: ? Nêu tính chất glucozơ, saccarozơ tinh bột? Hoạt động GV- HS Nội dung Hoạt động1: Tiến hành TN1: Tác dụng glucozơ TN với bạc nitrat dung dịch ( 24 phút) Làm thí nghiệm amoniac GV hướng dẫn HS làm thí theo nhóm.Quan nghiệm: sát tượngCách tiến hành: Cho vài giọt dd AgNO3 báo cáo Hiện tượng: vào dd NH3, lắc nhẹ Giải thích: Cho tiếp 1ml dd glucozơ PTPƯ: NH3 vào, đun nóng nhẹ C6H12O6+Ag2O lửa đèn cồn (hoặc C6H12O7+2Ag đặt vào cốc nước nóng) ? Nêu tượng quan sát được, Có Ag kết tủa giải thích viết PTPƯ? màu trắng bám Gv theo dõi uốn nắn đáy ống nghiệm GV đặt vấn đề: Có dd glucozơ, TN2: Phân biệt glucozơ, saccarozơ hồ tinh bột đựng HS suy nghĩ saccarozơ tinh bột ba lọ bị nhãn Em trình bày cách Thực nghiệm với lượng nêu cách phân biệt ba lọ trên? làm nhỏ chất Nhỏ 1-3 giọt dd iôt vào ống nghiệm, thấy 76 Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học GV đưa ba lọ nhãn, yêu cầu Tiến hành theo HS tiến hành nhận biết lọ nhóm Báo cáo Gv theo giỏi uốn nắn - - Năm học: 2015- 2016 xuất màu xanh hồ tinh bột Nhỏ 1-2 giọt dd AgNO3 NH3 vào hai dd lại, đun nóng nhẹ, thấy Ag kết tủa bám thành ống nghiệm dd glucozơ Còn lại dd saccarozơ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết tường trình( 10 phút) GV hướng dẫn HS viết tường trình theo mẫu: Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng TN1 TN2 GV hướng dẫn học sinh dọn, rửa dụng cụ thí nghiệm Dặn dò: Chuẩn bị trước nội dung ơn tập Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà( 7phút) Làm đề cương( có sổ đề cương) Học bài, ơn tập kiến thức Tiết sau ơn tập - Giải thích- PTPƯ *************************** Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường 77 Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 68 ÔN TẬP HỌC KỲ II (Tiết 1) PHẦN HĨA VƠ CƠ Kiến thức: - Học sinh lập mối quan hệ chất vô cơ: kim loại, pki kim, oxit, axit, bazơ, muối biểu diễn sơ đồ học Kỹ năng: - Biết thiết lập mối quan hệ chất vơ dựa tính chất phương pháp điều chế chúng - Biết chọn chất cụ thể để chứng minh cho mối quan hệ thiết lập - Vận dụng tính chất chất vô học để viết PTHH biểu diễn mối quan hệ chất Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận,chính xác làm tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập + Phiếu học tập - Học sinh: Ôn kỹ kiến thức học III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV-HS Nội dung Hoạt động1: Kiến thức cần I Kiến thức cần nhớ nhớ Cùng GV lần Kim loại Phi kim ( 12 phút) lượt hệ thống lại Muối Oxit axit GV: Gọi HS hệ thống kiến thức cần Oxit bazơ lại nội dung học (phần vô nhớ Bazơ Axit cơ), nhắc nhớ lại: - Phân loại hợp chất vơ - Tính chất hố học loại Viết PTHH hợp chất vô GV treo sơ đồ yêu cầu HS viết PTHH để minh hoạ cho sơ đồ Hoạt động 2: Bài tập( 30 phút) BT GV cho HS đọc đề yêu Tìm cách nhận Giải cầu suy nghĩ làm biết Đánh số thứ tự lọ hoá chất BT1: Trình bày PP để nhận biết lấy mẫu thử chất rắn sau: CaCO3, Cho nước vào ống nghiệm Na2CO3, Na2SO4 HS lên bảng lắc chữa sau Nếu chất rắn khơng tan mẫu nhận xét bổ thử CaCO3 sung Nếu chất rắn tan tạo thành dung GV gọi HS lên bảng chữa sau dịch là: Na2CO3, Na2SO4 gọi nhận xét bổ sung Nhỏ dd HCl vào muối lại thấy sủi bọt Na2CO3 Còn lại Na2SO4 78 Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Na2SO4+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 BT2 SGK tr.167 VD: GV hướng dẫn HS có HS lập FeCl3 nhiều kết dãy biến hoá Fe khác BT3: Cho 2,11g hỗn hợp A gồm Zn, ZnO vào dd CuSO4 dư Sau PƯ kết thúc lọc lấy phần chất rắn không tan rửa cho tác dụng với dd HCl dư lại 1,28g chất rắn khơng tan màu đỏ a Viết PTPƯ b Tính khối lượng chất có hỗn hợp A Dẫn dắt - yêu cầu Hs làm tập FeOH)3 FeCl2 Fe2O3 Giải Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu Vì CuSO4 dư nên Zn phản ứng Thảo luận giải hết toán ZnO + 2HCl ZnCl2 + H2O Một hs lên bảng mCu=1,28g nCu= , 28 giải- nhận xét bổ = 0,02mol 64 sung TheoPTHH: nZn=nCu=0,02 mol mZn = 0,02 x 65 = 1,3g mZnO = 2,11-1,3 = 0,81g Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà( phút) BTVN 1,3,4,5 tr.167 Ơn lại hố học hữu *************************** Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường 79 Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 69 ÔN TẬP HỌC KỲ II (Tiết 2) PHẦN HÓA HỮU CƠ I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh lập mối quan hệ chất vô cơ: kim loại, pki kim, oxit, axit, bazơ, muối biểu diễn sơ đồ học Kỹ năng: - Biết thiết lập mối quan hệ chất vô dựa tính chất phương pháp điều chế chúng - Biết chọn chất cụ thể để chứng minh cho mối quan hệ thiết lập - Vận dụng tính chất chất vơ học để viết PTHH biểu diễn mối quan hệ chất Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận,chính xác làm tập II Chuẩn bị - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập + Phiếu học tập - Học sinh: Ôn kỹ kiến thức học III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV-HS Nội dung Hoạt động1: Kiến thức cần I Kiến thức cần nhớ nhớ Cùng GV lần ( 12 phút) lượt hệ thống lại HCHC Cấu TCHH Điều GV: Gọi HS hệ thống kiến thức cần tạo Đặc chế lại nội dung học (phần nhớ theo bảng trưng hữu cơ) ( làm phiếu CH4 học tập) C2H4 Yêu cầu HS báo cáo kết quả- HS báo cáo kết C2H2 nhận xét quả- nhận xét C2H6O C2H4O2 GV chốt C6H6 GV yêu cầu HS viết PTHH để minh hoạ tính chất Hoạt động 2: Bài tập( 30 phút) GV cho HS đọc đề yêu cầu suy nghĩ làm GV phân nhóm Dãy làm câu a Dãy làm câu b Dãy3,4 làm câuc 80 Trường THCS Mai Thuỷ Viết PTHH II Bài tập Tìm cách nhận BT 5/168 biết HS chữa nhận sung.( đồ) lên bảng sau xét bổ Theo sơ Giải c Đánh số thứ tự lọ hoá chất lấy mẫu thử Cho quỳ tím vào ống nghiệm Nhận axit axetic Cho dd AgNO3 ddNH3 vào lọ lại Nhận gluczơ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học GV gọi HS lên bảng chữa sau gọi nhận xét bổ sung Năm học: 2015- 2016 Còn lại sa carozo NH3 C6H12O6+Ag2O C6H12O7 +2Ag BT3 SGK tr.168 BT 3/168 Gvgọi HS làm tập HS thực (-C6H10O5-)n C6H12O6 hướng dẫn HS HS lúng dãy biến hố C2H5OH CH3OOH túng CH3COOC2H5 BT6/168 HS đọc kĩ đề GV dẵn dắt - yêu cầu Hs làm HS hoạt động tập nhân giải toán Một hs lên bảng GV chốt giải- nhận xét bổ sung BT 6/168 Giải nCO2= 6,6/44 = 0,15 mol = nC mC = 0,15 12 = 1,8 gam nH2O = 2,7/18 = 0,15 mol mH = 0,15 = 0,3 g nH = 2nH2O = 2.0,3 = 0,6 mol mO = 4,5- 1,8 - 0,3 = 2,4g Gọi CTHH hợp chất: CxHyOz x: y :z = 1,8/12 : 0,3/1 : 2,4/16 = 1:2:1 Cơng thức chung là: (CH2O)n Vì PTK hợp chất 60 nên: (12+2 +16)n = 60 nên n = Cơng thức HH cần tìm: C2H4O2 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà( phút) Hoàn thành tập Xem lại nội dung ôn tập Làm hoàn thành đề cương học theo đề cương ************************* Ngày soạn: Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường 81 Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày dạy: Tiết: 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố kiến thức học cho HS - Đánh giá kết học tập học sinh Kỹ năng: - Rèn kỹ làm bài, kĩ giải tập định