SKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp học

SKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp họcSKKN Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hòa nhập với lớp học

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG TH NGUYỄN VĂN BÁ Tổ: Khối SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI Người thực : Chức danh Trương Nguyễn Phong Lan : Giáo viên chủ nhiệm lớp Hai/1 NĂM HỌC : 2015- 2016 Nhận xét Hội đồng khoa học giáo dục 1/ Cấp sở: +Tổ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tổ trưởng, + HĐ thi đua trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thủ trưởng 2/ Cấp quận: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… + Xếp loại: …………………( ……đ) XÁC NHẬN TM HĐSKKN A/ ĐẶT VẤN ĐỀ: 1) Lí chọn đề tài: - Như biết, việc giáo dục phát triển nhân cách cho học sinh nhu cầu cần thiết tạo điều kiện thuận lợi tối ưu để tiềm học sinh phát triển tốt Là người giáo viên, hết tơi thấy trọng trách nghiệp trồng người Đặc biệt trẻ mắc chứng bệnh tăng động quan trọng hết Bởi vai trò giáo viên chủ nhiệm gần người trồng Người làm vườn khơng thể cầm kéo lên mà phải chăm sóc tạo điều kiện cho hạt giống nảy mầm cách hiệu Để trẻ mắc chứng bệnh tăng động phát triển cách bình thường bao đứa trẻ khác đòi hỏi người giáo viên cần phải có q trình giáo dục, tiến hành cách chu đáo, có kế hoạch , phương pháp thích hợp để đưa em hồ nhập với tập thể cách tích cực, chủ động hoạt động, em tự giác học tập đạo thống giáo viên chủ nhiệm với thân em - Với mong muốn học sinh qua hạt nhân tương lai đất nước Các em ln có điều kiện phát triển đức tài giống Để thực mong muốn tơi nghiên cứu viết đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hồ nhập với lớp học” 2) Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm nhận định thực trạng thành phần học sinh nhà trường Từ giúp tơi đồng nghiệp hiểu rõ nhiệm vụ trách nhiệm người giáo viên đối học sinh lớp mà phụ trách Nhất học sinh mắc chứng bệnh tăng động Từ tìm biện pháp thích hợp để giúp em hồ nhập với mơi trường xung quanh cách tốt 3) Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài tập trung nghiên cứu vai trò, nhiệm vụ trách nhiệm người giáo viên việc giúp trẻ tăng động hồ nhập với tập thể phát triển cách bình thường tất bạn bè trang lứa - Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp Hai/ Trường Tiểu học Nguyễn Văn Bá Quận B/ NỘI DUNG: I/ Thực trạng vấn đề: - Là giáo viên trực tiếp giảng dạy thân tơi cảm thấy sản phẩm giáo dục mà tạo khơng thể biết trước xác kết bao sản phẩm ngành nghề khác Đặc biệt bối cảnh tăng động ngày gia tăng Để giúp trẻ tăng động tiếp thu kiến thức phát triển cách bình thường bao trẻ em khác khơng phải ngày, buổi có Trở ngại lớn giáo viên khơng phải đối tượng học sinh mà bậc phụ huynh học sinh Thơng thường đưa đến trường phụ huynh thường giấu khơng chấp nhận thật bị bệnh sợ bị phân biệt đối xử, sợ người cười chê Để phụ huynh tin tưởng, chấp nhận thật từ phối hợp tốt với giáo viên Người giáo viên phải trải qua thời gian dài kiên nhẫn, chịu khó phải tốn nhiều thời gian cơng sức để tìm hiểu, lắng nghe tâm tư nguyện vọng đối tượng học sinh phụ huynh học sinh Có giáo viên đề kế hoạch, phương pháp giáo dục thích hợp cho đối tượng đặc biệt lòng u thương, thân người thầy - Đầu năm học tơi giao nhiệm vụ làm giáo viên chủ nhiệm lớp Hai/1 với số học sinh 41 học sinh có học sinh mắc chứng bệnh tăng động Đây khó khăn thách thức tơi lớp học đơng khơng khéo léo lớp học khó vơ nề nếp ảnh hưởng khơng tới việc truyền thụ, tiếp thu kiến thức học sinh Tuy nhiên, bố mẹ bé lại người tâm lí Họ hiểu rõ tình trạng Ngay từ đầu năm học phụ huynh chủ động gặp giáo viên trao đổi tình hình Điều giúp nhiều cho giáo viên việc giáo dục giúp trẻ hồ nhập với lớp học - Từ thuận lợi khó khăn nên tơi mạnh dạn đưa biện pháp cần thiết để thực làm tốt cơng tác giúp trẻ tăng động hồ nhập với lớp học II/ Giải pháp: Kết hợp với phụ huynh học sinh giáo viên mơn: * Với phụ huynh học sinh: - Ngay từ buổi học tơi phát phiếu sơ yếu lí lịch cho phụ huynh học sinh Trong phiếu u cầu phụ huynh ghi rõ đặc điểm tâm lí em (để bé nghe lời, bố mẹ thường làm gì, bé thích sợ gia đình sao…) từ giúp giáo viên hiểu áp dụng biện pháp hiệu việc giáo dục học sinh - Mạnh dạn trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng gia đình việc rèn luyện, giúp đỡ trẻ tăng động hồ nhập với mơi trường xung quanh từ giúp em phát triển cách tốt - Thường xun trao đổi trực tiếp ( điện thoại) với phụ huynh vào cuối tuần biểu học sinh lớp Trao đổi việc học sinh làm từ động viên khuyến khích học sinh phát huy, việc học sinh hạn chế giáo viên kết hợp với phụ huynh giúp học sinh nhận khắc phục Từ giáo viên phụ huynh có điều chỉnh phương pháp giáo dục tốt cho học sinh * Với giáo viên mơn: Tơi ln lắng nghe ý kiến từ giáo viên mơn để kịp thời nắm bắt phát triển tâm lí học sinh mắc bệnh tăng động Từ có biện pháp uốn nắn , giúp đỡ học sinh hồ nhập với tập thể lớp học thơng qua phối hợp giáo viên chủ nhiện, giáo viên mơn phụ huynh học sinh Tiếp cận tìm hiểu học sinh: - Đầu tiên tơi tìm hiểu xem học sinh thích ( chơi trò chơi gì, thích nhất, học mơn ) thơng qua trao đổi với phụ huynh học sinh buổi trò chuyện riêng với học sinh - Trong tiết học tơi ln đưa phần thưởng cho việc hồn thành nhiệm vụ học tập ( VD: Thưởng viên kẹo ngào cho học sinh viết tả, hồn thành tốn thời gian quy định ) Từ khuyến khích học sinh phấn đấu để đạt mục tiêu học tập Trong tiết học học sinh mắc lỗi tơi ln nhẹ nhàng nhắc nhở để học sinh sửa sai Tuy nhiên để học sinh nhận thấy lỗi khơng phải dễ, đòi hỏi người giáo viên phải giải thích cách thấu đáo từ học sinh tâm phục làm theo - Thường xun dành thời gian trò chuyện, thảo luận dạy dỗ học sinh Động viên học sinh tham gia hoạt động tập thể lớp từ dần đưa học sinh vào nề nếp, kĩ luật - Đầu tiên tơi xếp học sinh ngồi bàn đầu gần với bàn giáo viên để dễ quản lí nhắc nhở học sinh Sau trẻ có tiến tơi dời bé tra vị trí xa giáo viên Ngồi việc xếp chỗ ngồi tơi giao việc cho bé từ việc đơn giản đến phức tạp dần ( VD: Nhờ học sinh quản lí tổ lớp, giúp giáo viên giặt khăn, bơi bảng giúp giáo viên ) Kết thực hiện: - Sau thời gian áp dụng giải pháp tình cảm thầy trò tơi có nhiều cải thiện Ban đầu học sinh khơng thích trả lời câu hỏi giáo viên, khơng thích thực u cầu mà giáo viên đề Đặc biệt khơng có ý thức kỉ luật thích ngồi ngồi, , nằm lấy đồ bạn khơng xin ý kiến Giờ chưa hồn tồn thực hết u cầu giáo viên bé có ý thức nhiều ( VD: Khi bé mệt, thiếu kìm chế bé đứng lên quanh lớp cần thấy giáo viên nhìn bé lâu bé quay vị trí ngồi Khi bé bỏ khơng chào hỏi giáo viên gọi tên bé bé nhớ quay lại chào hỏi người đối diện ) - Kết theo dõi hoạt động bé sau: HỌC TẬP THÁNG TỐT KỈ LUẬT TIẾN CHƯA BỘ TỐT TỐT VỆ SINH TIẾN CHƯA BỘ TỐT TỐT TIẾN CHƯA BỘ TỐT THÁNG x x x +9 THÁNG x x x 10 THÁNG x x x x x x x x x 11 THÁNG 12 THÁNG 01 Khả vận dụng: Sáng kiến áp dụng với tất khối lớp bậc Tiểu học C/ KẾT LUẬN: - Khơng có cơng thức chung cho việc làm giúp trẻ tăng động hồ nhập với mơi trường lớp học từ phát triển nhân cách cách tốt Nhưng trước tiên người giáo viên cần phải có tâm, có lòng nhiệt tình phương pháp hợp lí đem lại thành cơng - Trên ý kiến riêng tơi việc giúp trẻ tăng động hồ nhập với lớp học Rất mong đóng góp đồng nghiệp để cơng tác ngày tốt hơn./ Quận 9, ngày 19 tháng 02 năm 2016 Người thực Trương Nguyễn Phong Lan ... tác giúp trẻ tăng động hoà nhập với lớp học II/ Giải pháp: Kết hợp với phụ huynh học sinh giáo viên môn: * Với phụ huynh học sinh: - Ngay từ buổi học phát phiếu sơ yếu lí lịch cho phụ huynh học. .. nghiên cứu viết đề tài “ Một số biện pháp giúp trẻ tăng động hoà nhập với lớp học 2) Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm nhận định thực trạng thành phần học sinh nhà trường Từ giúp đồng nghiệp hiểu... triển tâm lí học sinh mắc bệnh tăng động Từ có biện pháp uốn nắn , giúp đỡ học sinh hoà nhập với tập thể lớp học thông qua phối hợp giáo viên chủ nhiện, giáo viên môn phụ huynh học sinh Tiếp