tính, địng lượng Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác kiểm tra thi cử II Chuẩn bị Giáo viên:Ra đề, đánh máy photo đề Học sinh: làm đề cương, ôn tập kỹ, III Các hoạt động dạy học Đề Câu 1( điểm) Chọn chất thích hợp hồn thành PTHH sau: a C2H5OH + + H2O b CH3COOH + CH3COOK + c Chất béo + + muối axit béo d C12H22O11 + C6H12O6 + Câu 2(3điểm) Có khí sau đựng riêng biệt lọ: C2H4, Cl2, CH4 Hãy nêu phương pháp hố học để nhận biết khí lọ.Dụng cụ hố chất coi có đủ Viết phương trình hố học xảy Câu ( 1điểm) Tính thể tích rượu ngun chất có 120ml rượu 340 Câu (4 điểm): Có hỗn hợp A gồm rượu etylic axit axetic Cho 21,2g A phản ứng với Na dư thu 4,48lit khí (đktc) a Tính phần trăm khối lượng chất hỗn hợp A(C=12, O=16, H=1) b Củng với lượng khí sinh đốt 4,8 g oxi chất dư khối lượng dư bao nhiêu? đáp án biểu chấm Câu 1: Mỗi PT cho 0,5 điểm Câu 2: Có thể sử dụng pp sau: - Dùng nước giấy màu ẩm để nhận khí clo làm màu giấy màu: (1,5 điểm) Cl2 + H2O HCl + HClO HClO có tính oxi hố mạnh tẩy màu giấy màu - Dùng nước brom nhận C2H4, C2H4làm màu vàng cam dung dịch brom (1,5 điểm) C2H4 + Br2 C2H4Br2 Vàng cam không màu - Còn lại CH4 Câu Có thể làm cách sau cho (1 điểm) Thể tích rượu nguyên chất có 120ml rượu 34 là: 120.34/100 = 40,8 ml Câu (4 điểm):Viết hai PT 1điểm 82 Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 C2H5OH + Na C2H5ONa + 1/2 H2 x mol : x/2 mol CH3COOH + Na CH3COONa + 1/2H2 y mol: y/2 mol Gọi số mol rượu axit x y mol Lập hệ PT, tính số mol axit rượu điểm x/2 + y/2 = 4,48/22,4 46x + 60y = 21,2 x = 0,2 y = 0,2 Vậy Khối lượng rượu là: 0,2.46=9,2gam Khối lượng axit là: 0,2.60=12gam % C2H5OH=9,2/21,2 100%=43,39% 0,5điểm %CH3COOH= 12/21,2 100%= 56,61% 0,5điểm b nH2 = 0,2 mol nO2 = 4,8/32 = 0,15 mol t0 PTHH 2H2 + O2 2H2O 0,5điểm PTHH mol : mol Bài 0,2mol : 0,15mol Ta có: 0,2/2 < 0,15/1 nên oxi dư nO2 pư = 1/2 nH2 = 0,1 mol 0,5điểm nO2 dư = 0,15 - 0,1 = 0,05 mol mO2 = 0,05 32 = 1,6 gam IV Kết Số HS tham Lớp gia/ Sỉ Giỏi SL % Kết Khá TB trở lên SL % SL % Kém SL % Ghi số 9A 9B 9C Cộng V Nhận xét ưu điểm ` ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Nhược điểm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường 83 Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 ……………………………………………………………………………………………………… VI Lỗi - Chưa biết vận dụng tính chất HH muối bo nát, HC - Chưa biết vận dụng kiến thức đễ làm toán lượng dư ( HS TB, yếu, kém) VII Hướng khắc phục - Bổ sung kiến thức sai sót cho HS - Chữa lỗi cho HS Yêu cầu HS yếu xem lại vấn đề GVđã bổ sung - Trong giảng dạy quan tâm đến HS yếu, việc gải toán xác định chất hỗn hợp, lượng dư  ***  84 Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Trường THCS Mai Thuỷ Năm học: 2015- 2016 Giáo viên: Phan Minh Cường 85 Giáo án : Hoá học 86 Trường THCS Mai Thuỷ Năm học: 2015- 2016 Giáo viên: Phan Minh Cường ... Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 42 LUYỆN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố hệ thống hoá kiến thức học chương III Kỹ... ***  Trường THCS Mai Thuỷ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Năm học: 2015- 2016 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 39 SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (Tiết1) Những kiến thức... e lớp ngồi nhau, có tính chất hố học tương tự Có số e lớp xếp vào cột - Số thứ tự nhóm số e số thứ lớp nguyên tử tự chu kỳ Giáo viên: Phan Minh Cường Giáo án : Hoá học Hoạt động Kiểm tra đánh